第一篇：構(gòu)建和諧校園精神文明建設(shè)工作總結(jié)

宣城市第二小學(xué)重建于1995年，位于宣城城南梅溪河畔梅溪路37號，是宣州區(qū)教育局直屬小學(xué)，規(guī)模為六年制30個教學(xué)班。學(xué)校占地16388平方米，總建筑面積5520平方米，建有教學(xué)樓、專業(yè)教學(xué)樓、綜合辦公樓、多媒體教室，形體訓(xùn)練大廳，學(xué)生宿舍，學(xué)生食堂，200米塑膠跑道，全民體育健身器材，玻璃鋼籃球場，校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)備齊全。學(xué)校創(chuàng)全市選聘教師先例，形成了一支年輕化、專業(yè)化的師資隊伍�，F(xiàn)有教職工84人，29個教學(xué)班，在校學(xué)生1998人。創(chuàng)辦十四年來，我校全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)的學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上均學(xué)有所長，形成了“團結(jié)、求真、創(chuàng)新、奮進”的校風(fēng)；“敬業(yè)、愛生、嚴(yán)謹、優(yōu)教”的教風(fēng)；“尊師、守紀(jì)、博學(xué)、善思”的學(xué)風(fēng)。逐步形成了自己的辦學(xué)特色，社會影響日益擴大，是區(qū)級示范小學(xué)，多年類一直被命名為區(qū)級文明單位。

十四年來，我校精神文明創(chuàng)建工作以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論及“三個代表”重要思想為指針，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，加強了教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和教師隊伍的思想道德建設(shè)，實現(xiàn)了無紙化辦公，進一步加強了小學(xué)生日常行為規(guī)范�；仡櫼荒陙淼奈拿鲃�(chuàng)建工作主要有：

一、認真學(xué)習(xí)，廣泛宣傳，加強文明創(chuàng)建意識

學(xué)校要強化精神文明建設(shè)，必須認真學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會中共中央關(guān)于精神文明建設(shè)的有關(guān)指示精神，領(lǐng)會xx同志“三個代表”重要思想，落實科學(xué)發(fā)展觀，物質(zhì)文明和精神文明一齊抓，強調(diào)精神文明建設(shè)事關(guān)建設(shè)有中國特色社會主義的大局，我們組織全體教工認真學(xué)習(xí)座談體會，大家認識到我們工作的好壞關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到少年兒童的健康成長，代表的是全體人民的利益，校黨支部要求大家立足本職工作，做促進生產(chǎn)力發(fā)展的模范，做精神文明的標(biāo)兵。

要做好精神文明建設(shè)工作，首先要宣傳到位，我們的做法是：（1）開展教育法律、法規(guī)宣傳活動，是完善社會主義法制的一個重要組成部。我們組織師生走上街頭宣傳，印發(fā)傳單，聘請法制副校長講課，對教職工進行“五五”普法，開展“澆灌工程”活動，大力營造以法治教的良好局面。（2）學(xué)校還向教職工發(fā)放了“五五普法”讀本，將《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》《未成年人保護法》，新頒布的《義務(wù)教育法》，國家教育部《學(xué)生傷害事故處理辦法》打印出來，發(fā)放到教師手中，人手一份，把宣傳工作做到位。利用櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播站、手抄報、黑板報、家長學(xué)校等各種形式宣傳精神建設(shè)的重要性，減負的意義，倡導(dǎo)學(xué)生說文明話、走文明路、做文明事、當(dāng)文明人。擴大了宣傳的覆蓋面，增強了人們對文明創(chuàng)建的意識。

二、拓寬教育途徑，豐富教育載體

（1）強化教師職業(yè)道德建設(shè)。教師的天職是教書育人。我們以《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，完善教師考核制度，堅持進行師德考核、工作考核，評選“骨干教師”、“教壇新星”、“師德標(biāo)兵”、“模范教師”、“優(yōu)秀黨員”“五好家庭”等，造就以校為榮、立足崗位、比成績、比貢獻的氛圍，以推動學(xué)校各項工作的開展。（2）堅持開展了繼續(xù)教育，加大校本培訓(xùn)力度。在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上，我們采取了多種途徑，一是分大組（全校教師）和小組（年級組和教研組）進行學(xué)習(xí)和交流，采取互相聽課、上公開課、到寧國、馬鞍山等地參觀觀摩，國慶期間，舉辦了農(nóng)遠項目培訓(xùn)班，通過這些活動，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。在提高學(xué)歷層次教育中，我校83名專職教師中，已具有大專以上學(xué)歷的77人，占97%，現(xiàn)有30余人次正通過各種形式的學(xué)習(xí)，繼續(xù)提高學(xué)歷層次。今年又有多人被評為區(qū)骨干教師，市教壇新星，4人被評為中學(xué)高級教師。（3）堅持把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，制定了德育工作日常管理暫行規(guī)定，組織開展了小學(xué)生日常行為規(guī)范評估活動，爭創(chuàng)“合格學(xué)生”、“文明班級”，進一步加強對學(xué)生的思想政治教育。a、“六·一”前夕，評選和表彰了省、地、市、校級三好學(xué)生、優(yōu)秀干部、優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀特長生200余人。b、組織四年級學(xué)生清明節(jié)掃墓，對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育。c、在組織開展以迎奧運為主題的愛國主義教育讀書活動；d、充分發(fā)揮少先隊組織和教育的功能，深化“雛鷹行動”，通過“手拉手”、“紅領(lǐng)巾一條街”、“文明監(jiān)督崗”等活動，讓學(xué)生在實踐中體驗，獲得鍛煉的機會，思想得到了凈化，涌現(xiàn)了無數(shù)的動人事例。我校少先隊的活動得到了社會的好評，也獲得地市各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，xx年被省教委、團省委授予“省優(yōu)秀示范大隊部”。e、為使宣州城區(qū)環(huán)境美化綠化亮麗起來，我校學(xué)生利用星期日上街打掃衛(wèi)生，清理垃圾，幫助交警執(zhí)勤，為群眾做好事。今年被命名為市級“綠色學(xué)校”。（4）加強課外興趣小組活動，學(xué)校在原有活動科目的基礎(chǔ)上，不斷擴大增添新的科目，現(xiàn)在已有電腦、足球、乒乓球、舞蹈、電子琴、象棋、科技等二十四個班隊，還成立了百人腰鼓隊，多種教育途徑提高了思想工作的實效。（5）、多次觀看愛國主義影片，組織學(xué)生到博物館參觀海底世界、珍希動物展覽、少兒書畫展覽，開闊了學(xué)生的眼界，提高了鑒賞水平和創(chuàng)新能力。（6）各班以不同的形式開展活動，如講故事、一幫一、獻愛心、智力競賽、小型聯(lián)歡會，使學(xué)生各方面得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、開展豐富多彩業(yè)余活動，促進身心健康發(fā)展

我校師生豐富多彩的業(yè)余生活也是精彩的一篇。（1）在校工會的組織下，師生共同舉辦了田徑運動會，教工書畫作品也多次在市工會展出，一年一度的學(xué)生元旦長跑比賽，我校男女隊分獲第一名的好成績。（2）多名學(xué)生在宣州區(qū)首屆藝術(shù)節(jié)上獲得殊榮。許多學(xué)生的書畫、征文、舞蹈分別在地市展出獲獎。（3）我校職工籃球隊和乒乓球?qū)Χ啻闻c兄弟學(xué)校開展聯(lián)誼活動，我們還在暑假組織了教職工八十分比賽活動。這些活動的開展，有力地抵制了社會不良現(xiàn)象和非法文化場所對人們的侵蝕和誘惑，促進了師生身心健康發(fā)展。

四、加快環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)造校園文化氛圍

學(xué)校在資金困難的情況下，仍擠出資金完成了電腦室、教儀室、圖書室的配套設(shè)施，建造了玻璃鋼籃球場，塑膠跑道，每個教師配備一臺筆記本電腦，突出信息技術(shù)與各門學(xué)科的整合等，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)與管理，使學(xué)校的教育教學(xué)手段走在了全省學(xué)校的前列，起到了很好的示范推動作用。近年來，進一步擴大了綠化的面積，加強了對校園內(nèi)部環(huán)境的管理，綠化、美化、凈化，營造了一個積極健康的校園文化氛圍。

由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重視精神文明的建設(shè)，加強了學(xué)生德育教育，xx年我校被評為“省少先隊示范大隊部”、“市安全文明校園”，國家級“家長學(xué)校”，xx年被評為宣城市衛(wèi)生學(xué)校，xx年我校被評為市級“安全文明校園示范點”，區(qū)級“平安單位”，xx年被評為“全國體育先進單位”，市級“日常行為規(guī)范示范學(xué)�！焙汀敖虒W(xué)管理優(yōu)秀學(xué)�！保�201*年的一年里，被命名為“安徽省未年人思想道德建設(shè)示范學(xué)�！�、“宣城市綠色學(xué)校”“教育教學(xué)管理年度目標(biāo)考核”優(yōu)秀學(xué)校。在各級各類評比競賽中多次獲得第一名的好成績。多年來一直是區(qū)級“文明單位”等等，這些成績的取得，凝聚著全體教職工的辛勤的汗水和艱辛的努力。今后我校的文明創(chuàng)建工作還要加大力度，一定要堅定信心，不斷取得新的成績，邁上新的臺階，為建設(shè)大市做出積極的貢獻。

第二篇：促進精神文明建設(shè) 構(gòu)建和諧校園

促進精神文明建設(shè)，構(gòu)建和諧校園

泉州東湖中心幼兒園洪蓮心201*、7

構(gòu)建和諧校園，促進學(xué)園精神文明建設(shè)，是社會主義和諧社會的重要內(nèi)容。而和諧校園的建設(shè)的重點則是干群和諧、教師和諧、師生和諧、生生和諧;其外部條件必然是家校和諧、社區(qū)和諧。就本園而言, 構(gòu)建和諧校園意味著我們要努力建設(shè)和諧校園文化,全面優(yōu)化孩子的成長環(huán)境,為和諧文化建設(shè)、和諧社會建設(shè)做出貢獻。眾所周知，環(huán)境對一個人的成長有著至關(guān)重要的作用，作為孩子成長搖籃的幼兒園，應(yīng)當(dāng)有一個和諧美好的氛圍和環(huán)境。因此作為幼兒教育工作者的我們，應(yīng)致力于幼兒園和諧文化建設(shè)，將領(lǐng)導(dǎo)、老師、孩子、家長等主要因素合理有機的組合起來，為孩子們創(chuàng)造一個更加快樂，更加，美好，更加和諧的成長基地。以下從幾個角度來闡述幼兒園精神文明建設(shè)的內(nèi)容。

一、注重精神文明建設(shè)活動，努力營造和諧校園文化。

在201*年期間，首先，我們在全園教師會上進行了爭創(chuàng)市級文明單位學(xué)習(xí)、動員，提出了建立“文明學(xué)校，文明教師良好形象”的要求，并通過師德演講、征文比賽、師德明星評選等形式，來加強教職工的師德建設(shè)。我們還制定了東湖中心幼兒園精神文明考核細則，并將評價結(jié)果作為教職工評優(yōu)，職務(wù)晉升的重要依據(jù)，在我園中逐步建立了教書育人、為人師表、樂于助人的良好園風(fēng)，真正創(chuàng)設(shè)了“積極、向上、求真、務(wù)實”的和諧校園文化。

其次，我園積極做好活動宣傳及精神文明建設(shè)活動，幼兒園豐富多彩的活動通過福建省教育廳、市、區(qū)教育局網(wǎng)站刊登報道，《泉州晚報》報道了我園參加“快樂母親節(jié)”由市計生局和少林社區(qū)舉辦的豐富活動，以及參加區(qū)直黨工委、區(qū)文明辦等單位聯(lián)合舉辦的“端午節(jié)”包粽子比賽主題文化活動，活動花絮圖文并茂，為幼兒園做好活動宣傳，起到良好的社會反響。在泉州市民辦幼兒教育工作會議上，園長的《踐行科學(xué)發(fā)展 創(chuàng)爭打造品牌》作為幼兒園代表在會上進行了發(fā)言。特別是在全國隆**祝中國共產(chǎn)黨建黨90年之際，我園支部組織全體黨員、教師大合唱《太陽最紅 毛主席最親》參加?xùn)|湖街道“唱紅歌 頌黨情 跟黨走”慶祝建黨90周年大型歌詠比賽獲得二等獎，在豐澤中心會場響亮的歌聲、優(yōu)美的旋律讓全體教師又一次深情回顧黨的偉大，增強了愛黨愛國情感。借助學(xué)園閩南文化課題的開展進程，推薦邱麗君、楊燕瑜老師在泉州電視臺四套閩南語頻道欄目參加訪談節(jié)目錄制，姚懿、洪莉君老師的節(jié)目《我愛我家》參加豐澤區(qū)非公有制企業(yè)黨工委、區(qū)文體局、東湖街道黨工委舉辦的“當(dāng)文明市民，創(chuàng)平安東湖”文藝進社區(qū)演出；幼兒舞蹈參加豐澤區(qū)隆重紀(jì)念中國計生協(xié)會成立32周年“生育文明 幸福家庭”啟動儀式。邱麗君、楊燕瑜、何靜、、陳佳佳、洪志紅五位教師表演的舞蹈《南韻古樂》參加了豐澤區(qū)政協(xié)迎新聯(lián)歡活動和市工商局演出活動，富有閩南藝術(shù)風(fēng)格的舞蹈獲得了領(lǐng)導(dǎo)的好評，多方面展示了我園師生的天真活力、多才多藝和綜合素養(yǎng)的可喜進步，有效檢閱學(xué)園教育實踐所取得的豐碩成果。

二、完善人本管理制度， 促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

我園堅持樹立人本管理理念，建立科學(xué)管理機制，努力營造“團結(jié) 合作 友愛 互助”的校園文化，使幼兒園逐步形成“尊重差異、彼此欣賞、相互傾聽、共同分享”的校園氛圍。

首先，在實行幼兒園管理中，我園積極推進校務(wù)公開，民主管理。認真完成每一次的教職工代表大會，讓群眾行使民主權(quán)利，參與學(xué)校民主管理。做到政策、過程和結(jié)果“三公開”。如：學(xué)校三年規(guī)劃、新的獎金分配方案、園內(nèi)大修計劃、幼兒園上等級、教工自律工作手冊等等，決策前園長都充分聽取各層次人員意見，召開各類討論會，本著事實求是的原則，真正使幼兒園的改革和形勢發(fā)展要求相適應(yīng)，真正代表廣大教職工利益，最終形成一個有可行性、能被大多數(shù)教職工接受、理解的決策。使教職工人人知曉，強化主人翁的意識。

其次，在學(xué)校管理中堅持以人為本的思想，營造人文環(huán)境，加強凝聚力工程，用心于人，造就一支高素質(zhì)的教師隊伍。我園根據(jù)教師實際，讓每一位教師制定具有特色的個人發(fā)展規(guī)劃，并在全校會議中進行交流。園領(lǐng)導(dǎo)堅持做到“有事必訪，有病必探，有難必幫”，千方百計為大家排憂解難，使教工感到學(xué)校的關(guān)心和溫暖，如：我們還通過“每月一篇”的大活動，讓老師明白：只有團結(jié)才能事半功倍、親如一家；對待家長幼兒，只有“愛”才是最響亮的語言。在幼兒園里總會看到在每一場活動中繁忙穿梭、忙忙碌碌的老師，在活動后打掃場地，搬運道具的老師，不論大事小事，大家都能同甘共苦、齊心協(xié)力，將每一次的活動開展的既精彩又細致，從而塑造良好的師德形象也讓家長們更加尊重、認可。201*年9月9日我園開展了“讓愛為生命護航”——為大三班黃棋淮小朋友治療白血病獻愛心活動。8月份黃棋淮小朋友不幸被確診為急性淋巴細胞白血病，需要骨髓移植，高昂的治療費用使家庭帶來了巨大的痛苦和幾乎絕望的心情。得悉此事，我園家長、老師、小朋友們，積極行動起來，募集了愛心款42765元，幫助黃淇淮小朋友及時救治。今年初，史盛蘭老師愛人生病，孩子幼小，學(xué)園積極發(fā)動教職工愛心倡議，為史盛蘭老師獻愛心7050元，讓我們看到了這個世界充滿愛心、充滿溫暖，這是愛的音符，愛的奉獻。

三、注重閩南傳統(tǒng)文化教育，推動文化和諧校園建設(shè)

閩南文化是中華民族文化的重要組成部份，是聯(lián)系閩臺兩岸人民精神家園的紐帶。幼兒教育是基礎(chǔ)教育之基礎(chǔ)，在幼兒期對孩子施予正面、優(yōu)秀的閩南傳統(tǒng)文化教育，不僅能對孩子一生的發(fā)展產(chǎn)生重要、有益的影響，也對保護和傳承閩南文化有著積極的推動作用。我園始終能堅持正確的辦園方向，將教育教學(xué)工作視為學(xué)校的中心工作，將 “以孩子發(fā)展為本”視為我園全體教職工的一個共同的目標(biāo)，使學(xué)校管理、教育科研、家長工作、后勤工作等等都圍繞促進幼兒健康發(fā)展來規(guī)劃和安排。因此，我園積極開展傳統(tǒng)文化教育，并希望在閩南文化氛圍的熏陶下，能激發(fā)孩子們愛國愛家的熱情。

今年的12月24日，我們向家長和社會展示了《閩南傳統(tǒng)文化》這一課題的結(jié)題成果，開展了傳統(tǒng)文化進校園——“紅紅火火過大年《唱鄉(xiāng)音繪鄉(xiāng)情》表演”和“閩南民

間藝術(shù)”展示活動，孩子們帶來一場具有節(jié)日喜慶色彩又有濃厚地方風(fēng)味的踩街及藝術(shù)展示活動。具有泉州地方戲劇中的火鼎公婆和舞蹈自然融合在一起，孩子們的把詼諧歡快的情緒表現(xiàn)淋漓盡致；孩子們在老師的帶領(lǐng)下把泉州著名的民間舞蹈“拍胸舞”和“舞獅” 進行生動演繹；充滿閩南風(fēng)情的《惠安女》《潯埔女》舞蹈，體現(xiàn)了幼兒對閩南表演藝術(shù)的把握和感受。潯埔阿姨每日早早起，擔(dān)蚵?lián)�魚去菜市的潯埔風(fēng)情，通過孩子們的表演展現(xiàn)在觀眾面前。大家耳熟能詳?shù)拈}南童謠《天黑黑》《扒龍船》《老鼠仔，鉆壁空》等膾炙人口的閩南童謠，那熟悉的旋律，充滿童趣的表演，把觀眾的思緒帶回美好的童年。通過這樣的形式來傳承閩南傳統(tǒng)文化，“唱咱厝的歌，念咱厝的童謠”，在孩子的表演中，讓我們真切得感受到課程改革所帶來的收獲。老師們既鍛煉了自己，收獲了成功的體會，也挖掘了自身的潛能；孩子們既感受到了扮演角色的快樂，又發(fā)展了口語表達和表演能力。

我們還在社區(qū)宣傳廊布置宣傳展示區(qū)。展示300余件由大、中、小班幼兒制作的民間手工藝作品，孩子們用水粉畫、版畫、無框畫、線描畫等形式畫出家鄉(xiāng)東西塔、老君巖和閩南踩街的畫作，展示了孩子們天真爛漫的性情和新奇豐富的想象力。在剪紙區(qū)中，有很多老師與小朋友一起精心制作的剪紙作品，有神態(tài)各異的小動物、有不同風(fēng)格的窗花作品，令人目不暇接，這些作品引來了孩子們關(guān)注的目光，原來用紙能剪出這么多漂亮的東西��！在陶藝區(qū)中，陳列著形態(tài)可掬的泥塑作品“十二生肖”和“各民族娃娃”，精彩的演出、精美的作品為每一位參觀者帶來了節(jié)日里最溫暖的收獲�！度�州晚報》對我們活動進行專訪報道。通過課題的展示活動，體現(xiàn)了閩南傳統(tǒng)文化代代相傳，把家長、社區(qū)、社會緊密聯(lián)系起來，從而進一步豐富我園的民間傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，更有效地推動我園的校園文化建設(shè)。閩南童謠《賣湯圓》入選全國網(wǎng)絡(luò)春晚節(jié)目；幼兒閩南童謠《阮厝在海墘》參加豐澤區(qū)慶六一歌詠比賽榮獲二等獎；在課題探索中，我們還注重利用節(jié)日開展慶�；顒樱�把閩南傳統(tǒng)文化融合其中，例如“六一”兒童節(jié)我們開展了《秉承閩南傳統(tǒng)文化 六一創(chuàng)意大游園》活動，《閩南童玩》、《閩南小吃》、《閩南藝術(shù)》等項目活動不僅傳承和弘揚了閩南民俗活動的優(yōu)秀文化，同時提升了幼兒園的文化底蘊。在端午節(jié)來臨之際，組織我園8對家庭參加了由區(qū)直黨工委、區(qū)文明辦、區(qū)婦聯(lián)等部門聯(lián)合在學(xué)園開展的“祀端午 承傳統(tǒng) 棕動員 促和諧”包粽子比賽，在“閩南傳統(tǒng)文化進校園”中為幼兒學(xué)習(xí)拓展了展示與交流的空間，讓閩南文化傳播出去，綻放的更精彩。

三、注重社區(qū)聯(lián)動建設(shè)，達到家園和諧發(fā)展。

幼兒園作為一個教育機構(gòu)，是社區(qū)中的一員，以加強社區(qū)、家、園、三位一體的育人環(huán)境是十分重要的。我園每學(xué)期會定期召開家長會、家委會、家長講座、親子活動等等，并且還聯(lián)合街道搞了多種形式的活動：如：宣傳廢舊電池、宣傳禁煙、敬老院慰問、“垃圾不落地，人人共參與”，并在本學(xué)期成立了東幼愛心基金會，關(guān)愛身邊的弱勢群體等等，在活動中，我們的行為不僅得到了社區(qū)居民的認可，也使我園的教師和孩子學(xué)會了如何去關(guān)心他人，從而達到了家、園、社區(qū)合作中的和諧。

四、主要成績和特色工作

幼兒園榮獲第二屆福建省民辦學(xué)校先進單位；榮獲第二十五屆“雙龍杯”全國少年書畫大賽特等集體獎；“七色童年”全國兒童書畫美術(shù)大賽集體二等獎；被授予第十屆金色時光全國青少年書畫攝影大賽集體一等獎；“童話之星”世界華人幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽教育成果一等獎；被市委、市政府授予泉州市第十二屆文明學(xué)校稱號；評為201*-201*年度泉州市教育學(xué)會幼兒教育委員會先進集體；被定為泉州幼兒師范高等�？茖W(xué)院教育實踐基地。

學(xué)園緊緊圍繞區(qū)委區(qū)政府提出的創(chuàng)“名校名師”工作要求，積極開展“名師”培育工作，成績斐然：葉總園長被中共市委授予優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；被評為201*-201*學(xué)年度豐澤區(qū)教育系統(tǒng)民主評議政風(fēng)行風(fēng)代表；被聘為泉州幼教集團常務(wù)理事，在泉州市幼兒師范高等�？茖W(xué)校召開的成立大會。被市婦聯(lián)授予泉州市女企業(yè)家聯(lián)誼會副會長；張彩虹園長被評為“第二屆福建省民辦學(xué)校先進教育工作者”、“豐澤區(qū)教育系統(tǒng)先進德育工作者”潘杰榕老師被評為“第二屆福建省民辦學(xué)校優(yōu)秀教師”；楊燕瑜老師被區(qū)委區(qū)政府授予豐澤區(qū)201*-201*年度優(yōu)秀教師；蘇曉蓉老師被評為豐澤區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀班主任稱號；何靜、胡微微老師在“童話之星”第五屆全國少兒創(chuàng)意美術(shù)大賽和“金色時光第十屆全國幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽中分別榮獲組織金獎和優(yōu)秀組織獎。80多人次的教師在第五屆“童話之星” 第十屆“金色時光”、第十屆“七色童年”全國少兒創(chuàng)意美術(shù)大賽”雙龍杯?第25屆全國幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽、首屆七彩童畫ccp國際童畫創(chuàng)意大賽、第11屆七彩杯全國兒童大賽等比賽中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎、一等園丁獎、指導(dǎo)優(yōu)秀獎；張彩虹當(dāng)選為豐澤區(qū)教育工會第三屆委員，葉總園長、張彩虹、潘杰榕作為黨代表參加?xùn)|湖街道黨員代表大會，張彩虹當(dāng)選為東湖街道黨代表出席參加豐澤區(qū)黨代會。葉總園長連任福建省民辦教育協(xié)會常務(wù)理事，擔(dān)任省民辦教育協(xié)會幼教專委會常務(wù)理事和張彩虹園長參加于11月5日參加中國民辦教育發(fā)展大會暨中國民辦教育協(xié) 會第二次全國代表大會。

突出藝術(shù)領(lǐng)域的教育特色，積極組織幼兒參加各項美術(shù)比賽取得較好的成績：組織1868副幼兒美術(shù)作品參加第五屆“童話之星” 第十屆“金色時光”、第十屆“七色童年”全國少兒創(chuàng)意美術(shù)大賽”等大賽中獲獎，邱麗君老師指導(dǎo)的大一班吳欣優(yōu)小朋友表演的節(jié)目《貓和老鼠》榮獲泉州市首屆少兒才藝大賽特色才藝一等獎。吳欣優(yōu)、朱芷妍參加第八屆福建省少兒故事大王比賽榮獲金獎；陳鈺瀅、陳紫涵、陳雅涵三位小朋友參加201*年中韓文化藝術(shù)節(jié)福建省賽區(qū)榮獲小主持人專業(yè)幼兒組金獎；陳俊豪、李涇、陳詩雨榮獲銅獎。

精神文明建設(shè)是構(gòu)建和諧校園重要保證，在創(chuàng)建文明和諧社會中有著特殊重要的地位和作用。我們一定要牢牢把握校園這塊精神文明建設(shè)的重要陣地，堅持以人為本，務(wù)求實效，為全面推進幼兒園的改革與發(fā)展扎實思想基礎(chǔ)、提供精神動力、營造和諧氛圍、培育文明風(fēng)尚，為繼續(xù)保持單位榮譽，開創(chuàng)精神文明新局面而努力。

第三篇：加強精神文明建設(shè)構(gòu)建和諧校園

加強精神文明建設(shè)構(gòu)建和諧校園

努力提升學(xué)校社會認可度

加強精神文明建設(shè)，創(chuàng)建省級文明單位，是構(gòu)建和諧校園的迫切要求，也是深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，更是進一步提升我校社會聲譽的重大舉措，對于推動學(xué)校各項工作健康穩(wěn)定發(fā)展具有重要意義，學(xué)校各項工作的順利推進，必須要以全體教職員較高的文明程度作支撐。

精神文明是社會進步和發(fā)展的根本性標(biāo)志，是中國特色社會主義的重要特征，校園文明建設(shè)代表一個學(xué)校的形象，反映一個學(xué)校的風(fēng)氣，體現(xiàn)一個學(xué)校的綜合辦學(xué)水平，更體現(xiàn)一個學(xué)校教職工的整體素質(zhì)，它影響一個學(xué)校的競爭力，我們要充分認識精神文明建設(shè)的重要性和必要性，要切實增強自身責(zé)任感和使命感。

根據(jù)上級的要求、結(jié)合學(xué)校工作實際，我們對全體教職工（包含學(xué)校自聘人員）提出如下要求：

1.熱愛學(xué)校，積極參與精神文明建設(shè)活動。學(xué)校是我家，創(chuàng)建靠大家。廣大師生員工要倍加珍惜學(xué)校良好的發(fā)展態(tài)勢，主動維護學(xué)校利益和已形成的良好秩序，牢固樹立校興我榮的集體榮譽感，增強責(zé)任意識，加強團結(jié)、共同努力，為了學(xué)校的發(fā)展，積極主動干好本職工作。

2.遵守社會公德，創(chuàng)造更加優(yōu)美的環(huán)境。要愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強、敬業(yè)奉獻、言行文明。養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)

慣和衛(wèi)生習(xí)慣，使我校的校園始終保持美化、凈化、綠化、亮化；更加注重言行儀表，人人都做一個道德高尚，舉止高雅的好員工。

3.大家要按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校要求，堅持從我做起，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，上班期間不喝酒，公共場所不吸煙，不亂扔垃圾，積極維護和保持校園的整潔優(yōu)美；做到虛心學(xué)習(xí)，團結(jié)同志，熱愛學(xué)生，營造和諧、積極向上的工作生活氛圍，使用文明禮貌用語，努力培養(yǎng)自身卓越的文明禮儀素質(zhì)，爭做一個健康向上，文明禮貌，全面發(fā)展、工作熱心、積極主動的新時代的教職員工，為學(xué)校的發(fā)展做出我們應(yīng)有的貢獻。

老師們，為了建設(shè)更加文明的校園，為了創(chuàng)建更加美好的未來，讓我們從小事做起，從身邊事做起，從自我做起，以文明之行，興文明之風(fēng)，創(chuàng)文明集體，為我校的文明建設(shè)工作作出我們應(yīng)有的貢獻。

黃建文

201*年8月29日

第四篇：開展精神文明建設(shè),構(gòu)建和諧企業(yè)

開展精神文明建設(shè)，構(gòu)建和諧企業(yè)

公司精神文明建設(shè)工作按照上級的部署和要求，以“弘揚企業(yè)精神”和深入開展社會主義榮辱觀教育為重點，緊緊圍繞上級的中心工作和工作計劃，在創(chuàng)新上思考、在務(wù)實上著力、在重點上突破，精神文明建設(shè)各項工作全面推

進。

一、加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育，提升公民思想道德水平，為構(gòu)建和諧

社會提供了強有力的思想保證

我公司在“鑄造靈魂、突出主題、把握精神、打牢基礎(chǔ)”上下功夫、求深化、見實效，以弘揚企業(yè)精神為載體，以社會主義榮辱觀教育為契機，廣泛開展了社會公德、職業(yè)道德，使干部職工在認識的基礎(chǔ)上正確樹立自己的人生觀、價值觀，以至在行為上激發(fā)創(chuàng)業(yè)的熱

情，為“十二五”時期的跨越式發(fā)展聚集強大的精神力量。

公司利用座談會等形式開展社會主義榮辱觀學(xué)習(xí)教育實踐活動，主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)和宣講社會公德、職業(yè)道德、基本內(nèi)容，大力宣揚和引導(dǎo)體現(xiàn)時代要求，適應(yīng)時代發(fā)展潮流的思想道德、價值觀念、行為規(guī)范、社會風(fēng)尚；在3月15日至4月15日的公民道德宣傳月活動中，組織開展職業(yè)道德建設(shè)實施綱要的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了誠信意識，營造誠信氛圍，在全公司形成人人講誠信、人人守信譽的良好人際關(guān)系和社會風(fēng)氣，樹立誠信的良好形象。

二、以和諧創(chuàng)建為抓手，開展文明單位、星級文明班組、建設(shè)和諧的企業(yè)環(huán)境我公司開展系列“和諧創(chuàng)建”活動，建立健全“以創(chuàng)建和諧單位為支撐，以創(chuàng)建和諧家庭為基礎(chǔ)”的創(chuàng)建體系，實施“細胞工程”，廣泛開展文明單位，星級文明班組等創(chuàng)建活動，倡導(dǎo)和諧理念，培育和諧精神，推動形成促進和諧人人有責(zé)、和諧社會人人共享的生動局面，在全公司形成崇尚和諧、追求和諧、維護和諧的良好氛圍，著力營造加快公司發(fā)

展的和諧環(huán)境。

以“建設(shè)富裕民主文明開放和諧企業(yè)”為主題，結(jié)合實際，擬出我公司現(xiàn)場參觀點，

被評為市級文明單位，

三、不斷創(chuàng)新載體，強化和諧創(chuàng)建

以評選表彰思想道德教育先進工作者、不斷創(chuàng)新載體，增強職工思想道德建設(shè)工作的吸引力、感染力和針對性、實效性，努力營造良好企業(yè)環(huán)境，把職工思想道德建設(shè)作為全

公司精神文明建設(shè)的重中之重抓緊抓好，切實做好思想道德建設(shè)工作。

組織開展“西部開發(fā)助學(xué)工程”工作，推薦上報了3名大學(xué)生為資助對象；做好年認真組織協(xié)調(diào)各有關(guān)部門和社會各方面共同做好職工思想道德建設(shè)工作、按照《關(guān)于進一步加強和改進職工思想道德建設(shè)的實施意見》和《關(guān)于進一步加強和改進職業(yè)思想道德建設(shè)的目標(biāo)責(zé)任分工》的要求；著力凈化和規(guī)范工作環(huán)境，定期不定期地對班組進行整治，清理整頓不良企業(yè)環(huán)境3次，對企業(yè)不良行為和活動進行整治；開展社會主義榮辱觀進校園活動，把“八榮八恥”滲透到班組、企業(yè)管理等各個環(huán)節(jié)，推動職工思想道德建設(shè)；推深入基層抓好宣傳教育活動，在宣傳活動中創(chuàng)新方法，利用圖文并茂的多媒體宣傳方式對<公司法>>等進行宣傳，使廣大職工學(xué)法、知法、懂法、守法，推動了和諧單位建設(shè)，倡導(dǎo)人

與人和睦相處，增強社會和諧基礎(chǔ)。

四、以構(gòu)建和諧企業(yè)為目標(biāo)，推進企業(yè)精神文明建設(shè)新步伐

按照構(gòu)建社會主義和諧社會要求，著眼職工的精神文化需求，不斷增強工作的針對性、實效性，積極探索新思路、樹立新風(fēng)尚、建設(shè)新文化，促進和諧，不斷提升職工的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，增強職工的主體意識和創(chuàng)造意識，為公司建設(shè)打牢共同思想基礎(chǔ)，

營造和諧輿論環(huán)境，提供強大精神動力，培育文明道德風(fēng)尚，創(chuàng)造良好文化條件。

按照上級的要求，大力推動企業(yè)建設(shè)，在去年共建的基礎(chǔ)上，今年積極幫助抓好產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、完善文化活動室，星級文明班組創(chuàng)建涉及企業(yè)形象，廣大職工以身作則，用創(chuàng)

建標(biāo)準(zhǔn)約束自己，形成了比學(xué)趕超的良好氛圍。

一直以來，公司的精神文明創(chuàng)建工作，在廣大干部職工的共同努力下，取得了一定實效，特別是社會公德、職業(yè)道德、文明班組創(chuàng)建等方面工作都取得

了階段性進展，為公司全面發(fā)展提供強大的精神動力和基礎(chǔ)保障。

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第五篇：構(gòu)建文明和諧校園活動總結(jié)

參考

構(gòu)建文明和諧校園活動總結(jié)

校園文化建設(shè)是學(xué)生成長的重要途徑。我校在校園文化建設(shè)中，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進了學(xué)生的健康成長，推進了德育建設(shè)，提高了學(xué)校的發(fā)展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營造出了一個文明、和諧的校園。我們的主要做法是：

一、開展豐富的文化活動。

校園文化活動是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展校園文化活動。包括：

1、主題鮮明，形式多樣的主題班會。

根據(jù)新時期學(xué)生的心理特點和目前社會普遍關(guān)心的問題，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會：養(yǎng)成教育（主題有：做一個講誠信的人、做一個有責(zé)任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等）；感恩教育（主題有：感謝父母、感謝老師、關(guān)愛、名人激勵我成長等）；心理輔導(dǎo)（主題有：如何適應(yīng)新環(huán)境、克服心理壓力，做生活的強者、心理調(diào)試——相信自己、如何正確對待失意等）。有時還邀請家長參加，收到了較好的教育效果，如黃太福老師的主題班會——感謝父母，生動精彩，父母和子女相擁而泣，班主任及前來聽課的兄弟學(xué)校的老師也留下了感動的眼淚，并響起了陣陣--

掌聲。主題鮮明，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景，得到了家長、社會以及上級主管部門的肯定。

2、國旗下的講話，莊嚴(yán)的正面教育。

我校堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學(xué)生進行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等等。話語雖不多，但非常注重實效，在莊嚴(yán)的國旗下，嚴(yán)肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。

3、發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。

我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學(xué)校廣播室每天廣播時間1小時，除了宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點，在不同時段設(shè)計了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口，學(xué)校和社會的重大事件、評論及學(xué)生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn)，有力地配合了學(xué)校工作，提高了教育效果。

4、開展各種課內(nèi)外活動，搭建個性發(fā)展平臺。

我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動，為全面培養(yǎng)學(xué)生個性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺。如“創(chuàng)建安全文明校園”、“樹立社會主義榮辱觀”、“珍愛生命，拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進校園”、“節(jié)約從我做起”、“做一個文明的小學(xué)生”等專題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校

園文化生活，開拓了同學(xué)們的視野； “祖國在我心中征文比賽”、 “元旦文藝匯演”、“手抄報比賽”、“書畫大賽”、“六一游園活動”等課外活動，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)了學(xué)生的個性特長； “消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實踐活動，讓師生學(xué)會面對突發(fā)事件緊急自救的知識，大大增強了師生的安全意識。

通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動,進一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實效性。

二、扎實抓好品行養(yǎng)成教育。

良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實”的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志。我們突出抓了兩個方面：

一是完善“他律”，倡導(dǎo)“自律”。

通過《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》的實施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與實施，使學(xué)生熟知并達到學(xué)校生活中具體的行為要求；建立良好的獎懲與激勵機制并及時分析總結(jié)學(xué)生品德行為的成功經(jīng)(推薦打開范文網(wǎng)WWwww.7334dd.com)驗與失敗教訓(xùn)；在班級中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境，形成健康的輿論，杜絕不良行為的發(fā)生，形成“他律”。有了嚴(yán)格的他律，還要輔之以受教育者的內(nèi)心自律。因為一個良好言行習(xí)慣的養(yǎng)成通常都需要經(jīng)過自覺地練習(xí)和實踐才能定型。我們鼓勵并提倡學(xué)生進行自我教育，通過樹立榜樣，創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生在實踐中懂得人要做自己言行習(xí)慣的主人而不是奴隸。良好的言行習(xí)慣形成的

過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。

二是扎實抓好生活細節(jié)，促進養(yǎng)成教育。

在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學(xué)校無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，處處是楷�！钡裙庞�(xùn)和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細節(jié)”等理念，及時運用表揚與批評、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達成共識，讓學(xué)生真正“從我做起,從身邊做起，從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過不懈努力，我校全體師生講學(xué)習(xí)、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風(fēng)，已經(jīng)形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，“人人是赤小形象，個個是赤小環(huán)境的保護者”的局面已經(jīng)形成。

三、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境。

物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、學(xué)校歷史、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。

1、加大經(jīng)費投入，科學(xué)規(guī)劃校園整體布局。

我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點，以營造高品位的文化氛圍為突破口，以創(chuàng)建“縣級名�！睘榘l(fā)展目標(biāo)，不斷加大經(jīng)費投入，對校園進行了布局調(diào)整，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)已完全分開，新建了特色鮮明、寓意深遠的學(xué)校大門和硬化了寬敞美麗的校道；美化綠化了整個校園，使學(xué)校綠樹成蔭、鳥語花香、美麗幽雅。

2、重視人文建設(shè)，提高校園文化品位。

“處處是教育之地” ，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊的校園建設(shè)原則。走近校門，“改變自己從今天開始，良好習(xí)慣成功的起點”的大型標(biāo)語，激勵著師生拼搏進��；進入校園，“文明、自信、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“厚德、博學(xué)、自強、奮進”的校訓(xùn)，“博愛、嚴(yán)謹、敬業(yè)、奉獻”的教風(fēng)和“自主、好問、樂讀、精思”的學(xué)風(fēng)，莊重、醒目，催人奮進；“奮斗改變?nèi)松�，拼搏�?chuàng)造輝煌”等警句，耐人尋味，時刻激勵著學(xué)生的斗志；文化長廊中的《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》時刻提醒著學(xué)生；巨幅《中國地圖》、《世界地圖》讓同學(xué)們胸懷祖國、放眼世界，時刻激起學(xué)生的愛國之情；學(xué)生作品展，展示了我校素質(zhì)教育的成果。潤物細無聲，墻壁會說話，花草也賦詩，設(shè)施能啟智，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。通過精心設(shè)計，把教育目的和科學(xué)文化知識，融進校園的每一個角落。

3、人人參與，構(gòu)建各具特色的班級文化。

教室是學(xué)生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學(xué)習(xí)、生活場所。為了給學(xué)生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學(xué)生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺，在校園整體規(guī)劃的同時，學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與年級、班級文化建設(shè)。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計的班級環(huán)境，凸現(xiàn)出班級特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地。走進教室如同走進了知識的海洋，不同的年級不同的班級有不同的欄目。一扇扇別具特色、富有新意的班門脫穎而出；彰顯個性的班風(fēng)折射出

班級特色；室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計別有新意：名人畫像、名言格言、學(xué)生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息；“社會一角”使學(xué)生對社會多一份關(guān)注、多一份了解、更多一份責(zé)任；“學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類優(yōu)秀作品，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂、知識的魅力；“心里話”加強了師生之間的溝通，拉進了師生間的距離；“班級之星”帶動了全班，堅定了信心，每一顆“星星”都看到自己的點滴進步，驕傲的告訴同學(xué)和老師：我能行，我最行；“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛意、良苦用心，知道“可憐天下父母心”；“巧手慧心”展示學(xué)生的個性、才華。經(jīng)過一年的實踐和不斷完善，班級文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線，得到了教育行政部門的充分肯定。

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