第一篇:學(xué)校關(guān)于輪崗提高培訓(xùn)頂崗支教的工作總結(jié)
隨著教育改革的不斷深入,城鄉(xiāng)教師異地交流,在校師范生頂崗實(shí)習(xí)已成為一種時(shí)尚,然而它不僅僅是一種時(shí)尚,而是一種潮流,一種促進(jìn)教育改革,推進(jìn)素質(zhì)教育,探索新課程實(shí)(更多請(qǐng)搜索:www.7334dd.com)施方式的一個(gè)重要途徑,它不僅對(duì)鄉(xiāng)村教師的教育思想,教育觀念,教學(xué)方法的改進(jìn)和提高起到了一定的作用,同時(shí)對(duì)城市教師也是一種新生活的體驗(yàn),對(duì)他們的綜合素質(zhì)也是一種提高,尤其是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,下面就我校頂崗實(shí)習(xí)生兩個(gè)多月來的工作做出以下總結(jié):
一、201*年9月初,我們學(xué)校迎來了鄭州師專5名大學(xué)生,他們到校后,在校長(zhǎng)的關(guān)照下,我們精心給他們安排了食宿等,使這些初來乍到的大學(xué)生有一個(gè)安心舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,為他們解除了一切不必要的后顧之憂,并妥善安排了他們的學(xué)習(xí)工作。通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組認(rèn)真討論研究,頂崗生實(shí)習(xí)工作由教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé),并安排對(duì)口輔導(dǎo)教師,具體工作是這樣安排的,第一周由教導(dǎo)處牽頭,帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生聽課,在輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行備課實(shí)習(xí),傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)方法,使他們盡快進(jìn)入角色等。第二周,實(shí)習(xí)生正式進(jìn)入課堂上課、實(shí)習(xí),并由輔導(dǎo)教師陪同,課后由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織實(shí)習(xí)生輔導(dǎo)教師座談,由頂崗教師談自己上課的感受及得失,輔導(dǎo)教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),教導(dǎo)處根據(jù)頂崗生上課情況及輔導(dǎo)教師的點(diǎn)評(píng),對(duì)他們下一步工作提出新的要求,鼓勵(lì)其更好地開展工作。第三周,頂崗生獨(dú)立上崗,根據(jù)頂崗生前兩周備課、上課情況,同時(shí)根據(jù)我校實(shí)際情況,安排2名頂崗生教八年級(jí)政治、歷史,其它3名頂崗生分別教七年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語、并同時(shí)開始正式獨(dú)立上崗,而后,在教導(dǎo)處的安排下,不斷對(duì)頂崗生,進(jìn)行聽課,評(píng)課、指導(dǎo)他們的工作。
二、兩個(gè)多月來,在學(xué)校的精心安排下,五名大學(xué)生均自覺遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,按時(shí)上下班,精心備課,認(rèn)真上課,耐心輔導(dǎo)學(xué)生,并積極參加學(xué)校各班活動(dòng),如實(shí)習(xí)期間任七年級(jí)語文的實(shí)習(xí)老師能真正做到認(rèn)真?zhèn)湔n、虛心向老教師請(qǐng)教,提高自己的教學(xué)水平,李寧老師能和學(xué)生打成一片,主動(dòng)與學(xué)生交朋友,適時(shí)了解學(xué)生的思想,了解學(xué)生對(duì)自己的教學(xué)感受;適時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法,做到教學(xué)上精益求精,為我們?cè)谛=處煒淞⒘税駱樱瑇x教師對(duì)工作一絲不茍,精益求精,在課堂上善于啟發(fā)誘導(dǎo),全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的教學(xué)積極性。頂崗實(shí)習(xí)生,在教學(xué)理念,某些新的教學(xué)方式對(duì)我們?cè)谛=處熞财鸬搅艘欢ǖ挠绊懀绕涫撬麄兊墓ぷ鲬B(tài)度,敬業(yè)精神,值得我們?cè)谛=處熣J(rèn)真學(xué)習(xí),從他們身上我們也發(fā)現(xiàn)了我們優(yōu)勢(shì)和不足,這一點(diǎn)對(duì)我們今后的教學(xué)工作有一定的促進(jìn)作用。
三、兩個(gè)月來,5名大學(xué)生的實(shí)習(xí)工作,給我們留下深刻的印象,他們初登講壇,熱情高、干勁足,但他們?cè)趯?shí)際工作中缺乏應(yīng)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和靈活的教學(xué)方法,通過兩個(gè)多月來的教學(xué)實(shí)踐及我校輔導(dǎo)教師的精心指導(dǎo),使他們?cè)诮逃虒W(xué)能力方面有了進(jìn)一步提高,同時(shí)通過與頂崗生的接觸、交流,我們也積累了一定的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。
四、學(xué)校及時(shí)組織輪崗教師進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)上示范課,與頂崗生進(jìn)行面對(duì)面交流,相互之間都有較多感觸,通過輪崗培訓(xùn),她們帶回全新的教育理念,嶄新的課堂教學(xué)模式,新的學(xué)生觀、質(zhì)量觀、人生觀。我相信今后如果有機(jī)會(huì),我們一定會(huì)把此項(xiàng)工作做的更好。
第二篇:學(xué)校關(guān)于輪崗提高培訓(xùn)頂崗支教的工作總結(jié)
隨著教育改革的不斷深入,城鄉(xiāng)教師異地交流,在校師范生頂崗實(shí)習(xí)已成為一種時(shí)尚,然而它不僅僅是一種時(shí)尚,而是一種潮流,一種促進(jìn)教育改革,推進(jìn)素質(zhì)教育,探索新課程實(shí)施方式的一個(gè)重要途徑,它不僅對(duì)鄉(xiāng)村教師的教育思想,教育觀念,教學(xué)方法的改進(jìn)和提高起到了一定的作用,同時(shí)對(duì)城市教師也是一種新生活的體驗(yàn),對(duì)他們的綜合素質(zhì)也是一種提高,尤其是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,下面就我校頂崗實(shí)習(xí)生兩個(gè)多月來的工作做出以下總結(jié):
二、兩個(gè)多月來,在學(xué)校的精心安排下,五名大學(xué)生均自覺遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,按時(shí)上下班,精心備課,認(rèn)真上課,耐心輔導(dǎo)學(xué)生,并積極參加學(xué)校各班活動(dòng),如實(shí)習(xí)期間任七年級(jí)語文的實(shí)習(xí)老師能真正做到認(rèn)真?zhèn)湔n、虛心向老教師請(qǐng)教,提高自己的教學(xué)水平,李寧老師能和學(xué)生打成一片,主動(dòng)與學(xué)生交朋友,適時(shí)了解學(xué)生的思想,了解學(xué)生對(duì)自己的教學(xué)感受;適時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法,做到教學(xué)上精益求精,為我們?cè)谛=處煒淞⒘税駱樱瑇x教師對(duì)工作一絲不茍,精益求精,在課堂上善于啟發(fā)誘導(dǎo),全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的教學(xué)積極性。頂崗實(shí)習(xí)生,在教學(xué)理念,某些新的教學(xué)方式對(duì)我們?cè)谛=處熞财鸬搅艘欢ǖ挠绊,尤其是他們的工作態(tài)度,敬業(yè)精神,值得我們?cè)谛=處熣J(rèn)真學(xué)習(xí),從他們身上我們也發(fā)現(xiàn)了我們優(yōu)勢(shì)和不足,這一點(diǎn)對(duì)我們今后的教學(xué)工作有一定的促進(jìn)作用。
三、兩個(gè)月來,5名大學(xué)生的實(shí)習(xí)工作,給我們留下深刻的印象,他們初登講壇,熱情高、干勁足,但他們?cè)趯?shí)際工作中缺乏應(yīng)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和靈活的教學(xué)方法,通過兩個(gè)多月來的教學(xué)實(shí)踐及我校輔導(dǎo)教師的精心指導(dǎo),使他們?cè)诮逃虒W(xué)能力方面有了進(jìn)一步提高,同時(shí)通過與頂崗生的接觸、交流,我們也積累了一定的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。
四、學(xué)校及時(shí)組織輪崗教師進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)上示范課,與頂崗生進(jìn)行面對(duì)面交流,相互之間都有較多感觸,通過輪崗培訓(xùn),她們帶回全新的教育理念,嶄新的課堂教學(xué)模式,新的學(xué)生觀、質(zhì)量觀、人生觀。我相信今后如果有機(jī)會(huì),我們一定會(huì)把此項(xiàng)工作做的更好。
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第三篇:頂崗支教培訓(xùn)總結(jié)
“頂崗實(shí)習(xí)是一項(xiàng)多方受益的工程,師大受益、基層縣市受益、山區(qū)農(nóng)村中學(xué)的孩子們更受益。
短短的培訓(xùn)完了,還真有點(diǎn)不舍。對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì),由衷感謝學(xué)校為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。
:這次的培訓(xùn)我學(xué)到了許多東西,無論從我的態(tài)度還是知識(shí),我都覺得提高了許多,首先從我的態(tài)度說起,不但擺正了自己的態(tài)度,而且做事比以前負(fù)責(zé)多了,這次的培訓(xùn)說實(shí)在,很大程度磨練了我的意志,知道了支教的艱辛和意義。
這次的培訓(xùn)不但讓我邁出了當(dāng)好一名教師的第一步,而且讓我感到了自己肩上的責(zé)任?梢哉f對(duì)于這次的扶貧頂崗支教,我們只許成功,不許失敗,因?yàn)槲覀兪菐е豪锏南M妥约旱男蜗笕セ仞佄覀兊募亦l(xiāng)的,這樣充分的理由足與讓我們?nèi)Ω冻,?dāng)然也許我們會(huì)做得不好,但是只要我們努力過就不枉當(dāng)初的付出。
通過這半個(gè)月的學(xué)習(xí),我主要學(xué)到了有以下幾點(diǎn)備課。要備好一節(jié)課不是一件容易的事情。首先我熟讀教材;然初步設(shè)計(jì);參考教參;借鑒課例;再用自己的語言組織起來,融入我的思維和方式。課堂教學(xué);課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。一節(jié)課不僅要突破教學(xué)難點(diǎn),突出教學(xué)重點(diǎn),還要完成教學(xué)計(jì)劃,讓學(xué)生能真正的掌握。在平時(shí)的教學(xué)中能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,努力鉆研教材,平時(shí)虛心向當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,力求在課堂
教學(xué)中能做到重、難點(diǎn)突出,組織形式多樣,使學(xué)生不僅能掌握所學(xué)技能,也能有很高的學(xué)習(xí)積極性等等。但我們很難在課堂上把握好這些,所以我們要多聽課,看看當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗(yàn)的老教師是怎樣做到的,多向他們學(xué)習(xí),并善于與他們交流。作業(yè)的布置和批改;作業(yè)布置要適量,不能太多。要精選題目,難易適當(dāng)。要分層布置作業(yè)。而且對(duì)學(xué)生的作業(yè),要提要求,講規(guī)范,養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)作業(yè)的批改要認(rèn)真、細(xì)致。要及時(shí)批改,及時(shí)反饋,養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣。教學(xué)要積極進(jìn)行反思,對(duì)每堂課作一個(gè)總結(jié),并紀(jì)錄好筆記,平時(shí)做到多觀察,多思考,爭(zhēng)取盡最大努力把每節(jié)課上好。這樣能很快的提高自己的教學(xué)水平。以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
有了工作中心,就有了工作重點(diǎn):為兩個(gè)一切服好務(wù)。 我認(rèn)為,支教教師的職責(zé)是:
1、協(xié)調(diào)關(guān)系。包括兩個(gè)層面a、與當(dāng)?shù)亟逃姓鞴懿块T協(xié)調(diào),積極爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卣c教育局主要負(fù)責(zé)人的支持與幫助。b、借助政府與教育局的力量,與當(dāng)?shù)貙W(xué)校協(xié)調(diào),保障學(xué)生的教學(xué)、生活、安全等各方面的順利進(jìn)行。
2、學(xué)生管理。我們對(duì)學(xué)生的管理,是代師大頂崗辦管理,
是代學(xué)生所在學(xué)院管理。因此,需充分借助師大頂崗辦、學(xué)生所在學(xué)院、縣教育局、實(shí)習(xí)學(xué)校四方面的力量,實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生科學(xué)有效的指導(dǎo)。
3、檢查督導(dǎo)。督導(dǎo)內(nèi)容:從教技能、實(shí)習(xí)班主任、社會(huì)調(diào)查、黨團(tuán)活動(dòng)。
4、組織協(xié)調(diào)。實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)學(xué)生員工化管理的實(shí)現(xiàn)、專業(yè)指導(dǎo)教師的確定、臨時(shí)黨團(tuán)組織活動(dòng)的開展、頂崗實(shí)習(xí)鑒定表等各種表格及實(shí)習(xí)支教合格證書的填寫、總結(jié)評(píng)優(yōu)等。
5、傳遞火炬。落實(shí)下批次所在實(shí)習(xí)縣市總體需求及各學(xué)校需求,為下一批接任者搭橋鋪路,參與下期實(shí)習(xí)生培訓(xùn)等。并對(duì)實(shí)習(xí)縣市的工作予以長(zhǎng)期關(guān)注。
6、接待職能。接待師大領(lǐng)導(dǎo)及各職能部門、各相關(guān)學(xué)院負(fù)責(zé)同志到興隆看望師生,接待師大專業(yè)指導(dǎo)教師及參與省委宣傳部“進(jìn)萬村、興百業(yè)活動(dòng)”的專家到興隆講學(xué)及輔導(dǎo)實(shí)習(xí)生。 --對(duì)我來說,最大的感觸是及時(shí)。及時(shí)于自己思想覺悟的感悟,及時(shí)于自己教學(xué)理念的充足和提升。在培訓(xùn)中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵,它不僅表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的職守,以兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作,以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生,而且更重要的表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)上的孜孜追求和不斷完善上。要求我們?cè)诜瞰I(xiàn)自己的同時(shí),更要不斷地汲取,不斷地超越自我,要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造,鍥而不舍的追求的精神,積極探索教學(xué)規(guī)律,科學(xué)施教,開闊自己的視野。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,
逐步完善自我。一名優(yōu)秀的教師的成長(zhǎng)是離不開反思的。沒有反思就不會(huì)認(rèn)識(shí)到自己教育教學(xué)中的不足,也就不會(huì)有改進(jìn),也就不會(huì)有進(jìn)步。
另外,通過學(xué)校老師和醫(yī)生對(duì)我們從民族風(fēng)俗習(xí)慣和身體疾病的預(yù)防及治療措施的有有關(guān)培訓(xùn),我們明白了在此次支教過程中方方面面的注意事項(xiàng)。
總的來說,這次支教培訓(xùn),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都很重視,珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng),在教學(xué)上吸取經(jīng)驗(yàn)。盡自己最大的能力做好這項(xiàng)工作!
隨著教育改革的不斷深入,城鄉(xiāng)教師異地交流,在校師范生頂崗實(shí)習(xí)已成為一種時(shí)尚,然而它不僅僅是一種時(shí)尚,而是一種潮流,一種促進(jìn)教育改革,推進(jìn)素質(zhì)教育,探索新課程實(shí)施方式的一個(gè)重要途徑,它不僅對(duì)鄉(xiāng)村教師的教育思想,教育觀念,教學(xué)方法的改進(jìn)和提高起到了一定的作用,同時(shí)對(duì)城市教師也是一種新生活的體驗(yàn),對(duì)他們的綜合素質(zhì)也是一種提高,尤其是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
第四篇:頂崗支教工作總結(jié)
工作總結(jié)
教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會(huì)消融。
——巴特爾
201*年3月1日,那個(gè)陽光明媚的日子。幸福中心學(xué)校的邊校長(zhǎng)將我們一行9人接到了幸福中心學(xué)校。在這里我們進(jìn)行為期一個(gè)學(xué)期的頂崗支教。當(dāng)踏進(jìn)學(xué)校大門的那一刻。我知道我人生中的實(shí)習(xí)之旅開始了!
第一站:美好的開始
這是全市唯一一所全日制寄宿小學(xué)。從學(xué)前班到六年級(jí)的600多名學(xué)生,進(jìn)行全日制封閉式標(biāo)準(zhǔn)化管理。這里良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,為農(nóng)村孩子們的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),提升了孩子們的自理能力,形成了其特有的“嘗試自主教育”的辦學(xué)特色。望著整潔干凈的校園,窗明幾凈的教室,認(rèn)真上課的學(xué)生們,我的心里在激烈的吶喊:我要用我的知識(shí),熱情,能力在這片新天地開拓出一條美麗的風(fēng)景線!
第二站:艱苦的過程
進(jìn)入學(xué)校的第二天,我便被分配到了3年1班語文老師的“助手”同時(shí)還要負(fù)責(zé)班級(jí)的日常工作。由于人事調(diào)動(dòng)我還要擔(dān)任學(xué)前1班和2班的社會(huì)兼語文老師。突然間從一名生活在無憂無慮象牙塔里的大學(xué)生變成了一人兼當(dāng)數(shù)職的人民教師。我的心里還真感到壓力挺大的。首先,我要熟悉班級(jí)。利用聽課的下課間隙我開始和學(xué)生們進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。了解下他們現(xiàn)在的想法,對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度等。經(jīng)過20幾天的磨合,我可以輕松地喊出某一位同學(xué)的名字。他們也非常喜歡和我在一起。在實(shí)習(xí)的第一月里,我基本上都是聽課和批作業(yè)。記得,又一次的作文是寫“我最喜歡的人”。一位平時(shí)不是特別愛說話的小女孩這樣寫道:“我最喜歡的人是班級(jí)里新來的實(shí)習(xí)老師,她像個(gè)大姐姐一樣,和我們聊天,做游戲…”看到這里我欣慰的笑了。孩子的喜歡是對(duì)我最好的評(píng)價(jià)。雖然每天批作業(yè)批的眼睛生疼,雖然每天要領(lǐng)著他們做值日,雖然他們有時(shí)也不聽話。但是,我知道憑借我的耐心,細(xì)心,愛心我和孩子們一定會(huì)相處的很好!
第三站:初次上臺(tái)的喜悅
進(jìn)過一個(gè)月的聽課培訓(xùn)。學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)備聽我們講課。當(dāng)帶我的老師告訴我好好準(zhǔn)備時(shí),我有些膽怯的說:“我能行嗎?”老師笑著對(duì)我說:“努力試一試,我覺得你可以!彪m知道老師在鼓勵(lì)我,但心里還是好緊張。我開始收集資料,請(qǐng)教老師,一遍一遍對(duì)著鏡子練習(xí)…終于到了那一天——我登上了向往已久的三尺講臺(tái)。激情的導(dǎo)入,精彩的課文話劇,熱烈的討論…孩子們非常的配合餓哦,每一個(gè)問題認(rèn)真的思考后積極的回答我。課后我向帶我的老師請(qǐng)教我的不足。她給我非常耐心的講解這堂課的優(yōu)缺點(diǎn)。我從中學(xué)到了不少,以后在講課時(shí)一定要注意。雖說付出了很大的努力,課堂上只需要40分鐘的講授。也終于體會(huì)到做一名真正的老師付出的辛苦有多大。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記第一次登上講臺(tái)的緊張,喜悅交織的感覺。為了成為一名真正的老師,為孩子們帶來知識(shí),我一定會(huì)加倍努力。
第四站:收獲的季節(jié)
轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)在這里實(shí)習(xí)三個(gè)月了。這期間有著太多的故事!但對(duì)于我來說都是收獲。和帶我的老師在一起,我學(xué)會(huì)了怎樣用自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)去講課。學(xué)會(huì)了怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。和辦公室的老師在一起,我提高了自己溝通協(xié)調(diào)能力,為人處事也更加得心應(yīng)手。和學(xué)生們?cè)谝黄,我學(xué)會(huì)了耐心,理解,贊賞。學(xué)生們純潔的
思想,可愛的想法都給我?guī)砹艘淮斡忠淮蔚母袆?dòng)。這次支教對(duì)我個(gè)人來說,真的是收獲頗多。
終點(diǎn)站:惜別
仿佛第一天來幸福中心學(xué)校。望著熟悉的校園,望著我曾經(jīng)揮灑過汗水的講臺(tái),望著那一張張?zhí)煺婊顫姷哪橗。眼淚止不住的留下來。四個(gè)月的頂崗支教怎么這么快就結(jié)束了。心中有好多不舍。在臨走之際,我要向母校——黑河學(xué)院說一聲謝謝。感謝為我們搭建這么好的平臺(tái)。我要對(duì)駐縣張老師說一聲謝謝。感謝您那么關(guān)心我們的衣食住行。我還要對(duì)曾給予我?guī)椭男腋V行膶W(xué)校的各位老師說一聲謝謝。感謝你們教會(huì)我那么多書本上學(xué)不到的知識(shí)。最后,我要對(duì)教過我的孩子們說一聲:老師會(huì)用心銘記我們?cè)谝黄鸬目鞓窌r(shí)光,你們一定要用心讀書,老師等著你們邁入大學(xué)的那一天。
后記:一個(gè)學(xué)期的頂崗支教結(jié)束了。我為我當(dāng)初的選擇自豪。也會(huì)珍惜這次經(jīng)歷!希望農(nóng)村教育能越辦越好!
幸福中心學(xué)校支教小組
中文系08級(jí)漢語言文學(xué)本一班 裴雪婷
第五篇:頂崗支教工作總結(jié)
頂崗支教工作總結(jié)
一學(xué)期的支教生活結(jié)束了,回顧本學(xué)期以來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評(píng),得到學(xué)校的肯定,對(duì)于我們真是莫大的安慰。而我們?cè)谥Ы痰耐瑫r(shí)也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺!我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,同事的無私關(guān)懷下,我們順利完成了本學(xué)期的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下
一、服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,工作踏實(shí)認(rèn)真。
今年三月開學(xué)伊始,按照學(xué)校的工作安排,我班十五名學(xué)生在學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的安排下分別去新疆和隴南進(jìn)行頂崗支教實(shí)習(xí)活動(dòng)。自從踏進(jìn)了新校園的那一刻起,我們就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔,辛勤付出。我們每周都有較多的課時(shí)安排,有的還兼任班主任工作,這對(duì)于還是學(xué)生的我們來說確實(shí)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),但我們時(shí)刻牢記自己的職責(zé),時(shí)刻牢記自己是一名要以教師為職業(yè)的師范生,克服種種困難,勇敢承擔(dān)起工作任務(wù),并嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,不搞特殊化,不遲到,不早退,按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。并且積極認(rèn)真地去聽其他老師的課,虛心請(qǐng)教,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧,以提高自己的教學(xué)水平,還與他們一起研討新的課改模式,一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗(yàn)與實(shí)施。同時(shí),在完成好自己本職工作的基礎(chǔ)上,我們還發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng),積極帶領(lǐng)學(xué)生開展課外鍛煉和各種活動(dòng),利用業(yè)余時(shí)間組織了一些有意義的活動(dòng),如全校性的廣播操輪訓(xùn)和比賽工作,并且取得了良好的反響。此外,我們還積極輔導(dǎo)學(xué)生參加物理化全國競(jìng)賽,鼓勵(lì)他們相信自己,幫助他們樹立自信心。
二、關(guān)心學(xué)生,奉獻(xiàn)愛心,做學(xué)生的良師益友。
我們大多都是在農(nóng)村支教,對(duì)于農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生,他們都是土生土長(zhǎng),從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響,與城市小孩相比,往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談,缺少自信心理,又害怕會(huì)說錯(cuò)被老師批評(píng),會(huì)遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。我們?cè)诮虒W(xué)中鼓勵(lì)支教學(xué)校的學(xué)生大膽發(fā)言,多用親和力的語言給于肯定。并領(lǐng)會(huì)了教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng),要使之有效地進(jìn)行,就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感。尤其是對(duì)農(nóng)村學(xué)生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想,建立平等的師生關(guān)系。要尊重?zé)釔蹖W(xué)生,對(duì)學(xué)生是肯定的態(tài)度,能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張,對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道,才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、的氛圍,才能為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件,我們?cè)谥Ы痰倪^程中逐漸體會(huì)到了這些并運(yùn)用到了教學(xué)當(dāng)中。經(jīng)過座談會(huì)的了解,他們課前認(rèn)真?zhèn)湔n,了解學(xué)生的各種情況,因材施教;課堂上盡量用精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵(lì)來深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生;課后,我們認(rèn)真批改作業(yè),并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。工作中,我們發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)的教
學(xué)精神,很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、老師建立了友愛的關(guān)系。在教學(xué)過程中我們還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個(gè)人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,而且非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,能夠和學(xué)生談心,了解每個(gè)學(xué)生的生活,噓寒問暖,幫助有困難的學(xué)生。
三、與同事搞好關(guān)系,樹立主人翁的意識(shí)。
我們支教期間的住宿和就餐雖然沒有在學(xué)校時(shí)好,但同學(xué)們都體會(huì)到了其中的不易與樂趣。我們常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,對(duì)于農(nóng)村小學(xué)教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解,感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,從沒有搞過特殊化,與其他教師打成一片,工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事,總是從學(xué)校的角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),總是以一個(gè)該校教師的身份去爭(zhēng)拳?
對(duì)于支教歸來的我們來說,一學(xué)期的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。盡管有著種種的困難,比如路途遙遠(yuǎn),生活不便,但我們依然風(fēng)雨無阻,堅(jiān)持著自己對(duì)于支教工作的那份執(zhí)著,即使是在大雪面前,即使是在自己生病面前,這份執(zhí)著不曾改變。在座談會(huì)我們重溫自己的支教生活,每個(gè)人都進(jìn)入了回憶,盡管聽起來顯得有些平淡,但是仍然讓我們受益匪淺。
到農(nóng)村支教一學(xué)期,對(duì)我們來說是一種鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。通過自己的努力,我們已基本掌握教學(xué)的技巧與方法,對(duì)于在今后的新課改的教學(xué)工作中,我們一定會(huì)做得更好,更優(yōu)秀。
頂崗支教活動(dòng)工作總結(jié)
班級(jí):08級(jí)化學(xué)一班
班主任:楊玲娟
支教人數(shù):15人
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