可可朵朵雙語啟蒙第一個月總結(jié)
從5月6日第一次交雙語工程的作業(yè),整整過去一個月了。今天總結(jié)一下一個月的經(jīng)驗和教訓(xùn),期待提高。
一、家庭規(guī)劃方面:
(一)已完成的任務(wù):
1.簽訂承諾書,由爸爸、媽媽負(fù)責(zé);
2.經(jīng)過多次完善,制定家規(guī)(第一稿201*.05.18);
3.經(jīng)過多次完善,制定一日流程表(第一稿201*.05.18)
4.修訂小朋友獎勵計劃2次,21周、23周。
(二)家庭規(guī)劃執(zhí)行情況:
這個月對家庭規(guī)劃的執(zhí)行是斷斷續(xù)續(xù)的,取得了一些成績,但是執(zhí)行力有待于加強。
1.成績:
全家人對于家規(guī)的執(zhí)行有很大的期待,不存在抵觸問題。全家人爭取和諧、高效親子關(guān)系的目標(biāo)明確。
2.問題及改進(jìn)措施:
1)部分家規(guī)執(zhí)行不到位:比如:
對于孩子吃零食和外出購物的規(guī)矩,有時沒有提前和孩子商量好,導(dǎo)致出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象;
自主睡眠需要繼續(xù)加強,執(zhí)行上床準(zhǔn)備睡覺時間,減少陪睡頻次;
負(fù)責(zé)做家務(wù)的家長,減少在家里看手機(jī)的情況,必須把時間充分利用起來,及時完成,留出高效陪伴孩子的時間;
2)家規(guī)中需要增加的內(nèi)容:
家庭財務(wù)增長計劃,家長學(xué)習(xí)計劃,6月中旬完成;
孩子哭鬧問題日趨嚴(yán)重,不會合理表達(dá)成為家庭矛盾和體罰孩子的主要原因,應(yīng)豐富到家規(guī)中。
3)1日流程表并未真正執(zhí)行。主要原因是:一是孩子對1日流程沒有概念,比如放學(xué)后及時回家,家長缺乏引導(dǎo);二是家長未嚴(yán)格執(zhí)行,家務(wù)未及時完成,導(dǎo)致親子陪伴時間嚴(yán)重縮水。
二、雙語教育方面:
(一)已完成的任務(wù):
1.英語
教材0a視頻、音頻、部分課本學(xué)習(xí)完畢;0b前三單元視頻、音頻、部分課本學(xué)習(xí)完畢;分級讀物,完成海尼曼19本,已讀5遍。完成部分單元視頻演示中的游戲。
2.漢語
教材第一冊視頻、音頻、部分課本學(xué)習(xí)完畢;牙牙學(xué)語上視頻、音頻學(xué)習(xí)完畢;幼兒畫報按照月度新讀物完成視頻和閱讀。完成部分單元視頻演示中的游戲。
3.家長備課
姜老師課件1-5課已完成聽課和筆記,第6課基本聽完,尚未整理筆記。
教材拓展備課只完成了2課。分級讀物準(zhǔn)備完成了約30本。
資料準(zhǔn)備方面,3個播放器早已準(zhǔn)備好,隨堂音頻拷貝及播放有時不到位。分級讀物,海尼曼和牛津樹已經(jīng)備齊,并完成通讀,按照老師要求,準(zhǔn)備盒子,完成易中難分類。日?谡Z8000句相關(guān)音頻、資料已經(jīng)準(zhǔn)備好,尚未開始學(xué)習(xí)。
(二)雙語教學(xué)執(zhí)行情況:
雙語教學(xué)總體框架已經(jīng)搭建,基本理念也掌握了,全家人對于學(xué)習(xí)的興趣值得肯定。近來雖然主要執(zhí)行人,為了執(zhí)行雙語工程經(jīng)常點燈熬油,但是,執(zhí)行力不強,高效的方法尚未找到。
1.成績
孩子對于動物、植物輸出明顯,部分場景自主跟唱兒歌。部分繪本重復(fù)理解性閱讀時,能夠理解。
2.問題及改進(jìn)措施:
1)課本游戲拓展不到位。主要原因還是家長備課、準(zhǔn)備道具和計劃安排不到位;
2)雙語教學(xué)適合自身的高效執(zhí)行方法尚未找到,對于如何利用視頻、音頻和課本材料未找到正確高效的方法;
3)Field Trip 規(guī)劃及執(zhí)行不到位。主要原因還是主要執(zhí)行人規(guī)劃和準(zhǔn)備不到位。
以上問題的解決,感覺不可能一蹴而就,主要方法還是做好規(guī)劃,重聽姜老師課程,抓住重點,根據(jù)自身情況盡力而為。也希望得到家人大力配合,比如:快速完成家務(wù)、及時整理物品,解決家務(wù)占用時間問題。
201*年6月8日
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