我國自古以來就是“禮儀之邦”，講文明、懂禮貌、和善待人是我們中華民族世代相傳的美德，隨著時代的進(jìn)步，人們的精神要求日益發(fā)展，人人都在尋求一種充滿友愛、真誠、理解、互助的溫馨和諧的生存環(huán)境，尋求充滿文明與友善，真誠與安寧的空間。

小學(xué)生作為國家的未來和希望，擔(dān)負(fù)著建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明的社會主義國家的重任。另外小學(xué)生年齡小，可塑性強(qiáng)，是進(jìn)行養(yǎng)成教育的最佳階段，抓住關(guān)鍵時期進(jìn)行培養(yǎng)，可以收到事半功倍的效果。因此加強(qiáng)對小學(xué)生進(jìn)行文明禮儀養(yǎng)成教育就顯得猶為重要。我校根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，把學(xué)生文明禮儀教育作為德育工作的重要內(nèi)容，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新中，不斷探索禮儀教育途徑和方法，取得了階段性成果。我們的主要做法是：

一、加大宣傳，營造良好的文明環(huán)境氛圍。

為了激發(fā)學(xué)生對文明禮儀的強(qiáng)烈興趣，激起學(xué)生的講文明、守禮儀的欲望，在學(xué)校的走廊、圍墻等地張貼了許多文明禮貌用語的卡片，如“請”、“你好”、“早上好”、“再見”、“對不起”、“沒關(guān)系”、“謝謝你”等，以圖文并茂的形式讓孩子們學(xué)習(xí)，并落實(shí)到自己的行動中。

在我校操場旁邊制作了一塊文明禮儀展牌，有學(xué)校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀、國際禮儀等內(nèi)容，對學(xué)生起到潛移默化的作用，讓學(xué)生得到熏陶和感染。同時充分發(fā)揮校園廣播、黑板報等文化宣傳陣地，大力宣傳文明禮儀教育內(nèi)容。使學(xué)生充分了解文明禮儀活動的做法和要求，認(rèn)清其目的、意義，充分認(rèn)識講文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是進(jìn)一步培養(yǎng)具有優(yōu)良日常行為習(xí)慣的要求，是打造文明和諧校園的基本體現(xiàn)。經(jīng)過廣泛的宣傳發(fā)動，廣大師生認(rèn)識到了開展文明禮儀教育活動的重要性和必要性。文明禮儀意識深入人心，成為全體師生的自覺行動，形成了人人講文明、個個講禮貌的良好氛圍。孩子們的積極性被調(diào)動了起來，處處以“文明在我行動中”要求自己，爭做校園“文明小使者”。

二、多彩活動，促進(jìn)學(xué)生文明禮儀行為生成

禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼。文明禮貌甚至比最高的智慧、一切的學(xué)識都重要。我們共同生活在社會主義的大家庭中，教育每個小學(xué)生文明禮貌地處事待人，是每個小學(xué)生成長過程中必修的一課。怎樣才能使小學(xué)生的文明禮儀洋溢在美麗的校園里呢？根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，學(xué)校組織開展了各項(xiàng)文明禮儀教育活動。

1、開展文明禮儀主題班會。為大力宣傳文明禮儀的相關(guān)知識、要求，學(xué)校大隊(duì)部制訂了“文明禮儀普及活動實(shí)施方案”，提出了“文明禮儀伴我行”活動倡議，在全校范圍開展“我文明我快樂”主題系列班隊(duì)會競賽活動。

2、開展“學(xué)禮儀”讀書活動。禮儀的養(yǎng)成需要學(xué)習(xí)。沒有學(xué)習(xí)，便無從談起禮儀規(guī)范。為此，我校以班級為單位認(rèn)真組織學(xué)生閱讀活動指導(dǎo)用書《青少年文明禮儀教育讀本》，充分利用“班隊(duì)課”、“品德與社會”和“晨會課”分期學(xué)習(xí)學(xué)校禮儀、少先隊(duì)禮儀和家庭禮儀，使禮儀知識深深地扎根于學(xué)生幼小的心靈。另外，少先隊(duì)還與教導(dǎo)處聯(lián)合舉辦征集禮儀文章活動，組織小學(xué)生以文明禮儀為內(nèi)容開展征集名言、征文比賽和童謠、兒歌創(chuàng)編活動。通過多種形式讓學(xué)生成為主題宣傳教育實(shí)踐活動的主體。融禮儀學(xué)習(xí)于活動中，不但活躍了校園文化生活，而且大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、開展“我身邊的不文明行為”調(diào)查活動。為充分實(shí)踐禮儀知識，我校舉行了“火眼金睛大搜索”活動，要求全校學(xué)生從校園、家庭、家庭活動場所搜索身邊的不文明行為，并能及時制止、勸告這些不文明行為，耐心告訴我們要注意文明禮儀的細(xì)節(jié)。同時，在班主任的指導(dǎo)幫助下，各中隊(duì)認(rèn)真撰寫了調(diào)查報告，既鍛煉了學(xué)生的能力，又提高了文明禮儀教育的成效。

4、“文明禮儀伴我行”系列活動。為充分展示學(xué)校文明禮儀教育的成效，學(xué)校大隊(duì)部組織開展了“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動。201*年2月是新學(xué)期開學(xué)的第一個月，我校將整個2月作為全校“文明禮儀教育集中月”，組織學(xué)生觀看文明禮儀視頻錄像。3至4月份開展了“文明禮儀伴我行”系列活動：3月30日上午學(xué)校舉行了以文明禮儀伴我行為主題的千人簽名活動。每一個活動都有專題的活動計(jì)劃、活動方案和實(shí)施步驟等。這些活動的扎實(shí)開展，不但陶冶了孩子們的心靈，還在不知不覺中使“文明禮儀教育”在學(xué)校蔚然成風(fēng)！

5、開展“五個一”活動。要求學(xué)生寫一篇與文明禮儀內(nèi)容有關(guān)的作文或心得，至少要講一個以上文明禮儀故事，至少要做一件文明禮貌的事，至少要讀一篇文明禮儀的文章，班級至少要出一期文明禮儀的黑板報。通過“五個一”活動，使師生從中受到啟迪，思想境界得以提升。

6、家�；�動。通過致家長一封信、送禮儀知識讀本、家長學(xué)校等活動，動員家長和小學(xué)生一起學(xué)禮儀，把校園文明禮儀實(shí)踐活動成果拓展到家庭，把家庭教育的成果再延伸到學(xué)校，達(dá)到家�；�動的目的。

7、不定期的召集召開文明禮儀教育實(shí)踐活動總結(jié)會，及時總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步調(diào)動各班級的積極性，推進(jìn)文明禮儀教育實(shí)踐活動的深入開展，把全校的文明禮儀教育實(shí)踐活動推向一個新高潮。

　　通過開展文明禮儀實(shí)踐教育活動，培養(yǎng)了學(xué)生知禮儀、懂禮貌、講文明的良好日常行為習(xí)慣，提升了學(xué)生的文明禮儀素質(zhì)。師生關(guān)系和諧融洽，禮貌謙讓隨處可見。學(xué)生上下課自動站排、不打鬧已養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，而且大學(xué)生看到樓梯擁擠是都能主動給小學(xué)生讓路，學(xué)生上下樓井然有序，受到前來檢查、開會領(lǐng)導(dǎo)和教師好評。學(xué)生不亂扔、亂倒、亂吐、亂畫，養(yǎng)成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習(xí)慣，學(xué)生衣著整潔、大方、得體，能自覺愛護(hù)校園環(huán)境、遵守學(xué)校規(guī)章制度、遵守課堂紀(jì)律、服從教師管理，形成了“自主合作、勤學(xué)苦練”的濃厚學(xué)風(fēng)和“文明、勤奮、活潑、向上”的優(yōu)良校風(fēng)。

三、建立機(jī)制，確保文明禮儀教育活動落到實(shí)處

俗話說：沒有規(guī)矩，無以成方圓。制度是養(yǎng)成計(jì)劃具體付諸于實(shí)踐的有效措施，使認(rèn)識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的有效保證。規(guī)范管理制度有利于促進(jìn)學(xué)生良好文明禮儀行為習(xí)慣的養(yǎng)成。我校在建立文明禮儀教育的長效機(jī)制上狠下功夫，逐步完善了三項(xiàng)機(jī)制，使文明禮儀教育活動呈現(xiàn)載體豐富、特色鮮明、成效顯著的發(fā)展態(tài)勢。一是建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。學(xué)校重視文明禮儀教育實(shí)踐活動，建立了由校長主抓，教師人人各負(fù)其責(zé)，全員參與的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。成立學(xué)校文明禮儀教育實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長為組長，教導(dǎo)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員為副組長，各班主任為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組各成員分別分管學(xué)校的一個年組，活動中要深入下去，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。并定期將各自負(fù)責(zé)的年組活動開展情況做以階段性總結(jié)匯交流。二是建立激勵機(jī)制。培養(yǎng)文明禮儀的先進(jìn)典型，通過典型的示范作用，帶動更多的少年兒童學(xué)禮儀、用禮儀。對講文明禮儀的班級進(jìn)行獎勵和表彰，宣傳和推廣示范班禮儀教育活動的成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用。三是建立教師督導(dǎo)評估機(jī)制。將學(xué)校文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育工作納入對教師的督導(dǎo)評估，并與教師考核、評優(yōu)、晉級掛鉤。

經(jīng)過幾年的努力，學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣和基礎(chǔ)道德素質(zhì)得到了良好的培養(yǎng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、衛(wèi)生、勞動等各方面有了良好的表現(xiàn)，學(xué)生的課間操、升旗儀式、校會隊(duì)列整齊，動作規(guī)范，見了老師主動向老師問好，師生關(guān)系融洽，校園中拾金不昧、助人為樂、關(guān)心集體的事例多了，全校呈現(xiàn)出文明禮儀守紀(jì)、奮發(fā)向上、欣欣向榮的景象。

通過禮儀教育，對學(xué)生身心健康的發(fā)展、樹立自信心、建立良好的人際關(guān)系及提高學(xué)習(xí)主動性、自覺性等都產(chǎn)生積極的影響，形成了良性循環(huán)。通過禮儀教育，形成了良好的班風(fēng)，同時也促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。

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