第一篇:小班幼師個人總結
小班幼師個人總結
最新幼兒園教師工作總結如下:我是一名普通的幼兒園老師,我今年帶的是小班,工作起來非常的累,幼兒年齡太小,自理能力差,老師有時真的象保姆一樣。孩子太吵時,我也會心煩,但看到他們天真的笑臉時,我又很快樂,日子就在這樣復雜與簡單的重復之中度過;仡檻]與孩子們朝夕相處的這段日子里,我有喜,有悲,有累也有汗,但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的,我愛孩子,孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜,也因為有愛使我深入每個孩子的心靈,讓我與孩子的心融匯在一起,這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。的確,雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨,因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累,但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責,多了一份尊重。我想,只要我們用自己的“心”認真地去愛,那么我們的孩子將是最棒的。
在工作中,我一如既往地嚴格要求自己,遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,無缺勤與曠工現(xiàn)象。還積極參加園內外的各項活動,服從工作安排,努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來要求自己,全心全意地做好教育教學工作。由于我班孩子年齡小,剛入園時,很多孩子都是臉上掛滿淚水,生活自理能力也相對較差,在一日學習中,我們重點放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣方面。因此,在我們的培養(yǎng)下,我們班孩子的自理能力都大大的提高很多,比如原來大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋子的情況,現(xiàn)在已經(jīng)大大減少,他們的小腳丫都不再“吵架”了;原來孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉了許多,孩子的轉變讓我們、讓家長感到欣慰。一學期以來,在我們老師的幫助和領導下,我班幼兒學會自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習慣,等等)、懂得友好相處。
在教研活動中,我也能認真投入,認真學習。我感到人人都是我的師長,我能學,要學的東西還很轉載自百分網(wǎng)http://,請保留此標記多。如:蒙氏教育活動中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示。教具的設計要根據(jù)幼兒年齡特點,等等。通過這一次次的自我反思與實踐,我覺得自己只要堅持認真學、認真做,在空余時間,閱讀一些自己訂的幼教雜志,去圖書館翻閱一些有關幼教資料,去書城購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習,我相信我會做到更上一層樓的。
在共同性活動中,我們開展了《快樂的幼兒園》、《開心果園》、《調皮小動物》三個主題。在主題研習過程中,我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養(yǎng),并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設方面,我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法,用展示孩子們的學習過程,及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、***、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng),積極認真地與老師共同活動。
作為新世紀、新時期的教師,我認為還要繼續(xù)學習,拓展視野,更新觀念,這樣才能跟得上時代的步伐,只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒,關注每個孩子的尋常時刻,關注孩子的發(fā)展之窗,轉變幼兒的學習方式??這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機的整合滲透到一日活動中,如何及時的捕捉幼兒有價值的生成熱點還值得我進一步深入學習、探討才行。
在家長工作方面,本學期我利用電話訪問、家長會等形式,經(jīng)常與家長進行溝通交流,也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨機談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn),也為我們進一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提。
而且,在生活中我無微不至的關心、照顧班里的每一位幼兒,留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿***服,細心照顧生病的幼兒的同時,及時和家長取得聯(lián)系,將孩子的病情詳細反映。并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境,以減少孩子們對家長的思念,并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因為實實在在的付出,不僅得到了家長的認可,還贏得了家長的信任,本人于本學期榮獲“模范愛生教師”稱號。我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決,力求把日后的工作做得更好!爭取做一名更加優(yōu)秀的幼兒園老師。
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第二篇:大班幼師個人總結
大班幼師個人總結
時間是一為永不知疲倦的老人,轉眼間一個緊張而又充實的學期就要過去了,回顧這一學期,忙碌而又愉快,大班幼師個人總結。在各位領導老師的關心指導下,我認真做好各項本職工作,積極完成園里布置的各項任務?粗⒆觽兊男δ槪粗⒆觽兏鱾方面的能力在提高,我感到極大的快樂。為了使今后的工作有所進步,使自己的能力有所提高,現(xiàn)將本學期的工作從以下幾個方面做一個小結:
本來在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè),能認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,認真學習《幼兒園教育指導綱要》,愛崗敬業(yè),對班級工作認真負責,積極接受領導和年級組長分配的各項任務。對幼兒有愛心,對家長主動熱情,與同事友好相處,時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。
積極參加園內組織的各種業(yè)務學習和教研活動,珍惜外出學習機會,認真學習老師專家的組織教學活動和講座,并作記錄,寫聽課評析,吸取經(jīng)驗并運用到自己的日常教學過程中來。
本人在本學期報名參加學前教育專業(yè)的大專遠程教育學習,利用雙休日和晚上休息的時間在網(wǎng)上學習,努力提高自身的文化水平和業(yè)務素質,爭取做一名合格的幼兒教師。
開學初,我根據(jù)本班幼兒的實際情況、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導綱要》認真制定了本班的班務計劃,設計好每月的主題活動,精心安排好每周活動,組織好每日的教學活動,個人總結《大班幼師個人總結》。在教學過程中注重滲透整合理念,運用多種教學手段發(fā)展幼兒的綜合素質。
在組織好教學活動的同時,保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間,每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在班級中開展了圖書角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲,并不段的更新豐富游戲材料。
為了配合主題教育活動和節(jié)日活動的開展,我積極創(chuàng)設環(huán)境條件,布置裝飾室內外的空間和墻面。每月撰寫說課稿和教育隨筆,以提高自身的保教水平。
在保育工作中,每天安要求做好各項衛(wèi)生保健工作,并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進餐習慣、午睡習慣和個人衛(wèi)生習慣。在班級中開展了值日生工作,以提高幼兒的集體服務意識和服務能力。堅持每天讓幼兒記錄天氣,學習根據(jù)天氣的變化添減衣物。
認真填寫《家園聯(lián)系冊》,及時向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機會與家長交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況,與家長共同討論教育孩子的方法,認真聽取家長提出的各種要求和意見。
利用各種機會將家長請到幼兒園來與幼兒共同活動:“三八”婦女節(jié)請家長來園與幼兒共同放風箏;“端午節(jié)”請家長來遠與幼兒共同包粽子;“六一”兒童節(jié)請家長觀看幼兒的體操表演;開展“幼小銜接”主題活動時,請家長來園開家長會,聽取小學教師有關入小學事宜的講解。這樣通過各種與家長的聯(lián)誼活動既增進了家長與幼兒、老師的感情,又讓家長了解了幼兒園的教育教學工作,受到了家長們的一致歡迎。
一學期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足,特別是在教學創(chuàng)新方面有待提高和加強,在今后的教學過程中要靈活運用多種教學手段,加強教態(tài),活動設計以及與幼兒的溝通等方面的技能,努力提高自身的教學水平。另外在班級常規(guī)管理上也需要進一步加強,要增強幼兒的安全意識,增進幼兒安全知識,努力做到幼兒在園的人身安全,使家長滿意。
第三篇:幼師個人總結范文
幼師個人總結范文
201*年上學期快要結束了,幼師個人總結范文。在這個學期里,取得了不少成績,同時也發(fā)現(xiàn)了一些不足,下面我就進行一下總結。
一、 職業(yè)道德和工作負荷 在活動中我能夠熱愛所有幼兒,尊重幼兒的個體差異;認真遵守幼兒園各項制度;并與同事之間相互學習,互相幫助,共同做好幼兒園工作。在工作中我能夠獨立完成本職工作;幼兒出勤率能夠達到85%以上。
二、 專業(yè)能力
在教學活動中,我能夠依據(jù)綱要、幼兒發(fā)展評價,綜合利用多種方法對每位幼兒發(fā)展情況做出全面如實的評價,并根據(jù)教育目標和幼兒發(fā)展實際水平及時指定明確可行、連續(xù)一致的保教計劃。在活動中過程中能夠圍繞目標進行,結構層次清楚,重點、難點突出,并能夠民主、公平地對待幼兒,使每個幼兒敢于在教師面前大膽表現(xiàn)自己,精神愉快、自信,富于創(chuàng)造精神,個人總結《幼師個人總結范文》。在區(qū)域活動中,我能夠依據(jù)幼兒的年齡特點引導他們在活動中建立必要的兒童規(guī)則,并及時引導幼兒選擇負荷幼兒興趣、有一定挑戰(zhàn)性的活動,并注意幼兒新的需要。在創(chuàng)設物質兒童時,在兒童創(chuàng)設中我們注意了安全、安靜、清潔、舒適、空氣清新、采光照明對幼兒的適宜,在墻壁布置、區(qū)域設置積材料投放中能夠適合幼兒的年齡特點、富有兒童情趣,能滿足幼兒多方面的發(fā)展需要,并且突出主題。但在家長參與方面還較欠缺,還需要教師靈活御用多種方式繼續(xù)做好家長工作,與家長溝通,促進家長的參與。在日;顒又,我能夠重視幼兒地安全防范和保護,及時發(fā)現(xiàn)、清楚力所能及地各種安全隱患,能夠隨時體察每位幼兒身體健康狀況、精神面貌、情緒變化,及時、恰當?shù)亟o予照顧或引導。在戶外活動中,我能夠根據(jù)幼兒的體質發(fā)展水平、需要及季節(jié)特點,有計劃、有目的地開展活動,并能夠確保幼兒戶外兒童活動時間;考慮到幼兒活動地密度、強度,認真觀察,注意隨機教育。
三、 專業(yè)成長
在工作中,我能夠積極承擔研討、觀摩任務,敢于挑戰(zhàn)自己,同時我能夠堅持做好觀察筆記、反思筆記、家園聯(lián)系簿、教研專題總結等工作,記錄、積累、總結有關經(jīng)驗及知識。
四、 工作業(yè)績
在工作中,我沒有任何事故出現(xiàn),家長對我的工作也給予了肯定,能夠按時完成各項文案工作,幼兒各項常規(guī)有所提高。但在理論知識方面還較欠缺,還需要繼續(xù)學習,進一步提高自身素質,爭取工作中更大進步。
第四篇:幼師個人總結
個人總結
一個學期的教育活動,是在不斷的讀書學習、不斷地反思自己的教育行為和調整自己的教育思路中走過來的。在寒假中,我讀了孫瑞雪老師的《愛和自由》一書,這本書強調的是要給孩子更多的愛,更多的自由,才會培養(yǎng)出更加獨立的孩子。這是一本關于“愛”孩子,而不是“教”孩子的書,正如作者所說:“我愛孩子們,始終小心翼翼地仰視他們!睂⒆拥膼酆妥鹬。對培養(yǎng)人格健全的孩子是很重要的。
我理解的“小心翼翼”就是要了解幼兒的年齡特點和幼兒的發(fā)展水平,“仰視他們”就是用贊賞的目光,欣賞他們的每一項活動和一舉一動,在孩子的行動后,多給與贊許,支持和幫助,使他們建立起健康的自我概念,也就是說要了解孩子、贊賞孩子,有的放矢的教育好他們。讀了這本書使我又一次加深了對我的職業(yè)(幼兒教師)的感知,為了孩子們的成長,讓我們施以無限的愛,為他們搭建發(fā)展的平臺。于是我對班上三個活潑的寶寶進行了分析,高博文、康嘉麟、韓靜翔三個寶寶都很聰明、可愛,韓靜翔小朋友能夠很快的發(fā)現(xiàn)新投入的玩具材料有選擇的進行游戲,高博文小朋友口齒伶俐,善于表達,康嘉麟小朋友與他人交往熱情,但是在集體的生活和學習中三個寶寶成為了“典型”。為了幫助他們進步。我與班上老師一起研究,韓靜翔小朋友對材料的操作能力強,但是表達自我的想法和意愿的能力差,在經(jīng)驗共享的環(huán)節(jié)中,他很難將自己的想法說清楚。日常生活中,常常發(fā)出影響集體活動的聲音。高博文小朋友自己獨自游戲很專注,在集體活動中就表現(xiàn)出自我控制能力弱的不足?导西胄∨笥言诩w教育活動中,總是脫離老師的引導,隨意性強,活動材料對于他來說就是一種玩具,隨意擺弄,使活動材料缺少了教育意義,與活動目標背道而馳。經(jīng)過仔細的觀察分析,得到這樣結論:孩子年齡小,初涉集體生活還不能使自己融入集體生活中,孩子年齡小,注意力集中的能力較差,易受外界干擾的影響,所以他們在集體活動中很難跟隨老
師的引導進行積極對活動,三位小朋友,模仿性強、辨別是非的能力差,他們互相模仿不良的行為影響著集體活動的進行。針對他們的表現(xiàn)我仔細琢磨,做好家長的工作求得配合,針對每個小朋友的各自特點有的放矢的幫助,平日多與他們一起游戲,聊天了解他們的需求,與他們建立友誼的情感,用愛心來感染,同時幫助他們克服身上的不足,融入到集體生活中去,與其他小朋友一樣在幼兒園快樂的游戲和生活。
身為小班老師,每天與孩子們在一起玩、在一起笑,把握小班幼兒的年齡特點,不斷提高自身的教育技巧,是我做好本職工作的前提。有一天,細雨蒙蒙,小朋友們在陽光棚下,玩走平衡木、單腳跳和鉆山洞的游戲,伴著細雨孩子們玩得很開心。平衡木有些濕滑,在老師的叮囑下,小朋友們勇敢地走上走下,玩了一會孩子們開始時的那股勁頭漸漸地減弱,有的小朋友開始場地內跑來跑去,對鍛煉全然沒有興趣了。我觀察到孩子們的表現(xiàn),利用一個貼近幼兒生活內容的《小兔要上姥姥家》的游戲從新點燃了幼兒參與游戲活動的激情。我將這些活動比喻為到姥姥家要走過小橋、小兔子要蹦蹦跳跳地過小樹林還要鉆過小山洞,走好遠的路才能到姥姥家。這樣一來使游戲和孩子們新的興趣、需要巧妙結合,最終達到促進幼兒鍛煉發(fā)展得目的。這件事使我體會到:游戲越貼近幼兒的生活,孩子們玩得越有興趣。教師也要向趙本山那樣,有一種“忽悠”能力,其實“忽悠”也是教師駕馭教育活動的能力,從教師專業(yè)技能來講這也是一種教育的智慧、教育的技巧。把握小班幼兒的年齡特點,從他們身邊的小事,挖掘教育價值,整合多種培養(yǎng)目標。例如:當孩子發(fā)現(xiàn)了一個沒有氣、拍不起來的壞皮球時,當孩子發(fā)出就我一個人玩美術組時,當孩子發(fā)表好孩子、壞孩子的評價時,我都能及時捕捉教育契機,采用適合小班幼兒年齡特點的方法,促進幼兒的發(fā)展。
幾乎每一個孩子都喜歡聽故事、說兒歌。這些兒歌、故事滿足孩
子們的多種需要,幼兒在自然而然地接受了這些兒童文學作品中教育的價值。例如:故事《七彩象》,小白象幫助小動物刷顏色,衣服上弄上了許多顏色,它變成了七彩象,小動物們都贊揚它很美麗。在這個短小的故事中融入審美、道德、認知、語言幾個方面的教育內容。小朋友們都喜歡這個小故事,故事中有重復的和貼近幼兒生活的語言!拔襾韼湍阆聪匆路桑 薄邦櫜簧,顧不上***還請我?guī)兔!毙蜗蟮脑捳Z深深吸引著幼兒。在講完故事以后,孩子們對為什么小動物都說小象美麗?展開了討論,有的小朋友從色彩角度說它變得美麗了,身上有許多顏色;有的小朋友從道德品質方面說他幫助別人就很美麗。從《七彩象》的故事中幼兒受到了教育,很快的小朋友們就學會復述這個故事了。
像這樣深受小班幼兒喜歡的故事、散文、兒歌,我收集了許多《機器貓摔斷了腿》、《兩只小黃鴨》、《小兔找太陽》、《螞蟻搬家》、《小板凳歪歪》、《美麗的尾巴》、《小熊的朋友》、《小豬的皮球》等等,都是具有較高的文學性和審美價值的優(yōu)秀作品,孩子們從中汲取良好的品德教育內容,也為幼兒提供思維的訓練,同時尊重兒童好奇多問的天性,促進幼兒語言的發(fā)展。
這些兒歌、故事、散文以它精煉、優(yōu)美的詞句,將幼兒帶入一個五彩斑斕的情感世界。這些兒歌、故事、散文不僅僅是教會幼兒一些句子;懂得一些道理;豐富一些詞匯,更重要的是讓幼兒學會用情感去體會濃縮在短短語句中的意境!哆^河》中,小橋壞了,小雞過不了河,“急得小雞之哭,媽媽還在等我回家! 在《機器貓摔斷了腿》中、“它雖然不哭也不鬧,但一定很疼很疼,可把我急壞了。”小朋友體會到著急的心情,想辦法來幫助他們,孩子們得到關心他人的情感體驗,使一些抽象的情感用詩歌這個簡單、生動的手法表現(xiàn)出來,讓幼兒理解和感受到蘊含在其中的教育意義。從而更加喜歡參加聽、說、講的活動之中。使每個孩子都愛聽、想說、會講。近兩年來,我注意
收集和積累適合小班幼兒的文學作品,并且探索它對小班幼兒語言發(fā)展的作用。
在本學期的教研活動中,我們主要研究美工活動中評價語的研究,在一次《給小動物蓋被被》的活動中,我的目標是,把大張紙撕成自然地大小。我使用的評價語“蓋的嚴嚴的,小動物才暖和!薄耙研”槐凰撼刹惶蟮模∫稽c的,能夠蓋在小動物脖子下面的。”在教研活動中,老師們提出我的評價語有點單一,并且總是重復。于是在第二次的一課三研活動《小樹的嫩芽》中,我使用的評價語,“你的小樹的嫩芽長的真好,真綠,看著真健康!薄澳愕男涞男∧垩恳欢ㄕ盏搅撕芏嚓柟,小嫩芽長的多多的!苯萄械幕顒又,有的老師提出我在活動中的評價語比上次的活動有了進步,能夠用形象的語言,托班幼兒能聽懂、能理解的言語進行評價,并且貼切幼兒的生活,有創(chuàng)新、新穎的評價語。
在過去的美工活動中,尤其是我們小托班的美工評價語基本沒有什么更加新穎的,只是“你真棒”“真好”“還可以再想個更好的辦法嗎?”不是形(更多請搜索:WWwww.7334dd.com)式單一,就是驢唇不對馬嘴,牽強附會得多,切合實際的少,簡單重復的多,樸實激勵的少。而在本學期的教研中,我學到了用賞識的目光和心態(tài),尋找每一個可以賞識的地方,利用已瞬間的閃光點,激勵幼兒,使他們的心靈在賞識中得以舒展,使他們的思維在賞識中得以釋放,使他們的興趣在賞識中得以激發(fā)。盡量使用一些幼兒易懂易理解的語言,貼近幼兒生活的言語,能夠使幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗來理解。評價語在活動中非常重要,不僅會使活動更有生氣,幼兒會更有興趣,這樣才能達到進行活動的目的。
在今年的小托班,我在組織幼兒戶外體育活動過程中表現(xiàn)得比較保守,總是擔心幼兒缺少自我保護的意識和方法,害怕幼兒在活動中出現(xiàn)安全問題,所以在組織活動中比較謹小慎微,不敢放手,這樣做多少,對幼兒的大運動能力的發(fā)展有影響,在今后的活動中要解放思
想。大膽組織活動,使幼兒在各個方面都有較大的發(fā)展。
第五篇:幼師個人總結
個人總結 "時間、時間象飛鳥,滴答滴答向前跑┅┅"在小朋友們充滿稚氣的歌聲中,在與孩子們揮手道別的日子里,我和孩子們的心牽在了一起;叵胍荒甓鄟淼狞c點滴滴,記錄著我們和孩子、家長們的歡笑、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。一年多來的感情一時間都涌上心頭,看著一張張活潑可愛的笑臉,心里涌現(xiàn)出許許多多的舍不得。幼兒教師干的是瑣碎的工作,可收獲的果實確實是晶瑩純潔的,而回顧這學期的教育歷程,我也記憶猶新。
(一)政治思想方面本人能夠嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,認真學習,愛崗敬業(yè),能明確教育目的,端正態(tài)度,對班級工作認真負責,積極接受領導和班主任分配的各項任務。對家長主動熱情,與同事友好相處,關心幼兒,無體罰及變相體罰幼兒,注重幼兒思想品德的培養(yǎng),以身作則,時時處處以一個教師的身份嚴格要求自己。
(二)教育教學方面幼兒園大班升入小學是教育過渡的關鍵時期,具有承上起下的作用,銜接過渡的成功與否對小學教育質量影響很大,因此,在本學期教學過程中,我積極做好提前備課,寫好教案,備課時認真鉆研教材、教具,學習好大綱,虛心向有經(jīng)驗的老師學習、請教。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查找資料,集中別人的優(yōu)點,確定自己的教學思路。上課時,運用多種教學方法,從幼兒的實際出發(fā),注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,更注意幼兒的游戲性,使幼兒覺得上課就是玩游戲,在玩中學,在學中玩。
作為一名幼兒教師要有一顆愛孩子的心,還要有扎扎實實的業(yè)務水平和能力。為了提高自身素質,不斷為自己充電。同時向有經(jīng)驗的老教師請教,在工作中具備高度的責任感,對幼兒有愛心,細心和耐心。因材施教,使每個幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展。根據(jù)幼兒不同的個性與興趣,采取不同的教育方法,仔細觀察,發(fā)掘小朋友的優(yōu)點。在工作中不計較個人得失,發(fā)揮"你中有我,我中有你"的團隊精神作用,團結一致地做好班級工作。在活動時,我們鼓勵幼兒踴躍發(fā)言,積極開動腦筋,;繪畫、寫字時,都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習慣,還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說兒歌、表演歌舞。在常規(guī)方面也培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習慣,用餐習慣和良好的午睡習慣。在上課時要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時的語言、行為習慣等等。讓幼兒養(yǎng)成了不打人,不罵人,有良好思想品德的好孩子。為進入小學做好準備。
(三)家園共育方面家長工作也是我們教育的一個重要部分。本學期,我利用多種形式與家長交流,例如,家園聯(lián)系冊、電話、接送小孩的機會,及時反饋幼兒的發(fā)展情況,認真傾聽家長的意見。同時我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖,耐心、細心地回答他們的疑惑,讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園,班級、老師的工作目的及工作方法;及時更換家教宣傳欄,向家長宣傳科學的育兒知識,做到充分利用家長資源,鼓勵引導家長積極主動地參與到幼
兒園的教育中,既調動了孩子主動參與學習的積極性,又充分發(fā)揮了家長的教育作用。
雖然這一學期的成績是可喜的,但存在著許多的不足。作為一名年輕老師,我還有許多要學習的地方,在今后的工作中我應不斷地學習新知識,努力提高思想及業(yè)務素質,大膽地創(chuàng)新教學方法,學習其他老師的教學經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系,實現(xiàn)家園同步。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教,因人施教,針對個別幼兒進行個別教育。努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂,學會捕捉教學契機,提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。并努力提高自己的思想及業(yè)務素質。努力使自己成為一名優(yōu)秀合格、優(yōu)秀、專業(yè)、創(chuàng)新的幼兒園教師。
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