第一篇：物理教研組工作小結(jié)

八義集中學201*-201*學年度第一學期

學期工作小結(jié)

物理教研組

10.1.26

一年來，物理教研組在學校領(lǐng)導帶動下，全體教師堅持教育教學理論的學習，積極參加和開展教研活動，更新教育觀念，完善和改進教學方法和手段，尤其在實驗教學的探究活動中，有收獲，有不足，有感悟，先把物理組本學期工作總結(jié)如下：

一、更新教育觀念，堅持理論學習

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”，為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學習了“成功論新編”“物理課程標準”、“教師如何評課”等教育理論，學習學科雜志，了解教研信息，實現(xiàn)資源共享。善學才能善研，善研才能善教，已成為物理組全體老師的共識，我們努力做到三新：一是新思想，創(chuàng)新課堂設(shè)計，以學生發(fā)展為本；二是新方法，使教學活動有教向?qū)W轉(zhuǎn)變，向45分鐘要質(zhì)量，減輕學生的課業(yè)負擔；三是新手段，運用現(xiàn)代化教學手段增大信息量，提高課堂效率。

二、積極參加和開展教研活動

1、我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效率，我們堅持開展集體備課活動。并把集體備課和個人備課結(jié)合，每周兩次的集體備課和間周一次的教研活動落到實處，明確單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參看教法及實驗準備等，然后同學年教師討論，最后達成共識，充分發(fā)揮備課組的力量，做到資源共享。另外我們還堅持開展聽課、評課 說課活動。尤其同一教材的教師之間，在聽課之前先備課，設(shè)計教案相互切磋。聽課后認真評課，如教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，重點是否突出，教法是否得當，思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求。使聽課者有所收獲，被聽者找出自己不足之處，大家共同進步。

2、開設(shè)全市研究課。

開學初，我校新老師開設(shè)了面向全市的物理公開課，新老師剛剛畢業(yè)，對于這樣的課面臨很大的困難，但是全體物理組發(fā)揚艱苦奮斗的精神，全員參與，堅持聽課和評課，都舍棄休息時間對開課老師進行指導，經(jīng)過兩個星期的努力，研究課取得了很大的成功。

3、更新教學手段，增大課堂容量

現(xiàn)代社會是信息的社會，物理教學也不能停留在只講幾個定律和公式，何況中考試題也越來越向生活實際靠近。我們?yōu)樘岣哒n堂效率，除了完成正常的教學內(nèi)容之外，大量使用投影儀，把準備好的習題寫在玻璃板上，大大增大了課容量。在這里后勤劉鐵軍主任給了我們大力支持，主動幫我們拉玻璃板，在這里再一次表示感謝。

王飛微機水平教高，下栽了很多物理課堂有關(guān)的小知識，如生活與物理，身邊的物理等，我們把它穿插到課堂中，優(yōu)化了我們的課堂，豐富了學生的視野。使學生產(chǎn)生一種物理是一門很有意思的學科，它和生活聯(lián)系非常緊密，不管將來從事什么工作，都要學好物理，因為它是一種生存的需要。

4、實驗教學物理組的特色。

物理學本身就是以實驗為基礎(chǔ)的學科，所以，實驗教學是我們的根，這些年以來我們的實驗教學開展的一直很好。但今年我們打破常規(guī)的教學方法，對實驗教學進行了大膽嘗試，把一些驗證性的實驗改為探究性的實驗。為了適應時代的要求，為了學生可持續(xù)發(fā)展，在物理課程中我們增設(shè)物理“探究活動”的內(nèi)容，給學生創(chuàng)設(shè)一個親近生活、親近社會的時空。 物理“探究活動”是在教師的指導下開展形式多樣、豐富多彩的實踐活動，使學生根椐自己的

興趣和特長自主選擇研究課題，并對活動中的某個問題進行研究，獨立地分析問題和解決問題，最終對研究的問題有一結(jié)果。使學生在參加這些活動的過程中，學習知識、學習研究問題的方法，培養(yǎng)各種能力，并鼓勵學生在研究的過程中，發(fā)現(xiàn)新問題，學習新知識，探究新方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。物理學科課程是以講授系統(tǒng)的物理知識為主要任務， 物理“探究活動”不以傳授物理知識為主要任務，而是以學生主動參與社會、生活實踐,親身體驗并從實踐中感悟、探究為主，使學生通過實際操作或親身體驗獲得直接經(jīng)驗，并利用所學知識進行分析、加工等，得出結(jié)果。

三、不足

我們在工作中隨取得一點點成績，但學無止境，教無定法。無論是教育教學，還是其他方面，都有待于提高，如課件制作水平不是很高，尤其作為教研組長的我，微機水平不高。有時也有松弛的思想，這是我們共同努力的目標。在今后的工作中，我們會積極配合學校的活動，更好的承擔起全校的物理教學任務，以學生發(fā)展為本，以學校榮譽為榮，努力工作。

第二篇：物理教研組工作小結(jié) 201*

物理教研組工作小結(jié) 201*——201*年度第一學期就將結(jié)束了，本學期按照教學計劃，以及新課程標準，已經(jīng)如期地完成了教學任務。本學期初二已經(jīng)完成科學探究至八年級下第16頁的全部內(nèi)容，初三已完成了第十章至第十六章全部內(nèi)容，期末復習工作也在順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作。無論是教師的集體備課，還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個學期來，全體物理備課組在教學方面注意了以下幾個問題，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養(yǎng)認真學習新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關(guān)綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益 1．設(shè)立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。 本學期教學研究內(nèi)容主要是：優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學；構(gòu)建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)；新課程標準下的教學要求；提高課堂教學效益的方法。 2．加強教學常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習洋思經(jīng)驗，借鑒洋思中學，三級備課"做法和"先學后教，當堂訓練"課堂教學模式，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。 3．組織每位教師每學期上好一節(jié)示范

第三篇：201*-201*年度第二學期物理教研組工作小結(jié)

201*-201*年度第二學期物理教研組工作小結(jié)

本學期物理組的教研活動，以科學發(fā)展觀指導教學研究，以促進每一位教師的專業(yè)發(fā)展為核心，以教好每一位學生為工作目標，按照市教研室和學校教務處的工作要求和布署，我們圍繞以下幾個方面開展了教研組活動。

一、建設(shè)教師隊伍

1、促進教師隊伍建設(shè)的專業(yè)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展

本學期學校教師發(fā)展方面的主題詞是：自我發(fā)展、自我更新。物理組參加了學校組織的各項教育教學評比活動，完成了高中教師把握高考能力競賽、優(yōu)秀教案評比、教學反思評比、教師“八個一工程”的組織和初評工作，做好組織和參與等各項工作。

2、加強備課組集體備課

備課組集體備課，推行主備主講制度是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，充分發(fā)揮集體的力量，取長補短，友好合作的精神，促進備課組同事的共同提高。根據(jù)學校教務處的安排，教研組完成了對各備課組集體備課活動的統(tǒng)計和督促工作。

3、積極開展各項主題研討活動

本教研組組織了高一、高二和高三三個年級分別針對原先擬定的專題，（1）高二年級于3月份開設(shè)了必修課復習、非重點課型研討課（2）高三年級于4月份開設(shè)了高三復習課課型教學研討課（3）高一年級于5月份開設(shè)了探究課課型的研討課。備課組長對每一結(jié)課均全程錄像。教研組根據(jù)每個備課組推薦的一節(jié)教研組組內(nèi)研討課，組織了教研組全體教師聽課并評課。

本著大教研的思想，以備課組為單位，借其他學科公開課的契機，有選擇地聽了一些理科學科特級教師或?qū)W科帶頭人的課，互相取長補短，促進學科間的交流。

4、做好市教研室組織的“評優(yōu)課”選拔和推薦工作

市教研室為促進教師的專業(yè)發(fā)展，本學期組織了“物理教學改革創(chuàng)新大賽 1

暨蘇州市參加江蘇省大賽選拔賽”。大賽的主題為“科學探究的教學”，我校根據(jù)選拔，送出梁彩英的《交變電流的產(chǎn)生》一課，該課獲蘇州市二等獎的好成績。

5、加強對各種教學資源的收集和整合

為校園網(wǎng)所需的題庫和教案庫提供了優(yōu)質(zhì)電子資源。收集整理了各階段試卷、課件以及典型試題，并上傳到了校園網(wǎng)物理組主頁上。

教研組為各位教師的發(fā)展做好服務工作，成為教師和學校聯(lián)系的紐帶。

二、課題研究活動

組內(nèi)有張惠鈺老師負責的《數(shù)字化實驗室輔助高中物理教學》和《建構(gòu)主義在高中物理課堂中的行為研究》兩個課題。這兩個課題中有多個青年教師參與。建立課題小組，明確分工，鼓勵青年教師多投入。希望通過參加課題研究，能起到“一石激起千層浪”的效果，物理組青年教師的教學科研能力能有所提高。

三、論文

組內(nèi)有1名教師獲研究生學歷，7名教師獲教育碩士學位。他們應該是教學論文撰寫的中堅力量。教研組鼓勵各位教師多多撰寫論文，參加各種論文評比。在最近一次的蘇州市物理學會的論文比賽中我組四人獲一等獎。

四、教研組常規(guī)工作

1、針對現(xiàn)階段學校年級部管理的現(xiàn)狀，備課組的執(zhí)行能力強的特點，教研組將努力創(chuàng)造機會，為三個備課組提供了兩次交流的平臺。

2、各年級根據(jù)自身的特點完成了各自的教育教學工作。

高二年級于4月8日參加了江蘇省學業(yè)水平測試，取得滿意的成績。除一人沒有通過外其余全部通過。高一、高二年級于學期結(jié)束時參加了全市統(tǒng)考，均取得可喜的成績。對于高三年級，在零模的喜人成績的基礎(chǔ)上再接再厲，在一模、二模和高考中均取得理想成績。

五、重視競賽輔導工作

在現(xiàn)在的招生形勢下，競賽的獎狀是參加高校自主招生考試的敲門磚，特別是對于那些偏理科較嚴重的學生，參加自主招生考試是一個不錯的選擇。

重視物理競賽輔導，一方面可以提高學生對物理的學習興趣，對高考物理選修得a也有很大的幫助，所謂“站得高才能看得遠”。另一方面也可以提升競賽輔導老師的學科業(yè)務水平。因此，教研組成立了專門負責小組，統(tǒng)一協(xié)調(diào)各年級競賽輔導工作，期望在201*年9月的物理競賽中取得理想成績。

第四篇：10-11第二學期物理教研組工作小結(jié)

201*-201*學年第二學期

物理教研組工作小結(jié)

又是一個忙碌的學期，初三畢業(yè)班的中考落下大幕，其他年級的期末考試正在緊張的進行，暑期就將來到之際，對本教研組的工作總結(jié)如下：

一、面臨的困難

學生能力逐年下降，初三備課組又一次中途接班，物理學科的兩個備課組都面臨著不同的困難，但是物理組的每位教師都迎難而上，通過集體力量找到了解決的方法。

二、化困難為機遇的方法

初二物理備課組：

1. 基礎(chǔ)知識歸類和精簡。

本學期物理概念規(guī)律較多，反復默背不僅增加學生的學習負擔，多而生厭，效果不甚理想。把本學期的最主要公式概念拎出，以便學生能提綱挈領(lǐng)的掌握，“少而精”，反而取得了很好的效果。

2. 抓住學生的興趣。

在課堂教學中，以豐富有趣、邏輯性強的內(nèi)容及生動活潑的教學方法來吸引學生，廣泛采用視頻，演示，討論相結(jié)合激發(fā)學生的學習興趣，以達到提高技能的目的。

3. 動情激爭，挖掘?qū)W生情商。

學生在學習過程中遇到困難，是對他們學習意志力的嚴峻考驗，此時教師不僅要耐心細致的為其解惑，還要讓學生時時刻刻感受到教師和他們一起在戰(zhàn)勝困難。老師和學生同時獲得了成功感，更進一步密切了師生關(guān)系。

4. 團結(jié)協(xié)作，完成整體推進。

嚴格遵守集體備課制度，開展推磨聽課活動，在教法和學法研究上，各抒己見，隨時發(fā)現(xiàn)問題，隨時研究解決方法。

初三物理備課組：

1. 堅持研究中考。

本學期是中考的學期，新課基本結(jié)束，主要任務就是中考的復習。要打有準備的仗，所以初三備課組每年都堅持認真研究中考，有郝沁老師帶頭，利用好網(wǎng)絡資源，三位年輕教師將201*年的中考題再次整理，從中篩選出適合我校學生的試題，編入總復習導學案。另外，對今年中考的趨勢進行大膽的預測，敢于取舍，這些工作都使得初三物理的總復習工作效率得到了較大的提高。

2. 積極學習先進的教學理念。

參與各級各類教研活動，更多的接觸先進教育理念，并且積極的用于實踐。尤其是今年的中考二輪復習，h老師與區(qū)教研員一起，研究編寫了中考第二輪的復習策略和每個課時的詳細教案與反饋練習，并且在我校的初三年級進行嘗試，使得我校初三學生在一模后到二�？荚囘@段時間獲得了很大的提高。

3. 互相學習，共同提高。

幾年的初三畢業(yè)班教下來，三位年輕教師都積累了不少的經(jīng)驗，也都形成了自己獨特的風格，但是誰也不是孤軍奮戰(zhàn)，都能將自己的想法與其他教師一起交流，互相取長補短，進一步完善自己的教學，同時也讓初三物理備課組的整體水平得到更大的提高。

三、學年末的思考

1. 兩個備課組共同優(yōu)勢是都能夠發(fā)揮集體的力量，提高整體的教學水平。也許因為采取的方法不同，表現(xiàn)出來的情況不一樣，但是不存在孰優(yōu)孰劣，物理組的每位教師都有著共同的努力目標，就是讓物理組的整體業(yè)務水平和教學業(yè)績有更大的進步。正是因為這樣，我堅信，物理教研組仍然有很大的上升空間。

2. 兩個組也存在著一些隱憂。已經(jīng)三年沒有進行正常的教學循環(huán)，組內(nèi)教師對于另一個年級的變化了解都存在著一定的滯后性，雖說教研組內(nèi)部經(jīng)常進行交流研討，但是畢竟沒有親身經(jīng)歷，認知感受上總覺得差一步。各自擅長于自己那一年級段的教學，但對于另一年

級段的內(nèi)容日益生疏。比如初二年級對于學生興趣的培養(yǎng)研究比較到位，而初三年級對于中考應試方面的研究更多。但是這樣時間久了，我校教師在省市級的教學技能橫向比較中就處于明顯劣勢，競爭能力也就可想而知了。

第五篇：201*-201*學年第二學期物理教研組工作小結(jié)

201*-201*學年第二學期物理教研組工作小結(jié)

本學期是我校物理教研組認真貫徹新課程改革方案，努力探索并實施高效課堂的教學模式，在認真做好高三年級高考復習以及高一、高二基礎(chǔ)年級正常教學和研究的基礎(chǔ)上，針對教育教學改革的形勢和實際教學的需要，加大了教研組工作的力度，在教務處、教科處的領(lǐng)導下，在校長的關(guān)心和親自帶領(lǐng)下，認真地完成了本年度省級課題的申報工作和其他各項工作。具體工作簡要匯報如下：

一、加強教研 狠抓常規(guī)

1、深入學習，全面提高教師素質(zhì)

各年級教師通過教研活動，認真鉆研新課程標準和高考考試說明，吃透其精神，領(lǐng)會其意圖，并能貫徹于平時教學之中。設(shè)立新課程標準教學研究小組，共同研究，促進課程改革。在基礎(chǔ)年級的高一、高二年級也統(tǒng)一步調(diào)，把研究新課程標準常態(tài)化。

為獲得更及時的高考最新信息，我校派員參加了201*年省高考研討會及全省創(chuàng)新教學大賽分別派員參加觀摩，會后專門組織教研組活動，參會及觀摩的老師進行了專題發(fā)言，向全組傳達了高考新精神以及創(chuàng)新教學大賽體驗，使全組老師深受啟發(fā)。

2、相互學習、取長補短，共同提高

本學期，物理教研組的14位老師分別上了公開課，其中市公開課1節(jié)，提供了相互學習和探討的機會，同時，也促進了開課者本人的教育教學，教學研究和探討蔚然成風。

201*年高考結(jié)束，教研組及時組織全組老師做好高考題，體驗高考最新氣息，這項工作得到了大家一致好評，也增長了解題命題能力。

3、抓好常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量

本學期面向全市開了一節(jié)新課程與多媒體整合的教學研究課，另外還通過錄像課的形式進行高效課堂教學研討。骨干老師進行了示范課教學。為了加強對青年教師的培養(yǎng)，我組還組織了校內(nèi)教師的創(chuàng)新教學比賽和實驗技能大賽，**老師將作為我校參加全市物理實驗技能大賽的參賽選手參賽。教學管理進一步細化和量化，要求青年教師聽課不少于25節(jié)，備課組長不少于20節(jié)，除了有完整的聽課記錄外，還必須有聽課評價。物理聽評課小組繼續(xù)翻牌聽課，幾位老師認真聽課，積極評課診斷，并與授課老師進行交流，促進青年教師成長。另外，加強了“師徒”結(jié)對工作，以老帶新，以新促老，帶動了全組老師的共同進步。

在學生研究性學習課題指導方面，教師們能夠?qū)⑽锢碚n教學與研究性學習有機結(jié)合，并分別在各班開設(shè)課程，進行有關(guān)課題研究，上交研究材料，研討研究成果。

高考是學校工作的重心，高考成績是一所學校的生命線，只有抓好高三備考教學，做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作，才能不斷提高教學成績。由于我校這一屆高三只有理科補習班教學，教師也是屬于兼課形式，教學管理上困難不少，但是備課組老師都能克服困難，完成教學任務，無論是教師的集體備課，還是課堂上的精講多煉，處處都能體現(xiàn)師生的默契配合，后期考試成績節(jié)節(jié)攀升，高考成績更是喜人。

本學期的幾次大小考試中，在與本縣其他兄弟學校的對比中看得出，雖然存在著生源等方面的客觀劣勢，但是高一、高二、高三各個年級物理備課組老師都能盡心盡力，獲得了多次領(lǐng)先。

4、加強教研，加強資源共享，充分發(fā)揮集體備課的功能。

物理教研組依靠集體的力量，資源共享，形成團結(jié)向上、榮辱與共、人際和諧、能力互補的教學氛圍。在加強各年級備課組活動方面給出了具體的要求，做到備課標、備進度、備學生、備教法、備技術(shù)、備作業(yè)、備測驗。本學期的精品教案經(jīng)互相討論再定稿，在此基礎(chǔ)上，各任課老師針對各班的實際加以調(diào)整，體現(xiàn)自己的特色。

5、加強實驗教學，通過實驗教學突破教學質(zhì)量瓶頸。

物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習物理的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高物理教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中，克服各種困難，盡量上好每一節(jié)物理實驗課。本組教學中，課前準備周密，演示實驗現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚；教師應從科學態(tài)度、規(guī)范操作，給學生示范，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。

為迎接201*年全省教育督導檢查，組長帶領(lǐng)實驗員以及其他老師認真準備，實驗室有關(guān)材料整理有序，及時認真的完成了學校的任務要求。通過自制教具的研討，使得全組教師的實驗水平有一個新的發(fā)軔點，達到深層提高。

二、加強課題研究，提高教師的教科研水平

本學期繼續(xù)參與校長主持的省省級社會科學“十一五”規(guī)劃課題《新課程背景下*****的研究》的研究，進一步完善研究內(nèi)容，做到分工明確，責任到人，保證研究質(zhì)量。同期參加其他在研課題的研究，提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。

三、加強青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長，注重形成核心實力

1、組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。

2、強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等(來源 公文素材庫Wwww.7334dd.com)學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。

3、積極參加各級教研活動，觀摩學習。本學期堅持參加市中心教研活動，高一年級3月17日參加在****中學的研討課，授課人是***；4月28日是我們*****中學高二年級承擔的一節(jié)公開課《光的粒子性》；高三年級專題復習課4月14日在市八中舉行，授課人***。值得強調(diào)的是，在我校進行的研討課上，校長也在百忙之中關(guān)心幫助并作了重要指示。參會同組老師獻計獻策，精心磨課，公開課得到了圓滿成功，得到了與會中心教研組老師的好評。

4、給年青教師創(chuàng)造機會，爭取將他們推介出去，得到鍛煉提高。今年的全市中心教研活動高二研討課由青年教師劉繼軍執(zhí)教，開始時感覺壓力大，但是在全組老師共同幫助和幾位經(jīng)驗豐富的教師精心指導下，授課人力排眾難，終獲成功。

四、積極培優(yōu)磨尖，指導優(yōu)生進行競賽輔導

高一年級、高二年級老師繼續(xù)組織學生進行奧賽輔導，組織了高一、高二年級學生報名參加201*年5月舉行的全國高中物理應用知識大賽，并在我校設(shè)立

了考場；組織高一、高二年級奧賽輔導小組學生進行201*年9月舉行的全國物理奧林匹克競賽預賽報名工作，報名總?cè)藬?shù)118人。

指導并協(xié)助高二年級學生報名參加綜合實踐活動競賽、通用技術(shù)設(shè)計競賽，學生響應積極，紛紛展示個人成果。

指導學生報名參加創(chuàng)新知識大賽、通用技術(shù)大賽。

五、取得的成績

1、學生的學習習慣得到了培養(yǎng)，學生學習物理的思路有所拓展，物理成績穩(wěn)步提高。

2、全組撰寫并參評論文14篇，分別榮獲一、二、三等獎。全組老師完成了學期論文或教學反思的撰寫。組織教師參加江西省繼續(xù)教育網(wǎng)上自學的相關(guān)工作

3、協(xié)助學校組織相關(guān)人員參加教育督導檢查，物理實驗室相關(guān)工作順利通過檢查。

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