第一篇:小學(xué)業(yè)務(wù)檢查小結(jié)
為了更好的督促教學(xué)業(yè)務(wù)各項(xiàng)工作,使學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作步入軌道,10月12日,教導(dǎo)處對(duì)開學(xué)一個(gè)月以來教師的備課、作業(yè)進(jìn)行了一次全面檢查,基本情況良好,但是,檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處,想將本次檢查情況通報(bào)如下:
絕大部分老師能及時(shí)備好課,也達(dá)到了規(guī)定的課時(shí)量,超時(shí)備課也能按質(zhì)按量完成,中老年教師備課認(rèn)真,扎扎實(shí)實(shí),青年教師也不錯(cuò),開拓創(chuàng)新。準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),如:抓文章中重點(diǎn)詞句的理解;學(xué)習(xí)文章的寫作方法;抓文章中作者所表達(dá)的情感、思想內(nèi)容以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透等方面都值得發(fā)揚(yáng)。在教學(xué)準(zhǔn)備上,老師們能根據(jù)教材的需要采用不同的教學(xué)手段,更好地突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),提高教學(xué)效果。從檢查情況來看,老師們都能運(yùn)用多種教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué),體現(xiàn)了新的課程理念。新課程理念倡導(dǎo)課內(nèi)外聯(lián)系,校內(nèi)外溝通。檢查中發(fā)現(xiàn)老師們非常注重了知識(shí)的拓展和延伸。
存在的問題:
1、詳案的使用,很多教師集中于幾課,過于扎堆,F(xiàn)在已經(jīng)備了15課時(shí),這是不合適的。20課時(shí)詳案應(yīng)合理分布于每個(gè)單元。
2、個(gè)別教師的備課不趕進(jìn)度,特別是綜合實(shí)踐、地方課程,很多教師并未開始。
3、部分教師小科備課過程過于簡(jiǎn)單。
3、教學(xué)策略把握不夠嫻熟,部分備課存在抄襲現(xiàn)象。
4、作業(yè)激勵(lì)性評(píng)語明顯不足。
今后工作方向:
1、進(jìn)一步加大常規(guī)檢查力度,做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。
2、抓好教學(xué)策略應(yīng)用,使備課不在只為應(yīng)付檢查所用。
3、抓好學(xué)生的書寫與作業(yè)簿本的保護(hù)。
4、進(jìn)一步要求做好激勵(lì)性語言評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)語言要多元化,體現(xiàn)不同學(xué)生的不同作業(yè)特點(diǎn)。
第二篇:范鎮(zhèn)小學(xué)業(yè)務(wù)檢查小結(jié)
范鎮(zhèn)小學(xué)業(yè)務(wù)檢查小結(jié)
為期一天的檢查結(jié)束,本人負(fù)責(zé)檢查的內(nèi)容有兩項(xiàng):語文作業(yè)和單元達(dá)標(biāo),從整體上看,我鎮(zhèn)的各個(gè)單位均衡發(fā)展,無論是作業(yè)還是作文,都較原來有了很大轉(zhuǎn)變,作業(yè)書寫規(guī)范,內(nèi)容設(shè)計(jì)全面,且部分教師采用了對(duì)話時(shí)批語。作文大部分教師均能使用對(duì)話式批語,且能做到有眉批、旁批。批閱詳細(xì)。
作業(yè)采用對(duì)話時(shí)批語的教師:楊煥翠、王燕美、倪娟、裴偉偉 作業(yè)批改記錄較好的教師:趙洪亮、王恒云
作文批語突出的教師:朱佑亮 王學(xué)翠 李雙亭、楊煥翠、王興芳、
倪娟、裴偉偉、高桂芝、王興斌、張和記、畢
玉軍。
作業(yè)主要存在問題:1、收繳不全
2、數(shù)量不足:各單位均存在作業(yè)不足現(xiàn)象。
3、部分教師作文批閱不及時(shí),批閱較差。
4、教師之間作文批閱差距較大。
達(dá)標(biāo)主要優(yōu)點(diǎn):1、檢測(cè)及時(shí),檔案規(guī)范(王興斌、張和記、王燕
美)
存在問題:1、收繳不全(中心6人未交,溝頭2人,唐北21人,
埠東3人,梭村3人)
2、填寫不完整,單元?jiǎng)澐直泶蟛糠纸處熚刺睿_(dá)程度
很多教師未填,教導(dǎo)處意見未填。
第三篇:小學(xué)業(yè)務(wù)檢查小結(jié)2
小學(xué)科學(xué)、美術(shù)工作檢查小結(jié)
年月日
一、總體情況
從檢查情況看,絕大多數(shù)教師都能認(rèn)真對(duì)待自己的教學(xué)業(yè)務(wù),業(yè)務(wù)量足,而且準(zhǔn)備的比較細(xì)致認(rèn)真。能夠從教學(xué)實(shí)際出發(fā),內(nèi)容能夠體現(xiàn)新課改的理念,有針對(duì)性、實(shí)效性,這些對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和教學(xué)質(zhì)量的提高都有很大的幫助。
二、肯定方面
大部分教師能跟上教學(xué)進(jìn)度,備課書寫認(rèn)真且超前,有學(xué)期備課、單元備課、課時(shí)備課,備課流程符合要求。作業(yè)次數(shù)能達(dá)到要求,作業(yè)量適中,批改認(rèn)真且每課都有作業(yè)批改記錄。各種記錄齊全,內(nèi)容充實(shí)。
備課、作業(yè)比較好的有:。
三、存在問題
1、個(gè)別老師備課流程不夠完整;
2、個(gè)別教師聽課記錄記錄不全。
四、改進(jìn)措施
認(rèn)真學(xué)習(xí)各科教學(xué)規(guī)范,重視教案編寫的規(guī)范化。
年月日
1、教學(xué)設(shè)計(jì)、聽課記錄、作業(yè)批改量都能按要求完成,有的甚至超過檢查記錄表中要求的篇(次)數(shù);
2、教學(xué)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)基本完整,有目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)過程、小結(jié)、作業(yè)布置、教學(xué)反思等,本學(xué)期的備課都已經(jīng)全部完成;
3、教師大都是詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì),書寫規(guī)范,條理清晰,且復(fù)習(xí)、講評(píng)課也有課堂教學(xué)設(shè)計(jì);
4、不少教師還有單元教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法的分析;
5、聽課記錄的項(xiàng)目填寫大都很完整;
年月日
總體情況:
大部分教師的計(jì)劃各欄目填寫齊全,內(nèi)容把握比較準(zhǔn)確到位,教案課時(shí)數(shù)比較足,修改比較認(rèn)真、細(xì)致,基本上能夠體現(xiàn)出教師實(shí)際教學(xué)情況,教學(xué)反思比較及時(shí),對(duì)課堂教學(xué)情況基本上做到有針對(duì)性的反思;教師教材分析存在問題較多,大部分教師分析記錄較少,聽課記錄次數(shù)不一,多數(shù)記錄比較真實(shí),有較具體的環(huán)節(jié)分析。
肯定方面:
教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有很大的提高,業(yè)務(wù)觀念也有很大的轉(zhuǎn)變。從這次檢查業(yè)務(wù)可以看出,各學(xué)科教師都能認(rèn)真對(duì)待自己的教學(xué)業(yè)務(wù),各項(xiàng)業(yè)務(wù)準(zhǔn)備的比較細(xì)致認(rèn)真。同時(shí),大多數(shù)教師能夠立足教學(xué)實(shí)際,加強(qiáng)了教學(xué)研究、反思,大部分內(nèi)容能夠體現(xiàn)新課改的理念,針對(duì)性、實(shí)效性有很大的提高,這些對(duì)于學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,提高教學(xué)質(zhì)量有很大的幫助。
存在問題:
少部分教師對(duì)教案修改不具體,教后反思質(zhì)量不高,沒能挖掘教師本身的教與學(xué)生的學(xué)還是有機(jī)的結(jié)合的問題去反思以達(dá)到提高的目的。
年月日
一、關(guān)于備課:
在這次檢查中,我們發(fā)現(xiàn):大多數(shù)教師的備課態(tài)度認(rèn)真、書寫規(guī)范美觀、教學(xué)目標(biāo)明確,能把握教學(xué)重難點(diǎn),教學(xué)內(nèi)容豐富充實(shí),教學(xué)準(zhǔn)備充分,有板書設(shè)計(jì),教學(xué)反思針對(duì)性強(qiáng)。大部分老師都是擠時(shí)間備課,有的把備課帶回家,利用晚上和雙休日的時(shí)間備課。這種敬業(yè)的態(tài)度令人佩服。
在檢查中,我們也發(fā)現(xiàn)問題,列舉如下:
1、教案比較簡(jiǎn)單;
2、沒有精心設(shè)計(jì)好作業(yè)與板書。
聽課筆記方面:
從檢查情況看,我們有些教師的聽課筆記只能說有、完成了這個(gè)階段。
有的聽課筆記書寫不認(rèn)真。
第四篇:升陽中心小學(xué)業(yè)務(wù)檢查小結(jié)
升陽中心小學(xué)業(yè)務(wù)檢查小結(jié)
為了更好的督進(jìn)教學(xué)業(yè)務(wù)各項(xiàng)工作,使學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作步入軌道,4月30日,教導(dǎo)處對(duì)開學(xué)二個(gè)多月以來教師的備課、作業(yè)進(jìn)行了一次全面檢查,基本情況良好,但是,檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處,想將本次檢查情況通報(bào)如下: 絕大部分老師能及時(shí)備好課,也達(dá)到了規(guī)定的課時(shí)量,超時(shí)備課也能按質(zhì)按量完成,中老年教師備課認(rèn)真,扎扎實(shí)實(shí),青年教師也不錯(cuò),開拓創(chuàng)新。準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),如:抓文章中重點(diǎn)詞句的理解;學(xué)習(xí)文章的寫作方法;抓文章中作者所表達(dá)的情感、思想內(nèi)容以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透等方面都值得發(fā)揚(yáng)。在教學(xué)準(zhǔn)備上,老師們能根據(jù)教材的需要采用不同的教學(xué)手段,課堂教學(xué)過程突出學(xué)生的自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式,更好地突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),提高教學(xué)效果。從檢查情況來看,老師們都能運(yùn)用多種教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué),體現(xiàn)了新的課程理念。新課程理念倡導(dǎo)課內(nèi)外聯(lián)系,校內(nèi)外溝通。檢查中發(fā)現(xiàn)老師們非常注重了知識(shí)的拓展和延伸。
存在的問題:
1、詳案的使用,很多教師集中于幾課,過于扎堆。現(xiàn)在已經(jīng)備了15課時(shí),這是不合適的。20課時(shí)詳案應(yīng)合理分布于每個(gè)單元。
2、個(gè)別教師的備課不趕進(jìn)度,教學(xué)過程過于簡(jiǎn)單,特別是綜合實(shí)踐、地方課程,校本課。
3、部分教師小科備課過程過于簡(jiǎn)單。
4、教學(xué)策略把握不夠嫻熟,部分備課存在抄襲現(xiàn)象。
5、作業(yè)激勵(lì)性評(píng)語明顯不足。
今后工作方向:
1、進(jìn)一步加大常規(guī)檢(更多請(qǐng)關(guān)注www.7334dd.com)查力度,做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。
2、抓好教學(xué)策略應(yīng)用,使備課不在只為應(yīng)付檢查所用。
3、抓好學(xué)生的書寫與作業(yè)簿本的保護(hù)。
4、進(jìn)一步要求做好激勵(lì)性語言評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)語言要多元化,體現(xiàn)不同學(xué)生的不同作業(yè)特點(diǎn)。
升陽中心校
201*年5月
第五篇:五溝中心小學(xué)第二次業(yè)務(wù)檢查小結(jié)
五溝中心小學(xué)第二次業(yè)務(wù)檢查小結(jié)
個(gè)人業(yè)務(wù)材料較好的老師有:戚秀云、范雪瑩、謝煜、任文、宋倩倩、于曉紅、孫芳、周潔、趙珊珊、趙玲、姜艷艷
以上老師的各項(xiàng)材料均已完善,且完成的較好。
存在問題的老師有:
李征:少一次反思,扣0.5分;
孫啟標(biāo):缺2次聽課記錄,2個(gè)反思,扣0.5分;
王鵬:部分聽課記錄缺少隨堂印象,扣0.5分;
張立旺:校本未完成,扣1分。
學(xué)校整體亮點(diǎn):大部分老師都有試卷分析表,都能對(duì)每次考試做認(rèn)真分析;有作業(yè)批改記錄且記錄詳細(xì);班主任都有班級(jí)工作實(shí)錄,班級(jí)工作記錄認(rèn)真。
周橋小學(xué)第二次業(yè)務(wù)檢查小結(jié)
個(gè)人業(yè)務(wù)較好的有:謝淑萍、范玉玲
謝淑萍:學(xué)生每天寫一篇日記,開設(shè)作業(yè)類型七種,全做全批。 范玉玲:作業(yè)批發(fā)及時(shí)認(rèn)真,作業(yè)類型多。
存在問題的老師有:郜峰、謝躍、孫學(xué)勤
郜峰:備課沒看到,扣5分;校本沒完善扣1分;
謝躍:校本少一次合作研討,扣0.5分;
孫學(xué)勤:缺班主任工作實(shí)錄扣3分。
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