第一篇：實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部工作總結(jié)

一、10月份工作概況

1、社工課堂籌備與開(kāi)展

社工課堂是我們督導(dǎo)老師彭振來(lái)我們點(diǎn)督導(dǎo)的時(shí)候我們跟督導(dǎo)老師一起策劃的方案，由于第一個(gè)月我們組織了一個(gè)以邊緣學(xué)生為主題的小組，但是在進(jìn)行了兩次活動(dòng)后我們的活動(dòng)因?yàn)閷W(xué)校的一些硬件方面的問(wèn)題而擱淺了，于是社工課堂可以說(shuō)是我們的小組活動(dòng)在學(xué)校沒(méi)有場(chǎng)地以及時(shí)間情況下的一種妥協(xié)，同時(shí)我們發(fā)覺(jué)以前的小組活動(dòng)形式也存在著一些不足。由于有些班級(jí)需求很難通過(guò)一次的小組活動(dòng)來(lái)滿足，而需要持續(xù)的跟進(jìn)。同時(shí)，這學(xué)期我們對(duì)學(xué)生的需求進(jìn)行了進(jìn)一步了解，通過(guò)歸納小信箱來(lái)信反映問(wèn)題，以及對(duì)于班主任的訪談，我們發(fā)現(xiàn)很多班級(jí)存在著共同性需求（如自信心的提升、人際交往能力的提升等）。同時(shí)社工課堂也可以把我們的服務(wù)系統(tǒng)綜合化，把一些活動(dòng)都統(tǒng)一到社工課堂內(nèi)，形成一個(gè)體系，便于我們服務(wù)的包裝和宣傳，也可以把學(xué)校的一些內(nèi)容融入到社工課堂內(nèi)，比如主題班會(huì)、心理健康教育等，作為學(xué)校的一個(gè)特色，便于學(xué)校特色教育的提高。因此，綜合上述考慮，我們萌生了開(kāi)設(shè)社工大課堂的想法，并就此和學(xué)校的相關(guān)老師進(jìn)行了討論和溝通，得到了領(lǐng)導(dǎo)老師的支持和認(rèn)可。十月的最后一周我們的社工課堂開(kāi)始了，分別給四年級(jí)的6個(gè)班級(jí)上課，同時(shí)我們也邀請(qǐng)學(xué)校的本土社工以及所在班班主任旁聽(tīng)，課后我們也積極聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，以便于我們服務(wù)的改進(jìn)。課程得到了學(xué)生和老師的歡迎，我們也決定繼續(xù)開(kāi)展。

2、社工小信箱信件回復(fù)

社工小信箱是我們點(diǎn)的傳統(tǒng)服務(wù)項(xiàng)目，我們也打算一直堅(jiān)持下去，由于第一個(gè)的宣傳不夠，我們小信箱作用沒(méi)有得到很好的發(fā)揮，學(xué)生們很少給我們寫(xiě)信，于是我們?cè)谛�園廣播內(nèi)開(kāi)始宣傳我們的小信箱，學(xué)生們?cè)诼?tīng)到我們的廣播后，一下子都開(kāi)始給我們寫(xiě)信了，能收到孩子們的來(lái)信我們十分高興，雖然說(shuō)信件非常多有時(shí)候一天要100多封，我們要花整整兩天的時(shí)間才能回完，但是我們非常高興能為孩子們解答問(wèn)題，到十月份截止我們總共收到來(lái)信500余封，我們都給與了回復(fù)，受到了學(xué)生們的廣泛歡迎。

3、大筆友計(jì)劃服務(wù)跟進(jìn)

大筆友計(jì)劃是我們點(diǎn)上個(gè)學(xué)期一直在做的工作，是在八年級(jí)的一個(gè)班級(jí)以自愿的形式來(lái)與中國(guó)青年政治學(xué)院的社工專業(yè)的一個(gè)班級(jí)建立信件往來(lái)的機(jī)制，已經(jīng)堅(jiān)持了一個(gè)多學(xué)期，現(xiàn)在又有許多學(xué)生申請(qǐng)加入到大筆友計(jì)劃中，由此可見(jiàn)我們這項(xiàng)服務(wù)還是取得了一定的效果，我們打算繼續(xù)堅(jiān)持，希望能給更多的孩子予以幫助

4、參與學(xué)校的部分常規(guī)工作

這方面工作主要包括下面幾項(xiàng)內(nèi)容，一是作為值周人員協(xié)助學(xué)校做好甲流防控工作，二是應(yīng)學(xué)校政教處的要求，在我們時(shí)間允許下協(xié)助學(xué)校老師做好學(xué)校球類運(yùn)動(dòng)會(huì)的工作，大約持續(xù)了兩周的時(shí)間，三是協(xié)助班主任老師管理班級(jí)，我們分別在政教處協(xié)調(diào)下找了兩個(gè)班級(jí)作為我們的試點(diǎn)班級(jí)，我們作為班級(jí)的副班主任，協(xié)助班主任老師管理班級(jí)，同時(shí)我們也能在這個(gè)過(guò)程中多與學(xué)生交流，幫助孩子們解決問(wèn)題。

二、工作感想與反思

第二個(gè)月的工作可以用一句詩(shī)行容為“山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，的確是我們第二個(gè)月的工作經(jīng)歷了由走投無(wú)路到出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)的過(guò)程，由于學(xué)校場(chǎng)地問(wèn)題，加上甲流防控工作的要求，我們的學(xué)生小組被迫終止，還有我們?cè)O(shè)計(jì)的親子小組也被學(xué)校否決，這使我們的服務(wù)的熱情和信心受到了一定的打擊，同時(shí)也大亂了我們的工作計(jì)劃，有一段時(shí)間內(nèi)，我們甚至不知道該怎樣開(kāi)展服務(wù)，以何種形式來(lái)開(kāi)展服務(wù)。這段時(shí)間大概持續(xù)了一個(gè)星期，我們點(diǎn)的督導(dǎo)老師彭振老師來(lái)到了我們點(diǎn)，我們也把這個(gè)問(wèn)題放映給了他，在督導(dǎo)老師的溝通交流下，我們形成了以社工課堂的形式開(kāi)展服務(wù)的設(shè)想，并且協(xié)調(diào)學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行商討，最終得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的同樣，我們的服務(wù)也能夠得到繼續(xù)開(kāi)展。

怎樣體現(xiàn)社工服務(wù)的專業(yè)性一直是我們思考的問(wèn)題，十月份我們受教育局的邀請(qǐng)作為心理健康課程說(shuō)課比賽的評(píng)委，這個(gè)問(wèn)題又一次擺在了我們的面前，我們作為專業(yè)評(píng)委來(lái)?yè)?dān)當(dāng)評(píng)委，但當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)老師在說(shuō)課過(guò)程中的活動(dòng)設(shè)計(jì)以及引導(dǎo)詞的運(yùn)用上都大大超乎了我的意外，我發(fā)現(xiàn)老師們的活動(dòng)設(shè)計(jì)都非常好，而且他們比我們更加有優(yōu)勢(shì)的是他們的上課技巧比我們更加成熟。與其說(shuō)我們是來(lái)做評(píng)委不如說(shuō)是我們來(lái)學(xué)習(xí)老師的上課技巧，雖然不排除有些老師的活動(dòng)設(shè)計(jì)是在我們社工的幫助下完成的，但是還是有一部分老師的說(shuō)課內(nèi)容非常好，甚至比我們的小組活動(dòng)更加優(yōu)秀，我們社工的優(yōu)勢(shì)在哪里？聽(tīng)完比賽后我的第一反應(yīng)就是如此，小組工作一直是我們所引以為豪的，但是跟老師們的設(shè)計(jì)相比我們沒(méi)有任何優(yōu)勢(shì)性可言，個(gè)案工作，我也不敢保證會(huì)比這些老師做的好。想來(lái)想去，我最后的答案是要多多學(xué)習(xí)，拋棄專業(yè)上的光環(huán)，踏踏實(shí)實(shí)的向?qū)W校的老師學(xué)習(xí)，作為剛出校門(mén)的大學(xué)生，專業(yè)知識(shí)可能已經(jīng)足夠，現(xiàn)在缺乏的可能就是實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)了，比如說(shuō)與學(xué)生相處的技巧，給學(xué)生上課的技巧等，這些都是我們要向老師們學(xué)習(xí)的，所以與其說(shuō)我們專職社工在影響本土社工，還不如說(shuō)本土社工來(lái)帶動(dòng)我們專職社工能力的提升，其實(shí)最好的一種方式就是兩者互相帶動(dòng)，我們可以邀請(qǐng)專職社工來(lái)參加我們的小組活動(dòng)，同時(shí)我們也可以以學(xué)習(xí)者的姿態(tài)來(lái)旁聽(tīng)學(xué)校老師的上課，從中學(xué)習(xí)老師上課的方法與技巧，只有這樣我們的專業(yè)服務(wù)才能更加完善，放低姿態(tài)，始終保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，這才是一個(gè)有上進(jìn)心的人應(yīng)有的態(tài)度，以后不管結(jié)果如何，只要保持一顆學(xué)習(xí)的心，我想我們必定能從項(xiàng)目中汲取很多的經(jīng)驗(yàn)，肯定會(huì)終身受用的。

第二篇：邏沙實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部201*年工作總結(jié)

邏沙實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部201*年工作總結(jié)

一年來(lái)，邏沙實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部始終堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以黨的十七大精神為指針，牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，以提高(更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)好范 文網(wǎng)：www.7334dd.com)教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以創(chuàng)建誠(chéng)信優(yōu)質(zhì)的農(nóng)村示范性學(xué)校為奮斗目標(biāo)，進(jìn)一步提升學(xué)校管理質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高辦學(xué)水平。一年來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，在我校全體師生的共同努力下，學(xué)校取得了可喜的成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)校管理，提高辦學(xué)效率

一年來(lái)，邏沙實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)化以關(guān)懷 、幫助和奉獻(xiàn)為核心的人性化管理，強(qiáng)化以學(xué)生為中心的科學(xué)化管理，強(qiáng)化學(xué)校規(guī)章制度的落實(shí)，建立健全環(huán)境管理、學(xué)生管理、班級(jí)管理、教師管理、教學(xué)管理等管理制度，學(xué)校的管理工作逐漸步入健康發(fā)展的良性軌道，促進(jìn)了學(xué)校管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，提高了學(xué)校整體辦學(xué)水平，增強(qiáng)了辦學(xué)實(shí)效。

二、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師業(yè)務(wù)水平

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡。

在汶川大地震發(fā)生后，廣大教師踴躍捐款，認(rèn)真學(xué)習(xí)譚千秋等老師的先進(jìn)事跡，以譚千秋、劉德瑞老師為榜樣，立足本職，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。工作中我們認(rèn)真落實(shí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，大力提倡“敬業(yè)愛(ài)生、明禮誠(chéng)信、平等合作、勤學(xué)樂(lè)教、廉潔奉獻(xiàn)”的教師基本道德規(guī)范，引導(dǎo)教師在學(xué)生面前樹(shù)立“嚴(yán)師慈母”般的形

象，在家長(zhǎng)面前樹(shù)立“最可信賴的人”，在社會(huì)上樹(shù)立“最文明群體”的形象。做一個(gè)受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)歡迎的教師。營(yíng)造良好的校風(fēng)教風(fēng)，構(gòu)建和諧文明校園。

2、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

組織教師積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)和教師學(xué)歷培訓(xùn)。強(qiáng)化教師的校本培訓(xùn)，使教師培訓(xùn)貼近學(xué)校實(shí)際，促進(jìn)教師在培訓(xùn)中反思，在反思中成長(zhǎng)。一學(xué)年來(lái)，學(xué)校先后指派了15人分別參加了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、遠(yuǎn)程教育工程等培訓(xùn)活動(dòng)，大大提高了教師的業(yè)務(wù)水平和能力。

三、以教學(xué)工作為中心，全面實(shí)施素質(zhì)教育

一年來(lái)，在教育教學(xué)工作中，一是認(rèn)真落實(shí)縣教育局教研計(jì)劃，全面提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校緊緊圍繞縣教育局工作要點(diǎn)，具體提出了教研工作目標(biāo)和任務(wù)，以新課程改革為契機(jī)，強(qiáng)化校本教研，全校教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)，突出學(xué)生主體地位，全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。二是十分重視課堂教學(xué)探究。本學(xué)年我校要求全校教師人人參與課堂教學(xué)活動(dòng)，每人每月至少上一至二節(jié)公開(kāi)課并深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課，提高了課堂教學(xué)效果，使教研工作真正發(fā)揮了較好的作用。繼續(xù)抓好教師的備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考核各個(gè)環(huán)節(jié)，定期督導(dǎo)檢查，在教師中開(kāi)展多種形式的教育教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極進(jìn)取，不斷創(chuàng)新。另外，我校于201*年11月27日、28日兩天，開(kāi)展了全鄉(xiāng)性的新課改教研活動(dòng)，11位參加上課的教師中，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的青年骨干教師，同時(shí)也

促進(jìn)了我鄉(xiāng)教師之間的交流。

四、齊抓共管抓安全

安全是學(xué)校的頭等大事,安全工作重于泰山。根據(jù)我校的實(shí)際情況，我校采取了以下的安全教育管理措施：

1、由常務(wù)副校長(zhǎng)主抓學(xué)校安全教育工作，班主任具體負(fù)責(zé)管理。

2、建立健全安全教育管理制度，完善了防地震、防火災(zāi)、防洪災(zāi)、防疾病等各項(xiàng)安全預(yù)案。

3、不定期組織學(xué)生開(kāi)展緊急安全逃生演練活動(dòng)，由班主任組織學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的安全教育班會(huì)。一年來(lái)，我校先后組織全校學(xué)生開(kāi)展了幾次應(yīng)對(duì)地震災(zāi)害安全逃生演練活動(dòng)和防御風(fēng)暴安全緊急逃生演練等活動(dòng)，極大地提高了學(xué)生的安全意識(shí)和防御能力。

4、對(duì)內(nèi)宿生的管理，我校實(shí)行每個(gè)宿舍由專人負(fù)責(zé)，對(duì)內(nèi)宿學(xué)生進(jìn)行“內(nèi)務(wù)六個(gè)統(tǒng)一”的管理辦法，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供了有力的保障。

總之，一年來(lái)，邏沙實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部在上級(jí)教育行政部門(mén)的支持下，在我校全體教職員工的共同努力下，我校取得了一定的成績(jī)，同時(shí)也存在諸多不足，但我們相信，我們一定能夠克服困難，邏沙實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部的明天一定還會(huì)更輝煌！

邏沙實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部201*年12月7日

第三篇：潮南實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部導(dǎo)育處工作總結(jié)07(2)

潮南實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部導(dǎo)育處工作總結(jié)

（201*-201*學(xué)年第一學(xué)期）

邁著迎春的腳步，懷著愉悅的心情，回顧一學(xué)期緊張而艱辛的工作，我們始終以董事會(huì)、校委會(huì)的工作目標(biāo)為指針，以《三年規(guī)劃》為指南，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)。深化德育管理，更新教育思想和教育觀念，使學(xué)生在學(xué)習(xí)德育的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高審美能力和文化素養(yǎng)，開(kāi)發(fā)自身的潛能，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。

一、落實(shí)工作計(jì)劃，建立和完善管理機(jī)構(gòu)及制度

1、建立健全德育管理體系

為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作管理，建立了學(xué)校、導(dǎo)育處、少先隊(duì)、年級(jí)組、班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，并明確德育管理的任務(wù)要求，各負(fù)其責(zé)。成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、導(dǎo)育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任及少先隊(duì)干部參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施全員德育。

班級(jí)是學(xué)校德育工作的基本單位，班主任是班級(jí)德育工作的第一責(zé)任人。為此，學(xué)部建立了班級(jí)、學(xué)生及班主任考核制度。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗堅(jiān)持每天檢查監(jiān)督班級(jí)及個(gè)人衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律等小學(xué)生一日常規(guī)的落實(shí)情況。學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)、教師輪流值日，每天對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查，其結(jié)果納入對(duì)班級(jí)的《五星班級(jí)評(píng)比》綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據(jù)，目的是激勵(lì)他們育人的積極性。學(xué)校每月都設(shè)立班主任工作獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)在班級(jí)工作中做出優(yōu)異成績(jī)的班主任進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。本學(xué)期班主任隊(duì)伍穩(wěn)定，工作積極主動(dòng)，使學(xué)校的德育工作上下左右聯(lián)系密切，協(xié)調(diào)一致，發(fā)揮了德育管理的效能，有效地保證了學(xué)校德育工作的實(shí)施。

2、充分調(diào)動(dòng)德育工作積極性

小學(xué)部始終注重德育工作的開(kāi)展和落實(shí)，從調(diào)動(dòng)全體教師的德育工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性入手，學(xué)期初組織學(xué)習(xí)《潮南實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》、《潮南實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部班主任工作職責(zé)》、《潮南實(shí)驗(yàn)學(xué)校教職工“一票否決”制》、《潮南實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部爭(zhēng)創(chuàng)“五星”班級(jí)活動(dòng)實(shí)施方案》、《班主任一日常規(guī)》等等。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)進(jìn)一步明確德育工作目標(biāo)和自己的責(zé)任，達(dá)到調(diào)動(dòng)全體教師工作積極性的目的。

3、全面調(diào)動(dòng)班主任、教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性

班主任是班級(jí)工作的組織者，是學(xué)校德育工作、安全教育的骨干。我們一是通過(guò)制定班主任工作職責(zé)、班主任考核細(xì)則，提高班主任待遇，評(píng)選優(yōu)秀班主任等措施，大大調(diào)動(dòng)了其工作積極性。二是調(diào)動(dòng)各任課教師教書(shū)育人的積極性，各學(xué)科教師都擔(dān)負(fù)著滲透德育的重任，學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者。學(xué)校要求學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，以教材為載體滲透德育教育、愛(ài)國(guó)主義教育、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)人民教育等，同時(shí)配合班主任抓好班級(jí)管理工作，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，并將學(xué)科教書(shū)育人成績(jī)納入學(xué)期工作質(zhì)量考核量化。三是調(diào)動(dòng)服務(wù)育人的積極性，積極營(yíng)造校園育人環(huán)境，學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的管理與服務(wù)在德育工作的作用是不可替代，圍繞育人的要求規(guī)劃、設(shè)計(jì)、布置，更新新內(nèi)容。這樣，學(xué)部上下達(dá)成了共識(shí)，形成德育工作的合力，保證了德育工作健康有序地開(kāi)展。

4、注重加強(qiáng)德育陣地建設(shè)

加強(qiáng)德育陣地建設(shè)，是學(xué)部一直十分重視的工作。本學(xué)期，我們圍繞德育工作的開(kāi)展，建立了高標(biāo)準(zhǔn)的黑板報(bào)、宣傳欄，內(nèi)容常換常新，并且保質(zhì)保量。堅(jiān)持開(kāi)展升國(guó)旗制度和系列化的國(guó)旗下的演講，通過(guò)豐富多采的文體活動(dòng)和校園文化生活等教育活動(dòng)，使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進(jìn)了學(xué)生健康人格的養(yǎng)成。

二、以主體性德育為理念，以行為規(guī)范教育為抓手，切實(shí)推進(jìn)青少年思想道德建設(shè)

本學(xué)期我校結(jié)合小學(xué)生守則和學(xué)生的行為規(guī)范，以行為規(guī)范教育為抓班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、指導(dǎo)，利用黑板報(bào)和廣播等形式進(jìn)行宣傳。同時(shí)強(qiáng)化推行少先隊(duì)紅領(lǐng)巾文明崗，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和自我管理作用，對(duì)各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律考核，每天公布分值，每月進(jìn)行評(píng)比和摘星公布。

爭(zhēng)當(dāng)“七彩少年”的評(píng)比活動(dòng)是小學(xué)部推行的貫穿整個(gè)學(xué)期的一項(xiàng)重要工作，以“七彩少年”評(píng)比條件為依據(jù)，在班主任的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，成立以班干部為核心的班級(jí)評(píng)比小組，對(duì)學(xué)生個(gè)人的行為規(guī)范進(jìn)行評(píng)價(jià)。實(shí)行每日一小評(píng)、每周一小結(jié)、每月一總評(píng)，每次的評(píng)比結(jié)果都要張榜公布。每月初學(xué)部對(duì)獲“七彩少年”稱號(hào)的學(xué)生舉行頒章、佩章儀式，在學(xué)生中樹(shù)立榜樣，逐步達(dá)到共同進(jìn)步的目的。

通過(guò)檢查、評(píng)比，學(xué)生的言行規(guī)范了，從而也養(yǎng)成了講文明、講衛(wèi)生、守紀(jì)律的良好的行為習(xí)慣。

三、以主題系列教育活動(dòng)為載體，抓準(zhǔn)教育的契機(jī)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中形成良好的品質(zhì)

1 、深化愛(ài)國(guó)主義教育。本學(xué)期繼續(xù)抓好升旗儀式和國(guó)旗下講話，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情，樹(shù)立正確的國(guó)家意識(shí)。充分發(fā)揮黑板報(bào)、圖書(shū)室等陣地的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“五愛(ài)”教育。充分利用班隊(duì)活動(dòng)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。充分發(fā)揮少先隊(duì)組織作用，以重大節(jié)日、重要紀(jì)念日為契機(jī)，組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，接受愛(ài)國(guó)主義教育。

2、深入開(kāi)展“講文明、講禮貌“評(píng)比活動(dòng)：利用班會(huì)、思想品德課進(jìn)行教育和實(shí)練，結(jié)合平時(shí)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)規(guī)范、落實(shí)，現(xiàn)在用文明語(yǔ)的多了，心胸狹隘的人少了；能換位思考有包容心的人多了，吵架、罵人的人少了；主動(dòng)幫助別人的多了，損人利已的人少了。

3、規(guī)范路隊(duì)和路隊(duì)行走路線：小學(xué)部年級(jí)中的教室、宿舍分布較散，不利于學(xué)生進(jìn)出行走，在班級(jí)行走路線上，經(jīng)過(guò)幾次的調(diào)整和實(shí)戰(zhàn)演練，現(xiàn)已達(dá)到道路暢通無(wú)交叉，解決路口擁擠問(wèn)題。

4、推行“五星”班級(jí)評(píng)比和“七彩少年”評(píng)比活動(dòng)：推動(dòng)了班級(jí)管理和建設(shè)，也規(guī)范了學(xué)生的日常行為，既激勵(lì)了先進(jìn)又鞭策了后進(jìn)，你追我趕已蔚然成風(fēng)。

5、開(kāi)展“我愛(ài)我�！毕盗薪逃�活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)從第6周開(kāi)始啟動(dòng)至15周結(jié)束。本系列活動(dòng)包含有：

（1） 三 （6）班召開(kāi)“文明之花滿園開(kāi)”主題中隊(duì)會(huì)示范課，組織全體班主任聽(tīng)課，

目的在于讓班主任了解主題中隊(duì)會(huì)全過(guò)程，如何組織形式，規(guī)范動(dòng)作，編排節(jié)

目等程序，為四年級(jí)組“我愛(ài)我校”主題中隊(duì)會(huì)競(jìng)賽起到模擬和示范的效果。

（2） 一、二、三年級(jí)畫(huà)展：畫(huà)展的主題是“可愛(ài)的學(xué)�！�，以校園美景為題材，發(fā)揮

學(xué)生豐富的想象力來(lái)美化、贊美學(xué)校，畫(huà)展得到家長(zhǎng)、外校老師的好評(píng)。

（3） 五、六年級(jí)手抄報(bào)展：手抄報(bào)的文章內(nèi)容都是學(xué)生們自己贊美學(xué)校的習(xí)作、詩(shī)

歌，將自己愛(ài)校的熱情充分地表達(dá)出來(lái)，同時(shí)也是一次愛(ài)校、贊校的教育和宣

傳。

（4） 五、六年級(jí)演講比賽：本次演講比賽分年級(jí)進(jìn)行，各年級(jí)都精心準(zhǔn)備，周密安

排，學(xué)生演講的積極性空前高漲，演講時(shí)有激情、有感情，獲得家長(zhǎng)們的好評(píng)。

（5） 四年級(jí)主題中隊(duì)會(huì)競(jìng)賽：主題明確，內(nèi)容鮮活，形式多樣，組織細(xì)密，效果較

好。為我校少先隊(duì)活動(dòng)的拓展奠定了良好基礎(chǔ)。

6、開(kāi)展“花樣跳繩”訓(xùn)練和比賽：活動(dòng)目的是活躍校園生活，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生在活動(dòng)課時(shí)能“活”起來(lái)，“動(dòng)”起來(lái)，杜絕學(xué)生追逐打鬧的意外傷害事故。訓(xùn)練時(shí)間已二個(gè)多月，中途不斷的更新跳的花樣，學(xué)生樂(lè)于不疲，效果明顯。

7、安全工作是整體工作之首，小學(xué)部除每周的主題安全教育外，還組織了：

（1） 觀看“交通安全”碟片活動(dòng)：每個(gè)年級(jí)輪流觀看，讓學(xué)生了解交通法規(guī)的重要性，

遵守交通法規(guī)，珍惜自己和他人的生命，鮮活的事例對(duì)學(xué)生教育深刻。

（2） “緊急疏散”演練：這次演練是小學(xué)部第一次舉行，目的是提高師生的安全應(yīng)急反

應(yīng)能力和自我保護(hù)能力，演練結(jié)果是整個(gè)疏散過(guò)程到集中完畢共用6分鐘，基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

8、堅(jiān)持談話制度：定期（月末）與不定期相結(jié)合，提高班級(jí)、學(xué)生管理水平和教育效果，對(duì)行為習(xí)慣差的學(xué)生進(jìn)行幫助、提醒、整改，效果較好。

9、推行班級(jí)學(xué)生分工管理：將班級(jí)和學(xué)生管理中的各項(xiàng)工作進(jìn)行細(xì)化，要求班級(jí)學(xué)生每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)管理工作。通過(guò)培訓(xùn)、督導(dǎo)、檢查、評(píng)比，班級(jí)常規(guī)工作已有較大的改變，班主任也從繁雜的班務(wù)中解脫出來(lái)，而且增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

四、抓常規(guī)管理，夯實(shí)學(xué)生做人的基礎(chǔ)

德育的最終目的是為了教會(huì)學(xué)生做人。而如何教會(huì)學(xué)生做人則是德育的關(guān)鍵，在長(zhǎng)期的實(shí)踐中我們深切體會(huì)到堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育是教會(huì)學(xué)生做人的基礎(chǔ)。為實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)，我們把《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生在校十不準(zhǔn)》作為德育教育的主要內(nèi)容抓好抓實(shí)。我們?cè)谝浴度��?guī)》為依托的基礎(chǔ)上，學(xué)部組織討論并完善了《學(xué)生校內(nèi)一日常規(guī)》、《小學(xué)部學(xué)生處分條例》和《小學(xué)部先進(jìn)集體和優(yōu)秀個(gè)人表彰條例》。

學(xué)部在抓常規(guī)教育上不求轟轟烈烈，也不搞一陣風(fēng)式的應(yīng)時(shí)性教育，而是務(wù)求踏踏實(shí)實(shí)、穩(wěn)扎穩(wěn)打，持久地一步一個(gè)腳印地把工作做好。我們要求學(xué)生從每天做起，從每節(jié)課做起，從每一件小事做起。要求教師從課堂40分鐘做起，從自身做起。

我們認(rèn)為道德教育應(yīng)從一點(diǎn)一滴做起，細(xì)微之處做起，體現(xiàn)在日常生活中的每時(shí)每刻，并貫穿始終。有時(shí)一個(gè)活動(dòng)固然能起到一定的作用，但注重對(duì)學(xué)生平時(shí)的教育影響，才能使教育的作用力持久。為了防止教育中的松懈和遺忘，學(xué)部特別注意了在常規(guī)教育上反復(fù)抓，抓反復(fù)，做到常抓不懈。為此，學(xué)部均做到了定期檢查監(jiān)督、量化評(píng)比。無(wú)論干部還是教師，都負(fù)有育人的職責(zé)。各年級(jí)之間相互評(píng)比。各班級(jí)之間相互競(jìng)爭(zhēng)，同學(xué)之間相互勉勵(lì)，形成了一個(gè)良好的整體育人環(huán)境。

正是由于我們堅(jiān)持不懈地把常規(guī)教育抓到實(shí)處，學(xué)生的穩(wěn)定率達(dá)到94.49%，從而使我校良好的聲譽(yù)名揚(yáng)。如今，常規(guī)教育已成了有目共睹的良好校風(fēng)，學(xué)生文明守紀(jì)、禮貌待人、生動(dòng)活潑，健康向上的精神風(fēng)貌，已成為校內(nèi)外人士廣泛的共識(shí)。

五、存在的問(wèn)題和不足

1、社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)不能經(jīng)常性開(kāi)展。

2、部分教師對(duì)德育的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為對(duì)學(xué)生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學(xué)校和班主任做好班級(jí)德育工作。

3、由于條件限制，致使班級(jí)組織的一些課外活動(dòng)不能開(kāi)展。

4、對(duì)德育工作的考核還應(yīng)完善、到位。

5、管理工作創(chuàng)新意識(shí)還要加強(qiáng)，對(duì)小學(xué)部做大做活執(zhí)行的力度還要加大。

六、今后工作打算

1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級(jí)及教師個(gè)人的考核量化，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教職員工德育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。

2、積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進(jìn)一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè)，保障學(xué)校德育工作長(zhǎng)期、有序、健康、和諧地開(kāi)展，使每一個(gè)學(xué)生都受到良好的德育教育。

3、以素質(zhì)教育為核心，根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征，促進(jìn)各類學(xué)科教學(xué)與德育工作的有機(jī)結(jié)合，以學(xué)科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進(jìn)一步達(dá)到學(xué)科育人的教育目的。

4、采取有效措施，努力做好家校配合管理，各科任教師要自覺(jué)主動(dòng)、定期做好家校聯(lián)系。

5、加強(qiáng)對(duì)小學(xué)部做大做活的執(zhí)行力度，致力于創(chuàng)新，使導(dǎo)育工作再上新臺(tái)階。

201*.01.16

第四篇：思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部工作自查報(bào)告

思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部工作自查報(bào)告

我校小學(xué)部在全體師生的共同努力下，嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的學(xué)校工作計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)工作。以“以人為本，狠抓常規(guī)，規(guī)范發(fā)展，提高質(zhì)量”為工作思路，努力在教學(xué)質(zhì)量上下功夫。本學(xué)期，我們進(jìn)一步加強(qiáng)了教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，大力促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，務(wù)實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化了各項(xiàng)管理制度，實(shí)現(xiàn)了“全面規(guī)范發(fā)展”，現(xiàn)將小學(xué)部全面工作自查情況匯報(bào)如下：

一、教學(xué)方面

本學(xué)期，根據(jù)小學(xué)部每個(gè)年級(jí)只有一個(gè)班和教師配備實(shí)際，教師備課放棄了原有電子備課的形式，采取了書(shū)面?zhèn)湔n的傳統(tǒng)備課模式，強(qiáng)調(diào)教案設(shè)計(jì)注重教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教法設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)生作業(yè)嘗試分類作業(yè)分類批改的作業(yè)批改模式，重視作業(yè)批改記錄和教學(xué)反思。在常規(guī)教學(xué)上強(qiáng)調(diào)“備好課，再上課”，作業(yè)設(shè)計(jì)精細(xì)，批改及時(shí)，同時(shí)注重午自習(xí)的輔導(dǎo)安排和設(shè)置，努力構(gòu)建學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”，教師“點(diǎn)睛輔導(dǎo)”的課外學(xué)習(xí)模式。

一學(xué)期以來(lái)，諸多教師以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)詮釋了“思源人”的精神實(shí)質(zhì)。像年級(jí)主任朱霞、胡建波，廖麗萍，一方面承擔(dān)不少事務(wù)性工作，另一方面對(duì)自己的教學(xué)工作精益求精，所擔(dān)任的相關(guān)課程教學(xué)效果顯著；年長(zhǎng)教師張遠(yuǎn)帆，肖正芹，王應(yīng)姣工作過(guò)程中默默無(wú)聞，求真務(wù)實(shí)；班主任吳桂英、易紅英、程美玲、汪美玉在繁忙的班務(wù)工作同時(shí)，能夠做到合理分配，游刃有余，常規(guī)教學(xué)務(wù)實(shí)扎實(shí)，成效顯著；年輕班主任王芳、王萌工作勤奮，勤學(xué)好問(wèn)，日漸成熟；新招考教師熊亞萍，頂崗教師馮凡玲工作勤奮努力，默默無(wú)聞，任勞任怨；英語(yǔ)教師胡桂珍，品德教師李曉娟教學(xué)中注重學(xué)生興趣激發(fā)，以高度的責(zé)任感和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)贏得學(xué)生的愛(ài)戴和歡迎。

一學(xué)期來(lái)，教師備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)反思等常規(guī)教學(xué)工作務(wù)實(shí)求真，卓有成效。教師的“三個(gè)一成果”即一篇優(yōu)質(zhì)教案、一篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思和一篇優(yōu)秀論文，目前已集結(jié)成冊(cè)，形成小學(xué)部教學(xué)教研的成果之一。

本學(xué)期，小學(xué)部本著“努力構(gòu)建高效課堂，精心打造精彩課外”的理念，真正注重學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)提升。每天的“經(jīng)典誦讀”和“大課間”兩項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)的同時(shí)，多讀經(jīng)典美文，多參加有益的戶外活動(dòng)。語(yǔ)、數(shù)兩個(gè)教研組分別開(kāi)展了“經(jīng)典誦讀”比賽和口算競(jìng)賽，學(xué)生在比賽中得到了鍛煉，在學(xué)校書(shū)畫(huà)作品展中有很多的作品都是出自小學(xué)部師生之手。在學(xué)校承辦的“希望杯”小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上，小學(xué)部表演的團(tuán)體操《熱力節(jié)拍》獲得領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。在學(xué)校舉行的首屆科技文化體藝節(jié)中，小學(xué)部表演的文藝節(jié)目獲得在場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)，老師和家長(zhǎng)們的陣陣掌聲。這些都充分展示了小學(xué)部大力推行素質(zhì)教育的成果。

二、德育方面

以小學(xué)生一日常規(guī)教育訓(xùn)練為重點(diǎn)。強(qiáng)化小學(xué)生儀容儀表教育、文明禮貌教育、尊老愛(ài)幼教育，努力營(yíng)造寬松、和諧、向上的教育氛圍。

（一）開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)主題活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、抓住安全教育這個(gè)永恒的主題。將繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)之一。小學(xué)部要把安全教育、法制教育貫穿到整個(gè)學(xué)期，常抓不懈，充分利用集會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)，班會(huì)課進(jìn)行教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng)，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險(xiǎn)性的游戲，杜絕安全隱患。加強(qiáng)教師值日工作，要求值日教師提高責(zé)任感，做好放學(xué)時(shí)的護(hù)送工作，對(duì)早上到校、放學(xué)路隊(duì)、中午在校吃飯的學(xué)生加強(qiáng)管理，規(guī)范活動(dòng)要求，讓學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行安全活動(dòng)。

2、精心組織好每周一的升旗儀式，升旗儀式是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義最直接、最生動(dòng)的教育形式。每周一校領(lǐng)導(dǎo)（學(xué)生代表或教師代表）主題講話，使學(xué)生樹(shù)立“心中有國(guó)旗，心中有祖國(guó)”的思想。

3、拓寬愛(ài)國(guó)主義教育的途徑。拓展“新世紀(jì)我能行，養(yǎng)成道德好習(xí)慣”的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。

2、開(kāi)展節(jié)日活動(dòng)。各班級(jí)要結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展活動(dòng)。三月份開(kāi)展“學(xué)雷鋒”主題教育系列活動(dòng)；四月份開(kāi)展“緬懷先烈、

學(xué)習(xí)先烈”的清明節(jié)掃墓活動(dòng)；五月份開(kāi)展感恩教育主題月系列活動(dòng)；六月份開(kāi)展開(kāi)展生命教育主題月系列活動(dòng)和慶“六一”活動(dòng)。

3、深入開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)。以文明伴我行，大手拉小手為主題，通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的身心健康，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，在校園里傳遞文明、傳遞友誼、傳遞愛(ài)心、傳遞微笑，促進(jìn)小學(xué)生的身心和諧發(fā)展。

4、建全少先隊(duì)每周先進(jìn)班級(jí)評(píng)比制度。制定評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立學(xué)生的榜樣。

（二）搞好少先隊(duì)陣地建設(shè)

1、抓好少先隊(duì)的隊(duì)伍建設(shè)，選拔新隊(duì)員，并積極準(zhǔn)備，為提升少先隊(duì)活動(dòng)層次打下基礎(chǔ)。

2、充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾黑板報(bào)”的宣傳教育作用。

3、抓好紅領(lǐng)巾督導(dǎo)隊(duì)等的各項(xiàng)工作，使之成為展示我校少先隊(duì)員風(fēng)采的一個(gè)窗口，成為進(jìn)行隊(duì)員愛(ài)隊(duì)、愛(ài)校、愛(ài)國(guó)教育的一個(gè)優(yōu)秀的陣地。

4、建立建全少先隊(duì)建設(shè)，加強(qiáng)中隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、指導(dǎo)，切實(shí)開(kāi)展好每周一次的班隊(duì)活動(dòng)，使中隊(duì)活動(dòng)真正成為少先隊(duì)員常規(guī)教育的基地、展示自我的舞臺(tái)。

（三）問(wèn)題與不足：

1、德育工作一直側(cè)重抓常規(guī)，缺乏特色。

2、心理健康教育還缺乏進(jìn)一步深入、形式過(guò)于單一

3、學(xué)生的文明意識(shí)還沒(méi)有完全內(nèi)化為自覺(jué)的行為表現(xiàn)。

（四）整改目標(biāo) ：

針對(duì)德育工作中存在的主要問(wèn)題，今后應(yīng)把以下幾方面作為工作的重點(diǎn)：

1、堅(jiān)持以德育為核心，以學(xué)生發(fā)展為本，營(yíng)造良好的育人氛圍，進(jìn)一步提高德育工作的實(shí)效性、針對(duì)性，是校園真正成為學(xué)生自我發(fā)展、自我管理、自我教育的舞臺(tái)。

2、樹(shù)立以學(xué)生為本的教育觀念，確立良好的師德風(fēng)范和師表形象，塑造一支有較高文明修養(yǎng)、能創(chuàng)造性地開(kāi)展德育工作的班主任隊(duì)伍，努力使每位教師向著“三高”（師德水準(zhǔn)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、工

作效率高）的目標(biāo)靠近。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生增強(qiáng)“三愛(ài)三節(jié)“意識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、提高他們的文明道德水準(zhǔn)，成為有愛(ài)心、有個(gè)性、有特長(zhǎng)的一代新人。

（五）具體措施：

以學(xué)校德育工作發(fā)展規(guī)劃為依托，重點(diǎn)做好以下幾方面工作：

1、切實(shí)重視晨檢、班隊(duì)課，集會(huì)，電視課堂的教育作用，增設(shè)教育渠道，在教育理念的更新和班級(jí)管理的特色上多做有意的嘗試。

2、各班成立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)一步促進(jìn)家校的溝通與合作，共同為學(xué)生的健康成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

3、拓展行為習(xí)慣教育和安全教育的形式：確保每月1~2節(jié)班會(huì)課作為心里健康教育課，行為習(xí)慣教育課，安全教育課。每班成立形式多樣的心理咨詢小組，有針對(duì)性的開(kāi)展心理教育。

4、 愛(ài)國(guó)教育、行為規(guī)范教育有注重“曉之以理、動(dòng)之以情”的內(nèi)化教育，在加大管理力度的基礎(chǔ)上注意突出人文性。

以上是小學(xué)部全面工作自查中取得的一些成績(jī)和發(fā)現(xiàn)的不足，并針對(duì)自身存在的主要問(wèn)題制定的整改措施。懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)予以批評(píng)指正。

麻城市思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校

201*.5

第五篇：明光市遠(yuǎn)翔實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)定素質(zhì)教育方向，從“活動(dòng)、習(xí)慣、文化、特色、服務(wù)”五大方面入手，讓學(xué)生在校園中快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，全面提升學(xué)生對(duì)學(xué)校的滿意度，全面提升社會(huì)對(duì)學(xué)校的美譽(yù)度，明光市遠(yuǎn)翔實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部工作計(jì)劃。

二、工作目標(biāo)

1、打造過(guò)硬的文化質(zhì)量。

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)合格率、優(yōu)秀率、平均分目標(biāo)分別如下：低年級(jí)段（一、二、三年級(jí)）99%、90%、88；高年級(jí)段（四、五、六年級(jí)）98%、88%、85。

2、練就健康的體魄。

體育合格率100%，近視眼新發(fā)病率控制在1%以內(nèi)，落實(shí)好校園快樂(lè)活動(dòng)，保證學(xué)生每天體育鍛煉不少于1小時(shí)，組建校園跆拳道隊(duì)、田徑隊(duì)并由專人（姚正國(guó)）負(fù)責(zé)帶隊(duì)訓(xùn)練。

3、培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

突出抓好“生活自理、愛(ài)護(hù)公物、勤儉節(jié)約、遵守秩序、講究衛(wèi)生、禮貌待人、作業(yè)認(rèn)真、課堂規(guī)范”八大習(xí)慣；著力彰顯“路隊(duì)、品貌、習(xí)慣、兩操、安全、衛(wèi)生”六大特色。

4、營(yíng)造氛圍濃厚的書(shū)香校園。讓每位學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣。

5、打造硬筆書(shū)法特色。

建立起一支合格的、具有一定實(shí)力的寫(xiě)字教師隊(duì)伍，建立一支寫(xiě)字教學(xué)科研隊(duì)伍。90%的學(xué)生能寫(xiě)出“規(guī)范、端正、整潔、美觀”的漢字。

6、建設(shè)和諧班級(jí)。

協(xié)作體發(fā)展平衡，班級(jí)發(fā)展平衡，無(wú)明顯的差班、差科，各年級(jí)各班穩(wěn)中求進(jìn)，95%以上的學(xué)生都有愛(ài)班情感，95%的家長(zhǎng)滿意班級(jí)管理。

7、提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

堅(jiān)持以人為本的思想，樹(shù)立愛(ài)生如子的情懷，把學(xué)校建設(shè)成為溫馨的家園、快樂(lè)的學(xué)園。

8、打造一流的教師隊(duì)伍。師資是強(qiáng)校之本，堅(jiān)持以校為主的培訓(xùn)思路，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，每位教師都能做學(xué)生最滿意的教師，工作計(jì)劃《明光市遠(yuǎn)翔實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部工作計(jì)劃》。

三、具體措施

1、加強(qiáng)教學(xué)管理，夯實(shí)知識(shí)功底。

①嚴(yán)格遵循“閃光課堂教學(xué)”模式，打造高效課堂，把每堂課都上成“理念新、方法活、訓(xùn)練實(shí)、語(yǔ)言趣”的好課，每位老師都能在課堂上展示自己的激情與魅力。

②加強(qiáng)教學(xué)研究，向課堂要質(zhì)量。要采用隨堂聽(tīng)課、相互聽(tīng)課、主動(dòng)聽(tīng)課等形式，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行研究、切磋，著眼于提高課內(nèi)效率，向課堂要質(zhì)量。

③向課余輔導(dǎo)要質(zhì)量。要利用每天的午自習(xí)、七節(jié)課、晚自習(xí)科學(xué)安排課余輔導(dǎo)，落實(shí)查漏補(bǔ)缺，確保學(xué)生文化成績(jī)有質(zhì)的提升。

④定期組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽，為學(xué)生多渠道提供展示的平臺(tái)。語(yǔ)文科全期舉行一次古詩(shī)文默寫(xiě)競(jìng)賽和作文競(jìng)賽。數(shù)學(xué)科全期舉行一次口算競(jìng)賽和實(shí)踐應(yīng)用題競(jìng)賽。英語(yǔ)科一月舉行一次口語(yǔ)賽或字母默寫(xiě)或單詞默寫(xiě)競(jìng)賽。

2、深化德育管理，確保德育效果。

①繼續(xù)彰顯“路隊(duì)、品貌、習(xí)慣、兩操、安全、衛(wèi)生”六大特色，各項(xiàng)特色班級(jí)有專人督管，每天晚教育專項(xiàng)通報(bào)，注重落實(shí)，確保項(xiàng)項(xiàng)特色達(dá)校級(jí)目標(biāo)。

②突出抓好“生活自理、愛(ài)護(hù)公物、勤儉節(jié)約、遵守秩序、講究衛(wèi)生、禮貌待人、作業(yè)認(rèn)真、課堂規(guī)范”八大習(xí)慣，做到天天有通報(bào)（獎(jiǎng)星星），周周有互評(píng)（獎(jiǎng)月亮），月月有總結(jié)（獎(jiǎng)太陽(yáng)）。

③定期組織學(xué)生開(kāi)展各類活動(dòng)，愉悅學(xué)生身心。

a、每天保證學(xué)生1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。各班學(xué)生每周三個(gè)下午的第七節(jié)課在班主任或任課老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行體育活動(dòng)。

b、充分利用每周星期三的第六節(jié)課班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)展主題鮮明而又富有教育意義的活動(dòng)。

c、充分利用周日上午興趣小組活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生培訓(xùn)自己喜愛(ài)的項(xiàng)目。

d、少先隊(duì)大隊(duì)每期組織兩次大隊(duì)活動(dòng)，活動(dòng)要有新意，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到快樂(lè)。

④加強(qiáng)班主任、生活老師、少先隊(duì)干部的培訓(xùn)。充分發(fā)揮班主任、生活老師、、少先隊(duì)干部的管理職能，在各協(xié)作體、各班之間展開(kāi)評(píng)比、競(jìng)賽，完善評(píng)比機(jī)制，落實(shí)日、周、月、期日常評(píng)比，營(yíng)造校園競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

⑤各班要有自己的奮斗口號(hào)，在每天早、晚自習(xí)前連呼三遍，以壯班威、揚(yáng)正氣、激斗志。

⑥關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，及時(shí)細(xì)致服務(wù)好每一位學(xué)生，把學(xué)校建設(shè)成溫馨如家的學(xué)園，生活的樂(lè)園。打造學(xué)校優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)稱道。

3、凸顯學(xué)校特色，提升學(xué)校品質(zhì)。

①推行書(shū)香校園建設(shè)。

a、各班每期向?qū)W生推薦課外書(shū)兩本，營(yíng)造班級(jí)共同閱讀氛圍。

b、每學(xué)期一、二年級(jí)學(xué)生背誦古詩(shī)20首（一年級(jí)第一學(xué)期10首），三、四年級(jí)背誦古詩(shī)30首及經(jīng)典名言20條，五、六年級(jí)背誦古詩(shī)40首及經(jīng)典名言30條。到期末學(xué)校將組織學(xué)生抽查背誦，背誦情況納入班主任期末考核。

c、每周一節(jié)閱讀課，每天晚教育后晚自習(xí)前20分鐘誦讀時(shí)間，為校園閱讀保證了時(shí)間，學(xué)校每天巡查，以保證閱讀時(shí)間不挪作他用。

d、各班建設(shè)好圖書(shū)角，數(shù)量不少于200本，圖書(shū)角有專人管理。

②打造硬筆書(shū)法特色

a、培養(yǎng)造就一批能勝任書(shū)法教育任務(wù)的教師隊(duì)伍，提高他們的理論素養(yǎng)，書(shū)寫(xiě)水平和書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)能力。

b、每周一、二年級(jí)兩節(jié)寫(xiě)字課，三至六年級(jí)一節(jié)寫(xiě)字課，及每天午自習(xí)后，五節(jié)課前15分鐘的練字，保證了學(xué)生練字時(shí)間，寫(xiě)字課及練字時(shí)間要注重效果的落實(shí)。

c、學(xué)生作業(yè)規(guī)范、工整、美觀是硬筆書(shū)法彰顯特色的證明，每位教師要對(duì)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)嚴(yán)格要求，要貫徹動(dòng)筆就是練字時(shí)的理念。

d、期初、期末以班為單位，每位學(xué)生上交書(shū)法作品一張，由教務(wù)處對(duì)班級(jí)書(shū)法作品定等考核，結(jié)合學(xué)生作業(yè)及黑板報(bào)質(zhì)量，對(duì)寫(xiě)字良好率達(dá)95%的班級(jí)評(píng)書(shū)法模范班。

我們堅(jiān)信：有在座各位的齊心協(xié)作，齊抓共管，辛勤付出，我們明光遠(yuǎn)翔實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生一定會(huì)學(xué)在遠(yuǎn)翔，樂(lè)在遠(yuǎn)翔，閃光在遠(yuǎn)翔！

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