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治理薄弱學(xué)校工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-16 07:30:26 | 移動(dòng)端:治理薄弱學(xué)校工作總結(jié)

第一篇:治理薄弱學(xué)校工作總結(jié)

為了提高我區(qū)義務(wù)教育的整體水平,推進(jìn)青山區(qū)教育事業(yè)的全面、均衡的發(fā)展,今年區(qū)教育局確定學(xué)校、小學(xué)為脫薄學(xué)校,并作為教育局今年一級(jí)工作目標(biāo)。

11月11日,市督導(dǎo)室主任帶領(lǐng)的督學(xué)一行9人分別對(duì)學(xué)校和白小學(xué)進(jìn)行了治薄工作評(píng)估。他們分別聽取了兩校校長的自評(píng)報(bào)告,察看了校容校貌、教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備,并進(jìn)入課堂聽課,與師生訪談,對(duì)照政督[xx]9號(hào)治薄評(píng)估方案查閱了相關(guān)資料。督學(xué)們對(duì)學(xué)校的自強(qiáng)教育和小學(xué)的小人才教育培養(yǎng)模式進(jìn)行了高度贊揚(yáng),說兩所學(xué)!坝布苡,軟件不軟”,辦學(xué)水平明顯提高。

這次治薄工作順利通過驗(yàn)收,與全局上下統(tǒng)一思想,齊心協(xié)力,特別是與兩所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、各職能科室的努力工作分不開的,下面將有關(guān)治薄工作經(jīng)驗(yàn)小結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,成立治薄工作專班。

為了治薄,教育局成立了以局長同志為組長的工作專班。專班成員由各部門科室負(fù)責(zé)人組成。局領(lǐng)導(dǎo)及各業(yè)務(wù)科室今年以來10余次到兩所薄弱學(xué)校調(diào)研、指導(dǎo),組織、協(xié)調(diào)、落實(shí)治薄的具體工作。特別是局長為了兩所薄弱學(xué)校的基建工程達(dá)標(biāo),放棄了暑假休息,一心撲在工地上,以校為家,為兩所學(xué)校的硬件達(dá)標(biāo)做出了巨大貢獻(xiàn)。

二、業(yè)務(wù)科室真抓實(shí)干,落實(shí)治薄責(zé)任制

各業(yè)務(wù)科室和有關(guān)部門針對(duì)兩校實(shí)際擬定了治薄工作內(nèi)容及進(jìn)度表,將幫助脫薄工作落實(shí)到每月的工作日程之中。

督導(dǎo)室積極行使督政督學(xué)職能,多次組織督導(dǎo)部門、行政部門、教研部門深入學(xué)校聯(lián)合視導(dǎo),幫助兩校加強(qiáng)教育管理,規(guī)范教育教學(xué)秩序。

牽頭科室發(fā)展規(guī)劃科為了完成治薄工作,不僅擬定了治薄工作方案,而且把脫薄目標(biāo)分解到各科室和相關(guān)部門,完善了督辦、通報(bào)、聯(lián)席制度,強(qiáng)化治薄責(zé)任制和過程管理機(jī)制,為完成治薄當(dāng)好了開路先鋒。

黨政辦公室和調(diào)研科、紀(jì)檢科根據(jù)兩校辦學(xué)現(xiàn)狀,幫助兩校端正辦學(xué)思想,科學(xué)制定一校一策發(fā)展戰(zhàn)略,使學(xué)校的自強(qiáng)教育模式和?小學(xué)的小人才模式得到了市督學(xué)的肯定。

人事科為了加強(qiáng)兩校的干部教師隊(duì)伍建設(shè),擬定了支教援教制度,確定了對(duì)口幫扶學(xué)校,選派優(yōu)秀中青年干部、市骨干教師、區(qū)優(yōu)秀青年教師等到兩校支教援教、掛職鍛煉。

基教科為了兩校的教育管理、德育工作、教學(xué)工作及辦學(xué)效果的提升,多次帶領(lǐng)石化學(xué)校、紅小、新小的政教主任、教導(dǎo)主任到兩校指導(dǎo)并進(jìn)行資料的整理歸檔工作。

房管站在兩校的硬件建設(shè)達(dá)標(biāo)上全力做好了招標(biāo)、定標(biāo)和教學(xué)裝備采購工作,為了基建的順利實(shí)施常常下工地督促管理,付出了巨大心血。

教研室為了30%優(yōu)課和無差課目標(biāo),組織了27名市區(qū)級(jí)優(yōu)秀青年教師與兩所學(xué)校的相關(guān)教師結(jié)成師徒對(duì)子,實(shí)行分類指導(dǎo),跟蹤聽課的方式,幫助兩所學(xué)校的教師提高課堂教學(xué)水平,并積極指導(dǎo)落實(shí)兩校的教研科研活動(dòng)。

財(cái)務(wù)科保證了兩校的治薄經(jīng)費(fèi)及時(shí)到位和相關(guān)資料的整理符合要求,兩年來對(duì)學(xué)校投入了近350萬元,對(duì)?小學(xué)投入了130萬元,有力支撐了治薄工作。

體衛(wèi)藝站為了兩校的體育、藝術(shù)、健康課達(dá)標(biāo),教研員們不怕苦不怕累,多次到兩校幫助指導(dǎo)迎檢課和各科資料的整理。

師訓(xùn)辦為了提高兩校教師隊(duì)伍的水平,在培訓(xùn)工作上重點(diǎn)傾斜兩校,總共安排兩校40名教師參加省市級(jí)課改骨干培訓(xùn),使兩校教師的新課程理念、信息技術(shù)水平和普通話教學(xué)達(dá)到治薄工作要求。

科技站為了兩校信息技術(shù)工作的達(dá)標(biāo),不辭勞苦,協(xié)助學(xué)校做好機(jī)房規(guī)劃和學(xué)生主題活動(dòng)設(shè)計(jì),幫助解決教師在電教中的疑難問題。

對(duì)口幫扶學(xué)校不僅重視這次治薄,而且與脫薄學(xué)校簽訂了幫扶協(xié)議書,為兩所脫薄學(xué)校送課、開展教研活動(dòng)、捐書等,特別是學(xué)校的林校長多次帶領(lǐng)優(yōu)秀教師到學(xué)校支援,為學(xué)校的發(fā)展提供全方位的支持。

還有市區(qū)級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和其他科室的配合和協(xié)調(diào),為此次治薄做出了默默的支持和貢獻(xiàn),在這里就不一一贅述。

三、脫薄學(xué)校敢于拼搏,迎難而上譜新篇

兩所脫薄學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子努力克服硬件匱乏、底子薄、生源差的困難,以治薄工作為契機(jī),擬定了詳盡的治薄工作計(jì)劃、治薄工作實(shí)施方案和薄弱學(xué)校建設(shè)工作進(jìn)度表,實(shí)行責(zé)任到人、目標(biāo)定位的管理機(jī)制,從軟件和硬件上全面展開脫薄工作,在薄弱學(xué)校的發(fā)展史上留下了里程碑的足跡。特別是兩校洋洋萬言的自評(píng)報(bào)告和完成脫薄后的雄心壯志,贏得了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

通過治薄,兩所學(xué)校面貌有了較大改觀,辦學(xué)條件有了一定程度的改善,干部和教師隊(duì)伍素質(zhì)有了較大提高,教育質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)有了明顯好轉(zhuǎn),學(xué)校的體育強(qiáng)校、?小學(xué)的小人才培養(yǎng)呈現(xiàn)出蓬勃的發(fā)展態(tài)勢(shì)。相信教育有了這種不怕苦,不怕累,敢于拼搏的“治薄精神”,青山教育的春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

?教育局

二oo四年十一月

第二篇:治理薄弱學(xué)校工作總結(jié)

為了提高我區(qū)義務(wù)教育的整體水平,推進(jìn)青山區(qū)教育事業(yè)的全面、均衡的發(fā)展,今年區(qū)教育局確定學(xué)校、小學(xué)為脫薄學(xué)校,并作為教育局今年一級(jí)工作目標(biāo)。

11月11日,市督導(dǎo)室主任帶領(lǐng)的督學(xué)一行9人分別對(duì)學(xué)校和白小學(xué)進(jìn)行了治薄工作評(píng)估。他們分別聽取了兩校校長的自評(píng)報(bào)告,察看了校容校貌、教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備,并進(jìn)入課堂聽課,與師生訪談,對(duì)照政督[201*]9號(hào)治薄評(píng)估方案查閱了相關(guān)資料。督學(xué)們對(duì)學(xué)校的自強(qiáng)教育和小學(xué)的小人才教育培養(yǎng)模式進(jìn)行了高度贊揚(yáng),說兩所學(xué)!坝布苡,軟件不軟”,辦學(xué)水平明顯提高。

這次治薄工作順利通過驗(yàn)收,與全局上下統(tǒng)一思想,齊心協(xié)力,特別是與兩所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、各職能科室的努力工作分不開的,下面將有關(guān)治薄工作經(jīng)驗(yàn)小結(jié)如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,成立治薄工作專班。

為了治薄,教育局成立了以局長同志為組長的工作專班。專班成員由各部門科室負(fù)責(zé)人組成。局領(lǐng)導(dǎo)及各業(yè)務(wù)科室今年以來10余次到兩所薄弱學(xué)校調(diào)研、指導(dǎo),組織、協(xié)調(diào)、落實(shí)治薄的具體工作。特別是局長為了兩所薄弱學(xué)校的基建工程達(dá)標(biāo),放棄了暑假休息,一心撲在工地上,以校為家,為兩所學(xué)校的硬件達(dá)標(biāo)做出了巨大貢獻(xiàn)。

二、業(yè)務(wù)科室真抓實(shí)干,落實(shí)治薄責(zé)任制

各業(yè)務(wù)科室和有關(guān)部門針對(duì)兩校實(shí)際擬定了治薄工作內(nèi)容及進(jìn)度表,將幫助脫薄工作落實(shí)到每月的工作日程之中。

督導(dǎo)室積極行使督政督學(xué)職能,多次組織督導(dǎo)部門、行政部門、教研部門深入學(xué)校聯(lián)合視導(dǎo),幫助兩校加強(qiáng)教育管理,規(guī)范教育教學(xué)秩序。

牽頭科室發(fā)展規(guī)劃科為了完成治薄工作,不僅擬定了治薄工作方案,而且把脫薄目標(biāo)分解到各科室和相關(guān)部門,完善了督辦、通報(bào)、聯(lián)席制度,強(qiáng)化治薄責(zé)任制和過程管理機(jī)制,為完成治薄當(dāng)好了開路先鋒。

黨政辦公室和調(diào)研科、紀(jì)檢科根據(jù)兩校辦學(xué)現(xiàn)狀,幫助兩校端正辦學(xué)思想,科學(xué)制定一校一策發(fā)展戰(zhàn)略,使學(xué)校的自強(qiáng)教育模式和?小學(xué)的小人才模式得到了市督學(xué)的肯定。

人事科為了加強(qiáng)兩校的干部教師隊(duì)伍建設(shè),擬定了支教援教制度,確定了對(duì)口幫扶學(xué)校,選派優(yōu)秀中青年干部、市骨干教師、區(qū)優(yōu)秀青年教師等到兩校支教援教、掛職鍛煉。

基教科為了兩校的教育管理、德育工作、教學(xué)工作及辦學(xué)效果的提升,多次帶領(lǐng)石化學(xué)校、紅孝新小的政教主任、教導(dǎo)主任到兩校指導(dǎo)并進(jìn)行資料的整理歸檔工作。

房管站在兩校的硬件建設(shè)達(dá)標(biāo)上全力做好了招標(biāo)、定標(biāo)和教學(xué)裝備采購工作,為了基建的順利實(shí)施常常下工地督促管理,付出了巨大心血。

教研室為了30%優(yōu)課和無差課目標(biāo),組織了27名市區(qū)級(jí)優(yōu)秀青年教師與兩所學(xué)校的相關(guān)教師結(jié)成師徒對(duì)子,實(shí)行分類指導(dǎo),跟蹤聽課的方式,幫助兩所學(xué)校的教師提高課堂教學(xué)水平,并積極指導(dǎo)落實(shí)兩校的教研科研活動(dòng)。

財(cái)務(wù)科保證了兩校的治薄經(jīng)費(fèi)及時(shí)到位和相關(guān)資料的整理符合要求,兩年來對(duì)學(xué)校投入了近350萬元,對(duì)?小學(xué)投入了130萬元,有力支撐了治薄工作。

體衛(wèi)藝站為了兩校的體育、藝術(shù)、健康課達(dá)標(biāo),教研員們不怕苦不怕累,多次到兩校幫助指導(dǎo)迎檢課和各科資料的整理。

師訓(xùn)辦為了提高兩校教師隊(duì)伍的水平,在培訓(xùn)工作上重點(diǎn)傾斜兩校,總共安排兩校40名教師參加省市級(jí)課改骨干培訓(xùn),使兩校教師的新課程理念、信息技術(shù)水平和普通話教學(xué)達(dá)到治薄工作要求。

科技站為了兩校信息技術(shù)工作的達(dá)標(biāo),不辭勞苦,協(xié)助學(xué)校做好機(jī)房規(guī)劃和學(xué)生主題活動(dòng)設(shè)計(jì),幫助解決教師在電教中的疑難問題。

對(duì)口幫扶學(xué)校不僅重視這次治薄,而且與脫薄學(xué)校簽訂了幫扶協(xié)議書,為兩所脫薄學(xué)校送課、開展教研活動(dòng)、捐書等,特別是學(xué)校的林校長多次帶領(lǐng)優(yōu)秀教師到學(xué)校支援,為學(xué)校的發(fā)展提供全方位的支持。

還有市區(qū)級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和其他科室的配合和協(xié)調(diào),為此次治薄做出了默默的支持和貢獻(xiàn),在這里就不一一贅述。

三、脫薄學(xué)校敢于拼搏,迎難而上譜新篇

兩所脫薄學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子努力克服硬件匱乏、底子雹生源差的困難,以治薄工作為契機(jī),擬定了詳盡的治薄工作計(jì)劃、治薄工作實(shí)施方案和薄弱學(xué)校建設(shè)工作進(jìn)度表,實(shí)行責(zé)任到人、目標(biāo)定位的管理機(jī)制,從軟件和硬件上全面展開脫薄工作,在薄弱學(xué)校的發(fā)展史上留下了里程碑的足跡。特別是兩校洋洋萬言的自評(píng)報(bào)告和完成脫薄后的雄心壯志,贏得了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

通過治薄,兩所學(xué)校面貌有了較大改觀,辦學(xué)條件有了一定程度的改善,干部和教師隊(duì)伍素質(zhì)有了較大提高,教育質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)有了明顯好轉(zhuǎn),學(xué)校的體育強(qiáng)校、?小學(xué)的小人才培養(yǎng)呈現(xiàn)出蓬勃的

第三篇:薄弱學(xué)校改造工作總結(jié)

木里縣二〇一四年

薄弱學(xué)校改造工作總結(jié)

加強(qiáng)中小學(xué)薄弱學(xué)校建設(shè),是貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》,推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展,辦人民滿意教育的迫切需要。近年來,縣政府堅(jiān)持實(shí)施“科教興縣”的戰(zhàn)略和教育優(yōu)先發(fā)展的目標(biāo),加快了教育發(fā)展的勢(shì)頭,推進(jìn)了基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。但是,但是由于我縣地廣人稀,交通不便。因此,導(dǎo)致我縣薄弱學(xué)校相應(yīng)增加。

近年來,我縣縣由于地理環(huán)境和縣域內(nèi)教育發(fā)展水平的差異,許多學(xué)生家長為了讓孩子擁有更好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境,紛紛把孩子轉(zhuǎn)到交通方便、教學(xué)條件更好的學(xué)校就讀,致使該縣出現(xiàn)了部分教學(xué)條件較好的學(xué)校特別是縣城內(nèi)學(xué)校學(xué)生爆滿、班額過大而一些邊遠(yuǎn)學(xué)校生源奇缺的尷尬現(xiàn)象。如何實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展已成為該縣教育發(fā)展中的一個(gè)不容回避、亟待解決的問題。對(duì)此,該縣縣委、政府高度重視,把加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)列入重要議事日程。為了加快對(duì)薄弱學(xué)校的建設(shè)和改造,在本年一共下達(dá)農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造專項(xiàng)資金1300萬元,其中:中央700萬元、省級(jí)600萬元,項(xiàng)目學(xué)校分別為:木里中學(xué)100萬元,下麥地小學(xué)99萬元,九年一貫制中學(xué)部114萬元,列瓦小學(xué)98萬元,芽租小學(xué)90萬元,項(xiàng)腳小學(xué)99萬元,西秋小

學(xué)100萬元,后所小學(xué)100萬元,克爾小學(xué)50萬元,桃壩小學(xué)100萬元,瓦廠中學(xué)150萬元,固增小學(xué)50萬元,東孜小學(xué)21萬元,白碉小學(xué)100萬元,民族學(xué)校29萬元。

利用201*年“普九提高片”驗(yàn)收這一契機(jī),加大對(duì)村小和城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校的投資力度。按照標(biāo)準(zhǔn)化的要求,全面加強(qiáng)中小學(xué)教育設(shè)備、圖書儀器、信息資料、體育器材的購置,同時(shí)結(jié)合校舍粉刷、學(xué)校文化建設(shè)等方面,確保資金到位、管理到位、設(shè)施到位。

經(jīng)過薄弱學(xué)校的改造工程,學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化,學(xué)生們告別了原來光線極差、不能遮風(fēng)擋雨的老教室;告別了一下課就去打水、生火、做飯,直到上課也吃不到一頓飯的生活;告別了夏天一身泥冬天一身灰的操場(chǎng);嶄新的教學(xué)樓、綜合樓、學(xué)生宿舍樓、學(xué)生食堂以及學(xué)生操場(chǎng),讓學(xué)生們有了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)環(huán)境,學(xué)生入學(xué)更為積極,學(xué)生的校園生活更為豐富多彩,更加鞏固了學(xué)生的入學(xué)率。

第四篇:薄弱學(xué)校改造工作總結(jié)

馬埠鎮(zhèn)201*年

薄弱學(xué)校改造工作總結(jié)

加強(qiáng)中小學(xué)薄弱學(xué)校建設(shè),是貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》,推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展,辦人民滿意教育的迫切需要。近年來,鎮(zhèn)政府堅(jiān)持實(shí)施“科教興鎮(zhèn)”的戰(zhàn)略和教育優(yōu)先發(fā)展的目標(biāo),加快了教育發(fā)展的勢(shì)頭,推進(jìn)了基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。近年來,我鎮(zhèn)由于地理環(huán)境和縣域內(nèi)教育發(fā)展水平的差異,許多學(xué)生家長為了讓孩子擁有更好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境,紛紛把孩子轉(zhuǎn)到交通方便、教學(xué)條件更好的縣城學(xué)校就讀,致使我鎮(zhèn)出現(xiàn)生源大量流失的現(xiàn)象。如何實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展已成為我鎮(zhèn)教育發(fā)展中的一個(gè)不容回避、亟待解決的問題。對(duì)此,我鎮(zhèn)黨委、政府高度重視,把加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)列入重要議事日程。

為了加快對(duì)薄弱學(xué)校的建設(shè)和改造,在本年一共爭(zhēng)取農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造專項(xiàng)資金60萬元,其中:中央45萬元、縣級(jí)15萬元,改造項(xiàng)目為:1.上蓋小學(xué)教師宿舍防漏,修繕圍墻。2.蘆溪小學(xué)新建教學(xué)樓圍墻及場(chǎng)地硬化。3曾安小學(xué)新建籃球場(chǎng).4中心小學(xué)教師宿舍防漏。

同時(shí)我們還按照標(biāo)準(zhǔn)化的要求,全面加強(qiáng)中小學(xué)教育設(shè)備、圖書儀器、信息資料、體育器材的購置,同時(shí)結(jié)合校舍粉刷、學(xué)校文化建設(shè)等方面,確保資金到位、管理到位、設(shè)施到位。

經(jīng)過薄弱學(xué)校的改造工程,學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化,學(xué)生們告別了原來光線極差、不能遮風(fēng)擋雨的老教室;告別了一下課就去打水、生火、做飯,直到上課也吃不到一頓飯的生活;告別了夏天一身泥冬天一身灰的操場(chǎng);嶄新的教學(xué)樓、綜合樓、學(xué)生宿舍樓、學(xué)生食堂以及學(xué)生操場(chǎng),讓學(xué)生們有了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)環(huán)境,學(xué)生入學(xué)更為積極,學(xué)生的校園生活更為豐富多彩,更加鞏固了學(xué)生的入學(xué)率。

馬埠鎮(zhèn)人民政府

201*年12月12日

第五篇:中心學(xué)校幫扶薄弱學(xué)校工作總結(jié)

三塘鎮(zhèn)中心學(xué)校幫扶薄弱學(xué)校工作總結(jié)

實(shí)施教育對(duì)口支援,是國家科教興國戰(zhàn)略的重大舉措。采用先進(jìn)帶后進(jìn)、城區(qū)中學(xué)幫助農(nóng)村中小學(xué)的形式,可以有效地發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源更大效益的輻射作用、促進(jìn)落后地區(qū)基礎(chǔ)教育辦學(xué)效益的穩(wěn)步提高,通過教育對(duì)口支援,實(shí)行優(yōu)質(zhì)教育資源共享,可以逐步實(shí)現(xiàn)國民基礎(chǔ)教育機(jī)會(huì)均等的目標(biāo)。結(jié)合我校的教育對(duì)口支援實(shí)際情況工作總結(jié)如下:

一、工作思路:根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,經(jīng)過多年的探索和實(shí)踐,我們開展了主要與衡南縣花橋、川口等中心!敖Y(jié)對(duì)子”,與花橋中心小學(xué)、接觀中學(xué)、川口中學(xué)等其他貧困學(xué)!按钐葑印钡膶(duì)口支援工作格局。建立聯(lián)系紐帶,加強(qiáng)兩個(gè)中心學(xué)校間的交流,采取“由點(diǎn)代面”的支援方式,充分發(fā)揮我校的資源優(yōu)勢(shì),讓受援單位共享受教育教學(xué)資源,爭(zhēng)取互相幫助促進(jìn),力求共同進(jìn)步。

二、工作舉措:近幾年來,我校進(jìn)一步加大了對(duì)口支援的力度。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則,精心組織、周密實(shí)施,對(duì)口支援工作,做到“四有”,即有組織領(lǐng)導(dǎo)、有(轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來源www.7334dd.com)階段性計(jì)劃、有實(shí)施方案、有檢查督導(dǎo)。以此推動(dòng)結(jié)對(duì)、幫助工作的規(guī)范化、制度化、程序化運(yùn)作。幾年來,在辦學(xué)設(shè)備、教師培訓(xùn)、教學(xué)資料收集等方面,盡自己最大的力量,給予了花橋、川口等中心校及其他貧困學(xué)校教育對(duì)口支援。

(一)在教師培訓(xùn)提高方面給予指導(dǎo):學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量最主要決定因素是教師素質(zhì),我鎮(zhèn)每年均選派學(xué)校優(yōu)秀教師到花橋等中心校支

教。時(shí)間為1—2年。力爭(zhēng)在教學(xué)思想、育人方法、重點(diǎn)難點(diǎn)、知識(shí)解析等方面給予對(duì)方幫助。

今年我們確定的主要幫扶主題是“改變教學(xué)方法、促使初中學(xué)生可持續(xù)發(fā)展”。在教師培訓(xùn)方面,本著提供服務(wù)的思想盡自己最大努力幫助對(duì)方。

(二)在學(xué)校辦學(xué)設(shè)備方面給予的幫助:川口中心校在“普九”、“普實(shí)”工作中,辦學(xué)條件雖有改善,但學(xué)校地處山區(qū),交通不便,基礎(chǔ)設(shè)施較為薄弱、各個(gè)方面仍然存在不少困難。由于初中在校生逐年增加,學(xué)校仍然缺少課桌登、床架等。我校了解這些情況后及時(shí)撥出木床100套、課桌椅70套、圖書500多冊(cè)派專車送到川口中心校,為川口中心校辦學(xué)條件的改善盡了微薄之力。

(三)、在教學(xué)信息資料收集方面提供支持:信息時(shí)代,信息是事業(yè)成功的關(guān)鍵,要辦好教育;抓教育信息是一項(xiàng)重要任務(wù)。我校一直很注重信息資料方面給予對(duì)方幫助支持,我們倡導(dǎo)對(duì)方加強(qiáng)信息資料的收集分析的同時(shí),我們自己也把收集相關(guān)信息資料作為幫助對(duì)方的重要內(nèi)容來抓,以最快速度把自己獲取的信息資料經(jīng)篩選后提供給對(duì)方。一年來、我校給花橋、川口中心校的中考科目送去中考復(fù)習(xí)資料40余冊(cè),給學(xué)校送去圖書等其他資料400余冊(cè)。為花橋、川口中心校的教學(xué)提供必要的支持、幫助和指導(dǎo)。

三、工作成效:我校堅(jiān)持開展結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校,給我們的感受和啟發(fā)較多。一是支教和受援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念,明確了辦學(xué)目標(biāo)。二是支教教師在農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂于

奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,促進(jìn)了教育人事制度改革的進(jìn)一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助,改善了辦學(xué)條件,增強(qiáng)了發(fā)展后勁。

總而言之,開展教育對(duì)口支援是基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的大事,對(duì)口支援工作是一項(xiàng)歷史使命。當(dāng)然我們的支教工作也存在著一些不足。比如過于重視畢業(yè)班的教學(xué)和中考備考工作而忽視基礎(chǔ)年級(jí)。對(duì)受援學(xué)校的科研工作指導(dǎo)力度不夠,沒能促使受援學(xué)校加大資金投入,進(jìn)行大規(guī)模改善辦學(xué)環(huán)境等。誠然,由于我校正處于發(fā)展建設(shè)時(shí)期,教學(xué)任務(wù)、建設(shè)任務(wù)依然很重,我們實(shí)在無力拿出更多的資金、財(cái)物派出更多人員支援對(duì)方,這使的我們的對(duì)口支援工作距離上級(jí)要求還有不小的差距,我們相信,隨著教育改革的進(jìn)一步深化,我們的各方面條件會(huì)更好,我們會(huì)在抓好本校建設(shè)的同時(shí),用更多的時(shí)間和精力幫助對(duì)口幫扶的中心校搞好各項(xiàng)工作。在今后的工作中,我們將盡力、盡職、盡責(zé),彌補(bǔ)過去存在的不足,開創(chuàng)工作新局面,繼續(xù)發(fā)揮橋梁作用,為支援學(xué)校辦更多、更好的實(shí)事。繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),注重實(shí)效,使支教學(xué)校和受援學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn),共同提高,優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,為逐步改變我區(qū)農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力

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