第一篇：大一班家長(zhǎng)工作小結(jié)

本學(xué)期的工作即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一下小結(jié)。

在工作中，我班教師全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，堅(jiān)持“開拓創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)”的辦園思想，以新綱要精神落實(shí)為基礎(chǔ)，以教育教學(xué)質(zhì)量提升為核心，扎實(shí)而有效地開展教研、科研等活動(dòng)，力爭(zhēng)使全班孩子在原有的基礎(chǔ)上有所提高，注重孩子的智力及良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),為他們順利進(jìn)入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).。

班級(jí)情況及家長(zhǎng)概況：

1、 幼兒自然狀況及家長(zhǎng)概況：

本班共有幼兒34名，男生20名，女生14名，有幾名幼兒年齡偏小，有幾個(gè)幼兒能力較弱；本班家長(zhǎng)大專以上學(xué)歷的占82%，高中學(xué)歷的占12%，初中學(xué)歷的占6%

2、 健康狀況：

本班幼兒中攻擊性行為較強(qiáng)的幼兒有吉浩銘等；性格較內(nèi)向的幼兒有陸宇飛等；較要強(qiáng)的幼兒有王靜童等；體質(zhì)較弱的幼兒有嚴(yán)若宣等。

3、 品德發(fā)展情況分析：

本班大部分幼兒能具有愛心和同情心，對(duì)待教師，同伴有禮貌，會(huì)正確使用禮貌用語；積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)；愿意幫助家長(zhǎng)及老師做一些力所能及的事情；愛護(hù)小動(dòng)物，尊重老年人。

獨(dú)立生活能力：

本班幼兒中生活自理能力較強(qiáng)的幼兒有邱可心等；生活自理能力較弱的幼兒有大智等。

4、 智力發(fā)展情況分析：

（1）語言：發(fā)展好的幼兒有王靜童、等。

（2）數(shù)學(xué)：能力較強(qiáng)的幼兒有陳薈茹等；。

（3）觀察力：較強(qiáng)的幼兒的有葉韞瑋等；較弱的有鄧思遠(yuǎn)

（4）記憶力：較強(qiáng)的幼兒有鄒嘯墨、等；

（5）創(chuàng)造力：較強(qiáng)的幼兒有吉浩銘、較弱的有大智等。

特殊幼兒分析：本班吉浩銘肥胖，嚴(yán)若宣體弱，這些幼兒都是教師在工作中需要重點(diǎn)關(guān)注的孩子，本學(xué)期，這些孩子的一些情況都很有好轉(zhuǎn)。

二、生活管理

在一日活動(dòng)中，能根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境：教師和幼兒之間互相關(guān)心，相互尊重，幼兒和同伴之間關(guān)系融洽，合群，并能鼓勵(lì)幼兒之間相互交往，教師和家長(zhǎng)之間相互配合，相互尊重，使幼兒健康快樂的成長(zhǎng)。

能科學(xué)合理的安排幼兒的一日生活，根據(jù)月計(jì)劃及幼兒的年齡特點(diǎn)，科學(xué)地、合理地制訂各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃，科學(xué)地安排幼兒的一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到動(dòng)靜交替，室內(nèi)與室外活動(dòng)交替集體活動(dòng)與個(gè)別活動(dòng)交替，組織各種形式的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

活動(dòng)中能加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉，每天保證幼兒戶外活動(dòng)2小時(shí)，每天早晨認(rèn)真進(jìn)行晨間鍛煉和起床后鍛煉。

平時(shí)能重視安全工作，向幼兒及時(shí)進(jìn)行安全知識(shí)教育：教育幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)，會(huì)找空的地方玩耍，不與同伴碰撞，不玩火，(本站隆重推薦好范 文網(wǎng)：www.7334dd.com)不玩水，注意行車，走路的安全。保證孩子的安全。

活動(dòng)中能關(guān)注孩子的心理衛(wèi)生，引導(dǎo)孩子個(gè)性健康的發(fā)展。

培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，針對(duì)班上個(gè)別衛(wèi)生習(xí)慣差的孩子加強(qiáng)引導(dǎo)，幫助其形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

一、 游戲活動(dòng)：

本學(xué)期，我班開展了豐富的幼兒游戲活動(dòng)，有表演游戲、智力游戲

電教游戲有規(guī)則游戲等，還開展了多種區(qū)角活動(dòng)在游戲中，幼兒在這些游戲活動(dòng)中，能充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和興趣，喜歡表演游戲的孩子，膽量和表演能力得到了極大的提高，喜歡智力游戲的孩子，每次成功的游戲，更加體會(huì)成就感和自豪感。各種區(qū)角的活動(dòng)還為孩子及時(shí)的復(fù)習(xí)了課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容，起到溫故而知新的作用。 教師基本保證了每天2小時(shí)以上的游戲活動(dòng)時(shí)間，開展與大班幼兒年齡相宜的各類游戲。教師還能尊重幼兒自主選擇游戲的意愿，采取自主選擇的形式。在游戲活動(dòng)中根據(jù)園內(nèi)場(chǎng)地布置安排表，合理布局，提供游戲場(chǎng)地和材料。強(qiáng)化游戲規(guī)則意識(shí)，注意幼兒與游戲相關(guān)能力的培養(yǎng)。中強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，注重幼兒游戲與相關(guān)能力的培養(yǎng)。教師在一日活動(dòng)中保證幼兒每天的游戲時(shí)間，能尊重幼兒自主選擇游戲的意愿，角色游戲采取小組輪流的形式進(jìn)行活動(dòng)。

三、教育環(huán)境

本學(xué)期，我們教師和孩子一起根據(jù)班級(jí)開展的主題活動(dòng)，布置了多幅副墻飾區(qū)域，春天的時(shí)候，我們和幼兒一起利用皺紋紙制成了柳條，梅花，還掛上了各種美麗的風(fēng)箏，充分的感受春天的氣息。在開展《蟲蟲飛》的主題活動(dòng)時(shí)，我們下載了很多有關(guān)昆蟲的資料，圖片，讓幼兒感受昆蟲世界的神奇，美麗。這些配合主題活動(dòng)開展布置的區(qū)域，充分的發(fā)揮了環(huán)境教育的作用。

平時(shí)的工作中，教師能根據(jù)活動(dòng)場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)符合本班幼兒特點(diǎn)及教育目標(biāo)要求的活動(dòng)區(qū)角。在進(jìn)行相應(yīng)的主題活動(dòng)時(shí)，教師及時(shí)更換區(qū)、角材料，供幼兒活動(dòng)，并結(jié)合主題和幼兒共同制作了主題墻飾。為慶祝“六一”到來，師生共同布置了教室環(huán)境，教師在工作中，注意使班級(jí)氣氛寬松，和諧，師生之間，幼兒之間，積極交往，平等相處。力求使教育的一切活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織均尊重幼兒的年齡特點(diǎn)和心理要求，尊重幼兒的自主選擇的權(quán)利。。引導(dǎo)幼兒積極與同伴交往，自己學(xué)習(xí)解決與同伴的爭(zhēng)端，鼓勵(lì)不合群的幼兒一起游戲，培養(yǎng)幼兒初步的交往能力。

本班教師還積極的發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，利用家長(zhǎng)的一些優(yōu)勢(shì)資源，和孩子們一起，為班級(jí)的工作出謀劃策，得到的家長(zhǎng)的積極響應(yīng)和配合。

四、家長(zhǎng)工作

在工作中，教師能熱情的接待家長(zhǎng)，積極的向家長(zhǎng)傳遞班級(jí)的教育以及一些工作的信息。教師良好的為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，受到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。在為家長(zhǎng)服務(wù)方面，我們做了以下的工作

1、每月出好一期《家長(zhǎng)園地》，內(nèi)容符合班級(jí)實(shí)際，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹班級(jí)主題、活動(dòng)的進(jìn)行情況以及一些科學(xué)育兒的經(jīng)驗(yàn)，保健常識(shí)，幫助家長(zhǎng)正確教育幼兒。每月定期發(fā)放家長(zhǎng)學(xué)習(xí)資料。

2、本學(xué)期舉行一次家長(zhǎng)半日活動(dòng)觀摩，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、游戲情況，并召開了家長(zhǎng)會(huì)，得到了雙方的溝通。

3、開展了東方娃娃 親子活動(dòng)，得到了家長(zhǎng)的積極支持和配合，活動(dòng)收到了良好的教育意義及社會(huì)效應(yīng)。

本學(xué)期推薦家長(zhǎng)委員會(huì)代表：賈博軒的媽媽，邱可心的媽媽

五、個(gè)別教育

教師能定期測(cè)查個(gè)別心理有障礙的幼兒，使其心理健康和諧地發(fā)展。如：攻擊性行為較強(qiáng)的幼兒徐天翊。該幼兒經(jīng)過這個(gè)學(xué)期的教育幫助，行為明顯的有了控制。教師積極配合保健老師做好身體缺陷兒童的保健工作。如：體弱兒揚(yáng)浩羽等。這兩名幼兒的飯量有了明顯的增加。個(gè)子也長(zhǎng)高了。教師還提醒個(gè)別幼兒加快進(jìn)餐的速度，保持地面與桌面的干凈、整潔。如：嚴(yán)若宣、等。針對(duì)等行為習(xí)慣較差的幼兒吉浩銘等，教師平時(shí)多關(guān)心，多提醒，多督促，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。通過一學(xué)期的教育，這些孩子的身上都有了明顯的進(jìn)步。

六、重大節(jié)日及社區(qū)活動(dòng)

教師能結(jié)合節(jié)日的有關(guān)活動(dòng)，組織幼兒開展慶�；顒�(dòng)，結(jié)合“三八節(jié)”，對(duì)幼兒進(jìn)行“愛媽媽”的教育，培養(yǎng)幼兒關(guān)心媽媽，尊重媽媽的情感。結(jié)合“勞動(dòng)節(jié)”，對(duì)幼兒進(jìn)行“愛勞動(dòng)”的教育，激發(fā)幼兒具有良好的勞動(dòng)習(xí)慣。結(jié)合“六一”，組織了文藝活動(dòng)，受到孩子和家長(zhǎng)的積極響應(yīng)和支持。

參加了本園早操、律動(dòng)、觀摩，受到好評(píng)。

本學(xué)期，我們幼兒還參加了區(qū)“詩文”文藝匯演，獲得好的成績(jī)。幼兒園還安排大班年級(jí)的幼兒參觀了小學(xué)，給幼兒初步了解一下小學(xué)校園，做好幼小銜接的工作。

八、專題教育

教師本學(xué)期在教育、教學(xué)方面能注意結(jié)合自己制定的專題，開展工作，學(xué)期結(jié)束撰寫了經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，詳見學(xué)期專題總結(jié)。

九、評(píng)估

本學(xué)期，我們能結(jié)合主題活動(dòng)定期對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)估小結(jié)。

學(xué)期結(jié)束，對(duì)幼兒進(jìn)行全面地評(píng)估，寫好幼兒的生活實(shí)錄。對(duì)今后的教育教學(xué)活動(dòng)的開展起到指導(dǎo)和促進(jìn)作用。

十、教育教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期，我們班開展了四個(gè)大主題活動(dòng)：

1、 在《春之聲》主題活動(dòng)中幼兒知道春季是種植的好季節(jié)，積極參加種植活動(dòng)，增強(qiáng)了勞動(dòng)意識(shí)。在老師的引導(dǎo)下觀察春天的自然景象，知道冬去春來給動(dòng)植物帶來了勃勃生機(jī)，還學(xué)習(xí)記錄觀察日記。用多種形式表達(dá)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，感受春天的美，熱愛大自然，具有初步的環(huán)保意識(shí)和行為。

2、 《我長(zhǎng)大了》中引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊有趣的現(xiàn)象，能運(yùn)用多種方法尋找問題的答案。并在觀察、實(shí)驗(yàn)、比較的基礎(chǔ)上，了解自身的成長(zhǎng)過程與變化。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)與同伴分工、合作完成任務(wù)，以獲得主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)的成就感。

3、 在《蟲蟲、蟲蟲飛》主題教育活動(dòng)中幼兒積極的觀察、收集資料、制作，了解了昆蟲的特征、習(xí)性、與人類的關(guān)系等，增強(qiáng)對(duì)昆蟲的喜愛。在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的漢字。 并且在活動(dòng)中與同伴合作完成探索活動(dòng)，共同制作，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。

4、 《愉快的六月》主題教育活動(dòng)在幼兒進(jìn)一步了解夏季的自然現(xiàn)象和人們的活動(dòng)，并用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行描述。臨近畢業(yè)幼兒有強(qiáng)烈的做小學(xué)生的欲望，愿意參加幼小銜接的各種活動(dòng)，對(duì)教師、同伴和幼兒園有感激之情�？傊�在開展活動(dòng)中，我們能緊緊圍繞主題目標(biāo)，認(rèn)真地開展各項(xiàng)活動(dòng)，使幼兒在各方面得到了發(fā)展。

以上是本學(xué)期工作的小結(jié)，我們還要更好的總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)，反思工作中還存在的一些問題，更好的為將來的工作提供一些有益的方面。

第二篇：大一班家長(zhǎng)工作小結(jié)

201*年上半學(xué)期大一班家長(zhǎng)工作小結(jié)

一年又將過去，小朋友長(zhǎng)大了一歲，家長(zhǎng)伴隨著我們走過了一年，那一年里，我們的家長(zhǎng)工作進(jìn)行得怎么樣呢？

本學(xué)期家教指導(dǎo)專題為《如何指導(dǎo)家長(zhǎng)在家培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)》，是與幼小銜接密切相關(guān)的。在家教指導(dǎo)和活動(dòng)中，老師不僅注重對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)，在平時(shí)的工作中，也特別注意對(duì)幼兒任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)。

一、 增強(qiáng)幼兒的時(shí)間意識(shí)。

首先培養(yǎng)良好的時(shí)間觀念非常重要。小學(xué)生課間和課余時(shí)間由自己支配,生活需要自理,這就要求他們有較強(qiáng)的獨(dú)立生活能力。所以,在大班要特別注意培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)。雖然孩子經(jīng)過兩年多的集體生活，在自理能力上有了很大的提高，但還普遍存在著做事拖拉、不愛整潔等毛病。于是我們就提醒家長(zhǎng)，監(jiān)督自己的孩子準(zhǔn)時(shí)入園，不遲到和無故缺席；在幼兒園里，我們提醒幼兒抓緊課間10分鐘休息時(shí)間解大小便，能較快地吃完午點(diǎn)，不影響安排好的活動(dòng)，用小學(xué)生的要求來要求自己。其次讓幼兒學(xué)習(xí)模仿小學(xué)生的自我服務(wù)勞動(dòng)。在“走近小學(xué)”的活動(dòng)中，幼兒逐步學(xué)會(huì)了背書包，卷鉛筆，整理書包，讓幼兒形成良好的習(xí)慣。

二、 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。

孩子在學(xué)習(xí)興趣和能力上的差距很大，有些孩子思維敏捷，反應(yīng)快，學(xué)習(xí)興趣濃厚，可也有些孩子多學(xué)習(xí)根本沒有興趣，不愛動(dòng)腦思考。為了讓每個(gè)孩子都能自信地走進(jìn)小學(xué)，應(yīng)將目光投向那些能力較弱的孩子。

1、首先從傾聽習(xí)慣入手，通過聽故事、兒歌、古詩等，讓孩子從最自然的方式開始接受并模仿。在教學(xué)時(shí)教師注意語言的精煉，提醒幼兒聽清問題，根據(jù)問題回答。幫助內(nèi)向、不善于表達(dá)的幼兒組織語言，讓他們消除緊張心理，逐步學(xué)說、會(huì)說、大膽說。做練習(xí)題時(shí)采用先統(tǒng)一傾聽老

師讀題后再動(dòng)筆的要求，并逐步減少重復(fù)讀題的次數(shù)，幫助幼兒養(yǎng)成專注傾聽的習(xí)慣。

2、增加幼兒的閱讀機(jī)會(huì)，在圖書角提供書籍，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)。中午開展“故事會(huì)”活動(dòng)，在傾聽完故事后讓孩子來復(fù)述故事，鼓勵(lì)孩子把家里聽過的故事與大家分享。對(duì)于那些能力強(qiáng)的孩子，要注重培養(yǎng)他們的獨(dú)立的思考能力，在活動(dòng)中多設(shè)疑、設(shè)困，鼓勵(lì)幼兒大膽地思考，培養(yǎng)發(fā)散型思維。

3、充分利用一切活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極大但參與到班級(jí)的活動(dòng)中來，培養(yǎng)家長(zhǎng)和幼兒的任務(wù)意識(shí)。在4月份的春游活動(dòng)之前，我們對(duì)大一班的家長(zhǎng)進(jìn)行了“兒歌創(chuàng)編”的指導(dǎo)活動(dòng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)了解創(chuàng)編兒歌的框架，并在具體的兒歌中和家長(zhǎng)一起分析如何創(chuàng)編。同時(shí)，我們還對(duì)班上的幼兒提出了要求，即“將蘇州公園看到了最美的風(fēng)景或是最難忘的一件事畫下來”。家長(zhǎng)和幼兒帶著明確的任務(wù)去進(jìn)行春游活動(dòng)，不僅是培養(yǎng)了幼兒的任務(wù)意識(shí)，在春游過程中，家長(zhǎng)的任務(wù)意識(shí)也強(qiáng)了。

三、 儲(chǔ)備必要的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

在入學(xué)前，認(rèn)識(shí)漢字是很必要的。我們?cè)黾訋熒�共同閱讀的時(shí)間，讓孩子們給其他小朋友讀《上海托幼》上的笑話，幼兒在有趣的故事、兒歌中學(xué)習(xí)漢字。日常生活中幫助幼兒逐步積累常用的漢字如：利用評(píng)比欄、請(qǐng)幼兒分發(fā)課本，讓幼兒認(rèn)識(shí)同伴的名字。再如利用活動(dòng)區(qū)，讓幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)題字；利用晨間和中午的時(shí)間指導(dǎo)幼兒書寫自己的名字，和少量學(xué)過的漢字。

小學(xué)的數(shù)學(xué)是從最簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)和運(yùn)算開始的，班上幼兒的基礎(chǔ)不同，有的幼兒己經(jīng)能算100以內(nèi)的加減法，有的幼兒對(duì)10以內(nèi)的加減法還不是很好。因此，我們老師加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)，利用平時(shí)放學(xué)或是周五放學(xué)的時(shí)間，和個(gè)別家長(zhǎng)聊天。讓其意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并提出了一些操作性強(qiáng)的方法措施，如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要從最簡(jiǎn)單的開始，如10以內(nèi)加減法，如

何區(qū)分加法和減法，堅(jiān)持每天學(xué)數(shù)學(xué)20分鐘。經(jīng)過我們的共同努力，班上小朋友學(xué)數(shù)學(xué)的勁頭強(qiáng)了，能力也提高了。

四、 增強(qiáng)幼兒的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。

1、我們加強(qiáng)了值日生的運(yùn)用范圍，使每位幼兒一周內(nèi)都有事情做，在值日生欄目中不僅任務(wù)交代明確，而且隨時(shí)了解幼兒的任務(wù)完成情況。我們還嘗試著培養(yǎng)一些組織能力強(qiáng)的幼兒擔(dān)任組長(zhǎng)、檢查員。在臨近期末時(shí)為了激發(fā)幼兒的上進(jìn)心，每天選出一位幼兒進(jìn)步最大擔(dān)任小班長(zhǎng)，告訴他們小學(xué)里的好孩子能當(dāng)班干部，激發(fā)幼兒的榮譽(yù)感。通過這一系列的活動(dòng)幼兒的責(zé)任感明顯增強(qiáng)，完成任務(wù)由老師提醒變成幼兒間相互提醒或自己自覺完成。

2、進(jìn)入大班后，我們經(jīng)常布置一些任務(wù)讓幼兒回家完成，我逐漸改變以前寫通知的形式，讓孩子當(dāng)小傳令兵，把回家所要完成的課前準(zhǔn)備和任務(wù)轉(zhuǎn)達(dá)給家長(zhǎng)聽，這樣既加強(qiáng)了幼兒的任務(wù)意識(shí)，又能夠鍛煉幼兒準(zhǔn)確轉(zhuǎn)述他人意圖的能力，以便入小學(xué)后，孩子們就清楚地向家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)校信息，并能完成學(xué)校老師布置的任務(wù)。

如果說老師是魚，那家長(zhǎng)就是水，老師的工作的開展離不開家長(zhǎng)的支持和幫助。實(shí)踐證明，大一班的家長(zhǎng)有力地配合老師的工作，而我們的工作經(jīng)驗(yàn)將指導(dǎo)著以后工作的開展。

第三篇：大一班家長(zhǎng)工作計(jì)劃

大一班201*-201*年度第一學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”以及“家庭是幼兒園重要的合作伙伴”等理念，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行），本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力，幫助家長(zhǎng)樹立正確的早教意識(shí)，與幼兒園形成教育合力，讓幼兒在滲透著良好教育的環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)。

幼兒園和家庭常被喻為車子的兩個(gè)輪子。古人曰：養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展來說，兩者都是必不可少的。教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此，我班努力做好家長(zhǎng)的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的密切配合。 二、情況分析：

上學(xué)期，我班開展了較多的家長(zhǎng)工作形式，如：家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)問卷等，取得了較好的成績(jī)經(jīng)過一學(xué)期的家長(zhǎng)工作，原先對(duì)幼兒不關(guān)心、無所謂的觀念已有很大改變，家長(zhǎng)們紛紛主動(dòng)向老師詢問孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況。對(duì)目前開展的主題活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)都有了一定的了解。同時(shí)也給予了我們?cè)S多的配合。對(duì)一些不明白的事能進(jìn)行電話聯(lián)系，請(qǐng)假制度也開展得很好。但了解到班里有很大一部分幼兒家長(zhǎng)工作繁忙，都由祖父母帶，存在依賴性強(qiáng)，自理能力差，節(jié)假日不午睡等一系列不良習(xí)慣。這樣就影響了教學(xué)活動(dòng)的開展。各方面能力還待培養(yǎng)。針對(duì)上述情況加強(qiáng)家園合作顯得非常重要.，因此我們分析后認(rèn)為，我班上學(xué)期家長(zhǎng)工作中的親子活動(dòng)不多。本學(xué)期，我們?cè)谠�有家長(zhǎng)工作的基礎(chǔ)上，加大親子活動(dòng)的創(chuàng)新開展，讓家長(zhǎng)工作取得更大的成效。

三、工作目標(biāo)：

1、針對(duì)不同層次的家長(zhǎng)進(jìn)行不同的聯(lián)系、交往，力爭(zhēng)讓每位家長(zhǎng)都能時(shí)刻了解孩子在園的情況，讓家長(zhǎng)滿意放心。

2、根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必關(guān)心家園欄，關(guān)心主題教學(xué)，做好家園配合工作，使教學(xué)活動(dòng)得以順利開展。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同商討教育良方。

4、根據(jù)家長(zhǎng)的需要，提供便利服務(wù)。

四、具體措施 1、開學(xué)前電話聯(lián)系每位幼兒家長(zhǎng)，了解幼兒假期生活情況和健康狀況。

2、針對(duì)不同層次的家長(zhǎng)進(jìn)行不同的聯(lián)系，通過 “電話家訪”、“班級(jí)通知”、“家園聯(lián)系紙條”、“家園聯(lián)系欄”等形式，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。與家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。

3、根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必關(guān)心家園欄，關(guān)心主題教學(xué)，做好家園配合工作，使教學(xué)活動(dòng)得以順利開展。

4、同時(shí)，以家長(zhǎng)展示課為標(biāo)準(zhǔn)，提高家長(zhǎng)育兒水平目的是為了讓更多的家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。同時(shí)也促使家長(zhǎng)更好地進(jìn)行家庭教育。

5、利用接送時(shí)間，與各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單反映幼兒在園情況，并了解幼兒在家表現(xiàn)，與家長(zhǎng)商討教育幼兒的有效方法。

6、每月做好幼兒在園評(píng)價(jià)記錄，并請(qǐng)家長(zhǎng)也能配合填寫有關(guān)欄目。

7、學(xué)期結(jié)束時(shí)，寫好每個(gè)幼兒在園情況匯報(bào)表，向家長(zhǎng)匯報(bào)。

總之，家長(zhǎng)活動(dòng)的形式是多樣的，內(nèi)容是豐富的，只要我們?nèi)�體教師的共同配合和努力，使家長(zhǎng)工作創(chuàng)造出更多種多樣的形式，在實(shí)踐中不斷豐富，不斷得到發(fā)展，讓幼兒的身心得到更好的發(fā)展。

第四篇：大一班家長(zhǎng)工作總結(jié)

家 長(zhǎng) 工 作 總 結(jié)

回顧這這一學(xué)期與家長(zhǎng)的工作，在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過程中，我心中充滿感激。我要感謝我班的孩子與家長(zhǎng)，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信，我要感謝在與我配班的老師和所有的老師們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感到家長(zhǎng)工作的重要，隨著教育改革的深入發(fā)展,家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的工作也成為大家的共識(shí).本學(xué)期我班的家長(zhǎng)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,在家長(zhǎng)的密切配合下,出色的完成了各項(xiàng)工作,使家園共育成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑.現(xiàn)對(duì)本學(xué)期家長(zhǎng)工作做如下總結(jié):

一、教育教學(xué)活動(dòng)我們根據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒發(fā)展目標(biāo),結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況制訂了一學(xué)期主題活動(dòng),如:《你變我變大家變》,《動(dòng)物我們的朋友》《開心一刻與克隆專家》。通過多次的活動(dòng),提高了幼兒的自我意識(shí),發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力,使主題活動(dòng)開展的非常有意義。

二、保育方面

做為幼兒老師的我特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認(rèn)為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功勞,而是三個(gè)人共同勞動(dòng)的結(jié)果。特別是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合。就要經(jīng)常溝通,不光是在班務(wù)會(huì)上的溝通,在平時(shí)交接班時(shí)就要及時(shí)和保育老師或是另一位老師進(jìn)行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項(xiàng)清潔消毒工作,對(duì)孩子的關(guān)心,體弱兒的照顧都是一絲不茍的,我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作,就是因?yàn)槲覀冇懈叨鹊刎?zé)任心。我們班的家長(zhǎng)才很滿意。

三、家長(zhǎng)工作方面

開學(xué)一開始,我們以滿腔地?zé)崆榻哟�家長(zhǎng),認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒的家長(zhǎng),從家長(zhǎng)方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長(zhǎng)急于解決的問題,也就是面臨非常頭疼的問題。有針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒,解決家長(zhǎng)的后顧之憂,做好家長(zhǎng)的工作有以下幾點(diǎn)：

1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園和班級(jí)活動(dòng)促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流。

2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加有關(guān)親子活動(dòng)、節(jié)日、表演等同樂活動(dòng)，加深親子的情感交流。

3、為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)情況，我們及時(shí)將本周的活動(dòng)內(nèi)容刊登在班級(jí)宣傳欄上，讓家長(zhǎng)在每天接送孩子時(shí)就能了解班級(jí)的教學(xué)情況。

4、根據(jù)主題開展情況，師生共同創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的環(huán)境，讓家長(zhǎng)在每天接送孩子時(shí)及時(shí)了解教師的教 學(xué)內(nèi)容.利用家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間，讓家長(zhǎng)積極參與各種討論，讓家長(zhǎng)在共同探討中學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)豐富多元的家庭教育環(huán)境。

5、對(duì)個(gè)別幼兒情況，通過離園時(shí)、電話、每月家訪等多種途徑交流幼兒平時(shí)在家、在園的學(xué)習(xí)與活動(dòng)情況，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。

6、多向交流積極向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)利用家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)時(shí)間，向家長(zhǎng)宣傳講解當(dāng)前的幼兒教育，區(qū)別傳統(tǒng)教育與“二期”課改之間的不同，同時(shí)讓家長(zhǎng)明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長(zhǎng)在日常生活中幫助幼兒增進(jìn)與大自然親密接觸的機(jī)會(huì).

7、辦好家園聯(lián)系欄，為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)情況，我們及時(shí)將主題活動(dòng)內(nèi)容刊登在班級(jí)宣傳欄上，讓家長(zhǎng)在每天接受孩子時(shí)就能了解班級(jí)的教學(xué)情況。

我們班的家長(zhǎng)工作還存在著許多不足之處，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家長(zhǎng)工作中的薄弱之處，將家長(zhǎng)工作做得更好。 我相信只要我們懷著一顆執(zhí)著的童心,繼續(xù)努力把我們的班集體完善起來,時(shí)刻把孩子放到首位,下學(xué)期我們的各項(xiàng)工作做的會(huì)更上一層樓！

署名：大一班

201*年9月2

第五篇：大一班3月工作小結(jié)

鄭昌碧大一班201*年3月工作小結(jié)

三月春暖花開，陽光明媚，春回大地，新的一學(xué)期開始了，我們又相約在幼兒園一起學(xué)習(xí)、歌唱、游戲、生活，一起播種新的希望�，F(xiàn)將本月月工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)情況分析：

本期我班幼兒有72位，有8個(gè)新生。經(jīng)過一個(gè)寒假，孩子們返園以后，我們老師發(fā)現(xiàn)，幼兒的常規(guī)有些松懈，于是我們用了兩周的時(shí)間進(jìn)行常規(guī)管理從課堂、游戲、用餐、到午睡我們處處提醒幼兒怎樣做得更好。漸漸地課堂上插話、相互聊天的現(xiàn)象少了，幼兒能積極舉手回答問題了。用餐時(shí)幼兒能吃好自已的飯菜，午睡前也能折好自己的衣褲，安靜地入睡。老師的付出沒有白費(fèi)，看到他們的進(jìn)步，老師對(duì)這學(xué)期更加有信心。

二、生活學(xué)習(xí)情況分析：

1、自理能力：孩子們的各項(xiàng)生活常規(guī)已基本形成，能主動(dòng)地在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物，但部分幼兒的生活自理能力方面還待加強(qiáng)。

2、自我保�。汉⒆觽冃纬闪诉\(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣；懂得躲避危險(xiǎn)物，飯后不做劇烈游戲的道理；知道清潔衛(wèi)生的重要性，。

3、智力能力：會(huì)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)；認(rèn)識(shí)春天，尋找春天，繪畫春天，歌唱春天;知道一年有12個(gè)月，每月有不同的天數(shù)；能讀出100以內(nèi)的數(shù)；知道100數(shù)的連續(xù)性，嘗試學(xué)會(huì)5個(gè)5個(gè)的數(shù)物體。學(xué)習(xí)了運(yùn)用加法板懂得數(shù)的分解與組成的結(jié)果，為心算做好了準(zhǔn)備。部分孩子愛提問題，喜歡參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4、語言發(fā)展：每周學(xué)習(xí)書寫3個(gè)漢字，學(xué)習(xí)兒歌、欣賞故事，能聽懂故事的情節(jié)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單復(fù)述、創(chuàng)編故事。部分幼兒能主動(dòng)地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動(dòng)中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛，玩玩具時(shí)知道要互相謙讓，但部分幼兒的禮儀教育有待加強(qiáng)。

三、 環(huán)境布置

老師在設(shè)計(jì)教室布置時(shí)，結(jié)合本月季節(jié)的特點(diǎn)和幼兒所學(xué)知識(shí)，讓幼兒有一個(gè)溫馨舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、衛(wèi)生保健工作

1、班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，教幼兒自己整理被子，衣物，做到整齊有序，美觀宜人。

2、照顧好幼兒的一日生活，同時(shí)本班老師加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，提高幼兒的身體素質(zhì)，減少了本班幼兒的生病率。

3、注意孩子的安全，并加強(qiáng)自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，以杜絕事故的發(fā)生。本月無一例安全故事。

4、執(zhí)行消毒制度，達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；

五 、家長(zhǎng)工作

1、認(rèn)真做好家訪工作，及時(shí)了解幼兒在家的情況，有針對(duì)性地做好幼兒的教育工作。

2、、注重做好與家長(zhǎng)的日常交流工作，耐心解釋和回答家長(zhǎng)提出的問題，做到熱情、主動(dòng)、耐心、細(xì)致。

3、召開家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)們積極溝通、交流，為幼兒的健康成長(zhǎng)共同努力。

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