幼兒園集中教育培訓工作總結(jié)

本學期末，我園在伊寧縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)安排部署下，為加強師資隊伍，提高教師政治思想認識，增強教師“五個認同”提升落實黨的教育方針的思想覺悟自覺和行動自覺，提高保育教師國家通用語言文字運用水平及教師在彈唱、繪畫、舞蹈等方面的技能提高,從201*年1月16號開始進行了為期18天的集中教育培訓。

在此次培訓中，以師德學習為出發(fā)點,加強師德建設(shè),組織教師和保育教師學習十九大精神及各項技能培訓。每天的培訓分為兩個部分，上午以提高思想認識為主，下午以提升教師專業(yè)技能為主。在上午的提高思想認識學習中，大家一起誦讀了十九大主題，勾畫了報告重點。在交流中，教師們主動積極地談?wù)撟约旱膶W習心得，一邊認真地記錄內(nèi)容，一邊認真思考，深刻地領(lǐng)會十九大精神。

祖木熱提老師談到：“十九大報告為我國社會主義教育事業(yè)指明了方向，通過學習報告，我倍受鼓舞，同時也感到身上沉甸甸的責任。作為一名黨員教師我們一定要按照習近平總書記的要求，全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人培養(yǎng)人才為根本任務(wù)，不忘初心，努力工作。”在座的教師們都紛紛表示在今后的工作和生活中繼續(xù)認真貫徹落實十九大的精神，向榜樣學習，在學深悟透的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合當前工作實際，認真貫徹落實，做好幼兒園的各項工作，為伊寧縣第三幼兒園的教育發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。除此之外在這次學習中，園長王果珍、安全副園長周梅、保教主任馬欣茹、后勤主任賈小非同志，還根據(jù)自身的工作實際，撰寫了個人發(fā)聲亮劍表態(tài)發(fā)言稿，并在討論會議上表明立場，確定政治站位:“我不是兩面人，我絕不做兩面人，堅決與三股勢力斗爭到底!”

教師們通過學習和討論，聯(lián)系工作實際，更加認識到堅持解放思想、實事求是的重要性。而作為幼兒教師，教育的是祖國的花朵、中國的未來。通過培訓期間的學習討論，使教師充分認識到自己不是簡單的教書匠，而是幼兒靈魂的啟蒙者和塑造者，所以清醒頭腦、不斷學習、勇于實踐是作為幼兒教師必須認識到的。

在每天下午開展的技能培訓中主要包括：保育教師國語培訓、教師舞蹈、繪畫、彈唱等多方面技能培訓。通過國語培訓，保育教師在國家通用語言能力方面有了顯著提高，能聽懂常用語言，并能用較為標準的語言唱紅歌，能寫出近百個跟幼兒園工作相關(guān)的詞語。對于去年九月剛剛進入幼兒園工作的新教師們，這次的集中教育培訓更顯得是尤為重要�；叵氘敵跛麄儎傔M入幼兒園時，每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺、上廁所這樣的生活瑣事，每天三節(jié)教育活動、一天到晚的游戲活動讓老師們和想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是天壤之別。那時，老師們茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆。經(jīng)過這次培訓，教師們已有所改觀：游戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。游戲是幼兒學習的主要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學習，是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質(zhì)涵義。讓幼兒在玩中學，學中玩。通過角色游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學問、玩出習慣，玩出一個小交往家。把更多的時間還給孩子們，讓孩子們在更多的游戲活動中自由嬉戲，快樂成長 　　曾經(jīng)，很多人認為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干。可只有當自己真正成為一名幼兒教師時，才能發(fā)現(xiàn)，即便是專門的幼師學校培養(yǎng)出來的老師要做好都不容易，更何況我們第三幼兒園這十幾個非師范專業(yè)的“門外漢”。在培訓中，讓教師們意識到：要成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)的教育觀;把幼教當成職業(yè)來干，努力追求稱職;把幼教當成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關(guān)愛兒童，認可兒童，平等對話，與孩子形成學習的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。除此之外，是要具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學習方法、善于適時合理的策劃、組織、實施活動。

培訓活動是短暫的，但是老師們在這次培訓上收獲的東西卻是無價的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對老師而言，都是一個很大的提高。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們伊寧縣學前教育事業(yè)的發(fā)展，為了我們伊寧縣第三幼兒園的幼兒，每一位老師時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)。

我們的教師通過參加這次的集中教育培訓學習，更新了知識，樹立了新的教育理念，沒有了之前的慵懶、得過且過的心態(tài)，深刻認識到幼教的美好前景，工作干勁十足，教師精神風貌煥然一新。教師快樂，才可以教育出快樂的幼兒，因此，我們的培訓是成功的，也將是長久的，循序漸進的。

在培訓過程中，也出現(xiàn)了很多優(yōu)秀學員，比如馬婷婷、馬敏敏、楊柳、帕孜麗艷、張亞楠老師等，這些老師都是我們?nèi)�幼未來的希望�?/p>

總之，做為幼兒教師要與時俱進，不斷學習，終身學習是我們的理念，我們的教師培訓也將繼續(xù)，我們將不斷設(shè)立目標，制定培訓計劃與方案，建設(shè)我園的教師隊伍專業(yè)化。

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