第一篇：姜各莊初中201*-201*學年度第一學期學校教學工作匯報材

姜各莊初中xx年～201*學年度第一學期學校教學工作匯報材料

各位領導，大家好！

本學期，我校的教學工作正在以縣局工作會議精神和我鎮(zhèn)教育組工作計劃為指導，圍繞“課堂教學是主陣地，教師培養(yǎng)是關鍵，校本教研是保障，質量監(jiān)控是手段”，全面扎實作地做好工作，并已初見成效。下面僅就我校教學管理、校本教研、教學中存在的問題及改進的方法措施等情況，向領導作一簡要匯報。

一、教學管理方面：

我們姜各莊初中的整體管理原則是：目標、制度、規(guī)范、自覺、和諧、高效。本學期我校堅持以提高課堂教學質量為實施素質教育和創(chuàng)新教育的突破口，對教學工作全面加強管理，我們的主要方法、路子是：

1、教學管理：

學期初，我們完善了《姜各莊初中教學常規(guī)管理方案》、《教師教學評價方案》、《教師工作量化評分細則》等管理制度。在教學工作的計劃、實施、檢查等方面做到有章可循，使教學管理逐步走上科學化、規(guī)范化。

我們要求教師要認真鉆研教材，要按學校統(tǒng)一印制的教案格式，備詳細教案。各年級組都必須做到“六個統(tǒng)一”，即統(tǒng)一教學計劃、教學內容、教學進度、教學資料、每月一試和教學目標。

我們對課堂教學質量的管理辦法是：⑴、隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議；⑵、每周安排公開課，全校教師都可以聽，然后利用校本教研活動日進行評課，共同研討課堂教學改革的經驗和做法。

我們對“學困生”的管理措施是：⑴、建立后進生成長檔案；⑵、任課教師必須熟悉任課班中的后進生，教學時要求體現洋思中學“兵教兵”的教學模式，以幫助“學困生”；⑶、教師要利用課余時間對后進生進行個別輔導；⑷、經常與后進生談心，只要他們有所進步，就及時給予肯定和鼓勵。

在教學常規(guī)管理方面，我們要求教師做到“四精四必”，即精講、精練、精批、精評，作業(yè)有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。

對教師的教學工作除了平時的檢查，隨堂聽課外，我們還加強了過程管理。每學期對各年級組及青年教師的教育教學工作進行認真評估，包括：一聽（聽課堂教學）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三總結（總結教師教學的成功與失敗，對存在的問題及時糾正并提出改進措施）。

2、教師管理：

本學期，我校按照縣局的工作思路，嘗試并實施了“四率一分”及教學能力綜合考評的教師管理評價機制。我們的做法是：每學期期末，按照鞏固率、及格率、優(yōu)良率、（升學率）、平均分、教學檢查等項，由學校對每個教師進行評估打分，排在前兩名的教師，為當然的校內模范教師，有參評縣級優(yōu)秀教師的資格；排在前五名的教師，有參評縣政府嘉獎的資格；排在前7名的教師，有參評鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師的資格。排在前兩名的班主任老師（鞏固率必須達到100％，否則一票否決），則為當然的校內模范班主任，有參評縣級優(yōu)秀班主任的資格；排在前四名的班主任老師，學校給予一定的物質獎勵，并將所任班級命名為校內優(yōu)秀班集體（為便于實際操作，學校擬定了詳細的評估細則），并將評估結果，記入教師管理檔案。為使評估工作做到公平、公正、合理，我們把任課教師分配到所任班級中，與班主任捆綁在一起，同班主任老師共榮辱，增強了任課教師的責任感與榮譽感。

3、學生管理：

本學期為搞好學生養(yǎng)成教育，我校制定了《姜各莊初中學生日常行為規(guī)范》、《姜各莊初中班級管理量化評分標準》等一系列規(guī)章制度。利用每天放學前20分鐘時間，逐章逐條認真組織學習，對照檢查自醒，以強化學生的規(guī)范意識和養(yǎng)成意識，促進學校的各種日常管理的順利開展。學校每周有值日領導、值日教師，按規(guī)范內容進行檢查并有值日監(jiān)督崗學生，按照進校、課間操、課間紀律等方面進行監(jiān)督，安排好記錄。衛(wèi)生監(jiān)督崗的同學對個人衛(wèi)生、室內衛(wèi)生、承包衛(wèi)生區(qū)域，每天進行檢查，并選出優(yōu)勝班級，及時通報全校。這樣既有利于班主任調整自己的工作，也有利于學生檢點自己的行為，增強榮辱意識。

二、校本教研方面：

本學期學校根據教研室工作要點，制定了我校全員培訓計劃，除及時參加教研室舉辦的公開課外，我們還堅持行動研究，突出課例研究，每周安排兩課時集中進行校本培訓。并要求學科組、備課組正常開展教研活動，交流教學經驗，不斷提高自身教學業(yè)務水平，努力形成嚴謹治學的良好教風。

另外，我們還先后組織部分青年教師到灤縣、豐南、新戴河初中等學校聽課學習，使教師獲益匪淺。通過分析研究，總結嘗試，不斷完善自己的教學模式，創(chuàng)造自己的教學風格，鍛煉自己的教學能力，全面提高教學質量。

我們還注重了對青年教師的培養(yǎng)與鼓勵，加強對青年教師的業(yè)務指導。實施“名師工程”，推出“校園名師”，確定“骨干教師”，選拔“教學新秀”，并開展一系列的聽課活動。如研究課、實驗課、模式課、創(chuàng)新課，并通過說課、聽課、評課活動，探索教學新路，為青年教師早日脫穎而出，努力構建專業(yè)發(fā)展的平臺。

為進一步解決教師“滿堂灌”，本學期，我們繼續(xù)開展了學習洋思模式的教學活動。學校要求各年級組每月舉行一次學洋思課堂教學開放日，要求全體教師積極響應，付諸行動。開學初以來，已組織了全校教師對青年教師金蕊、王靜等洋思教學模式示范課的賞析與研討。

三、存在的問題及改進措施：

1、學校教學管理方面存在的問題：

（1）重形式，輕落實。

由于我校兩名教導主任分擔兩個年級兩個班的數學課，課時多、任務重，導致對教學工作中的過程管理、教研活動管理等方面，形成重計劃、輕落實、重總結的“兩頭重、中間輕”的現象，使有些工作得不到徹底落實。

（2）重考試，輕過程。

由于領導過于重視考試，出現了“重考”現象，產生了以“考”代教，憑考試成績評價教師和學生，這種重考試、輕過程的管理，違背了養(yǎng)成教育的原則，失去了其應有的教育性。

2、教師教學方面存在的問題：

（1）個別學科教學成績較低。

本學期期中考試，雖然我校取得了不錯的成績，但就總體情況而言，成績不是令人非常滿意。我校教師在近幾年中，由于各種因素調入縣城的骨干教師達12人之多，造成了師資隊伍相對薄弱，加之教學管理有失偏頗，使個別老教師所任的學科在本次期中考試中的成績較低。

（2）教研教改力度仍顯不夠。

分析本次期中考試，覺得部分教師的教學，一是苛于追求課堂的大密度而簡化學生發(fā)現知識的過程，導致講得過多，練得過少，學生學死知識；二

是靠重復練習形成思維定勢而忽視學生解題技法的總結。三是教研教改成果，不善于應用到實際教學過程中。

3、改進的方法措施：

在具體教學管理工作中，要轉變單純重視教學內容、輕視教育過程的現象，要處理好形式與內容、過程與結果的關系。

在校本教研工作中，先要務實，才能求真。特別是現行的教改，要一切從實際出發(fā)，尊重實驗結果，處理好良好愿望和現實差距的關系。

在建立健全教師和學生的培養(yǎng)、考核和獎懲機制的同時，要加強過程管理和人文關懷，處理好考核與獎懲、評價與激勵的關系。

各位領導，我們今后的教學工作將繼續(xù)一如既往，開拓創(chuàng)新。在縣教育局和鎮(zhèn)教育組的領導下，以飽滿的熱情，優(yōu)良的作風，扎實的措施，一流的業(yè)績，發(fā)揚“崇德·博學·超越”的校訓精神，定能發(fā)揮我校的優(yōu)勢，克服和解決存在的弊端，齊心協力，再造姜各莊初中新形象！謝謝大家！

（劉少明撰稿）

第二篇：李各莊小學學校教學工作計劃

李各莊小學學校教學工作計劃

一、指導思想

根據灤縣教育局201*學年度工作精神，結合學校新學期工作要點，以繼續(xù)建設安全、和諧、創(chuàng)新性學校文化為年度工作主題，以辦人民滿意的教育為宗旨，積極推進師資水平的提高、書香校園的建設，全面提高學校教育教學質量，努力提高課堂教學效率，促進學生綜合素質的全面發(fā)展，進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

二、工作目標：

1、高標準，抓重點，搞好校本研究工作。積極組織開展 “教學科研、教師專業(yè)發(fā)展一體化研究”的系列活動。

2、分層次，突出重點，抓好教師培訓工作，繼續(xù)做好青年教師的培養(yǎng)工作。積極發(fā)揮學校名師、骨干教師的專業(yè)引領作用，提高認識，提升教師教科研能力，抓好教師隊伍建設。

3、繼續(xù)營造書香校園，創(chuàng)造和諧校園文化。

4、從抓好學困生工作入手，全面提高教育教學質量。

5、全面推進素質教育，開全課程、開足課時，抓好學校活動課，加強學校特色課程建設。

三、具體工作及實施要求：

（一）全面提高師資水平

1、加強教師理論學習。

根據縣教研室要求,每位教師每周參與理論學習不少于一次,故安排每周三下第三節(jié)課后為業(yè)務理論學習時間,每位教師要準時參加,并做好筆記.

2、規(guī)范教師教科研常規(guī)工作。堅決落實教師“四個一” ，每學期最少讀一本教育專著認真做好學習筆記、上一節(jié)有價值的研究課、寫一篇成功教育教學經驗文章、每月遞交一份典型案例的教學反思。教導處在每月常規(guī)檢查、期中、期末定期進行檢查和考核。

3．抓實課堂教學，提高課堂教學效率。

對課堂教學，強調關注學生的學習狀態(tài)、學習習慣和學習收獲，從進一步促進“學”的角度指導教師改進自己的“教”，形成“研究課”、“公開課”與“常態(tài)課”、“常規(guī)課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學研究新思路。重點抓好以下三方面：

（1）對全體教師的推門課

本學期教導處將加強聽“推門課”，堅持“聽、看、問、反饋”四環(huán)節(jié)，加強對常態(tài)化課堂教學的管理。對聽課中發(fā)現的亮點將通過辦公會議予以宣傳，對存在的問題也提醒教師注意，并討論解決方法。

（2）對青年教師的預約課

對象為30周歲以下的青年教師，提前一天通知上課教師，并約本節(jié)課空課的教師一起聽課。課后進行評課交流，上課者寫教后反思。

( 3 ) 強化評課的互動性和主題性，提倡老師們利用課間評課，不管是課間評課還是現場評課，都要求執(zhí)教者與聽課者主動進行溝通，談談自己的教學設想、備課經歷和教后感言等，讓聽課教師對這節(jié)課背后的理念和故事有更多的了解。校領導可根據課堂教學情況拋出主題供大家交流，提高交流的深度和針對性，防止教師泛泛而談、蜻蜓點水式的評課。聽課教師除了肯定優(yōu)點之外，倡導向上課教師提出自己的困惑或建設性意見供大家探討。（二）豐富學生教育活動

1、營造書香校園

書香校園，是學生健康成長的搖籃，為營造濃厚的學校文化氣息和讀書氛圍，我校主要從以下方面開展工作。

（1）經典誦讀

小學時期，是一個人一生的文化積淀基礎時期，是讀經誦典的最佳時期。

本學期我校經典誦讀工作做到三個統(tǒng)一：統(tǒng)一各班經典誦讀篇目；統(tǒng)一各班經典誦讀成績登記；統(tǒng)一學期結束時的經典誦讀考評抽測。

（2）課前誦讀

課前誦讀由班主任主抓，各任課老師進行配合，做到每節(jié)課課前各班書聲瑯瑯。語文課誦讀本學期指定經典誦讀篇目；其余各科目由任課老師自行規(guī)定。

( 3 )、學科競賽

本學期擬舉行語文數學學科競賽、英語聽力競賽、書法大賽這三項學科競賽。（三）狠抓教學質量

1、建立學困生檔案。

學期初，由教導處根據上學期學生期末成績篩選出各班語文、數學、英語學困生，建立全校學困生檔案。

在每月考核檢查作業(yè)的時候，重點檢查教師是否對本班學困生進行學業(yè)輔導

2、召開學生座談會。

期中素質評價之后，分年段召開學生座談會，了解教師教學情況，學生學習需求。( 四_)特色教學

全面推進素質教育，提高學生綜合素質，開展好校本研究工作。在開全課程、開足課時的前提下認真抓好活動課和特色課程建設。本學期要求各活動小組在平時要多注意積累學生作品，期末將本學期的教案裝訂成冊，形成自己特色的校本教材。我們學校可以開發(fā)的校本有低年級的生活勞動教育、英語早讀口語訓練、作文類收藏、兒童想象畫等等，這些在原來的基礎上可以進一步規(guī)范整理，就是很好(來源說明好范 文網：www.7334dd.com)的校本教材。

本學期要求各年級班主任教師按課程規(guī)定來上綜合實踐課。任課教師要認真制定計劃，精心設計活動過程，并按計劃開展好活動，同時要做好資料的收集與整理。本學期要求教師開展一些小制作、小發(fā)明活動，能指導好學生寫好綜合實踐活動小論文，包括小課題的研究報告、調查報告等，學校將挑選部分整理成冊。

四、具體安排：

二月份：

1 、開學準備工作（分發(fā)書本、轉入轉出）。

2 、制定各項計劃.

3、 建立學困生檔案。

三月份：

1、語數學科競賽。

2、啟動學校優(yōu)質課評選活動。

3、教師理論學習筆記檢查。

四月份：

1、學困生轉化工作交流活動。

2、校英語學科競賽，

3、期中素質評價，質量反饋。

五月份:

1 、 學生書法競賽。

2、青年教師教學大賽。

3、教師讀書筆記評選活動

六月份：

1、學生經典誦讀比賽

2、評比優(yōu)秀教師、教研組組長,先進班主任3迎接各科教學質量檢測

七月：

1、期末測試，部分學科參加區(qū)抽考

2、撰寫總結,各種資料歸檔工作.

第三篇：李各莊小學201*年教學工作匯報

李各莊小學201*年教學工作匯報本學年以縣局提出的以抓實常態(tài)教學的過程管理為指導，我校的教學教研工作從四個方面手，通過一年的運作，經過充分反思，有以下成功之處和不足之處：一、常規(guī)教學方面一是抓實學生“一日常規(guī)”的落實，李各莊小學201*年教學工作匯報。學校按學生年齡特點，分別制定各年級段學生的“李各莊小學學生一日常規(guī)”和“李各莊小學課堂常規(guī)”，使每一個學生明確要求，知道怎么做是對，怎么做是錯，從而，強化紀律這一學習的保障。二是注重習慣培養(yǎng)。通過落實“李各莊小學課堂常規(guī)”，使學生明確上課習慣、遵守課堂紀律習慣，專心聽講的習慣、良好的書寫習慣、動腦鉆研的習慣、與人合作的習慣、有條理、快節(jié)奏的學習生活習慣等要求，實現行為定型。要求每個班級、每位教師都要從學習意識、學習習慣和學習品質入手，抓實學生的養(yǎng)成教育。三是強化教學的過程管理，提高教學質量。一抓學生的練習。學生練習以“三階梯訓練”為主。第一階梯以鞏固練習為主；第二階梯以復習穿插相結合練習為主；第三階梯以綜合加查缺補漏練習為主。教師都要在每一章節(jié)、每個單元的教學知識砸實、練熟，使每一個單元的知識在學生的腦海中達到融會貫通。二抓實了教學中的單元監(jiān)測。每個學科都要建立單元監(jiān)測檔案，教師的單元教學要做到底碼清楚，哪些學生能順利過關，哪些學生能勉強過關，哪些學生不能過關，建立了后進生轉化檔案，有計劃、有目的、有方法、有措施、有時間安排的轉化后進生，使全體學生都能通過每一個單元知識的學習，讓每一個學生在原有的基礎上都有發(fā)展提高，做到不讓一個學生掉隊。三抓實了學生的課前預習。教師做到了每天都為學生布置了預習作業(yè)，學生都要準備預習作業(yè)本，做到了提前了解教材，預設自己的疑點和難點問題，有準備的進入新知識的學習，提高了教學效率。四加大學生的閱讀量，增加學生知識的積累。各學科尤其是語文、英語學科都要求學生準備了閱讀積累本。由教師按教材相關知識內容為學生推薦課外閱讀的書籍和材料，學生通過自己的閱讀把自己發(fā)現的好詞、好句、好段落記錄或背誦下來，教師經常督促檢查，使學生形成良好的閱讀習慣。五抓表彰，凡在學校、鄉(xiāng)、縣的質量檢測中成績好的學生，獎勵的比例在班級人數的10%，并獎勵超名次學生，打造學習氛圍，使學生明白努力學習是自己的責任，成績不好是自己的過錯。進一步培養(yǎng)了學生勇于爭先，敢做人先的精神。六是在學生中開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。班級和學校定期競賽、評比，讓學生充分的展示自己，發(fā)現自己，提高學生學習興趣，為學習的高效率打基礎。二、校本教研方面1、建立了教師的電子業(yè)務檔案網絡平臺是新浪的博客，以學校博客（地址：http://blog.sina.com.cn/ligezhuangxiaoxue）為基礎，對教師的博客進行鏈接，業(yè)務檔案的初步分為10部分：個人情況、三年規(guī)劃、計劃總結、班級管理、教學反思、教育敘事、學科教案、名師研究、養(yǎng)成教育、學生評價。四名年老教師和四名家里有寬帶網的年輕教師結對子，協作完成。雖然內容不是很充實，但基本框架已經形成。2、業(yè)務學習：上學期繼續(xù)沿用201*年的做法（每人一個學習小本），規(guī)定好日期，教師能夠堅持經常，學校每月定期檢查讓教師帶著任務（新課改）去學習，從學習中提高了自己的教育教學能力，下學期為了加強過程性管理，讓業(yè)務學習更有針對性，采取了兩個月為一個周期，由學校指定教師的學習內容，月末上交評比，工作匯報《李各莊小學201*年教學工作匯報》。。3、校本培訓：選擇有些價值的通俗易懂，容易引起教師興趣的內容，搞好培訓，下以觀看光盤的形式搞此項內容。。4、課例研究通過尋找對教師有啟發(fā)意義的好課，尤其是每周的空中課堂，通過錄像機錄下來，教師反復研究，聽評，提高教師的教育教學能力，在實踐中學習，在反思中得到了提高。5、課題研究，解決在新課程實施過程中遇到的常見問題的研究，讓教師積極參與到活動中來。本學年課題是《如何開展有效的小組合作學習》，教師從中自選小課題進行研究。目前內容過半。5、名師研究，教師自己確立一位名師，學校為其通過各種途徑提供相關資料，教師自主研究。6月份，教師們通過觀看和收聽魏書生的報告，深受啟發(fā)。本年度我校的校本教研主題是關注學生，通過以上幾方面的開展，總結出了從設計問題、小組合作學習、師生、生生相互評價、創(chuàng)設課堂情境等四方面關注學生，調動學生參與課堂的積極性。三、主題活動方面語文誦讀：每兩周搞一次誦讀的交流，利用雙周的周五最后一節(jié)課搞，分為低年級、中年級和高年級，并且作為一種制度堅持下去，要求讓學生輪流做主持人，可自由分組或分角色讀�？梢允翘魬�(zhàn)的形式。也可以是課本劇表演的形式等，本學期達到了每月一次。數學口算（估算）：本著從基礎入手，扎實開展數學教學工作的原則，通過開展低年級數學口算比賽，促進學生口算能力的全面提高，為學生后續(xù)進行數學學習奠定扎實的基礎。為了更好的促進學生的數學，增強學生的學習數學的興趣，選拔優(yōu)秀的數學好苗子。英語活動：繼續(xù)開展豐富多彩英語主題活動,在原來的基礎上拓展內容，英語書法比賽、英語習作比賽、辦英語小報（英語辦報展覽）、表演英語短劇、自制英語卡片比賽、主題對話等形式。數學活動：平時訓練，老師將口算題目制成口算卡片，利用數學課開始前2—3分鐘進行口算和估算訓練。競賽活動，學校根據年級不同，安排不同的內容的比賽。英語活動開展了兩次。養(yǎng)成教育：以培養(yǎng)學生的六個好習慣為主，一年級（良好的寫字習慣）；二年級（查字典的習慣）；三年級（預習的習慣）；四年級（讀書的習慣）；五年級（背誦的習慣）；六年級（自己支配學習時間的習慣），要求各年級在本學期與主題活動相結合進行，班主任設計出活動方案，經過實踐，然后逐步推開。明顯的問題和解決辦法：多年來，由于以單一的教學成績作為評價教師和學生的影響（現在仍是），教師對主題活動的開展始終處于被動的局面，學校不抓不催，就不會主動去做，期中、期末的統(tǒng)考讓教師認為，主題活動的開展會耽誤時間，還認識不到活動對學生發(fā)展的潛移默化的影響。下學期需要認真斟酌，把主題活動搞得有聲有色。四、開發(fā)課程資源方面地方課程：能夠按照教材上課，由于教材《可愛的樂亭》內容不多，本學期又增加了《輝煌六十年》或《學生安全教育》方面的內容，任課教師對教材上面較為難懂的內容做簡單解釋，主要以學生讀為主，然后讓學生進行了交流感受。綜合實踐活動課有骨干教師擔任，由于是創(chuàng)新性的課程，采取了邊學習、邊上課、邊探索的方法，重視團體合作開發(fā)。《我是菜農》、《我與小樹共成長》、《參觀蔬菜大棚》等活動，緊密結合農村小學的實際開展。尤其是《我是菜農》這個主題，教師指導到位，學生在校園內親身實踐，比種菜、比管理、比收益，學生興趣濃厚，個別老師已經買到了學生種的菜了，有的小組還把菜拿到村里的小市場上去賣，這個活動鍛煉了學生的各個方面的能力，有的非任課教師也不由自主的加入進來，參與到本課程的開發(fā)建設，很有成效，是一門朝陽課程。校本課程：在去年編制了校本課程《可愛的樂亭》的基礎上，今年編制《學會生活------家用電器》教材，以后逐步編制《交通工具》、《通信工具》、《勞動工具》、《家庭的其它用品》等方面的內容，教材力求做到圖文并茂，能夠吸引學生的興趣，通過學習讓學生在家庭生活中成為“小明白人兒”“小能人兒”，這門課程采取集體編寫，有一半教師要分工合作共同編寫，現在家用電器中的《電視機》、《電飯鍋》、《洗衣機》等內容，已經截稿，通過這一形式，提高了教師的團體合作意識。下學期一位年老教師開發(fā)出了《三字經》教材。存在問題：開發(fā)課程資源是一個長期的任務，需要全體教師通力合作，才能逐步完善，任務是艱巨的，但樂趣是無窮的。

第四篇：201*~201*第一學期初中學校工作行事歷

201*~201*學年度第一學期

向陽中學學校工作行事歷

第五篇：xx初中201*學年第一學期學校工作計劃

201*學年第一學期學校工作計劃

一、 指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的十七大精神，深入貫徹落實科學發(fā)展觀；按照區(qū)教育局提出的工作任務與要求，結合我校發(fā)展規(guī)劃與年度目標，穩(wěn)步提升教育教學質量，積極開展校園文化建設活動。以辦人民滿意的教育為宗旨，堅持以人為本制度管理的教育理念，以促進和培養(yǎng)教師專業(yè)水平和教學技能為抓手，促進各項工作健康協調可持續(xù)發(fā)展，確保本學年各項工作指標的實現。

二、具體工作

（一）德育工作

新學年，我校德育工作要以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以愛國主義、集體主義、塑造個人良好素養(yǎng)為重點，結合我校實際，推動養(yǎng)成教育的深入實施，切實抓好學生的品德教育、法紀教育、心理健康教育和實踐教育，努力培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣。在抓好常規(guī)教育和管理的基礎上，重點做好以下幾項工作：

1、抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的習慣。抓好養(yǎng)成教育是貫徹學校辦學理念的具體體現。為推動我校養(yǎng)成教育的開展，各年級、各班要根據教育對象的不同特點，采取切實可行的方法、措施，務必把養(yǎng)成教育抓嚴，抓細，抓扎實。七年級要進行《守則》、《規(guī)范》教育，盡快使學生在說話、行走、衛(wèi)生習慣、安全防范、待人接物等方面形成良好習慣；八年級要善于總結去年的經驗教訓，繼續(xù)抓好日常規(guī)范的養(yǎng)成，并正確引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，加強學生課余時間的監(jiān)管，預防學生中不良習氣滋生漫延。要把養(yǎng)成教育的量化管理與學生考評結合在一起，規(guī)范學生的行為。同時要把養(yǎng)成教育與法制教育、安全教育結合起來，提高學生的法制和安全意識，加強學生安全教育，確保學生安全。 各班要把養(yǎng)成教育與“愛心”、 “誠信”等教育結合起來，培養(yǎng)學生文明行為習慣和遵法紀、守公德的良好意識，讓學生參與道德實踐，以形成良好的道德習慣。

2、加強心理教育，培養(yǎng)健康人格。教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》和《中小學心理健康教育指導綱要》指出，中學生開展心理健康教 1

育，既是學生自身健康成長的需要，也是推進素質教育的必然要求，全體教師要堅持面向全體學生，關愛每一位學生，進一步促進學生健康成長。做好學生的心理輔導工作，培養(yǎng)學生的抗挫能力和社會適應能力。要特別關注性格內向、單親家庭等“特殊學生”群體，要對學生多談話、多交流、多了解，有針對性地進行心理疏導，幫助學生克服心理障礙，培養(yǎng)健康心理。

3、加強班主任隊伍建設，提高育人水平。要繼續(xù)加強德育隊伍尤其是班主任隊伍的建設，通過學習提高隊伍的理論水平和育人水平。要不斷適應形勢，更新觀念，樹立以人為本的思想，做到尊重學生，熱愛學生，保護學生。要重視班會課的主陣地教育作用，各年級要精心策劃開好主題班會，帶動各班開好主題班會課，以提高教育實效。各班主任要注意整理和積累班會課的資料。

4、整合育人網絡，營造育人氛圍。要密切學校、家庭、社會的聯系，力求整合優(yōu)化，以形成良好的育人氛圍。要重視家訪的作用，有效與家長聯系溝通，以形成教育合力。要進一步讓家長參與學校的德育活動，共同構筑育人平臺。

5、實施“陽光體育”工程，積極推行“陽光體育”運動，豐富學生生活，提高學生素質。堅持以“兩個條例”為指導，牢固樹立“健康第一”的思想；堅持實施《學生體質健康標準》，認真做好體質測試。深化藝、體、學科新課程實施的研究，開好體育課程，保證每天一小時體育鍛煉時間。積極開展各類體育比賽活動。

（二）師資隊伍建設

1、加強教師的師德師風建設，廣泛深入地開展師德師風教育活動。認真開展好以“責任、敬業(yè)、奉獻”為主題的師德建設大討論活動，按照區(qū)教育局文件精神做好做實各項工作。規(guī)范教師的職業(yè)行為，使廣大教師以自己高尚的人格為學生提供一種道德楷模，起到道德的示范作用。

2、關注教師的專業(yè)化成長。學校要引導教師勤做教學反思，構建“實踐+反思”的成長模式。組織對優(yōu)秀的教學案例進行匯總，讓大家互相學習，互相啟示和啟發(fā)，共同提高采用“走出去，請進來”和校本教研的方法，自學、集中學習、外出進修、調研等形式，為教師提供學習的機會，促進個人的成長。

3、倡導教師踐行“學習、研究與反思”的成長模式。要求每個教師在每個學期要讀一本教育專著，要完成一篇教育反思，要寫一篇教育研究論文。讓“學

習”成為每個教師的一種職業(yè)習慣，“研究”成為每個教師的一種職業(yè)狀態(tài)，“反思”成為每個教師的一種職業(yè)思維。

4、認真組織學習落實區(qū)教研室最新編印的《蕭山區(qū)中小學教師教學規(guī)范（試行）》，全面規(guī)范教師教學行為，提升廣大教師實施新課程的能力。

（三）、教學教研工作

1、認真抓好各年級的教學指導和管理，及時總結、提煉科學先進有效的工作經驗和方法，通過業(yè)務學習，經驗交流等活動大力提高教師業(yè)務水平。宣傳和推廣先進的工作經驗和做法。認真做好各科新教師通識培訓和學科培訓，努力提高新教師實施新課程的能力，為全面深入實施新課程奠定良好的基礎。

2、創(chuàng)新教研制度，進一步加強校本教研工作，促進教師在教學理念、教學手段方面有較大突破。

①認真引導教師充分認識開展以校為本、以教為本、以學為本的教研活動對促進教師專業(yè)發(fā)展的重要性，使廣大教師明確校本教研的特點、內容、基本形式、活動方式等，充分調動和發(fā)揮廣大教師開展教學研究的積極性和主動性，及時研究、解決教學實踐中的實際問題，更好地完成艱巨的課改任務。

②修訂完善開展校本教研工作的方案、制度和措施，找準校本教研與課堂教學改革的結合點，重視抓專題化、課題化研究，增強校本教研的針對性和實效。

③重視總結經驗，培育典型。學校領導要深入課堂，注意發(fā)現和培育典型。對思路上有創(chuàng)新、行動上有突破、教學質量顯著提高的教師，要重點培養(yǎng)，幫助他們認真總結經驗和做法，通過各種渠道進行宣傳和推廣，充分發(fā)揮典型的引路和輻射帶動作用。

④加大年輕教師培養(yǎng)力度，使之盡快熟悉教學教研常規(guī)，提升課堂教學效益。 ⑤加強校際聯系，汲取先進教學教研管理經驗。組織教師廣開門路，想方設法提高教學技藝。采取“走出去，請進來”方式，互相學習，共同提高。

3、學校按照“課程方案”要求加強課程計劃的管理，開齊課程，開足課時。根據新常規(guī)，進一步加大教師常規(guī)教學環(huán)節(jié)的檢查力度，出臺措施，對教學環(huán)節(jié)不到位教師，堅決指出，提出整改措施。堅決糾正個別教師身上大而化之，不求進取的不良習氣。

①抓備課改革，提倡多種備課形式并存，重在增強教師備課的針對性和實效性，增強創(chuàng)新意識。個人備課要備學情、備任務、備學法、備作業(yè)（檢測)、備過程。青年教師特別是新上崗教師認真?zhèn)湔n，尤其要把“備學生、備學法、備作業(yè)(檢測)”作為重要環(huán)節(jié)來抓，強化對教材特別是新教材的研究，杜絕備課中的形式主義和照抄照搬教參、教案的現象。語文教師要特別做好學生作文輔導、批閱、講評工作，并上好閱讀課。

②抓好作業(yè)布置與批改，在“精、實、細”上嚴要求。“精”指作業(yè)布置要適量，要有質量，禁止隨意布置機械性、重復性甚至懲罰性作業(yè)，提倡布置活動性探究性作業(yè)；“實”指作業(yè)布置目標明確，針對性強，對不同層次的學生有不同的要求；“細”指批改仔細，盡量全批全改，并有激勵性批語，教師通過批改區(qū)分共性和個性問題，以便進行反饋和補償。

③抓階段質量檢測和補償教學，在增強針對性和實效性上下功夫。質量檢測選題要慎重，命題要科學。試卷分析要細致及時，要重視錯因分析，重視暴露學生思維弱項和思維障礙。

4、進一步強化對教學質量的監(jiān)控。強化教學質量過程監(jiān)控，主要是突出抓好期中、期末考試，認真做好質量分析，幫助教師及時了解教學現狀，分析教情學情，有針對性地調整教學和管理策略，及時總結教學工作的經驗教訓。

5、進一步落實“以教改帶動教研，以教研指導教學 ”的思路。組織專門的理論學習，努力提高教師教學理論水平。落實“探索領先，學導結合”的教學要求，引導教師積極創(chuàng)設有利于學生主動參與和體驗的教學環(huán)境，充分落實學生的主體地位，幫助學生進行自主學習、探究學習、合作學習，引導學生質疑、調查、探究、體驗、實踐，培養(yǎng)學生的學習習慣、實踐能力、創(chuàng)新精神和終身發(fā)展能力。

（四）、安全工作

1、深入開展“平安校園”創(chuàng)建活動。健全學校安全制度和突發(fā)事件應急機制，深入開展安全知識教育和應急演練，提高師生安全常識和自救互救能力。要把安全教育思想滲透在日常的教育教學常規(guī)工作中，開展形式多樣的安全教育活動。加強學生交通安全教育，預防未成年人違法犯罪教育。繼續(xù)加強網絡文明和網絡安全教育。

2、加強安全、衛(wèi)生知識的宣傳，增強師生的自我保護意識，促進良好行為、習慣的養(yǎng)成與內化，讓安全防范觀念在師生的大腦中得到固化。經常檢查場地、設施和各處室中的電器、線路、裝置、設備，發(fā)現問題及時解決隱患，切實做好防水、防盜、防觸電及防其它意外事故的工作。加強學生騎車、候車、乘車的道路安全、和人身自我保護的教育和安全管理工作。

3、加強學校食品安全、衛(wèi)生安全、消防安全、體育運動安全工作的管理； 加強安保、門衛(wèi)的管理工作，加強學生放學、集會上下樓梯的管理，確保無安全事故發(fā)生。

（五）總務后勤工作

1、切實加大對校園環(huán)境的管理力度，教育學生愛護校園的一草一木，積極開展美化校園的活動，重視花草樹木的管理，確保校園凈化、美化、綠化。切實加強各功能教室、活動室的管理。

3、抓好校舍、校產管理工作。進一步完善學校校產管理制度，增強師生對校產的愛護意識。加強用電用水和日常檢修管理，堅持勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費。

4、抓好食堂管理工作。依據食堂管理制度，加強食堂工作各環(huán)節(jié)的管理與監(jiān)督。并根據實際情況不斷健全食堂管理制度、規(guī)范各項操作程序。定期組織食堂從業(yè)人員學習有關食品衛(wèi)生的基礎知識、基本要求，使每個職工知曉“法律法規(guī)”，了解“標準”，并對照日常工作認真落實，齊心合力提高服務工作質量。

堅持勤儉節(jié)約的原則，嚴格把好采購關、物品進出口關，做到節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)油，精打細算，降低成本，提高伙食質量。樹立食品安全第一意識，嚴格把好食品衛(wèi)生關，重視和加強飲食衛(wèi)生工作臺帳，采取安全防范措施，明確責任，做好防火、防盜、防毒工作，并要定時打掃，做好保潔工作。認真積極聽取師生意見反饋,努力根據實際情況盡量滿足師生要求。

201*年9月

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