本學期,我校充分發(fā)揮教科研的先導功能,以課題研究為載體,學科課堂教學為基地,將課題研究與科研課題融為一體,將集體研討與個人研修相結(jié)合,積極走“以科研促教學,教學科研相長”的道路,努力提高教科研質(zhì)量,在問題行動研究中為我校教師構(gòu)筑專業(yè)化發(fā)展的平臺,促進我校教科研工作水平向更高層次發(fā)展。
一、主要工作:
1、繼續(xù)以主課題帶動其他課題研究的思路,抓好省學會課題《小學生厭學情緒的預防》的研究工作。在學期中和期末,課題組教師都積極參與各級科研成果的評選!缎×晳T大作為》學生行為習慣養(yǎng)成讀本已完成撰稿,其中收集了大量的“名人好習慣”資料,并配插了相關的名人名言,還有科學的學習習慣養(yǎng)成指導,下學期初將進行印刷。
2、開展了“教師崗位大練兵”系列培訓活動。學校實行了分層培訓:中青年教師側(cè)重說課、做課技能的培訓,老年教師及教研組長重點進行評課技能的培訓。還在班主任中開展“偶發(fā)事件的處理和應對”、“生命課堂”、“王曉春—講問題學生診療”等多次講座,組織“如何應對偶發(fā)問題”案例撰寫交流活動。
3、繼續(xù)開展教師自主讀書活動,學校為教師提供自學書籍,教師在課余時間自學,并做近萬字的摘抄筆記。學期末還舉行教師自學心得交流會,并評選優(yōu)秀讀書筆記。
4、組織開展科研課題組會議,做好教師的培訓指導工作對教師進行《有效課堂要素》和《課堂教學如何培養(yǎng)學生的陽光心理》專題講座。
5、評選優(yōu)秀學習型小組和優(yōu)秀教育科研課題積極分子。
二、主要成績:
本學期,科研室積極組織教師參優(yōu)秀加科研成果的評選活動,共有40篇科研成果獲獎,其中國家級1篇,市級25篇,區(qū)級14篇。
三、存在問題:
1、還要繼續(xù)強化教師積極參與科研的意識,讓科研成為推動教研的最大動力。
2、課題組的研究工作還要注重成果的積累和推廣。
四、改進措施:
科研室人員要跟蹤課題研究的全過程,掌握課題組研究進程,幫助、指導、督促、檢查課題組研究情況。課題人員撰寫的論文往相關的課題靠攏,帶動本課題組的研究工作,學校教科室積極組織教師積極參加各級各類的科研成果的征集活動。特別是課題組研究教師,都能保質(zhì)保量完成科研成果的積累和撰寫。
在下學期的科研工作中,我們會繼續(xù)抓住“教師崗位大練兵”的契機,爭取將我校的科研工作推向高潮。
第二篇:201*——201*下學期第二小學科研工作總結(jié)本學期,我校充分發(fā)揮教科研的先導功能,以課題研究為載體,學科課堂教學為基地,將課題研究與科研課題融為一體,將集體研討與個人研修相結(jié)合,積極走“以科研促教學,教學科研相長”的道路,努力提高教科研質(zhì)量,在問題行動研究中為我校教師構(gòu)筑專業(yè)化發(fā)展的平臺,促進我校教科研工作水平向更高層次發(fā)展。
一、主要工作:
1、繼續(xù)以主課題帶動其他課題研究的思路,抓好省學會課題《小學生厭學情緒的預防》的研究工作。在學期中和期末,課題組教師都積極參與各級科研成果的評選。《小習慣大作為》學生行為習慣養(yǎng)成讀本已完成撰稿,其中收集了大量的“名人好習慣”資料,并配插了相關的名人名言,還有科學的學習習慣養(yǎng)成指導,下學期初將進行印刷。
2、開展了“教師崗位大練兵”系列培訓活動。學校實行了分層培訓:中青年教師側(cè)重說課、做課技能的培訓,老年教師及教研組長重點進行評課技能的培訓。還在班主任中開展“偶發(fā)事件的處理和應對”、“生命課堂”、“王曉春—講問題學生診療”等多次講座,組織“如何應對偶發(fā)問題”案例撰寫交流活動。
3、繼續(xù)開展教師自主讀書活動,學校為教師提供自學書籍,教師在課余時間自學,并做近萬字的摘抄筆記。學期末還舉行教師自學心得交流會,并評選優(yōu)秀讀書筆記。
4、組織開展科研課題組會議,做好教師的培訓指導工作對教師進行《有效課堂要素》和《課堂教學如何培養(yǎng)學生的陽光心理》專題講座。
5、評選優(yōu)秀學習型小組和優(yōu)秀教育科研課題積極分子。
二、主要成績:
三、存在問題:
1、還要繼續(xù)強化教師積極參與科研的意識,讓科研成為推動教研的最大動力。
2、課題組的研究工作還要注重成果的積累和推廣。
四、改進措施:
科研室人員要跟蹤課題研究的全過程,掌握課題組研究進程,幫助、指導、督促、檢查課題組研究情況。課題人員撰寫的論文往相關的課題靠攏,帶動本課題組的研究工作,學校教科室積極組織教師積極參加各級各類的科研成果的征集活動。特別是課題組研究教師,都能保質(zhì)保量完成科研成果的積累和撰寫。
在下學期的科研工作中,我們會繼續(xù)抓住“教師崗位大練兵”的契機,爭取將我校的科研工作推向高潮。
第三篇:201*—201*下學期小學科研工作總結(jié)時間荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一學期又過去了,這學期,通過科研活動培養(yǎng)了教師的問題意識、研究意識,并利用先進的教育教學理論指導教學實踐,研究教育現(xiàn)象,總結(jié)教學經(jīng)驗,使教學中的許多細節(jié)問題得到研究和解決,提高學校教育教學的質(zhì)量,F(xiàn)對我的工作做如下幾方面的總結(jié):
一、培養(yǎng)科研骨干、提高科研能力
從個人發(fā)展目標看,學校要應對激烈的競爭,必須把提高教師的教育科研的素質(zhì)作為推進學校素質(zhì)教育的重要戰(zhàn)略舉措,努力建設一支善教育、精教學、能科研的教師隊伍,使學校走上持續(xù)發(fā)展之路。在科研活動過程中,做到“點” 、“面”結(jié)合。我們對每位教師的具體要求是有區(qū)別的:對于一般老師,重在抓好學習,組織聽取教科研講座,印發(fā)有關科研資料,閱讀有關課題的研究報告,使其認識教科研的意義,掌握一些科研的方法,而后根據(jù)自己的實際和需要參加一個課題的研究,在科研骨干教師的帶領下,一起學習,一起討論,一起實踐,這就是“面”;對于骨干教師,則給任務,壓擔子,承擔主要課題或擔任課題組長,使之能成為產(chǎn)生輻射效應的科研核心群體,依靠他們?nèi)ゾ酆弦慌,培養(yǎng)一批人,這是教科研工作的“點”。既然是“點”,那當然是學校教科研工作之“重心”,重就重在對課題研究整個過程的指導,突出的是選題的反復論證;重在對其實施過程中的測試、檢查;重在不惜代價組織有關人員到科研先進學校學習取經(jīng);重在總結(jié)時的分析研討。這樣,科研骨干隊伍的科研能力、科研水平得到迅速的提高
二、發(fā)揮組織領導作用、形成濃厚的研究氛圍 。
“只有學習精彩,生命才會精彩;只有學習成功,生命才會成功! 學校領導確立“科研興校”的辦學理念,給教師以人文關懷,尊重和保護教師進行科學研究的積極性和創(chuàng)造性,養(yǎng)成時時、事事、處處學習的習慣。所謂學習型組織,就是充分發(fā)揮每個員工的創(chuàng)造能力,努力形成一種彌漫于群體與組織中的學習氣氛。首先,制定科研理論學習制度,要求教師定額完成學校規(guī)定的學習任務,通過學習,引導教師學會理性地思考教學過程中出現(xiàn)的真實問題。其次建立對話交流制度,進行信息的有效溝通,優(yōu)勢的互補,經(jīng)驗的共享,每學期進行科研工作經(jīng)驗交流,大家都深深感受到了學習的重要,交流的價值,校園內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍。
三、在科研小組帶動下、使科研教研緊密結(jié)合。
教師要增強研究意識,養(yǎng)成理論學習和實踐反思的習慣,不斷提高研究和解決教學實際問題的能力,提高課程開發(fā)和建設的能力,使日常教學工作和教學研究、教師專業(yè)成長融為一體。
1、加強教師之間的交流
以校為本的教研,特別強調(diào)教師集體的作用,強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,互相學習,彼此支持,共同分享經(jīng)驗。學校為教師之間進行信息交流、經(jīng)驗分享和專題討論提供平臺,倡導科學精神和實事求是的態(tài)度,營造求真、務實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?/p>
每學期確立一個“科研活動月”。每次活動設立一個重點研究內(nèi)容,如本學期活動:同一年級上同一課題,青年教師做課題究課,全體教師交流評議,通過活動,教師間開展了轟轟烈烈的教科研討論,促進了教師科研水平的提高。
各教研組結(jié)合自己組的實際情況,還開展集體研討、階段總結(jié)、專題講座等形式多樣的活動。研究活動既注重切實解決實際問題,又注重概括、提升,總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律。通過研究活動使全體教師接受了新的科研理念,為新課程的全面推行打下了基礎。、
2、自我反思總結(jié)教學規(guī)律
教師如何成為具有自覺改進意識與自我提高能力的專業(yè)人員?專家認為,當前,最需要做的是反思教學與行動研究,反思不是一般意義上的“回顧”,而是思考、反省、探索和解決教育教學過程中存在的問題,它具有研究的性質(zhì)。因此,我們鼓勵教師把自己教育教學改革中的點點滴滴的做法積累下來,進行歸納、提煉,形成規(guī)律,即進行經(jīng)驗總結(jié)。
我了給教師開辟一個展示的平臺,我們創(chuàng)刊了科研校報,為教師提供展示的機會。每二月出一份報紙,每期結(jié)合教師研究的課題設計一個專題。報紙的主要內(nèi)容一方面來自有關的報刊、文摘,另一方面來自教師的稿件。教師都熱心為小報投稿。把自己工作中感觸最深的地方記錄下來,使這份報(請收藏本站www.7334dd.com)紙對我們的教學工作起到積極的指導作用。目前,有多篇教師的文章在科研報上發(fā)表。在教師中,特別是青年教師中掀起了學習氣氛。教師能積極讀書,閱讀范圍由專業(yè)書、與課題有關的理論書到雜志報刊,拓寬了思路,并能用先進的理論指導教學實踐。能積極參與科研論文的撰寫。
四、工作存在的問題:
1、科研方法的培訓做得不夠,部分老師產(chǎn)生了畏難心理;2、宣傳的力度不夠,老師們對學校教育科研的形勢缺乏足夠的了解;五、應對問題采取的對策:1、學校要創(chuàng)造教育科研的有利條件。學校必須建立能調(diào)動教師科研積極性的評價機制。學校要加大教育科研經(jīng)費的投入。要促進教育科研的發(fā)展,必須有一定硬件條件的支撐,以解決科研所需的設備、材料及其他相關經(jīng)費等問題。2、教師要對教育科研有正確的定位。3、進一步確立教師在科研中的主體地位,激發(fā)教師積極參與教育科研。4、掌握教育科學研究的基礎知識和方法。科研是一項長期的、艱巨而復雜的任務,是教育教學再上臺階的重要保障。帶著新課改賦予我們的神圣使命,我們將學習不懈、研究不懈,為把我校建設成為研究型學校貢獻自己最大的力量。
相信在我的帶領下,我校的科研一定能取得更大的成績。
第四篇:小學201*-201*第二學期科研工作總結(jié)本學期,教科研工作以學校發(fā)展為宗旨,以學校五年發(fā)展規(guī)劃為行動指南,以學校核心課題《中國傳統(tǒng)兒童養(yǎng)成教育資源應用于現(xiàn)代兒童德育的實踐研究》為龍頭,積極開展以校為本的教科研工作,現(xiàn)就這一學期的工作總結(jié)如下:
一、完善科研制度,確?蒲泄ぷ黜樌M行
面對學校的發(fā)展和不足,本學期校領導不斷聽取各方面意見和建議,改善工作細節(jié),調(diào)整工作方案,完善制定學?蒲兄贫。
1、完善制度,明確職責。結(jié)合區(qū)科研室《學?蒲泄ぷ鞴芾碇贫取罚ㄓ懻摳澹晟茖W校各項科研管理制度。建立課題申報與評審制度,中期檢查制度,結(jié)題驗收與成果鑒定制度,成果推廣與科研獎勵制度等。保證各項科研活動和課題研究、成果推廣等工作能順利有效地開展。
2、加強科研隊伍建設。成立科研工作中心組,組長:陸海紅組員:章曉穎、許竹筠、張輝、黃菊英、楊健、張燕、馬驥、顧談冰、張丹、王冬、蘇曉波、王少平。明確分工和職責。學?蒲兄行慕M的成立,保證了學校科研工作有序地開展。
二、加強學習培訓,促進轉(zhuǎn)變思想觀念
1、教研活動。在學校校本教研活動中,引導教師開展“主題式”討論,增強科研意識,探索符合本校實際的“教—研”一體模式。
2、教師培訓。對了有效地推動學校課題的研究,我們積極組織教師參加各類培訓活動。這學期,我們組織了陸海紅、馬驥、顧談冰、張丹、王冬老師參加了區(qū)級的科研培訓班。又組織了陸海紅、陳川華、張燕三位班主任赴南京參加 “中華美德養(yǎng)成教育”的培訓,組織章曉穎、陸海紅老師參加了《如何寫創(chuàng)意活動方案》的培訓。組織了陸海紅、張燕、李綠萍老師參加了區(qū)級的課題研究的培訓。
3、邀請專家。此外,我們學校還邀請了我區(qū)進修學院科研室崔云老師作了主題為《調(diào)查研究法》的科研講座。對如何撰寫調(diào)查研究報告,老師們有了一定的認識。
三、加強課題研究,規(guī)范過程管理
1、繼續(xù)做好課題申報工作。今年,陸海紅老師申報的區(qū)級課題《小學中年級語文分層作業(yè)設計的策略研究》被批準立項。
2、完成了20nn年立項的區(qū)級課題的開題匯報工作。
3、做好了課題的結(jié)題工作。對于20nn年21項校級課題及時進行了整理,并把資料歸檔。
4、完善了課題實施中的管理。凡立項的校級以上課題,一個課題選用一個檔案袋,把課題申請書、中期匯報資料、結(jié)題報告、研究成果、研究附件資料等一一裝入檔案袋,分門別類,做到管理有序,查找方便。已結(jié)題的課題,進入檔案室歸檔管理。
3、組織參加了區(qū)教科研成果評選。不僅積極幫助結(jié)題老師完成課題結(jié)題報告,還發(fā)動了老師們撰寫學科論文。
四、組織參加論文評選活動,提高反思能力。
本學期,我們根據(jù)上級部門及學校的工作安排,組織廣大教師(特別是課題組老師、青年教師)認真撰寫教育教學研究論文、教學設計、教學案例等,積極參加各級各類評比。
1、參加了了區(qū)級的《創(chuàng)意活動方案》的評比。
2、開展了“迎曉杯”教學論文評比工作。
3、完成出版了?队瓡越淘贰20nn年第二期工作。
第五篇:小學201*學年第二學期科研工作總結(jié)
小學201*學年第二學期科研工作總結(jié)
本學期,教科研工作以學校發(fā)展為宗旨,以學校五年發(fā)展規(guī)劃為行動指南,以學校核心課題《中國傳統(tǒng)兒童養(yǎng)成教育資源應用于現(xiàn)代兒童德育的實踐研究》為龍頭,積極開展以校為本的教科研工作,現(xiàn)就這一學期的工作總結(jié)如下:
一、完善科研制度,確?蒲泄ぷ黜樌M行
面對學校的發(fā)展和不足,本學期校領導不斷聽取各方面意見和建議,改善工作細節(jié),調(diào)整工作方案,完善制定學校科研制度。
1、完善制度,明確職責。結(jié)合區(qū)科研室《學?蒲泄ぷ鞴芾碇贫取罚ㄓ懻摳澹,完善學校各項科研管理制度。建立課題申報與評審制度,中期檢查制度,結(jié)題驗收與成果鑒定制度,成果推廣與科研獎勵制度等。保證各項科研活動和課題研究、成果推廣等工作能順利有效地開展。
2、加強科研隊伍建設。成立科研工作中心組,組長:xx 組員:xx、xx、xx、xx、xx。明確分工和職責。學校科研中心組的成立,保證了學?蒲泄ぷ饔行虻亻_展。
二、加強學習培訓,促進轉(zhuǎn)變思想觀念
1、教研活動。在學校校本教研活動中,引導教師開展“主題式”討論,增強科研意識,探索符合本校實際的“教—研”一體模式。
2、教師培訓。對了有效地推動學校課題的研究,我們積極組織教師參加各類培訓活動。這學期,我們組織了xx、xx、xx老師參加了區(qū)級的科研培訓班。又組織了陸海紅、陳川華、張燕三位班主任赴南京參加 “中華美德養(yǎng)成教育”的培訓,組織xx xx老師參加了《如何寫創(chuàng)意活動方案》的培訓。組織了陸海紅、張燕、李綠萍老師參加了區(qū)級的課題研究的培訓。
3、邀請專家。此外,我們學校還邀請了我區(qū)進修學院科研室崔云老師作了主題為《調(diào)查研究法》的科研講座。對如何撰寫調(diào)查研究報告,老師們有了一定的認識。
三、加強課題研究,規(guī)范過程管理
1、繼續(xù)做好課題申報工作。今年,陸海紅老師申報的區(qū)級課題《小學中年級語文分層作業(yè)設計的策略研究》被批準立項。
2、完成了201*年立項的區(qū)級課題的開題匯報工作。
3、做好了課題的結(jié)題工作。對于201*年21項校級課題及時進行了整理,并把資料歸檔。
4、完善了課題實施中的管理。凡立項的校級以上課題,一個課題選用一個檔案袋,把課題申請書、中期匯報資料、結(jié)題報告、研究成果、研究附件資料等一一裝入檔案袋,分門別類,做到管理有序,查找方便。已結(jié)題的課題,進入檔案室歸檔管理。
3、組織參加了區(qū)教科研成果評選。不僅積極幫助結(jié)題老師完成課題結(jié)題報告,還發(fā)動了老師們撰寫學科論文。
四、組織參加論文評選活動,提高反思能力。
本學期,我們根據(jù)上級部門及學校的工作安排,組織廣大教師(特別是課題組老師、青年教師)認真撰寫教育教學研究論文、教學設計、教學案例等,積極參加各級各類評比。
1、參加了了區(qū)級的《創(chuàng)意活動方案》的評比。
2、開展了“迎曉杯”教學論文評比工作。
3、完成出版了?队瓡越淘贰201*年第二期工作。
回顧本學期的教科研工作,雖取得了一些成績,但還有很多地方需要改進、充實。在今后的工作中,我們要進一步營造全員參與的氛圍,搭建展示才華的舞臺,提供信息交流的場所,使教科研工作穩(wěn)步前進。
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