201*年度六橋鎮(zhèn)中心學(xué)校教研工作總結(jié)
教研教改是教育工作的重要組成部分,這學(xué)期我鎮(zhèn)教研教改工作繼續(xù)堅(jiān)持以“提高教學(xué)效率,打造高效課堂,”為指導(dǎo),以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱,以課本為本,依據(jù)全鎮(zhèn)實(shí)際,確立教育科研為“主動(dòng)、互動(dòng)、恒動(dòng)”的教學(xué)理念,圍繞“以教育科研為突破口,以課題研究為載體,全面提升學(xué)校品位”這一總體思路,積極開(kāi)展校本教研教改工作活動(dòng),推進(jìn)課程改革,轉(zhuǎn)變觀念,使我鎮(zhèn)本學(xué)期的教研教改工作辦的有聲有色。 現(xiàn)將本學(xué)期的教研教改工作進(jìn)行總結(jié)。
一、強(qiáng)化研討,切實(shí)貫徹教研組的教研活動(dòng)。
1.加強(qiáng)教研組的隊(duì)伍建設(shè)。選好文科理科教研組長(zhǎng)、制定好教研計(jì)劃和各科任教師上課安排。結(jié)合教師的實(shí)際情況及教學(xué)實(shí)際,精心組織開(kāi)展每次教研活動(dòng)。
2.認(rèn)真開(kāi)展校本教研活動(dòng)。堅(jiān)持開(kāi)展每周教研活動(dòng),從學(xué)校實(shí)際出發(fā),堅(jiān)持經(jīng)常化、制度化、本土化、個(gè)性化、形式多樣化。與學(xué)區(qū)、和局教研室安排的活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,重點(diǎn)進(jìn)行備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課和教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流研討活動(dòng)。加強(qiáng)鎮(zhèn)內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,為鎮(zhèn)市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比做好階梯工作。
3.關(guān)注教研實(shí)效。在教研周活動(dòng)的基礎(chǔ)上安排鎮(zhèn)內(nèi)教研組評(píng)課、交流等多種形式的活動(dòng)。積極鼓勵(lì)教師參與各級(jí)教研活動(dòng),以學(xué)校教研課、鎮(zhèn)市級(jí)教學(xué)比武課、網(wǎng)絡(luò)嗮課活動(dòng)相結(jié)合,走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)。
4.在教研實(shí)踐的基礎(chǔ)上,大力推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流。撰寫教學(xué)論文,以鎮(zhèn)內(nèi)交流、各級(jí)評(píng)比、專業(yè)報(bào)刊發(fā)表等多種形式,推廣自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。組織老師積極參加省市教育學(xué)會(huì)活動(dòng)。一年來(lái)我鎮(zhèn)獲省級(jí)論文二等獎(jiǎng)10人,六陽(yáng)市級(jí)23人,常寧市級(jí)有35人。
二、全面打造,綜合提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍,所以全鎮(zhèn)應(yīng)以“練內(nèi)功,促提高”為動(dòng)力,著力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊(duì)伍。
1.建立和完善教師的業(yè)務(wù)檔案。認(rèn)真組織教師制定研修計(jì)劃,建立和完善好教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。
2.大力推進(jìn)教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合。以課題研究為平臺(tái),積極引導(dǎo)教師在提高備課的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索;鼓勵(lì)教師充分利用豐富的電腦資源,注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用,加強(qiáng)學(xué)科與信息技術(shù)的整合,提高電教設(shè)備的利用率。利用教育資源網(wǎng)強(qiáng)大的功能,每個(gè)教師都開(kāi)通“教師空間”,并且利用空間的分類、上傳、更新、下載、日志等功能,記錄和發(fā)布個(gè)人的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程,精選和積累信息資源,積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研。
3.加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)。重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)要求和課改理念的 運(yùn)用,及時(shí)做好跟蹤、培訓(xùn)、提高,使之不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)基本功的素養(yǎng)。在學(xué)期中舉行的“師帶徒”活動(dòng)中,堅(jiān)持傳藝樹人并重,在師徒之間大力倡導(dǎo)和塑造互動(dòng)意識(shí)、合作意識(shí)和共進(jìn)意識(shí),促進(jìn)新教師的快速成長(zhǎng)。
4.發(fā)揮全鎮(zhèn)骨干教師示范引領(lǐng)作用。帶頭教學(xué)改革,帶頭幫助青年教師成長(zhǎng)。每學(xué)年要教好一門學(xué)科,帶好一個(gè)新教師,上好一節(jié)課示范課。通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種機(jī)制,為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺(tái),創(chuàng)建舞臺(tái);充分發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué)中的影響力,使之成為課改大潮中的排頭兵,以點(diǎn)帶面,推動(dòng)全鎮(zhèn)師資隊(duì)伍的提高。
5.派教師到名校學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,和管理模式。真正做到走出去,引進(jìn)來(lái)。到鎮(zhèn)后上示范課,把先進(jìn)的方法貫徹下來(lái)。
三、加強(qiáng)教學(xué)科研日常化的意識(shí)
抓常規(guī)管理一要科學(xué),要遵循教學(xué)規(guī)律,樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念;二要規(guī)范,要嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定;三要細(xì)節(jié),要從備課、上課、作業(yè)批改等細(xì)節(jié)入手,從一言一行做起;四要過(guò)程,立足于管好今天,堅(jiān)持“每周一小結(jié),每月一通報(bào)、每期一總結(jié)”。 鎮(zhèn)中心學(xué)校本學(xué)期每人檢查教案80次,作業(yè)80次,聽(tīng)課筆記、業(yè)務(wù)筆記。在檢查的過(guò)程中,我們也發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題,不過(guò)都在中心學(xué)校行政人員與全體教師的共同努力一一解決,呈現(xiàn)了良好的教學(xué)
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