教師進修學(xué)校半年工作總結(jié)

上半年，我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，針對教師教育發(fā)展的新形勢和我校建設(shè)實際，依據(jù)《 “十二五”教育工作計劃》，深入貫徹落實全市教育工作會議精神，充分發(fā)揮學(xué)校職能，凝心聚力，共謀發(fā)展，各項工作都進展十分順利。尤其是今年4月份，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與彭局長溝通學(xué)校發(fā)展前景后，進修學(xué)校進一步明確了工作的方向和目標(biāo)，各項工作都開創(chuàng)出良好局面。彭局長對于學(xué)校工作強調(diào)了三點：“一是要憑借進修學(xué)校培訓(xùn)平臺，利用全國優(yōu)課曬課工作，加強名師建設(shè)，讓名師成為引領(lǐng)和制高點，形成金字塔式的人才成長梯隊；二是抓好師訓(xùn)工作，引領(lǐng)廣大教師圍繞教育局201*年工作思路勤奮工作，努力搞好遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)；三是要大力加強學(xué)校建設(shè)，牢固樹立創(chuàng)新求變的意識，大膽探索和嘗試，積極下校調(diào)研，抓好愛生學(xué)校建設(shè)，認(rèn)真搞好學(xué)分認(rèn)定工作，保證全縣每位教師順利完成換證工作。”我們正是按照彭局長的殷切要求，精心組織開展了以下工作：

一、研訓(xùn)結(jié)合，內(nèi)涵發(fā)展，師訓(xùn)工作呈現(xiàn)嶄新格局

201*年，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以提升培訓(xùn)質(zhì)量為主線，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、改革創(chuàng)新、按需施訓(xùn)、務(wù)求實效”的原則，切實加強教師培訓(xùn)的改革與創(chuàng)新工作，重視教育科研，以研促訓(xùn)，研訓(xùn)結(jié)合，內(nèi)涵發(fā)展，探索了新形勢下教師培訓(xùn)的新方法、新體系。

（一）以研促訓(xùn)，研訓(xùn)一體，有效提升教師培訓(xùn)的品位

一是全面調(diào)研，認(rèn)真督促全縣各校的“愛生學(xué)校”工作建設(shè)。

我校對“愛生學(xué)�！苯ㄔO(shè)開展了為期四個月的追蹤調(diào)研，調(diào)研范圍覆蓋了全縣所有中小校。在調(diào)研過程中加強教研工作指導(dǎo)，深入課堂開展聽評課工作，認(rèn)真聽取一線教師對培訓(xùn)工作的建議，及時調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容，科學(xué)制定了201*年教師全員培訓(xùn)方案，解決了“由誰培”、“怎樣培”和“達到什么效果”的問題。

二是高規(guī)格開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”工作。

為貫徹落實黨的十八屆三中全會提出的“構(gòu)建利用信息化手段擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機制”，根據(jù)省教育廳的通知，學(xué)校認(rèn)真開展“一師一優(yōu)，一課一名師”工作。通過曬課、評課、錄課、專家團隊點評優(yōu)課、基層單位報送優(yōu)課、縣級評選等形式，對我縣所有專任教師的曬課進行了審核評選，并在此基礎(chǔ)上共選出校級優(yōu)課103節(jié)，縣級優(yōu)課68節(jié)，推薦市級優(yōu)課評選45節(jié)。

（二）創(chuàng)新形式，搭建平臺，全面提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量

一是培訓(xùn)力度大。參培對象包括全縣義務(wù)教育學(xué)校各年齡段各學(xué)科教師。本學(xué)期在開展“愛生校園”調(diào)研工作的同時，對沒有參加班主任和師德培訓(xùn)的老師進行的摸底，開展了一期“師德與心理健康教育培訓(xùn)”，參訓(xùn)人數(shù)232人次；一期“班主任培訓(xùn)”，參訓(xùn)人數(shù)283人次；開展了一期高中學(xué)科培訓(xùn)，參訓(xùn)人數(shù)202人次；為適應(yīng)新的教育模式，學(xué)校還開展了一期“全國三級心理咨詢師培訓(xùn)”，參訓(xùn)人數(shù)50人次；為了順利完成“全國三級心理咨詢師”考核取證，還舉行了一期“沖刺與指導(dǎo)復(fù)習(xí)”培訓(xùn)，參訓(xùn)人數(shù)50人次；為完成“十二五”換證工作，舉行了一期“學(xué)分認(rèn)定管理者培訓(xùn)”，圓滿完成了上級交給的各項任務(wù)。

二是培訓(xùn)形式多。形式為內(nèi)容服務(wù)，針對不同培訓(xùn)對象和培訓(xùn)內(nèi)容，分別集中面授、個人自學(xué)等多種培訓(xùn)方式，滿足廣大教師學(xué)習(xí)需求。對于同一個班級，我們也注意培訓(xùn)方式的靈活性，如“師德”培訓(xùn)，就采用了專家講座、名師經(jīng)驗介紹、交流互動、管理案例診斷、理性反思等多種形式。

三是培訓(xùn)規(guī)格高。多次聘請?zhí)m州市教科所朱武蘭、李培榮、彭霞等專家來校進行專題講座。

（三）入校調(diào)研，規(guī)范指導(dǎo)，認(rèn)真開展“十二五”學(xué)分認(rèn)定工作。

為了順利完成全縣教師的“十二五”換證工作，使每位教師的學(xué)分填寫統(tǒng)一規(guī)范，我校根據(jù)縣教育局工作精神，結(jié)合“愛生學(xué)�！苯ㄔO(shè)調(diào)研工作之際，深入一線學(xué)校，認(rèn)真審核每位老師學(xué)分，對于填寫不規(guī)范的進行指導(dǎo)，對于學(xué)分不夠者進行登記造冊，及時開展培訓(xùn)工作。

二、加強黨的建設(shè)，發(fā)揮工會職能，學(xué)校管理水平邁上新的臺階

學(xué)校工作取得全面勝利要靠強有力的領(lǐng)導(dǎo)集體，也離不開全體教職工的智慧和力量。我校領(lǐng)導(dǎo)班子精誠團結(jié)，勤勉務(wù)實，廉潔自律，充分發(fā)揚民主，凝心聚力，營造了團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新、和諧發(fā)展的校園文化氛圍，學(xué)校管理取得新的成就。

（一）加強黨的建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用

認(rèn)真開展“黨的群眾路線教育”活動，通過公開承諾、黨員春訓(xùn)、三會一課、民主生活會、組織多種形式的活動，加強黨風(fēng)廉政建設(shè)。成立黨務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組，主動進行黨務(wù)公開。認(rèn)真組織“發(fā)揮五老優(yōu)勢，開展四項教育”的活動，取得良好效果。

（二）充分發(fā)揮工會組織的職能，保障了教職工的權(quán)益，激發(fā)了個人潛能，促進了和諧文化氛圍的形成

我校今年拋出學(xué)校發(fā)展過程中遇到的七大難題，通過召開教工大會問計于民，讓全體教職工都覺得有責(zé)任感，真正做學(xué)校的主人。學(xué)校工會定期組織各種有益身心的活動，號召“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”，組織參加縣教育局開展的各類活動。

（三）整章建制，學(xué)校管理工作上臺階

管理上水平，制度是保障。為了確保各項工作正常開展，做到有章可循，我校制定和完善了各種制度：包括校務(wù)委員會會議制度、財經(jīng)管理制度、勞動管理制度、公務(wù)用車制度、公務(wù)接待制度等。每項制度的出臺都廣泛征求教職工的意見和建議，制度一旦確定，在工作中嚴(yán)格實施，決不走樣。今年，縣政府教育督導(dǎo)室對我校工作進行督查后認(rèn)為，我�！霸诠芾砩献プ×岁P(guān)鍵，整章建制力度大、效果好、得民心�！�

三、精心謀劃，嚴(yán)密實施，學(xué)歷教育和社區(qū)教育精彩紛呈

為拓展學(xué)校自身發(fā)展空間，更好為我縣教育和經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，我校和蘭州城市學(xué)院合作辦學(xué)，向上“借智”、“借力”。在合作辦學(xué)過程中，我們精心謀劃，嚴(yán)格管理，取得突出成績。

四、未雨綢繆，積極謀劃，展望未來，充滿信心

國家中長期教育發(fā)展綱要規(guī)定，中小學(xué)教師5年內(nèi)參加培訓(xùn)時間不少于360課時。作為一個有1800多名在職教師的縣城，要完成培訓(xùn)任務(wù)，難度之大，可想而知。我校師訓(xùn)工作雖取得較大成績，但我們也清醒的認(rèn)識到，還有很多困難亟待解決。

一是政府經(jīng)費投入機制不順，導(dǎo)致我校師訓(xùn)經(jīng)費嚴(yán)重不足，教職工待遇也無法得到保障。二是教育教學(xué)設(shè)施陳舊，培訓(xùn)無固定場所，影響師訓(xùn)工作的正常開展。三是我校師資隊伍結(jié)構(gòu)不合理，人員年齡老化，缺泛正常進入和退出機制。四是社區(qū)教育經(jīng)費投入嚴(yán)重不足，管理體制不順，建設(shè)步伐不快。

我校多次向縣委、縣政府、縣教育局等相關(guān)部門報告，請求解決我校存在的實際困難。我們的呼吁引起了上級部門的高度重視。為解決我校目前存在的困難，縣教育局多次來我校進行調(diào)研。我們相信，有了縣委、縣政府和縣教育局的重視、關(guān)心和支持，所面臨的難題將逐步得到化解。

五、下半年具體培訓(xùn)工作部署

(一)做實教研工作，促進課堂教學(xué)高效化

1.教學(xué)視導(dǎo)規(guī)范化。積極與教育行政部門配合，做好不同時段教學(xué)常規(guī)管理的過程性督查；進一步完善《皋蘭縣教師進修學(xué)校工作考核評估細(xì)則》，采取整體與專項相結(jié)合、集中與分散相結(jié)合、全面評估與跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合的方式進行教育教學(xué)視導(dǎo)。

2.區(qū)域教研一體化。改變過去“大一統(tǒng)”的教研模式，在專題化、小型化、多樣化中尋求突破；構(gòu)建縣、片、校三級教研網(wǎng)絡(luò)，分學(xué)科成立城鄉(xiāng)互動合作體，加快校際間的跨區(qū)域交流，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，協(xié)助縣教育局完成相關(guān)“國培計劃”。

（二）做精培訓(xùn)工作，助力干部教師隊伍成長

3.提升縣級研培隊伍工作能力，積極探索“研培一體化”工作模式。一是協(xié)助教育局選送縣級研訓(xùn)教師參加國家、省、市級高端培訓(xùn)會議，學(xué)習(xí)教育發(fā)達地區(qū)先進的課改經(jīng)驗，提升課程領(lǐng)導(dǎo)力；二加大兼職教研員的培養(yǎng)力度，搭建成長平臺，努力打造專兼結(jié)合、優(yōu)勢互補、富有戰(zhàn)斗力的教研隊伍；三是創(chuàng)新研培形式，精心組織“研培一體化”模式下的各項活動，做到以研促訓(xùn)、以訓(xùn)促教。

4.加強培訓(xùn)管理，認(rèn)真開展“十二五”教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作。

5.開展其它綜合培訓(xùn)。

教師進修學(xué)校

二〇一五年六月十二日

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