201*--201*學年度
感圣中學關于“進城務工人員隨遷子女入學”年度工作總結(jié)
隨著城鎮(zhèn)化建設步伐的加快,農(nóng)民大量涌入鄉(xiāng)鎮(zhèn)種地、打工或經(jīng)商等,到我校就讀的進城務工隨遷子女多達21人。為此,我校嚴格遵照《海南省教育廳關于進一步做好流動人口子女就學工作的意見》及東方市教育局《關于進一步做好流動人口子女就學工作》的通知精神,努力完善“社會、學校、家庭”三結(jié)合的網(wǎng)絡教育模式,彌補子女家庭教育的空白,為他們的健康成長撐起一片藍天,讓進城務工人員子女的家長安心在農(nóng)場工作。
一、妥善做好進城務工隨遷人員子女入學工作。
凡在我鎮(zhèn)經(jīng)商和務工的人員在其子女入學時,提供真實有效的工商管理機構(gòu)和務工單位出具的相關證明,我校就會安排其子女隨班就讀,與本鎮(zhèn)學生共享相同的教育資源。本年度里共安置21名務工隨遷子女,確保了外來務工人員子女與本鎮(zhèn)兒童享有同等的政策,享受同等的優(yōu)質(zhì)、公平的教育條件和教育機會。
二、進城務工人員隨遷子女與本地學生同享各項政策。
我校堅持免費免試入學原則,對進城務工人員隨遷子女和當?shù)貙W生一視同仁,并采取免試入學、同編班級,免收學雜費、免費提供教科書等政策措施,切實減輕進城務工人員隨遷子女的教育費用負擔。本年度住宿生受助16人。
進城務工人員隨遷子女與本地學生同享各項政策,在學生管理、評優(yōu)獎勵、入隊入團、考試競賽、文體活動等方面與農(nóng)場兒童少年同樣對待。
三、幫助進城務工人員隨遷子女樹立學習生活的信心。
進城務工人員隨遷子女大多家庭經(jīng)濟困難,家長忙于生計,無暇照顧孩子,或者是觀念陳舊,無法科學引導孩子,因此部分學生學業(yè)基礎較差,缺少關愛,有很強的自卑感。對此,我校教師經(jīng)常家訪,并與家長保持電話和校訊通聯(lián)系,了解學生校內(nèi)外情況,經(jīng)常找進城務工人員隨遷子女談心,對他們進行思想上的引導,平時注意鼓勵表揚他們,在各種活動中多給他們表現(xiàn)的機會,在學業(yè)和生活上幫扶他們,幫助他們樹立自信心,消除自卑感。
201*年3月,我校組織全體住校生開展了才藝展示表演,為這些進城務工人員隨遷子女提供了展現(xiàn)自我風采的平臺,使學生們在活動中找到自信,增強了進取精神,對引導學生積極向上,促進學生全面健康發(fā)展起到了重要作用。
四、縮小進城務工人員隨遷子女與本鎮(zhèn)學生之間的差距。
進城務工人員子女大多來自落后的、教育質(zhì)量不高的農(nóng)村學校,教育水平、教學進度、早期教育、家長文化水平有著明顯差異,因此學生的學習基礎與本鎮(zhèn)學生差別很大。為此,我校教師對學習有困難的進城務工子女,加強輔導,讓他們進得來、留得住、學得好。為了能夠盡快縮短這些差距,很多老師除了完成正常的課程外,他們還利用休息時間、課外不辭辛苦,主動為他們無償補課,并向家長傳授教育子女的科學方法。在老師們的無私奉獻中,孩子們在學習上不再自卑,而是不甘落后,有的學生學習成績突飛猛進,甚至超過了本地學生。
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