學(xué)校年度績效考核匯報(bào)材料1
尊敬的考核組成員、各位教職工:大家上午好!
按教育局統(tǒng)一布置,一年一度的績效考核工作今天在我片區(qū)XX完小進(jìn)行,現(xiàn)在,我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子就201*年學(xué)校主要工作向大會作報(bào)告。
一年來,學(xué)校堅(jiān)持以“內(nèi)涵建設(shè)、提質(zhì)增效”為主線,堅(jiān)守“安全、穩(wěn)定、守法”和“控輟保學(xué)”兩條底線。立足夯實(shí)基礎(chǔ),抓好常規(guī),著力加強(qiáng)黨的建設(shè)、文化建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、項(xiàng)目建設(shè)工作,通過全校教職工共同努力、協(xié)力拼搏,各項(xiàng)工作提質(zhì)增效、穩(wěn)中有進(jìn)。
一、學(xué)校重點(diǎn)工作
1、意識形態(tài)工作。學(xué)校把理想信念教育擺在首位,把社會主義核心價(jià)值觀納入教育教學(xué)體系、體現(xiàn)到教書育人的全過程。校園各類思想文化陣地管理規(guī)范,牢固樹立為社會主義培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人的教育理念,嚴(yán)格執(zhí)行教育與宗教相分離原則。
2、精準(zhǔn)扶貧工作。學(xué)校按照XX縣教育局、縣脫貧攻堅(jiān)指揮部的統(tǒng)一安排部署,爭取幫扶單位、愛心組織、愛心人士等幫扶資助為貧困學(xué)生解決資助資金32000元,物資價(jià)值30000余元。
3、控輟保學(xué)工作。建立和完善輟學(xué)學(xué)生勸返復(fù)學(xué)、登記與書面報(bào)告制度,片區(qū)小學(xué)無輟學(xué)學(xué)生,初中生通過動員返校8人。
二、學(xué)校常規(guī)工作
4、黨的建設(shè)工作。學(xué)校黨總支通過開展 “學(xué)習(xí)新黨章,做合格黨員”主題黨課活動、收看新時代學(xué)習(xí)大講堂“十九大和新黨章的主題講座”、觀看紀(jì)錄片《厲害了,我的國》、改革開放“40周年”紀(jì)念大會等主題教育活動,貫徹落實(shí)黨的路線、方針、政策,深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十九大精神。 推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化,落實(shí)開展好“三會一課”制度,開展慶!捌咭弧濒弑碚没顒,增強(qiáng)黨員政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。黨員帶頭參與學(xué)校德育全覆蓋,發(fā)揮黨組織的引領(lǐng)及黨員先鋒模范作用。 規(guī)范“三重一大”決策制度,嚴(yán)格執(zhí)行重大項(xiàng)目、大額資金支出會前申報(bào)、會后報(bào)備制度和集體研究決策制度,嚴(yán)格落實(shí)“八項(xiàng)規(guī)定”要求。召開黨風(fēng)廉政建設(shè)工作部署會,簽訂黨風(fēng)廉政建設(shè)工作責(zé)任書、廉潔自律承諾書和廉潔從教承諾書。學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等黨內(nèi)法規(guī), 加強(qiáng)學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)。
5、德育教育工作。堅(jiān)持把立德樹人作為教育的根本任務(wù),深入開展理想信念教育、社會主義核心價(jià)值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育和心理健康教育。推進(jìn)德育安全網(wǎng)格化心理健康篩查工作,扎實(shí)開展毒品預(yù)防教育。加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理,日常行為規(guī)范管理。深入開展“周五行動令”素質(zhì)教育系列活動。認(rèn)真學(xué)習(xí)新版《中小學(xué)生守則》,努力抓好學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育,把德育教育作為學(xué)生的第一技能。
6、教學(xué)管理工作。嚴(yán)格執(zhí)行國家和省市規(guī)定,開足課時、開齊課程。抓好校內(nèi)教學(xué)督導(dǎo)檢查,教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測,強(qiáng)化“五風(fēng)”建設(shè),開展誠信考試。
7、后勤管理工作。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校財(cái)務(wù)報(bào)賬程序;完善資金預(yù)算管理、固定資產(chǎn)管理,完成校園日常維修維護(hù)、校園綠化、環(huán)境衛(wèi)生保潔工作。
8、安全管理工作。堅(jiān)持生命至上,加強(qiáng)學(xué)校安全管理和安全教育。樹立危機(jī)意識,安全意識不松懈,安全責(zé)任不放松,安全教育不忘記。定期對飲用水、食品、校舍、消防、校內(nèi)設(shè)施、校車進(jìn)行安全排查。建立學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制,校園周邊綜合治理機(jī)制,校園欺凌和暴力治理事件安全預(yù)警快速反應(yīng)、管控、聯(lián)動處置機(jī)制,綜合演練機(jī)制。落實(shí)黨政同責(zé)、一崗雙責(zé),落實(shí)“三防”建設(shè)。利用班會、晨會等加強(qiáng)學(xué)生安全教育。
9、資助管理工作。加強(qiáng)國家寄宿生生活補(bǔ)助等專項(xiàng)資金的管理,專款專用,資金發(fā)放具體落實(shí)到人。未出現(xiàn)虛報(bào)、截留、挪用等情況。
10、隊(duì)伍建設(shè)工作。進(jìn)一步加強(qiáng)在職在編教職工、學(xué)校臨聘人員的教育和管理,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),開展第34個教師節(jié)慶祝暨表彰活動,弘揚(yáng)高尚師德,端正教育思想,形成教育合力,凝心聚力共同為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。201*年累計(jì)開展各級各類培訓(xùn)近80人次,培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)3萬。干部管理能力、教師教育教學(xué)能力得以提升。
11、制度建設(shè)工作。擬定學(xué)校章程,修改完善學(xué)校黨務(wù)管理、會務(wù)管理、公文管理、物資采購管理、財(cái)務(wù)管理等規(guī)章制度,建章立制、依規(guī)辦事、規(guī)范辦學(xué)行為。
12、工會及離退休工作。做好在職教師和離退休教師關(guān)心慰問工作,組織開展離退休教師座談會,讓離退休教師發(fā)揮余熱,為官和教育獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
三、學(xué)校特色亮點(diǎn)工作
13、少年宮建設(shè)重實(shí)效。鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮各種活動開展有聲有色、關(guān)注學(xué)生發(fā)展、注重家校共育,教育教學(xué)效果明顯。注重開發(fā)地方特色,卵石畫等特色教育初見成效
14、和文化育新人。學(xué)校大力發(fā)展素質(zhì)教育,以活動為載體,加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育,培育具有愛國情懷、刻苦努力、積極向上、陽光自信的陽光兒童。把愛國主義教育、集體主義教育、規(guī)則意識教育、行為習(xí)慣教育、感恩教育等融入其中。學(xué)生精神面貌發(fā)展明顯變化,臉上洋溢著燦爛自信的笑容,師生關(guān)系融洽,對學(xué)校高度認(rèn)同。通過開展個體心理咨詢、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、開展心理健康講座、建設(shè)心理小衛(wèi)士等方式開展心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心態(tài)。
同志們,一年來,學(xué)校較好的完成了教育局目標(biāo)任務(wù),學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平進(jìn)一步提高,學(xué)校的影響力和美譽(yù)度不斷提升,這是我們?nèi)w教職工共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果,在此,我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,向大家致以崇高的敬意和衷心的感謝! 回顧過去,展望未來,我們XX教育人一定會不忘初心、砥礪前行、為辦好人民滿意的教育再作貢獻(xiàn)。
匯報(bào)完畢,謝謝大家!
201*年12月25日
學(xué)校年度績效考核匯報(bào)材料2
為加強(qiáng)學(xué)校管理,充分發(fā)揮教育服務(wù)作用,調(diào)動我校人員的積極性。根據(jù)山東省教育系統(tǒng)績效考核標(biāo)準(zhǔn)和《章丘市201*年度事業(yè)單位績效考核工作實(shí)施方案》,我校組織進(jìn)行了自查自評,現(xiàn)將績效考核自查情況報(bào)告如下:
一、考核內(nèi)容基本情況
(一)綜合指標(biāo)
登記管理方面:我校按照上級要求注冊登記為事業(yè)單位法人,于201*年1月及時進(jìn)行了年度報(bào)告公示 ,所掛單位名稱、宗旨和業(yè)務(wù)范圍等與事業(yè)單位法人證一致。
業(yè)務(wù)履行情況:按時參加年度校驗(yàn)、于調(diào)整事項(xiàng)及時變更。
信息公開方面:按規(guī)定進(jìn)行各項(xiàng)登記管理信息公開,公開內(nèi)容真實(shí)有效。
印章管理方面:印章安排專人負(fù)責(zé),有使用管理制度、有使用登記簿。
(二)專項(xiàng)指標(biāo)
1.服務(wù)質(zhì)量。
嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱,執(zhí)行省規(guī)范40條、教學(xué)管理規(guī)范、一日常規(guī)及《章丘市義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)常規(guī)》處置規(guī)范等有關(guān)法規(guī)制度,上課質(zhì)量、備課質(zhì)量、學(xué)生作業(yè)質(zhì)量、各種業(yè)務(wù)管理符合要求。
2.執(zhí)行學(xué)校管理制度。
我校嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各種管理制度,全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)水平,各項(xiàng)工作走在了全鎮(zhèn)的前列。
4.人事財(cái)務(wù)管理。
(1)人員配備情況。人員崗位設(shè)置合理,配備到位,專業(yè)技術(shù)人員崗位專兼職人員26人,合格率100%;專業(yè)技術(shù)人員具備相應(yīng)崗位的資格。
(2)財(cái)務(wù)管理、分配制度建立執(zhí)行情況。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)預(yù)算制度和會計(jì)制度,堅(jiān)決杜絕各種亂收費(fèi)現(xiàn)象。
5.校內(nèi)環(huán)境與管理。
建立健全并落實(shí)行政、后勤、進(jìn)修和培訓(xùn)等制度并落實(shí)。校容校貌干凈整潔,工作環(huán)境及學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境干凈舒適,健康宣傳標(biāo)語、專欄醒目規(guī)范,教職工精神飽滿,工作熱情高漲。
(三)創(chuàng)新指標(biāo)。
(四)獎懲指標(biāo)。
二、存在問題
自查發(fā)現(xiàn)存在許多問題,主要表現(xiàn)在:
(一)、教學(xué)資源服務(wù)情況。
1、資料收集完善,人員對課件制作、班班通業(yè)務(wù)尚不夠熟悉。
2、由于教師的年齡偏大,某些教學(xué)工作開展難度大。如教學(xué)課題申報(bào)管理方面。
3、音體美教學(xué)存在人員不足,學(xué)校只有一名專業(yè)美術(shù)教師,沒有專業(yè)的音樂體育教師,嚴(yán)重影響了相應(yīng)學(xué)科的教學(xué)。
(二)、教育教學(xué)質(zhì)量情況。
1、個別教師的備課書寫不規(guī)范。
2、師生的思想教育工作開展不夠;
3、教師對學(xué)校制度不熟悉,有未能很好的執(zhí)行教育教學(xué)制度的情況;
三、整改措施。
(一)、加強(qiáng)培訓(xùn)與管理,努力提高學(xué)校管理整體水平;
(二)、對教學(xué)一線加大在資金、物力、人力的投入,要人人動員和參與。
(三)加強(qiáng)薄弱學(xué)科的管理,特別是要加強(qiáng)音體美教學(xué)的力度,加強(qiáng)管理力度。
(四)加強(qiáng)進(jìn)修與培訓(xùn),加強(qiáng)年輕教師的培訓(xùn),提高教師素質(zhì),提高學(xué)校管理水平。
學(xué)校年度績效考核匯報(bào)材料3
201*年在南長區(qū)教育局黨委領(lǐng)導(dǎo)部署下,我校認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會省、市、區(qū)教育工作會議精神,深入貫徹各級《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,以課程建設(shè)、質(zhì)量提升、人才打造為工作重心,進(jìn)一步弘揚(yáng)“明德文化”的核心價(jià)值,推進(jìn)南長街小學(xué)的內(nèi)涵發(fā)展。在全校師生的共同努力下,完成了各項(xiàng)既定目標(biāo),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、完善校本的課程體系,凸顯特色文化。
南小各個學(xué)科都有自己的特色,如何找到一條主線能將南小的這些散落的珍珠串聯(lián)起來?
在對校史的研究中,我們發(fā)現(xiàn)私立明德小學(xué)在民國時提出了這樣的辦學(xué)目標(biāo)——創(chuàng)造圓滿的兒童生活,這與我們提出的十二五課題《基于兒童成長的師生共同生活構(gòu)建的實(shí)踐研究》的目標(biāo)是不謀而合的。所以我們提出學(xué)校的辦學(xué)愿景就是——創(chuàng)造圓滿的兒童生活。
我們的切入點(diǎn)就是課程和課堂。南小的課程應(yīng)該是怎樣的特色?南小的課堂我們追求的是什么呢?我們一直在思考。最后我們將目光聚焦在了明德校訓(xùn)上。
明德校訓(xùn),言簡意賅,我們認(rèn)為,對學(xué)校而言,“明德”意味著教育必須“合道德”,“合道德”的教育即以合乎“道”的方式至于“德“之目標(biāo),概括來講,就是尊重規(guī)律,潤澤生命,完善人格,全面發(fā)展。這與創(chuàng)辦之初的東吳大學(xué)“培養(yǎng)完人”的目標(biāo)是一脈相承的。所以學(xué)校的辦學(xué)理念就是全人教育。在健全人格的基礎(chǔ)上,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,讓個體生命的潛能得到自由、充分、全面、和諧、持續(xù)發(fā)展。全人教育培養(yǎng)道德高尚、知識豐富、學(xué)習(xí)力強(qiáng)、和諧發(fā)展的“全人”或“完人”,即培養(yǎng)真(學(xué)問)、善(道德)、美(藝術(shù))、圣(信仰)、健(身體)、富(生活)全面發(fā)展的人。
1、建構(gòu)“全人課程”,奠基學(xué)生全面發(fā)展
201*年我們更注重如何尊重每一個孩子的個性需求,為每一個孩子提供適合的課程,并通過評價(jià)的改革,讓每一個孩子都能在屬于自己的最近發(fā)展區(qū)獲得最優(yōu)發(fā)展,在學(xué)校不僅收獲知識、技能,更獲得精神上的充分成長。
對于國家課程,在開齊開足,確;灸繕(biāo)達(dá)成的前提下,繼續(xù)進(jìn)行校本化實(shí)施,直指兒童的發(fā)展規(guī)律和發(fā)展目標(biāo),凸顯學(xué)校的教育特色,賦予國家課程以更豐富、更有針對性的價(jià)值內(nèi)涵。同時開展校本課程生本化研究,通過對課程設(shè)計(jì)、實(shí)施、評價(jià)等過程來優(yōu)化課程建設(shè),提升教師開發(fā)、實(shí)施課程的能力。一是,將校本課程與國家課程有機(jī)結(jié)合,排進(jìn)課表,落實(shí)課時,制定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),在學(xué)生素養(yǎng)考核中體現(xiàn),從而整體構(gòu)建起富有學(xué)校特色的課程體系(這個體系既包括課時安排,又包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度安排、教學(xué)評價(jià)),并通過特色課程體系的建設(shè),真正指向全體學(xué)生的全面發(fā)展。二是,將學(xué)校的傳統(tǒng)活動從課程角度精心設(shè)計(jì),固定時間、形成序列,精心設(shè)計(jì),逐漸形成學(xué)校的傳統(tǒng),讓從南小走出去的孩子,談起自己的學(xué)校,他們擁有共同的回憶,讓每個南小的孩子深深地烙上學(xué)校的印記。三是,突出學(xué)校課程的選擇性,這主要是通過社團(tuán)課程體現(xiàn)。做好年級社團(tuán)開設(shè)的指導(dǎo)工作,與各學(xué)科每學(xué)期學(xué)生比賽重點(diǎn)有機(jī)結(jié)合,與發(fā)揮教師特長有機(jī)結(jié)合,提倡多開設(shè)經(jīng)典閱讀社團(tuán),開設(shè)學(xué)生動手操作社團(tuán),與每周一學(xué)生綜合實(shí)踐日的指導(dǎo)互為補(bǔ)充,保證每個孩子在校期間都能通過參與社團(tuán)培養(yǎng)一技之長,獲得豐富精神生活。
2、亮化“特色項(xiàng)目”,彰顯學(xué)校品牌特質(zhì)
“唱”響童年:暑假無錫市南長街小學(xué)“楠楠合唱團(tuán)”在指揮張孝杰老師的帶領(lǐng)下,首次登上國際舞臺便斬獲童聲合唱A1組銀獎A的好成績。此次比賽共有來自荷蘭、澳大利亞、印度尼西亞、菲律賓、中國及中國香港、中國臺灣等多個國家、地區(qū)的54支比賽團(tuán)體。楠楠合唱團(tuán)獨(dú)具江南特色的無伴奏合唱盡展東方水鄉(xiāng)獨(dú)特魅力,純英文歌曲充滿活力,贏得了來自不同國家與地區(qū)的國際評委的贊許。這是南小藝術(shù)教育向社會交出的一份滿意的答卷。“游”出精彩:游泳體現(xiàn)的是頑強(qiáng)拼搏的精神,是挑戰(zhàn)自我的智慧,是全面發(fā)展的素養(yǎng)。學(xué)校通過“三個途徑”來打造游泳體育品牌:一是每年舉辦游泳節(jié),宣傳、推廣游泳運(yùn)動,培養(yǎng)學(xué)生的游泳興趣;二是開發(fā)校本教材,普及游泳課程,力爭讓每一個南小學(xué)子“學(xué)會一項(xiàng)健身技能”;三是開設(shè)游泳社團(tuán),堅(jiān)持常年訓(xùn)練,寒暑假也不間斷,游泳水平得到了很大提高,8月學(xué)校游泳隊(duì)在無錫市201*年小學(xué)生游泳比賽中奪得團(tuán)體總分第一名蟬聯(lián)冠軍。學(xué)校田徑隊(duì)在區(qū)運(yùn)動會上獲得團(tuán)體總分第二名的好成績,!袄怖膊佟标(duì)獲得全國啦啦操比賽冠軍。“演”繹經(jīng)典:201*年學(xué)校開設(shè)“童話劇”特色課程,各年級成立“楠楠劇社”,將孩子們喜愛的經(jīng)典童書改編成劇本,讓故事進(jìn)入孩子的生命。學(xué)校還邀請新教育榜樣教師張春燕和劉娟到校作童話劇課程報(bào)告,邱盈宇老師也嘗試執(zhí)教繪本課《阿利的紅斗篷》!傲ひ弧眱和(jié),孩子們在舞臺上成功地進(jìn)行了匯報(bào)演出:《逃家小兔》、《木偶奇遇記》、《時代廣場的蟋蟀》、《人鴉》、《綠野仙蹤》,并獲得影視教學(xué)全國二、三等獎。語文組精心創(chuàng)編的《在農(nóng)歷的天空下》節(jié)目更代表南長區(qū)參加無錫市第四屆師生經(jīng)典詩文誦讀比賽。童話劇給孩子們提供了許多發(fā)展?jié)撃艿臋C(jī)會。“結(jié)”出新果:“楠楠結(jié)藝研究社”是我校少先隊(duì)的文化特色項(xiàng)目,201*年6月被評為“區(qū)優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)”,10月被評為“無錫市少先隊(duì)特色項(xiàng)目”。為了切實(shí)提高“中國結(jié)”課程的有效實(shí)施,學(xué)校對課程內(nèi)容進(jìn)行了重組整合,讓全體學(xué)生積極參與創(chuàng)作,逐步培養(yǎng)學(xué)生的編結(jié)技能。學(xué)科組內(nèi)老師還共同備課,共同探討,并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行中國結(jié)課程的聽課交流活動。這一活動的開展不僅促進(jìn)了任課教師對校本課程的鉆研,更以點(diǎn)帶面地提高了校本課程課堂教學(xué)的實(shí)效性。反映中國結(jié)特色的“結(jié)緣”隊(duì)課在區(qū)少先隊(duì)隊(duì)課展示中獲得好評,201*年江蘇省少先隊(duì)文化建設(shè)年會上學(xué)!伴Y(jié)藝研究社”被評為“省少先隊(duì)特色項(xiàng)目”。
3.研究共同生活,引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展
學(xué)校從改變和建構(gòu)學(xué)校師生共同生活方式入手,創(chuàng)造豐富的學(xué)校精神生活,落實(shí)以人為本的素質(zhì)教育要求,力求有效提高學(xué)校教育、教學(xué)和生活過程的質(zhì)量和成效。學(xué)校舉行江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《基于兒童成長的師生共同生活建構(gòu)的實(shí)踐研究》中期匯報(bào)活動,學(xué)校課題組開展了系列活動,推動了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,促進(jìn)了教師的專業(yè)成長,豐富了學(xué)生的學(xué)校生活。邀請無錫市教育科學(xué)研究院黃樹生博士、《人民教育》研究策劃部施久銘主任,就學(xué)校的課程設(shè)置、辦學(xué)實(shí)踐進(jìn)行全面梳理、診斷,幫助學(xué)校提煉出符合學(xué)校實(shí)際且富有學(xué)校特色的辦學(xué)理念系統(tǒng)。黃樹生博士到校為全體教師作了題為《明德解讀及校史研究的教育價(jià)值》報(bào)告。黃博士帶領(lǐng)全體教師回顧歷史,從“洋教會在錫的辦學(xué)實(shí)踐”講到“校史研究的新教育價(jià)值”再引申到“南長街小學(xué)之明德文化”,讓老師們對南小的校史、校訓(xùn)及學(xué)校的發(fā)展歷程又有了更深入的了解,進(jìn)而更好地進(jìn)行學(xué)校課題的實(shí)踐研究。201*年學(xué)校先后結(jié)合全國“現(xiàn)代與經(jīng)典”小學(xué)語文、數(shù)學(xué)名師觀摩研討會、無錫市小學(xué)教學(xué)文化科研共同體、“六校聯(lián)動”共同體平臺,開展“共創(chuàng)潤澤的課堂”教學(xué)研討活動,進(jìn)一步促進(jìn)了我校與其他同類課題學(xué)校之間教科研工作的合作交流。在進(jìn)行教育實(shí)踐探索的過程中,我們積累起了一些典型案例,我們將其收集整理匯編成冊,形成豐富和具有實(shí)證性的研究資料。在基于兒童精神成長的教育價(jià)值觀引領(lǐng)下,我們欣喜地發(fā)現(xiàn),師生共同生活的方式正在發(fā)生著變化,這也使學(xué)校教育、教學(xué)活動中的精神生活得以豐富,師生在學(xué)校共同生活中的滿意度、幸福感和積極性也逐漸提高。
二、建構(gòu)潤澤心靈的課堂,提升學(xué)校品質(zhì)。
潤澤心靈的課堂,不僅是讓學(xué)生有效地掌握書本要求的知識技能,而且能讓學(xué)生獲得積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn),更重要的是讓學(xué)生獲得精神上的滋養(yǎng)和成長,成為自信、主動的學(xué)習(xí)者。
1、搭建發(fā)展平臺,助力隊(duì)伍成長
全力踐行“一體打造,共同發(fā)展”的理念,進(jìn)一步擴(kuò)大了交流面,縱向有幼小、中小跨年段聯(lián)誼研討,橫向有兄弟學(xué)?缡小⒖缡〉膶W(xué)習(xí)交流,從學(xué)校教育教學(xué)管理、教科研、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展等方面展示研討,增加辦學(xué)智慧,共同發(fā)展學(xué)校。201*年對外展示課22節(jié),承辦活動共計(jì)12次。
(1)、縱向聯(lián)誼研討,培育團(tuán)隊(duì)智慧力
與僑中進(jìn)行更為緊密的深度銜接研究,請僑中老師進(jìn)入我們的課堂,也帶領(lǐng)我們的老師走進(jìn)僑中。4月1日邀請僑誼中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就如何做好“中小銜接”問題做專題講座。10月19日、20日、21日分別邀請僑誼中學(xué)的英語、語文、數(shù)學(xué)把關(guān)教師與分管領(lǐng)導(dǎo)與我們的語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科組全體教師進(jìn)行了有效的中小銜接研究,就中小學(xué)出卷考核的異同進(jìn)行了深度的分析。12月8日六年級全體語數(shù)英老師和部分小學(xué)科老師參加了僑誼中學(xué)的教學(xué)研討活動。中小銜接帶動高年段教師學(xué)習(xí)中學(xué)試卷的命題思路、命題形式和答題要求,在牢固掌握基礎(chǔ)知識和規(guī)避繁瑣的機(jī)械抄寫記憶中找到最佳路徑,以學(xué)會方法為重點(diǎn),運(yùn)用學(xué)校一系列的評價(jià)手段,不斷提高教師的責(zé)任心和業(yè)務(wù)能力,提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,使南小的學(xué)生能夠在進(jìn)入中學(xué)后很快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求,真正提升南小更為長遠(yuǎn)的教學(xué)質(zhì)量。
(2).橫向?qū)W習(xí)交流,激增團(tuán)隊(duì)專業(yè)性
學(xué)校通過共同體的建設(shè),形成教師發(fā)展有梯隊(duì),教師成長有舞臺,教學(xué)研究有成果的教師專業(yè)發(fā)展的長效機(jī)制。3月市英語學(xué)科帶頭人姜靜教導(dǎo)展示了五年級新教材《Unit2 How do you come to school》語篇教學(xué),受到上海教師培訓(xùn)中心顧立寧教授和南長區(qū)名師工作室的成員的好評。3月18日南長區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)新教材專題研討活動在學(xué)校舉行,黃燕老師執(zhí)教五年級《因數(shù)和倍數(shù)》獲好評。3月26日,學(xué)校承辦市《小學(xué)科學(xué)主動參與式課堂有效學(xué)與教研究》課題第八次課堂教學(xué)研討活動,孫靜妮老師執(zhí)教展示課《點(diǎn)亮小燈泡》獲好評。5月7日孟繁榮老師代表學(xué)校參加了江蘇省“杏壇杯”賽課獲二等獎。5月27日在“無錫市新常態(tài)下課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型研討”暨“五校聯(lián)動、同課異構(gòu)”研討活動中,顧純老師基于學(xué)生起點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)令聽課老師印象頗深,著名特級教師顧美云老師高度評價(jià)她的課:開頭引讀先聲奪人,教學(xué)內(nèi)容刪繁就簡,突出主干。同時我校李雪嬌、張茹、華淋薇、胡陳沖老師獻(xiàn)課。5月22、23日 鄒佳喜老師參加在浙江海寧市硤石小學(xué)舉行全國第四屆生活作文研討活動中執(zhí)教《猜猜它是誰》,完美演繹了生活與作文有機(jī)結(jié)合的巧妙。9月17日南小花小英語組攜手教研,共同就“單元整體設(shè)計(jì)下的語音教學(xué)”展開課例分析研討,華茜老師代表南長街小學(xué)英語組還就課例教學(xué)首次提出了“三備兩課制”。 11月12日青年教師胡婷參加了由無錫市教育學(xué)會組織的“五校聯(lián)合教研活動”,得到了評委和與會教師的肯定與贊賞。 11月20—22日,11月13日至15日,學(xué)校承辦第21屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)教學(xué)研討會,邵敏娟老師執(zhí)教的識字課《家鄉(xiāng)歌》,陸燕老師執(zhí)教《樹葉中的比》獲好評。
(3).活動共研互促,提升團(tuán)隊(duì)發(fā)展度
一次次的課堂教學(xué)展示研討,讓我們明晰了潤澤課堂的一些基本要素:比如和諧的課堂氛圍,真實(shí)而有意義的學(xué)習(xí)情境,積極有效的對話交流,適合兒童投入的課堂節(jié)奏,讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)效能感的體驗(yàn)等等。
學(xué)校教師也在一次次研討展示中獲得成長。李雪嬌、周菁、陳徐華老師的白板課均獲全國三等獎;鄒佳喜老師參加201*第四屆全國“生活作文”研討會執(zhí)教《猜猜它是誰》獲教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎;孟繁榮老師在參加由江蘇教育主辦的“杏壇杯”課堂評比中表現(xiàn)突出,獲省二等獎;孫靜妮老師在參加的第26屆江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽中榮獲“科技輔導(dǎo)員創(chuàng)新成果”二等獎;音樂組張孝杰老師獲市第十七屆教師技能大賽獲總決賽一等獎,并被授予“五一創(chuàng)新能手”稱號。徐菲菲老師在參加的201*無錫市班主任基本功大賽中榮獲一等獎,省三等獎。吳曉紅老師參與江蘇省教學(xué)資源科建設(shè),編寫五年級新教材教案三課時,錄制微課兩節(jié),受到了教研員、編輯的肯定;華茜、肖文兩位老師參與編寫的《學(xué)習(xí)評價(jià)問題診斷與解決》研修叢書正式出版;呂萍老師參加了區(qū)體育優(yōu)質(zhì)課的評比活動,獲得了二等獎的好成績;張茹、朱鶯燕、任淼芳等老師在南長區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)案例分析評比中分獲二、三等獎;劉茜、趙潔、毛曉蘭、陸燕、華淋薇、汪麗川分別獲得區(qū)語文、思品、勞技、數(shù)學(xué)、英語、音樂學(xué)科青年教師課堂教學(xué)評比一等獎。華琳薇將代表南長區(qū)參加市英語賽課。華茜老師獲區(qū)教學(xué)案例分析一等獎,相梅老師獲數(shù)學(xué)賽課二等獎。毛曉蘭獲區(qū)小學(xué)勞技現(xiàn)場制作比賽一等獎。朱嫣老師獲無錫榮廣亮基金“最美教師”稱號。
201*年學(xué)校新增教學(xué)及班主任骨干教師若干,其中市語文名師1名,市級能手3名,市新秀2名,區(qū)級能手9名,區(qū)新秀1名。201*年共有147篇論文獲獎或發(fā)表,其中省市區(qū)各級評比中有 120篇文章獲獎,有27篇在省級刊物公開發(fā)表。
2.依托明德講壇,豐富精神生活
緊密結(jié)合“明德”校園文化建設(shè)主題,不斷創(chuàng)新教師教育管理新模式,以“見微知著·明德講壇”系列活動為載體,通過“尋、講、展、警”等形式,形成一條教育管理“能量鏈”,在良好校風(fēng)建設(shè)和推動學(xué)校發(fā)展上都取得了明顯的成效。201*年伊始,我校立足師生的發(fā)展需求及學(xué)!皫熒餐睢闭n題研究的需要,每周一確定為學(xué)生“快樂實(shí)踐日”暨教師“幸福成長日”。4月27日下午,全體教師集中在四樓階梯教室分享共讀《靜悄悄的革命》一書的心得體會。交流中,諸向陽副校長為大家作了導(dǎo)讀示范,從“主體性神話”、“潤澤的課堂”、“學(xué)習(xí)共同體”、“創(chuàng)建自己的課程”等幾個關(guān)鍵詞對《靜悄悄的革命》一書及我校的《基于兒童:建構(gòu)課堂精神生活場的實(shí)踐研究》課題作了條理清晰、深入淺出地闡述,讓老師們獲益匪淺。9月10日,學(xué)校以“藍(lán)青工程”——師徒結(jié)對儀式為切入,慶祝教師節(jié)。學(xué)校提出“以現(xiàn)在求證未來,讓生命幸福完整”,每位老師都可以成為團(tuán)隊(duì)中的師傅,每位老師都應(yīng)該向團(tuán)隊(duì)中的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。9月21日下午,學(xué)校書法老師曹琴帶領(lǐng)大家欣賞了王羲之的代表作《蘭亭序》,同時由身邊的好同事交流——學(xué)校顧韻老師介紹了身邊的“最美教師”朱嫣,還有教育現(xiàn)象教育觀念探討——剛剛從加拿大學(xué)習(xí)歸來的華淋薇老師交流了外出學(xué)習(xí)的感觸。12月14日下午,體育組、六年級分別以小組交流展示形式,介紹個性鮮明的優(yōu)秀成員,展示了一種積極向上、健康和諧的團(tuán)隊(duì)文化,助推新老交融,助力教師團(tuán)隊(duì)形成合力,從而團(tuán)結(jié)一班人,帶動一層人,影響一群人。
3.抓實(shí)教學(xué)管理,提升教學(xué)質(zhì)量
課程管理嚴(yán)落實(shí),強(qiáng)化全體教師的教學(xué)法規(guī)意識,定期檢查與隨查相結(jié)合,督促每位教師規(guī)范教學(xué)行為,做到專課專用,嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。規(guī)范常規(guī)做保障,向課堂40分鐘要質(zhì)量,向課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改要效益。抓實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”,提出更為細(xì)致的要求,如三至六年級學(xué)生用鋼筆書寫習(xí)字冊,謄寫作文本,六年級檢測時也一律使用鋼筆或水筆。業(yè)務(wù)檢查重平時,除期初期中期末的三次普查之外,加強(qiáng)了不定期抽查。按照“檢查—反饋—改進(jìn)—復(fù)查”四步走的方式,發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn),查找問題,及時反饋,禁糾并舉,為提高教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。教學(xué)管理提質(zhì)量,加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)控,發(fā)現(xiàn)問題,及時分析研究解決辦法;不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法,分管行政把關(guān)單元測試、中期分學(xué)科進(jìn)行專項(xiàng)質(zhì)調(diào),加強(qiáng)了課堂教學(xué)效果檢測,進(jìn)一步鞏固和提高了質(zhì)量;召開家委會座談、年級開放日活動、問卷調(diào)查反饋教學(xué)情況;加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測管理力度,力爭減負(fù)增效,基于“五嚴(yán)”規(guī)定基礎(chǔ)上要質(zhì)量;扎實(shí)地做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作,從而全面提高學(xué)生的總體學(xué)業(yè)水平。教研規(guī)范有成效,聚焦“核心問題”的設(shè)計(jì)開展主題教研活動,有機(jī)結(jié)合校本教研組織“玉蘭飄香”骨干教師課堂展示基本功。教研活動形式多樣聽課評課、講座交款、討論交流作業(yè)、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、好經(jīng)驗(yàn)分享、錯例分析等等。語文學(xué)科組重點(diǎn)進(jìn)行了“繪本閱讀”和“課文閱讀”“整本書閱讀指導(dǎo)”的主題研究。數(shù)學(xué)和英語結(jié)合我校的課題推行“小先生制”,分別開展“新教材”“問題導(dǎo)學(xué)”模式的研究和“構(gòu)建小學(xué)英語主動參與式課堂——語音教學(xué)在單元內(nèi)的整體設(shè)計(jì)”。均以“同課異構(gòu)”的形式打開教師的教學(xué)思路,彰顯教師教學(xué)個性。同時各備課組加強(qiáng)集體備課研究,在分管行政的指導(dǎo)下,能采取“一課三磨”研究方式,商討解決教學(xué)實(shí)際問題的辦法,針對教師專業(yè)能力上存在的問題有步驟地開展系列教學(xué)練兵和比賽。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提升,在區(qū)教研室、市教科研兩次來校全學(xué)科調(diào)研中,學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,小樣本檢測優(yōu)分率提高,不合格率進(jìn)一步下降;在區(qū)各次專項(xiàng)質(zhì)量調(diào)研中,成績良好,學(xué)生對課堂滿意率提高。
三、守護(hù)兒童精神家園,亮化班集體名片
學(xué)校把重點(diǎn)聚焦在學(xué)生精神成長的需求上,從探究師生關(guān)系入手,建構(gòu)一種具有主體發(fā)展意識及自主發(fā)展能力的班級文化氛圍,本學(xué)年度,在德育課題《基于兒童:班集體精神生活建構(gòu)的實(shí)踐研究》引領(lǐng)下,在領(lǐng)導(dǎo)、專家指導(dǎo)下,我們一如既往地在實(shí)踐中深入探尋豐富學(xué)生精神生活的途徑和方法,開展多彩的活動豐富學(xué)生的體驗(yàn),努力營造并守護(hù)孩子們幸福、快樂的精神家園,亮化班集體建設(shè)特色名片。
1、豐富育人隊(duì)伍的培訓(xùn)形式
在課題引領(lǐng)下,本年度老師們均能積極投入班集體建設(shè)的研究,圍繞“班集體精神生活”這一主題,探索操作途徑,尋求有效策略。為提升老師們實(shí)踐、反思能力,學(xué)校豐富了培訓(xùn)形式,力求讓處在不同發(fā)展層次的老師均有提升與發(fā)展。
全員培訓(xùn):學(xué)校在課題實(shí)施過程中我們聘請無錫班集體建設(shè)專家胡麟祥擔(dān)當(dāng)顧問,用案例研究的方式,以最平實(shí)、最真實(shí)的故事敘述,講述班集體的故事。大家在班主任例會、明德論壇中分享這些故事。還利用班主任例會時間,或邀請專家進(jìn)校講座,或請骨干班主任分享經(jīng)驗(yàn),或圍繞制定主題分組討論,或利用網(wǎng)絡(luò)平臺或?qū)W習(xí),或交流,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),開拓思路,創(chuàng)新方法。學(xué)校上下形成人人參與課題研究的濃郁氛圍。
3月初,德育處組織了“有效溝通,共創(chuàng)和諧的精神生活”的專題培訓(xùn)。3月底,邀請胡所來校與骨干班主任互動,指導(dǎo)老師案例寫作。5月,浦校對全體教師進(jìn)行了“怎樣面對突發(fā)事件”的專題講座。6月,德育處組織了班主任進(jìn)行了德育總結(jié)與“明德中隊(duì)”評選。
9月,舉行了以“承道、篤行”為主題的班主任例會。會議明確了本學(xué)期德育目標(biāo),班集體建設(shè)目標(biāo)。11月,觀看教師技能大賽,明確個人發(fā)展需求,樹立學(xué)習(xí)目標(biāo);期中小結(jié),以取得成績?yōu)樾碌钠瘘c(diǎn),再接再厲,爭取更大成績。
骨干培訓(xùn):面對學(xué)校一批骨干力老師的成長需要,我們于4月20日,6月,9月17日,10月21日,10月27日,11月3日邀請專家進(jìn)校,與骨干老師面對面交流,在交流中啟發(fā)老師明白如何在工作中滲透德育,如何讓美德的種子植入孩子心靈,如何來普通的事例中發(fā)現(xiàn)育人的契機(jī),如何來反思提煉……暑假,章紅艷老師受邀前往兄弟學(xué)校作班集體建設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享。
深入課堂:課堂是校園生活的主陣地,是班集體建設(shè)的主舞臺,然而,這曾經(jīng)在眾多老師眼里僅僅是授業(yè)解惑之地,忽視了與孩子們在課堂上的精神交流,只注重知識的傳授,只關(guān)注學(xué)業(yè)的提升, 因此這樣的課堂讓學(xué)生感到疲憊,這樣的課堂讓學(xué)生感到厭倦。如何改變這一局面?本年度,我們把研究觸角伸及課堂,引領(lǐng)老師改變理念,從而改變課堂。
我們邀請胡所聽課,把脈課堂;我們尋求良方,請教如何豐富課堂師生的精神生活。在胡所的指導(dǎo)中,我們看到了一個美麗的愿景——課堂上,學(xué)生小臉通紅,情緒高漲,小手如林,心聲嘹亮;課堂上,老師眉飛色舞,神情飛揚(yáng)。在這里,師生關(guān)系和諧,生生間關(guān)系融洽。教學(xué)活動自由流暢,學(xué)生參與積極主動……我們憧憬那個讓人向往的課堂,我們渴盼這樣的課堂。于是,我們從低中年級開始著手,引領(lǐng)老師在一件件小事中感受育人無痕的魅力。
一次次的對話,一次次的案例研究指導(dǎo),一次次的講座,一次次的沙龍……通過專家的高端引領(lǐng)以及自己的反思與內(nèi)省,班主任實(shí)現(xiàn)了工作經(jīng)驗(yàn)到教育思想的理性升華。
老師們在與孩子相處的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中促進(jìn)孩子的精神成長,通過對工作中思考、師生之間故事的累計(jì)記錄請專家?guī)椭釤,形成了有理性思考的文章。基本完成《共?chuàng)有意義的班級共同生活》一書的撰稿工作,現(xiàn)進(jìn)入審稿流程。
2、改變育人成員的行動模式
在課題引領(lǐng)中,在專家指導(dǎo)下,一路的科研實(shí)踐終于讓我們認(rèn)識到:原來的德育等同于規(guī)范,注重結(jié)果“對”“錯”的評判,只想以理服生,忽視孩子成長的需求,忽視與孩子的精神交流,這種居高臨下的德育,教師除了感到說教的累,別談收獲到育人的幸福感;這種德育缺乏親和力,學(xué)生會感到被動接受的累,而且在這種德育下的學(xué)生,心態(tài)基本是消極的,這不利他們的成長,F(xiàn)在我們認(rèn)為,德育應(yīng)該是激發(fā)學(xué)生精神力量的春風(fēng)。每個孩子都有德性的種子,我們的德育就應(yīng)該通過班集體活動、班集體建設(shè)、日常生活細(xì)節(jié)等讓這些種子發(fā)芽、開花、結(jié)果,努力把德育落實(shí)到實(shí)處、細(xì)微處,關(guān)注孩子成長中的話題,關(guān)注他們的精神需要。
學(xué)校減少了一些不必要的過程性資料記載與檢查,鼓勵教師撰寫真實(shí)的教育故事、案例,給班主任更多的成長空間,讓老師能有更平和的心態(tài),把我們的孩子真正地當(dāng)正在成長中的人來看待,更從容地與我們的孩子相處。現(xiàn)在,進(jìn)入校園,走進(jìn)班級,你會看到這一幕幕:老師和孩子們一起吃飯,一起活動,一起聊天,一起玩耍……孩子哭了,有老師會走過去輕輕問一句:怎么啦?孩子嘰嘰喳喳地說著開心事,我們的老師會放下手中的事,微笑著傾聽;放學(xué)了,老師拉過孩子,笑著說:來,抱一抱!孩子遇到困難了,老師走過去,摸一摸頭輕聲說,再想想……諸如此類的細(xì)節(jié)不勝枚舉,我們力求在南小的生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷能給孩子們留下的是難忘而甜美的記憶,我們的德育也就在這些日常中煥發(fā)出溫馨的魅力。
3、完善明德少年的評價(jià)體系
學(xué)校堅(jiān)持立德樹人,堅(jiān)持能力為重,堅(jiān)持素質(zhì)領(lǐng)先,強(qiáng)化體育鍛煉,改進(jìn)美育教學(xué),加強(qiáng)勞動教育,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。本年度堅(jiān)持積極構(gòu)建多元化、開放型的發(fā)展性德育評價(jià)機(jī)制,進(jìn)一步完善“明德少年在成長”學(xué)生綜合評價(jià)體系,加強(qiáng)過程管理,建構(gòu)起學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系。學(xué)校精心設(shè)計(jì)《七彩童年》學(xué)生成長手冊,全面記錄學(xué)生的成長足跡;制訂《“明德少年”學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,引導(dǎo)學(xué)生、家長、老師共同參與評價(jià);設(shè)置楠楠表揚(yáng)卡、楠楠獎?wù)、楠楠勛章、明德少年獎狀四級成長階梯,從美德、樂學(xué)、健體、能人四個維度引導(dǎo)學(xué)生在階段成長目標(biāo)的達(dá)成中螺旋上升,形成良好的個性品質(zhì)。同時,利用廣播、櫥窗、紅領(lǐng)巾電視臺、文化墻等加大宣傳力度,用校園正能量,身邊的榜樣影響、帶動更多的學(xué)生積極向上。運(yùn)用家庭、社區(qū)資源,引導(dǎo)學(xué)生在開放的時空中,在發(fā)展性評價(jià)過程中形成積極向上的品質(zhì)。
《七彩童年》學(xué)生成長手冊不斷完善,提高可操作性,讓學(xué)生、家長、老師都參與評價(jià),以此全面記錄學(xué)生的成長足跡,積極構(gòu)建起多元化、開放型的發(fā)展性德育評價(jià)機(jī)制,促進(jìn)學(xué)生健康地成長。
校外實(shí)踐活動中、承辦“現(xiàn)代與經(jīng)典”活動時,學(xué)生的文明禮儀、日常規(guī)范均得到了社會的高度肯定。明德守禮的學(xué)生,仿佛也成了學(xué)校的一景,引來參觀訪問者不絕的贊聲。
本年度,宋雨夏等4位同學(xué)被評為“江蘇省好少年”,吳允執(zhí)等11位同學(xué)被評為“無錫市追夢好少年”,王子憶被評為無錫市美德好少年。四(5)中隊(duì)被評為無錫市先進(jìn)學(xué)生集體,五(1)中隊(duì)被評為無錫市魅力中隊(duì)。吳啟泰代表學(xué)校參加無錫市“誠毅杯”主題演講比賽,獲得三等獎。承辦區(qū)少先隊(duì)活動課展示活動,徐菲菲執(zhí)教《微聚端午》獲特等獎,徐菲菲代表南長區(qū)參加無錫市班主任基本功比賽獲一等獎,省三等獎。陳曉軍被評為無錫市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員!秷(jiān)守立德樹人使命,培育明德守禮少年》一文發(fā)表在《江蘇教育》201*年5月教育管理版。
4、創(chuàng)新家校共建的行為模式
學(xué)校始終把家校共建工作放到了一定的高度,通過多種途徑開展活動,以此豐富學(xué)生的體驗(yàn),推進(jìn)學(xué)校、社區(qū)共建工作。201*年學(xué)校推出“家長督學(xué)”新舉措,46位家長成了督學(xué)組的第一批成員,進(jìn)食堂看管理,入課堂同上課,看作業(yè)查負(fù)擔(dān),談建議話發(fā)展。引入家長的監(jiān)督即可以優(yōu)化教育環(huán)境,也利于學(xué)校課程資源的開發(fā),同時對家長來說,走進(jìn)學(xué)校參與學(xué)校的管理,也讓自己對學(xué)校管理有了切身的體驗(yàn),F(xiàn)代快報(bào)、江南晚報(bào)、人民網(wǎng)、光明網(wǎng)地方網(wǎng)分別報(bào)道了這項(xiàng)舉措。學(xué)校還通過多層次、多形式的家長學(xué)校的活動,使學(xué)校與家庭、社會建立良好的溝通,形成共同的教育理想,形成強(qiáng)大的教育合力。3月2日下午,南長街小學(xué)三年級的小志愿者走進(jìn)社區(qū),走訪慰問了7位老人。3月20日,南長街小學(xué)邀請了家長志愿者——無錫市港務(wù)醫(yī)院的廖主任來校,為五、六年級女生作一次“擁抱青春期”的專題講座。3月22日,南長街小學(xué)牽手塘南社區(qū),給二年級的同學(xué)們上了一堂名為“節(jié)約用水我先行”的隊(duì)活動課。6月12日,聯(lián)合塘南社區(qū)、禁毒大隊(duì)進(jìn)行了“生命、陽光、愛——禁毒教育”活動。9月18日南洋銀行“辨別假幣保護(hù)合法權(quán)益”講座進(jìn)學(xué)校。10月8日下午,校友華萍博士來校,為五年級學(xué)生作主題為“光科學(xué)技術(shù)的回顧與展望”的學(xué)術(shù)報(bào)告。11月13日 無錫市革命烈士林園宣講團(tuán)來校,為同學(xué)們講述精彩的抗戰(zhàn)系列故事——《勿忘民族魂、共筑中國夢》,紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年。11月20日 抗戰(zhàn)老英雄吳成爺爺來到校與同學(xué)們分享大閱兵的感受和抗戰(zhàn)的故事。12月9日 抗戰(zhàn)老英雄卜仲謨老爺爺來校為同學(xué)們上特色隊(duì)課,并贈書《弘揚(yáng)偉大抗戰(zhàn)精神》。
四、借力綜合化管理,提升服務(wù)水平。
1.調(diào)整配置,完善信息化設(shè)施。
根據(jù)區(qū)教育局信息化“十二五”發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校實(shí)際情況,加大教師教育技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn),廣泛開展多層次、以學(xué)科應(yīng)用為重點(diǎn)的信息技術(shù)培訓(xùn)。201*年初,學(xué)校獲得由華東師范大學(xué)教育信息化系統(tǒng)工程研究中心頒發(fā)的“全國智慧教育實(shí)驗(yàn)學(xué)!睒s譽(yù)稱號。10月12日下午,學(xué)校圍繞“互聯(lián)網(wǎng)+教育”開展了一次經(jīng)驗(yàn)分享。陳綱老師介紹了如何利用印象筆記、QQ群功能輔助管理教學(xué),金皚老師則結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué),分享了適合教師、學(xué)生和家長使用的一起作業(yè)網(wǎng)。而學(xué)校推廣的“智慧校園”微課項(xiàng)目,一方面為課堂教學(xué)提供了提優(yōu)增效的新平臺,另一方面為教學(xué)研究開拓了微格分析的新途徑。上半年啟動教師筆記本配置,4月13日第一次教工大會對學(xué)校筆記本電腦配置、招投標(biāo)、配置、歸屬、管理及維護(hù)情況進(jìn)行說明,并公布了第一批筆記本電腦擬配備人員名單。下半年開始“E學(xué)堂”建設(shè),一年級啟動“ipad環(huán)境下智慧教育實(shí)驗(yàn)”項(xiàng)目。11月4日一年級試驗(yàn)小組老師前往上海嘉定實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀學(xué)習(xí),常態(tài)、高效的數(shù)字化學(xué)習(xí)課堂給老師們指明了研究的方向。教師以“一起作業(yè)網(wǎng)”在線作業(yè)為起點(diǎn),從學(xué)科的實(shí)際需求出發(fā),優(yōu)化選擇“貍米學(xué)習(xí)”超級練習(xí)冊、“速算總動員”等App增強(qiáng)教學(xué)效果,獲得了家長們的肯定與支持,12月17日,一年級家長開放日活動中,金皚、張蓮萍老師執(zhí)教的ipad課《找規(guī)律》獲得了家長的好評。
2、管出效益,提升資源惠民實(shí)效
高度重視并強(qiáng)化各類教育設(shè)施設(shè)備的使用,提高資源配置的效率;確保校園環(huán)境建設(shè)及教育教學(xué)、辦公生活用品的維護(hù)、維修、采購、保管、供應(yīng)及時到位;確保學(xué)校財(cái)務(wù)管理規(guī)范、精細(xì),帳物相符。加強(qiáng)學(xué)校的財(cái)物管理,負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)、公共設(shè)施的管理、維護(hù)本學(xué)期已經(jīng)按照上級要求在規(guī)定時間完成資產(chǎn)清核。嚴(yán)格執(zhí)行教師值勤、行政值勤、門衛(wèi)保安工作制度,實(shí)施崗位安全責(zé)任制、考核制,進(jìn)一步完善責(zé)任追究制度。不斷增強(qiáng)教師們的安全意識,堅(jiān)決杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。嚴(yán)格按照上級要求落實(shí)各項(xiàng)安全措施,加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作,排查各種安全隱患,對于學(xué)校房屋、設(shè)施設(shè)備、大型器械、電器線路等定期檢查。配合公安、城管,交通等部門整頓周邊環(huán)境秩序。增加一名保安,假期完成了學(xué)校電子圍欄工程,加強(qiáng)學(xué)校安全宣傳教育,每月進(jìn)行安全演練。牢固樹立學(xué)校教育“健康第一,安全至上”的思想,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生管理與指導(dǎo),提高學(xué)校衛(wèi)生安全水平,加強(qiáng)學(xué)校健康教育工作,提高學(xué)生衛(wèi)生防病能力,強(qiáng)化管理與督查,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校衛(wèi)生工作各項(xiàng)措施和要求,加大培訓(xùn)工作力度,提高專兼職教師服務(wù)水平。同時,把好飲食、飲水關(guān),做好季節(jié)性傳染病、多發(fā)病的預(yù)防、監(jiān)控工作,為學(xué)生提供健康保障。
3、以人為本,提升校園綠化水平
以人為本,繼續(xù)做好綠化養(yǎng)護(hù),加強(qiáng)學(xué)校綠化布局改造,力爭做到“春有花,夏有蔭,秋有香,冬有綠”。加強(qiáng)校園綠化美化工作的同時,進(jìn)一步養(yǎng)護(hù)管理好學(xué)校已有的這些樹木,營造校園文化氛圍,建設(shè)凈化、綠化、美化的校園。緊緊圍繞“節(jié)水型學(xué)校”這一重點(diǎn)工作,有計(jì)劃有步驟地實(shí)施創(chuàng)建工作。一是定期做好查表工作,嚴(yán)格控制用水定額,確保生均用水在節(jié)水型的要求以內(nèi);二是檢查學(xué)校的用水管道和用水設(shè)備,發(fā)現(xiàn)有滲水或漏水現(xiàn)象,及時維修和更換,堅(jiān)決杜絕跑冒滴漏,真正做到節(jié)水用水;三是做好創(chuàng)建工作臺賬資料,先是根據(jù)創(chuàng)建要求,對材料進(jìn)行分類整理,加班加點(diǎn)高質(zhì)量地完成了臺賬資料,在市交流中獲得了一致好評,通過了節(jié)水型學(xué)校的驗(yàn)收,爭取獲得省節(jié)水型學(xué)校的資格。
學(xué)校年度績效考核匯報(bào)材料4
根據(jù)龍巖市教工委、市教育局91號文《關(guān)于開展201*—201*學(xué)年度龍巖市市屬學(xué)校、校長績效考核工作的通知》精神,現(xiàn)把本人在該年度工作表現(xiàn)情況報(bào)告如下:
作為校長,我首次在該學(xué)年度期初就提出了總體工作思路,這就是過好“四個年”:平安建設(shè)年、質(zhì)量興校年、喜迎校慶年、基礎(chǔ)建設(shè)年。到目前為止,該年度的平安建設(shè)已順利過關(guān),質(zhì)量興校已達(dá)到預(yù)期目標(biāo),喜迎校慶已充分準(zhǔn)備,基礎(chǔ)建設(shè)(興建第一教學(xué)大樓)已做好前期工作。我所做的一切工作,都是為了謀求學(xué)校的發(fā)展,能夠盡職盡責(zé),站好最后一班崗。圍繞這“四個年”,我?guī)ьI(lǐng)全校師生員工一起做了如下一些具體工作:
一是抓創(chuàng)建,提升辦學(xué)水平。學(xué)校在201*年度積極抓創(chuàng)建和鞏固省第十一屆文明學(xué)校工作,經(jīng)過刻苦努力,學(xué)校在該年度評為省文明學(xué)校,這是學(xué)校受到省委省政府表彰的最高榮譽(yù),充分反映了學(xué)校綜合辦學(xué)水平。獲此殊榮后,學(xué)校沒有止步不前,而是時時處處抓鞏固創(chuàng)建成果,至今為止,學(xué)校在安全、維穩(wěn)、計(jì)生、綜治、廉潔方面沒有出現(xiàn)一票否決的情況。目前學(xué)校正在原有基礎(chǔ)上積極創(chuàng)建省第十二屆文明學(xué)校。201*年度學(xué)校先后評為福建省德育工作先進(jìn)學(xué)校和市、區(qū)“平安單位”“計(jì)生合格單位”“綜治和平安先進(jìn)單位”“衛(wèi)生優(yōu)秀單位”等。在這些榮譽(yù)的背后,凝聚了廣大師生員工的付出與奉獻(xiàn),凝聚了校長的責(zé)任與心血。省級文明學(xué)校的榮譽(yù)能夠得到鞏固并進(jìn)一步提升,不僅是學(xué)校發(fā)展的大事,也是涉及到我們每一位教職工切身利益的大事。201*年學(xué)校已為教職工(含離退休)發(fā)放市級文明校獎金80余萬元。201*年學(xué)校按省級文明校的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放了120余萬元獎金。
二是抓質(zhì)量,打造品牌學(xué)校 。201*年高考、中考、會考取得豐碩成果。我校201*屆高考、中考再獲佳績:高考本二以上上線267人(其中文理本一上線9人、藝體類上重點(diǎn)院校11人、1人考取中國美術(shù)學(xué)院),上線率62%;中考取得97人上一中線的好成績。此外,
201*屆初中生物、地理畢業(yè)考雙八A率名列全區(qū)初中校第一名,并獲區(qū)教育質(zhì)量先進(jìn)校稱號;初二也獲區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)年段稱號。初中的教學(xué)質(zhì)量有目共睹。會考保持了多年佳績,優(yōu)良率和合格率達(dá)到省一級達(dá)標(biāo)校的水準(zhǔn)。
三是抓管理,促進(jìn)規(guī)范辦學(xué)。學(xué)校管理首先要抓常規(guī),在抓常規(guī)的同時,還要抓品位。在全校師生員工的共同努力下,學(xué)校的常規(guī)管理和管理中的品位提升得到了進(jìn)一步的促進(jìn)。在常規(guī)方面,我們首先要求教工執(zhí)行政策規(guī)定,端正辦學(xué)思想,規(guī)范辦學(xué)行為。凡是政策不允許的,就堅(jiān)決不做。比如嚴(yán)禁有償家教,我們不僅在各種會議上反復(fù)講,而且一旦有人反映,我們都能高度重視,找有關(guān)當(dāng)事人談話。又比如對初中班生數(shù)的控制,我能自覺維護(hù)政策的嚴(yán)肅性,能體諒初中教師曾經(jīng)歷過的班生數(shù)超額教學(xué)帶來的辛苦,頂住了來自方方面面的壓力,為此也得罪了許多人,但改變了以往班生額70人的不正常的現(xiàn)象,為進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。
目前學(xué)校各方面的常規(guī)管理已經(jīng)走上正軌,并且往好的態(tài)勢發(fā)展。管理中的品位提升,主要表現(xiàn)在校園文化和校園環(huán)境上。學(xué)校積極創(chuàng)建省級園林單位,聘請了專業(yè)人員繪制了綠化美化的平面圖。目前,校內(nèi)的花木品種已超過100種,并且長勢喜人。學(xué)校文化長廊的建設(shè),營造了讀書、生活的良好氛圍。學(xué)校衛(wèi)生常年整潔干凈,對于我們這所校園面積小,學(xué)生數(shù)多,活動空間狹窄,往來人員復(fù)雜,管理難度極大的學(xué)校來說,能夠做到校園環(huán)境賞心悅目,確實(shí)不易,但我們做到了。
四是抓建設(shè),改善辦學(xué)條件。優(yōu)化校園環(huán)境。我校繼續(xù)開展創(chuàng)建綠色學(xué)校活動,爭創(chuàng)省級環(huán)境友好型學(xué)校,以弘揚(yáng)生態(tài)文明為主題,進(jìn)一步投入資金綠化、美化、亮化校園壞境。校園綠化堅(jiān)持科學(xué)種植,科學(xué)養(yǎng)護(hù),樹木花草生長茂盛,四季常青,現(xiàn)有綠化覆蓋率39.2%,結(jié)合校園景觀建設(shè),打造綠色精品工程,進(jìn)行成片綠化、集中綠化,目前我校綠化己形成點(diǎn)、線、面相結(jié)合空間立體配置和豐富的校園生態(tài)空間環(huán)境。新建兩座防腐木制仿古涼亭,為構(gòu)筑自然典雅的園林風(fēng)貌增添亮色,提升了百年老校厚重人文環(huán)境的品味,為廣大師生提供了更為優(yōu)雅別致的讀書、休閑場所.通過設(shè)立班級綠化管理區(qū)等多樣化的創(chuàng)建活動,把校園綠化與學(xué)生勞動、自然科學(xué)實(shí)踐,與學(xué)校環(huán)保教育工作等有機(jī)結(jié)合起來,積極營造綠色、和諧、可持續(xù)發(fā)展的綠色校園,發(fā)揮環(huán)境育人的功能。此外,我作為校長,反復(fù)向上級領(lǐng)導(dǎo)懇辭并親自寫多次寫報(bào)告請求拆建第一教學(xué)樓,最終得到了上級的支持,同意撥款3000萬元重建并把它列入市里的民生工程。在該年度,我還向有關(guān)單位爭取了40萬元的資金用于改善辦學(xué)條件。
六是抓人本,關(guān)心教工切身利益。辦人民滿意的教育,最大的依靠是廣大教工的敬業(yè)愛崗奉獻(xiàn)精神,就是調(diào)動廣大教工的工作積極性,這樣,辦好人民滿意的教育就有了保證;谶@種理念,作為校長,自始自終要關(guān)心廣大教工的正當(dāng)利益,滿足合理的訴求。我們除了不斷改善教工的工作、生活條件和環(huán)境外,還對家庭困難、生病住院、辦理紅白事的教工進(jìn)行了慰問,本年度慰問人次超過60人次。
我們關(guān)心教工的健康,對40歲以上的教工每年安排公費(fèi)體驗(yàn),其他教工每兩年體驗(yàn)。我們關(guān)心女教工的權(quán)益,組織三八節(jié)外出活動,體驗(yàn)時新增婦檢科目等。我們支持黨、團(tuán)、工和民主黨派活動,給予必要的經(jīng)費(fèi)開支。對表現(xiàn)優(yōu)秀的教工,我們給予精神鼓勵和支持,有一大批的同志獲省、市、區(qū)校各種先進(jìn)榮譽(yù)。我們支持在職教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),選送70多位教師參加了省、市、區(qū)組織的教研培訓(xùn)。我們積極呼吁,呈文上書,請求解決高評低聘教工的待遇問題和中考高考獎金問題。經(jīng)過努力并得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的理解和支持,新增了13個高級職稱職數(shù),為55個不同職稱級別的教師增資,受惠人數(shù)之廣,解決問題的力度之大,反響之熱烈為我校發(fā)展進(jìn)程中的首次。我們得到了市政府領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛,爭取了政策支持,為201*屆高考、中考發(fā)放了44萬元獎金,對一線教師的工作積極性調(diào)動起了極大的作用。我們多方聯(lián)系,解決了教工子女入園難,入學(xué)難的問題。我們主動下鄉(xiāng),為參評職稱的教師解決支教問題。我們觸集體智慧,合理調(diào)整獎勵性績效工資的梯度,各類人員的收入級差比小于上級規(guī)定的級差比等等。
我們特別支持教師的專業(yè)成長,組織相關(guān)教師參加各類業(yè)務(wù)比賽、評比。最近接市教育局、市總工會巖市教人[201*]100號文件《龍巖市教育局、龍巖市總工會關(guān)于公布龍巖市第二屆中小學(xué)、幼兒教師教學(xué)技能大賽獲獎名單及參加省賽有關(guān)事項(xiàng)的通知》,我校選送的選手參加此屆大賽喜獲豐收,獲獎人數(shù)和級別除龍巖一中外,名列全區(qū)第一。獲獎人數(shù)為:九人參寒八人獲獎,其中四人獲一等獎并代表市里參加省賽,并再獲省二等獎兩人,三等獎一人,為龍巖市爭得了榮譽(yù),為學(xué)校爭了光。
所有這些,都體現(xiàn)了學(xué)校以人為本的人文精神,對構(gòu)建和諧龍高起了積極的促進(jìn)作用。
七是抓自勵,奉公守法求進(jìn)取。作為校長,不僅要管理好學(xué)校,也要管理好自己,要經(jīng)常進(jìn)行自我勉勵,自我警醒,戒驕戒躁,奉公守法,追求進(jìn)取。
一年來,我能堅(jiān)持民主辦學(xué)、民主管理,凡屬重大議題,都堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo),從不搞家長制,一言堂。比如學(xué);、人事、招生、采購、重大的開支等都進(jìn)行充分的集體討論,集體研究決定。學(xué)校所有應(yīng)該招投標(biāo)的項(xiàng)目都進(jìn)行公開招投標(biāo),切實(shí)做到了公開公正公平。本人在廉潔從政,廉潔從教方面能夠嚴(yán)格執(zhí)行《準(zhǔn)則》,沒有以權(quán)謀私的行為。我還堅(jiān)持上課和寫作,承擔(dān)了高一選修二的課程教學(xué)。本年度的論文《高三畢業(yè)班分類教學(xué)的思考與實(shí)踐》《材料作文的宏觀把握和微觀處理》在CN刊物上發(fā)表。《論校長的權(quán)力與非權(quán)力》獲新羅區(qū)首屆校長論壇論文評比一等獎!陡咝дn堂有感》在201*年永定下洋校長讀書班上宣讀并送市教育局中教科匯編。
八是存在問題、工作中的難點(diǎn)和改進(jìn)方向:
1.與先進(jìn)人物的無私奉獻(xiàn)精神對照,本人還存在一些患得患失的思想。如楊善洲同志堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神家園,一輩子淡泊名利、地位,一輩子公而忘私、廉潔奉公,他的人生價(jià)值和道德追求,在我面前樹立了豐碑,讓我景仰。今后,要崇尚他鞠躬盡瘁,不懈奮斗的精神境界;奮發(fā)有為,干事創(chuàng)業(yè)的無私精神。學(xué)習(xí)他“黨員的身份永不退休”人生追求,團(tuán)結(jié)班子領(lǐng)導(dǎo)成員,團(tuán)結(jié)廣大的師生員工,把龍巖高中打造成求精、求實(shí)、求活、求新的當(dāng)?shù)匾涣髅!?/p>
2.“密切聯(lián)系群眾”是我們黨工作的三大作風(fēng)之一,平時本人也在努力踐行,我們所取得的一切辦學(xué)成果,都是密切聯(lián)系群眾的結(jié)果。但在文化日益多元,個人訴求日益多樣的新的時期里,做任何工作或出臺任何政策都要讓所有群眾滿意,確實(shí)有難度。而少數(shù)人的不當(dāng)訴求有時又會造成很大的負(fù)面影響,要做好這些人的思想工作更是難上加難。今后要更加講究工作方法,敞開胸襟,知難而上。
上述報(bào)告,還有很多不足之處,敬請領(lǐng)導(dǎo)、同事多提寶貴意見。
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