第一篇：201*年下學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

201*年下學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期我校教導(dǎo)處工作在縣教育局、教研室和學(xué)校校長室的關(guān)心和指導(dǎo)下，根據(jù)期初工作計劃，以縣局教研教改年活動為中心、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點，緊密聯(lián)系我校教育教學(xué)實際情況，深入分析和研究教學(xué)中出現(xiàn)的新情況、新問題，抓好課堂和教師兩個關(guān)鍵，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，，以細(xì)致的常規(guī)管理和精細(xì)的服務(wù)來推動教導(dǎo)處的各項工作。具體做好了以下幾項工作：

一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，高標(biāo)準(zhǔn)實施素質(zhì)教育

1．嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊課程，上足課時。認(rèn)真貫徹執(zhí)行縣教育局相關(guān)文件精神，節(jié)假日不補(bǔ)課，控制學(xué)生的在校時間和作業(yè)量，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。本學(xué)期對各個年級繼續(xù)開設(shè)好健康教育、地方文化常識，提高學(xué)生的健康和服務(wù)于地方的意識。每天下午4：00以后，開設(shè)藝體、閱讀、棋類、電腦小報及各類專題教育等活動性課程，充分挖掘?qū)W生的潛力，張揚(yáng)學(xué)生個性，豐富學(xué)校的校園文化生活。

2．處理好教學(xué)質(zhì)量和素質(zhì)教育的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)全體教師在教育過程中進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，積極開展“課堂教學(xué)有效性”探索，立足課堂，著眼于學(xué)生，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的終身教育奠定良好的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理，提高課堂教學(xué)的有效性

1.加強(qiáng)教學(xué)”六認(rèn)真”管理，切實提高課堂教學(xué)有效性。精細(xì)化分解教學(xué)環(huán)節(jié)，教師明確了各個環(huán)節(jié)的要求，備課深，手段新，增強(qiáng)教學(xué)的預(yù)見性；教學(xué)活，上課實，不斷更新教學(xué)手段，以起到突破重點、化解難點的作用；從學(xué)生學(xué)的角度出發(fā)組織教學(xué)，思考問題，課后及時記錄教學(xué)得失，重視教學(xué)反思，不斷提高教學(xué)水平；作業(yè)精，輔導(dǎo)細(xì)，作業(yè)設(shè)計突出重點，突破難點，難易適中、有針對性，批改認(rèn)真及時；繼續(xù)關(guān)心學(xué)困生的學(xué)習(xí)、生活和心理狀況，特別是加強(qiáng)了九年級后進(jìn)生、臨界生的輔導(dǎo)工作；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長對本校、本組教師實行跟蹤聽課，課后及時交流與溝通，同時檢查備課和作業(yè)批改情況，有效地促進(jìn)了我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

2..抓好教學(xué)“六認(rèn)真” 督查。本學(xué)期期初、期中、期末三次對全體教師的

備課、作業(yè)批改進(jìn)行了檢查，學(xué)期中還對部分教師進(jìn)行了不定期的抽查，優(yōu)秀率

達(dá)到36%。期中后對學(xué)生進(jìn)行以教學(xué)“六認(rèn)真”為重點的問卷調(diào)查，及時發(fā)現(xiàn)問

題，尋找對策。每次檢查做到有記載，有等級評定，有反饋。

3．加強(qiáng)課堂教學(xué)研討活動。以教研組為單位安排好學(xué)期教學(xué)研討活動，積

極開展互相聽課、評課活動，研討和改進(jìn)課堂教學(xué)方法。通過聽課，及時發(fā)現(xiàn)問

題，并提出積極的改進(jìn)措施。對部分新教師采用跟蹤聽課的方法，進(jìn)行診斷、分

析和指導(dǎo)，促進(jìn)了新教師的成長和發(fā)展。

4.加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)。每次階段性測試后年級組、備課組及任課教師

三個層面認(rèn)真做好質(zhì)量分析，針對存在的問題，制定出切實可行的措施并及時得

到整改。

5.重視起始年級的管理工作。加強(qiáng)了七年級新生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范的養(yǎng)

成教育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，做好了新生的心理過渡和學(xué)科教學(xué)的銜接工作，為初

中三年的后續(xù)學(xué)習(xí)和永續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

6.進(jìn)一步加強(qiáng)對初三畢業(yè)班的管理。根據(jù)本校學(xué)生情況以及中考方案，期初

學(xué)校配備了優(yōu)秀教師擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)，教導(dǎo)處制訂出了各階段的目標(biāo)與措

施，使師生明確各階段的工作要求和奮斗目標(biāo)，同時加強(qiáng)研究中考命題特點的變

化，提高新授課和復(fù)習(xí)課的針對性和有效性,精心組織每次考試，并細(xì)致做好質(zhì)

量分析，組織教師認(rèn)真進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，逐步提高，努力達(dá)到學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)。

三、加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

1．認(rèn)真組織好教師參加各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)、活動和交流。本學(xué)期開學(xué)，教

導(dǎo)處就要求各教研組必須組織好本組教師搞好校本培訓(xùn)，一學(xué)期不少2次，另外

還有4人繼續(xù)參加全國中小學(xué)教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷教育培訓(xùn)，共安排20人次教師外

出聽課、培訓(xùn)，并組強(qiáng)七年級全體教師到新泉中學(xué)參加垸課改工作推進(jìn)會活動。

參加活動教師能把聽課中的心得在教研組活動中交流，達(dá)到共同提高。通過學(xué)科

教研活動、教學(xué)展示活動，提高教師了業(yè)務(wù)水平。

2．組織教師認(rèn)真參加各類評優(yōu)課和基本功競賽，讓每位教師都有鍛煉、提

高和發(fā)展的機(jī)會。對每次評優(yōu)課和基本功競賽都能做到從教研組層層選拔，推薦

參賽，其中政治教師湯煉代表西林中學(xué)參加縣市教學(xué)比武，分別獲得縣級特等獎

和市級二等獎。

3．認(rèn)真開展了新老教師互幫互助“幫帶工程”，使得一批青年教師快速健

康成長。為確保“工程”質(zhì)量，首先由教研組初選互幫互助人選，再經(jīng)過教導(dǎo)處

篩選考量后公布，要求每一組互幫互助的青年教師與老教師制定工程計劃，包括

實施方案、步驟、手段及達(dá)到什么效果等。經(jīng)過科組與教導(dǎo)處共同努力，發(fā)現(xiàn)了

一批專業(yè)知識扎實、教學(xué)潛質(zhì)好的青年教師。

四、樹立服務(wù)意識，提高部門職能作用

1. 本學(xué)期教導(dǎo)處全體人員進(jìn)一步加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進(jìn)，

不斷提高理論水平和管理能力，深入各年級、各教研組，廣泛聽取教師對教導(dǎo)處

工作的意見和建議，不斷提升服務(wù)水平。

2.加強(qiáng)圖書室、閱覽室管理，保證圖書流通率，保證教師教學(xué)用書的需求。

3.加強(qiáng)實驗室及專用教室的管理，及時添置教學(xué)必需的實驗儀器，實驗員保

證了教師實驗室上課時所需的一切及時到位，為師生提供方便，并及時做好登記

工作，維護(hù)好教室內(nèi)的儀器設(shè)備。 4.做好各類考試的考務(wù)工作，進(jìn)一步嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)格監(jiān)考制度，確保教

學(xué)評價的準(zhǔn)確性，公正性，并及時進(jìn)行成績統(tǒng)計、分析和上報。

五、工作中存在的不足

1、備課組的作用還沒有得到充分發(fā)揮，有待進(jìn)一步督促、指導(dǎo)和挖掘。

2 、教研活動形式還比較單調(diào)，本學(xué)期后期公開課等教研活動開展的不夠多，

有待今后進(jìn)一步加強(qiáng)管理。

3、 對教學(xué)過程的管理還不夠有力，今后要更多地深入課堂，多了解教育教

學(xué)的具體情況，以便更好地部署和開展教育教學(xué)工作。

在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和教導(dǎo)處全體同志的努力下，本學(xué)期教導(dǎo)處的各項工作都

取得了一定的成績。下學(xué)期我們將以此為契機(jī)，此虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，力

爭把今后的工作做得更好。

常熟市白茆中學(xué)教導(dǎo)處

二〇一四年一月

第二篇：下學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)年，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全體教職員工的支持下，教務(wù)處牢固樹立教學(xué)是中心、質(zhì)量是生命的觀念，把提高教學(xué)質(zhì)量作為工作的出發(fā)點和落腳點，圍繞素質(zhì)教育，高效率、高質(zhì)量地完成各項工作任務(wù)�，F(xiàn)將教務(wù)處一年來的工作總結(jié)如下：

在課程設(shè)置上，按國家的課程計劃，開足了全部課程，不隨意停課或提前結(jié)束授課。認(rèn)真制訂時間表、課程表和教學(xué)進(jìn)度表，使之更趨科學(xué)、合理，最大限度地挖掘了教師資源優(yōu)勢。從備課到上課，開展得有聲有色。

教務(wù)處在教學(xué)常規(guī)方面，強(qiáng)調(diào)七個基本環(huán)節(jié)（備、教、批、輔、復(fù)、考、評）從而規(guī)范了教師的教學(xué)常規(guī)工作。

（1）備課是上好課的關(guān)鍵，在整個教學(xué)過程中，堅持以學(xué)科備課組為單位，進(jìn)行集體備課，實現(xiàn)資源共享，要求教師“把工夫化在備課上，讓本事顯在課堂上”，做到：備教材、備學(xué)生、備教法、備教具；精心設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計教學(xué)過，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)。為了保證備課的質(zhì)量，學(xué)校采取了一系列的管理措施，①新老教師師徒結(jié)對；；②加強(qiáng)備課組建設(shè)，定期探討，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢和集體力量。③加強(qiáng)考查科目的備課管理。學(xué)校規(guī)定，所有考查科目在學(xué)期結(jié)束時應(yīng)上交教案、作業(yè)本、試卷，由教務(wù)處檢查并作出相應(yīng)評定，從而有力推動了考查學(xué)科的質(zhì)量。

（2）課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，而課程實施的基本途徑是課堂教學(xué)。因此課堂教學(xué)改革就成了課程改革的重頭戲了。在抓課堂教學(xué)管理中，我們不僅著眼于全程管理，更把著力點放在課堂上。一方面通過深入課堂聽課，了解教師教學(xué)情況，要求教研組長每學(xué)期聽課不少于16節(jié)，其余教師每學(xué)期聽課不少于12節(jié)，并及時和上課教師交流得失。另一方面在學(xué)生中進(jìn)行調(diào)查了解，分析教學(xué)現(xiàn)狀，部署后段教學(xué)工作，提出相應(yīng)對策，加強(qiáng)了教學(xué)督導(dǎo)功能。

（3）為了進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)校引導(dǎo)教師積極開展作業(yè)布置和批改的改革嘗試，我們要求教師在備課的時候要精心設(shè)計練習(xí)和作業(yè)，注意控制作業(yè)量，練習(xí)要適合學(xué)生的實際情況，難易適度。我們提倡教師要根據(jù)學(xué)生的實際水平分層次設(shè)計練習(xí)，對學(xué)有余力的學(xué)生要增加作業(yè)的難度。教務(wù)處定期對教師的作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，并把結(jié)果反饋給老師。同時我們還嚴(yán)格要求教師控制作業(yè)量，不得濫用輔導(dǎo)材料，盡量給學(xué)生更多的自由支配的時間，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

（4）認(rèn)真組織“提優(yōu)補(bǔ)弱”，面向全體學(xué)生。我校學(xué)生來源廣泛，學(xué)生間的個體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個教師應(yīng)從學(xué)生的個性出發(fā)來考慮學(xué)生的發(fā)展，因此，我們要求每個教師在學(xué)期初都要制定“增優(yōu)補(bǔ)弱”計劃，學(xué)校教務(wù)處每學(xué)期對各班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行摸底，定期召開不同層次的學(xué)生會議，對成績好的學(xué)生鼓勵他們百尺竿頭更上一層；對學(xué)困生則以鼓勵為主，重視他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。通過這些措施，使不同智力、不同個性的學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上，在各個方面一步一步地滾動式向前發(fā)展，不斷從小成功到大成功、一方面成功到多方面成功、個別成功向全面成功邁進(jìn)的，學(xué)校的教育質(zhì)量不斷提高。

（5）認(rèn)真組織各級考試，使考務(wù)管理規(guī)范化�？荚嚳颇啃＜壙荚囉呻A段性檢測、期中考和期末考三類考試組成。每次考試教務(wù)處都認(rèn)真、科學(xué)的組織安排，實行統(tǒng)一命題，嚴(yán)格考試中出卷、閱卷、評卷等過程管理。在考試設(shè)置、考生編座、監(jiān)考等每一個環(huán)節(jié)中正規(guī)化，和中考接軌。統(tǒng)一出卷，統(tǒng)一登分，考后都有成績統(tǒng)計分析，及時召開各級各類教師會議，尋找問題，商量應(yīng)對措施，對教師，我們則要求教師及時講評，對學(xué)生實行個別面談，幫助學(xué)生及時分析存在的問題，及時改進(jìn)。這樣一來，既嚴(yán)肅了考紀(jì)，規(guī)范了學(xué)生的行為，訓(xùn)練了學(xué)生的應(yīng)試能力，更弘揚(yáng)了學(xué)習(xí)光榮這一正氣。

一份耕耘一份收獲。由于實行人文管理，注重信息科研，注重學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，我們以優(yōu)異的成績向社會各界展示了良好的學(xué)校形象。

當(dāng)然，工作中也有值得改進(jìn)和思考的地方，在教師教學(xué)一塊：

1、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想有待加強(qiáng)，啟發(fā)式教學(xué)力度不大。

2、電教手段的應(yīng)用尚未成為老師們的自覺行動，教師之間水平差異較大。

3、教研組的工作要進(jìn)一步加強(qiáng)，集體備課活動還要落到實處。

在今后的教務(wù)工作中，我們還要做到一下幾點，第一是要進(jìn)一步規(guī)范教務(wù)管理手段。第二是對教學(xué)質(zhì)量的分析，要進(jìn)一步合理化、規(guī)范化，優(yōu)化教學(xué)評價體系，提高教師積極性。第三是對教師的業(yè)務(wù)管理與考核也要趨科學(xué)與民主化。

第三篇：201*-201*學(xué)年下學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

一學(xué)期以來，在各級教育主管部門和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，我們緊緊圍繞學(xué)校中心工作，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，以課程改革為重心，以解決課堂教學(xué)問題為突破口，加大了教學(xué)過程的監(jiān)控和管理力度，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，積極推動學(xué)校素質(zhì)教育的可持續(xù)性發(fā)展，全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理，進(jìn)一步提升我校整體辦學(xué)水平�，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)教學(xué)管理，抓好教學(xué)工作

（一）落實常規(guī)要求，提高教學(xué)效率。

與上學(xué)期相比，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)更加繁重，時間也更緊迫。在上學(xué)期適應(yīng)教學(xué)改革要求，全面落實素質(zhì)教育要求的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們突出抓了備課、上課環(huán)節(jié)，重點是突出效率，強(qiáng)調(diào)效果，向高效課堂要質(zhì)量。①抓備課,備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，也是打造高效課堂的必然要求。在備課中，我們要求教師改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期各科繼續(xù)進(jìn)行集體備課，并及時做好教后反思。本學(xué)期教導(dǎo)處對本校教師的備課檢查了三次，著重對教師的教案設(shè)計和實用性進(jìn)行檢查，多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了實用性和特色化，教案書寫規(guī)范，教后反思詳細(xì)，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計完整。②抓上課，上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)采用推門聽課和教研組組織聽課活動，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，抓好課堂效率的提高。另外本學(xué)期還重點抓了作業(yè)布置與批改這一環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)了作業(yè)的實效性和針對性，避免了亂布置作業(yè)和大量重復(fù)性作業(yè)的出現(xiàn)。

（二）、抓教學(xué)研究，促進(jìn)課改不斷深入。

本學(xué)期，我們結(jié)合區(qū)教研室進(jìn)行新課程教學(xué)達(dá)標(biāo)驗收和創(chuàng)建省級教學(xué)示范學(xué)�；顒�，開展了以教研組為單位的聽評課活動。結(jié)合外校經(jīng)驗，嘗試進(jìn)行課堂教學(xué)模式的探索，力求創(chuàng)造出符合學(xué)校實際，有我校特色的高效課堂教學(xué)模式，以進(jìn)一步適應(yīng)課改要求，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，讓學(xué)生學(xué)得明白，學(xué)的輕松，學(xué)得扎實。

（三）、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)

1、本學(xué)期我們繼續(xù)重點抓好學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效率，堅持值班教師巡視制度，保證了良好的自習(xí)紀(jì)律，促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、本學(xué)期我們繼續(xù)堅持抓好培優(yōu)輔差工作，任課教師抓兩頭促中間，提高了各科成績的合格率，保證了最好的學(xué)習(xí)效果。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，提高教師水平。

（一）、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論水平。

在學(xué)期初我們就統(tǒng)一印制下發(fā)了本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃和要求，采取集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合的方式堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并與教師繼續(xù)教育結(jié)合起來，提高了教師學(xué)習(xí)的自覺性。在進(jìn)行廣泛理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，老師們還努力嘗試把所學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實際教學(xué)中，用先進(jìn)的、科學(xué)的教育教學(xué)理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，也更好的領(lǐng)悟了新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變了教師的教育教學(xué)思想，鞏固強(qiáng)化了對已有理念的領(lǐng)悟。

（二）、增進(jìn)交流，學(xué)習(xí)提高

1、本學(xué)期組織部分學(xué)科教師參加了區(qū)教育局組織的學(xué)科研討活動和畢業(yè)班教學(xué)研討活動，通過聆聽專家報告和觀摩研討課，使任課教師對新課改有了更深的了解，對下一步的教學(xué)具有更好的指導(dǎo)意義。

2、盡最大努力爭取機(jī)會外出聽課學(xué)習(xí)，本學(xué)期組織了教師去濟(jì)南、泰安、青島等地聽課學(xué)習(xí)，回校后認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)反思并匯報交流或出示匯報課，以點帶面，共同進(jìn)步。

（三）通過豐富的校本教研活動提高教師整體水平。

本學(xué)期開展了一些教學(xué)教研活動：新課程達(dá)標(biāo)模擬聽課活動；骨干教師出示示范課；校校行教師公開課；創(chuàng)建省級教學(xué)示范學(xué)校公開課等等。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結(jié)。這些教學(xué)教研活動，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學(xué)有所得，研有所樂。為促進(jìn)青年教師更快更好的成長，本學(xué)期組織參加了區(qū)新課程教學(xué)達(dá)標(biāo)，論文評選、電化教學(xué)能手評選、錄像優(yōu)質(zhì)課評選等活動，有多名教師獲獎，通過這些活動提高了青年教師的專業(yè)技能。

（四）通過教師成長檔案記錄教師的成長足跡，提高教師專業(yè)成長的自覺性。

在上學(xué)期初步建立教師成長檔案的基礎(chǔ)上，本學(xué)期重點進(jìn)行了充實和完善。補(bǔ)充了新的內(nèi)容，增加了記錄項目，與教師繼續(xù)教育進(jìn)行了整合，將學(xué)生評價和家長評價計入教師成長檔案，提高了教師專業(yè)成長的自覺性。

三、做好了其他一些工作。

1、抓好畢業(yè)班工作。組織了兩次集中測試和三次成績分析，召開了三次教師協(xié)調(diào)會，順利組織完成了初四特長生考試、中考報名、中專報名、體育測試、文化課考試、信息技術(shù)考試、中專志愿填報等，協(xié)助高中學(xué)校完成了通知書發(fā)放和三限生志愿填報，保證了今年中考的優(yōu)異成績。

2、順利完成了省級教學(xué)示范學(xué)校的創(chuàng)建，順利通過了省級教育專項督導(dǎo)。面對重重困難，我們盡心竭力，精心準(zhǔn)備，反反復(fù)復(fù)歷經(jīng)半年時間，其中檔案幾經(jīng)變化，終于順利完成了省級教學(xué)示范學(xué)校的創(chuàng)建，順利通過了省級教育專項督導(dǎo)。

3、組織好了期中評價測試、期末評價測試和閱卷工作。

每次考試前我們都精心準(zhǔn)備，從命題、監(jiān)考到閱卷，每個環(huán)節(jié)都做到嚴(yán)絲合縫，保證不出任何紕漏。保證了學(xué)生成績的真實有效。通過協(xié)調(diào)會、校會等形式加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)的管理，保證了學(xué)生成績的大面積提高。

4、結(jié)合上級要求，重新整理組檔，健全了省級學(xué)籍管理系統(tǒng)，規(guī)范了學(xué)籍管理

5、組織安排了學(xué)生綜合素質(zhì)評價的填寫工作。首先對學(xué)籍系統(tǒng)進(jìn)行了導(dǎo)出，對各班班主任進(jìn)行了培訓(xùn)，提出了相關(guān)要求，目前已進(jìn)入?yún)R總上報階段。

回顧一學(xué)期來的工作，感到千頭萬緒，繁瑣、應(yīng)急性的工作占據(jù)了很大精力，有時感到力不從心，疲于應(yīng)付，一些工作還不能讓同志們滿意。但是教學(xué)工作的榮耀地位是不容改變的。下學(xué)期我們將更加努力，爭取在校本教研等方面取得大的突破，爭取更好的工作成績。

第四篇：羅舊小學(xué)201*年下學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

羅舊小學(xué)201*年下學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期，我校的教學(xué)工作繼續(xù)以課程改革為中心，以校本教研為載體，以課堂教學(xué)為主陣地，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，抓好教學(xué)監(jiān)控，努力提高教師教育教學(xué)水平，探索促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑。取得了可喜的成績�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、注重教學(xué)研究，促進(jìn)課改不斷深入

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的高度，本學(xué)期，我們繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

（一）加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。

新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù)，本學(xué)期初各教研組充分利用教研活動的時間，組織各學(xué)科教師，對各年級的教學(xué)目標(biāo)、要求、重點、難點，教學(xué)方法等進(jìn)行解讀，教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識。

（二）重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

教育教學(xué)理論是教師課堂教學(xué)的指針，本學(xué)期我們組織教師觀看了有關(guān)課堂教學(xué)的錄像，通過學(xué)習(xí)，交流，總結(jié)等系列活動，讓教師的觀念 1

得到更新，知識得到長進(jìn)，理論得到提升，真正做到了學(xué)以致用，學(xué)有所長。

（三）以課題研究為基礎(chǔ)，開展校本教研。

本學(xué)期我們圍繞校本研修主題“同課多研”，開展了一系列活動。通過賽教課、匯報課，研究課，展示課，送教課等一系列形式，展示了我校青年教師的風(fēng)采，同時也有效地調(diào)動了每個教師的積極性。在教研活動中，全體聽課教師踴躍發(fā)言，交流得失，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，切實提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

（四）以同伴互助為紐帶，加速教師成長。

本學(xué)期，我們都開展師徒結(jié)對“傳幫帶”活動，并以“培訓(xùn)、實踐、競賽、反思”的小循環(huán)模式，通過聽講座，師徒結(jié)對聽課上課，新教師教學(xué)競賽，總結(jié)演講活動，使之盡快地提高業(yè)務(wù)水平。每位“徒弟”都能虛心向“師傅”請教，并積極完成“師傅”交給的教學(xué)教研工作。“師傅”均能積極主動、毫無保留地指導(dǎo)“徒弟”各方面的教學(xué)工作，取得了一定的成效。

（五）扎實地開展教研活動。

各教研組在教研組長的帶領(lǐng)下，精心制定教研活動計劃，認(rèn)真開展教研活動，做到活動有計劃，有內(nèi)容，有實效。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結(jié)，并針對存在問題提出解決辦法。開展“請進(jìn)來，走出去”的活動。本學(xué)期學(xué)校除了安排教師參加上級部門組織的學(xué)科培訓(xùn)、學(xué)科教研活動外，還組織青年教師參加市教育局組織的各學(xué)科的教學(xué)觀摩

活動，這些教學(xué)教研活動的開展，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。使教師們真正學(xué)有所得，研有所樂。

二、落實常規(guī)管理，著眼細(xì)節(jié)務(wù)求有效。

本學(xué)期我校全體老師能積極落實教學(xué)工作的備課“深”，上課 “實”，作業(yè)“精”，教學(xué)“活”，手段“新”，活動“勤”，考核“嚴(yán)”，輔導(dǎo)“細(xì)”，負(fù)擔(dān)“輕”，質(zhì)量“高”。把這些手段作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識的重大舉措，并在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。本學(xué)期教導(dǎo)處重點加強(qiáng)了以下幾方面的管理:

1、落實各項制度。嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》開齊、開足、上好每一門課程，不隨意增減。在教師中重申備課要求，課堂教學(xué)常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、課后輔導(dǎo)等要求。制定課外活動、課內(nèi)保健課等教學(xué)常規(guī)要求，繼續(xù)完善轉(zhuǎn)入學(xué)生的學(xué)籍管理工作。

2、教學(xué)管理中突出了抓備課；抓上課；抓作業(yè)。

備課：充分發(fā)揮備課組的作用，本學(xué)期，我校已經(jīng)將集體備課推廣到了三、四、五、六年級，在集體研討中，老師不僅備課節(jié)次充足，填寫完整，而且都結(jié)合了本班的實際情況進(jìn)行了個性設(shè)計、個性板書、個性的教學(xué)后記、教學(xué)反思。詳細(xì)、具體、有預(yù)設(shè)、有生成、實用有效。所編寫的每課時教案，都書寫規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程詳實。

上課：各科教師進(jìn)一步強(qiáng)化課堂常規(guī)意識，提高單位時間的教學(xué)效益。具體做到了：提早進(jìn)教室，做好上課一切準(zhǔn)備；規(guī)范課堂常規(guī)，努力創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂氛圍，隨時糾正學(xué)生不規(guī)范的讀寫坐姿勢；留有充足課堂

作業(yè)時間，語數(shù)英課堂作業(yè)做到當(dāng)堂基本完成，準(zhǔn)時下課不拖堂，其它課作業(yè)當(dāng)堂完成。

作業(yè)布置和批改：教師作業(yè)布置做到了量適當(dāng)，質(zhì)量高，難易搭配均衡，作業(yè)分層布置。批改作業(yè)時做到了及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，適時地采取了補(bǔ)救措施，從而大面積地提高了教學(xué)質(zhì)量。

四、今后努力的方向

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