第一篇：小學(xué)教研室201*年下半年教研工作計(jì)劃

201*年下半年白旄鎮(zhèn)小學(xué)教研室工作思路是：引領(lǐng)全鎮(zhèn)小學(xué)教干教師以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高小學(xué)生綜合素質(zhì)為中心，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針政策，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育會(huì)議精神及有關(guān)工作要求。以精致化管理、規(guī)范化管理為抓手，深化研究，強(qiáng)化管理，深化課程改革，創(chuàng)新教學(xué)管理，努力提高課堂教學(xué)效益，強(qiáng)化教研員責(zé)任意識(shí)、研究意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，發(fā)揮教研室在課程改革中的研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，全面推進(jìn)我鎮(zhèn)教學(xué)研究工作穩(wěn)步發(fā)展。

一、工作目標(biāo)任務(wù)

（一）抓好常規(guī)教研，促進(jìn)教學(xué)進(jìn)一步規(guī)范。

1、進(jìn)一步落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，促進(jìn)小學(xué)教學(xué)工作的進(jìn)一步規(guī)范化，不斷完善監(jiān)督機(jī)制，將《規(guī)范》貫穿到教學(xué)常規(guī)的每一個(gè)環(huán)節(jié),用《規(guī)范》來要求教師的常規(guī)工作。完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)教學(xué)評(píng)估，促進(jìn)教師樹立教學(xué)中心意識(shí)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)教研員對(duì)常規(guī)業(yè)務(wù)的指導(dǎo)能力，加大檢評(píng)指導(dǎo)力度，善于發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。認(rèn)真學(xué)習(xí)市教學(xué)策略，領(lǐng)會(huì)策略的精神實(shí)質(zhì)，指導(dǎo)教師，使之提高靈活運(yùn)用策略的能力；充分利用教研活動(dòng)時(shí)間，廣泛開展學(xué)科研討活動(dòng)，以解決教師教學(xué)中的實(shí)際問題；充分利用我鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題施行網(wǎng)上交流，實(shí)施網(wǎng)上“問題教研”；開展實(shí)踐性作業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)，規(guī)范作業(yè)設(shè)置，創(chuàng)新作業(yè)形式，使之更具有實(shí)踐性，讓學(xué)生樂于實(shí)踐，快樂創(chuàng)新。

3、繼續(xù)開展示范課、公開課、研究課、指導(dǎo)課等活動(dòng)，加強(qiáng)教師互動(dòng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揮活動(dòng)的最大效益；督促教師加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，不斷增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性；認(rèn)真開展校本教研，把教研活動(dòng)落到實(shí)處。

4、做好教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研和檢測(cè)工作。本學(xué)期教研室將繼續(xù)加大對(duì)全鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度，開展教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和調(diào)研活動(dòng)，及時(shí)分析檢測(cè)結(jié)果，對(duì)出現(xiàn)的問題與學(xué)校、教師共同研討，制定方案及時(shí)整改，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。利用好晨讀和學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間，抓好學(xué)生蓓蕾讀書和個(gè)性特長發(fā)展培訓(xùn) (寫字、英語口語、實(shí)驗(yàn)、信息)等工作。

（二）全面推進(jìn)“高效課堂”，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

5、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過程優(yōu)化，全面推進(jìn)“高效課堂”。本學(xué)期繼續(xù)在語數(shù)兩科中開展“高效課堂”教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)“高效課堂”教學(xué)的方式、方法、取得的成績及存在的問題進(jìn)行調(diào)研；認(rèn)真組織教師科學(xué)的設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱，使預(yù)習(xí)提綱成為指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的好幫手；改變教師觀念，學(xué)生能自行獲取的知識(shí)放給學(xué)生，教師應(yīng)講的是學(xué)生不理解的或是本課的重難點(diǎn)，加大對(duì)學(xué)生的檢查力度，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果；多研究學(xué)生的學(xué)法，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)；關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)，幫扶與激勵(lì)共施，使學(xué)困生覺得學(xué)習(xí)更容易。

6、教研員要堅(jiān)持深入課堂，加大對(duì)高效課堂的研究力度，要多上實(shí)踐課、示范課和研究課，通過互動(dòng)評(píng)課，相互交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，積極發(fā)現(xiàn)典型，及時(shí)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，致力于建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的教研隊(duì)伍。

7、通過開展一系列的業(yè)務(wù)講座、示范課、外出學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)和考核等培訓(xùn)活動(dòng)，多渠道對(duì)青年教師、骨干教師進(jìn)行不同層次的培訓(xùn)培養(yǎng)，提高教師專業(yè)化水平，打造名師隊(duì)伍，增強(qiáng)全鎮(zhèn)教學(xué)研究能力。

8、繼續(xù)開展雙周教育故事交流活動(dòng)。通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮亮的教育故事讓每一位老師都分享著其中的經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)教師的思考，體會(huì)著對(duì)教育事業(yè)的熱愛，碰發(fā)出教育智慧的火花。教干和青年教師在博客發(fā)表的教育故事，教師撰寫教育故事上交鎮(zhèn)教研室，教研室擇優(yōu)在網(wǎng)站公開發(fā)表，供大家交流。同時(shí)每月由教研室牽頭向全鎮(zhèn)教師推薦一例學(xué)習(xí)材料，由各單位組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)，促進(jìn)教師的成長。

9、借助“農(nóng)遠(yuǎn)工程”平臺(tái)，提升音樂、體育、美術(shù)、英語等弱科教師的教學(xué)能力，著力解決這些弱科教師專業(yè)性不強(qiáng)的問題，及時(shí)將教研信息、先進(jìn)理念、優(yōu)秀課堂等農(nóng)遠(yuǎn)資源傳送給一線教師，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

10、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教干和青年教師的博客使用管理，及時(shí)總結(jié)通報(bào)，定期舉行優(yōu)秀博文評(píng)選活動(dòng)，編寫博客文集。開展豐富的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，積極引導(dǎo)教師參與縣市網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，最大程度的發(fā)揮教育博客平臺(tái)的積極作用。

11、繼續(xù)加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)理論水平。開展教師讀書活動(dòng)，每學(xué)期向教師推薦部分經(jīng)典名作或教育教學(xué)類書籍供教師閱讀。合理安排理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，督促教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)，把理論學(xué)習(xí)搞扎實(shí)，改變過去為了迎檢而進(jìn)行應(yīng)付的現(xiàn)象，讓理論發(fā)揮作用。同時(shí)定期進(jìn)行教師理論知識(shí)考核，考核成績納入教師綜合量化評(píng)估，對(duì)參加縣理論知識(shí)競(jìng)賽中成績突出的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

12、加強(qiáng)對(duì)科研課題研究的過程管理，對(duì)開題的課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，強(qiáng)化課題研究人員的理論學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)科研意識(shí)，提高科研能力。認(rèn)真組織課題研究人員科學(xué)試驗(yàn)，及時(shí)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做到研究出成果。杜絕課題研究走形式做法。相關(guān)專題：教研工作計(jì)劃下半年教研工作計(jì)劃小學(xué)教研室201*年下半年教研工作計(jì)劃僅供范文寫作參考，切勿完全照抄！

二、具體安排

八月份：

1、進(jìn)行音樂、體育、美術(shù)教師理論知識(shí)培訓(xùn)。

2、組織好課改年級(jí)參加課程改革培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

3、組織教研員參加縣組織的教研員考核工作。

4、參加縣組織的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員、小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)。

5、舉行新分配教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

6、召開教導(dǎo)主任會(huì)議，布署下半年教學(xué)教研工作安排。

九月份：

1、蓓蕾讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

2、教研員活動(dòng)周。

3、安排語數(shù)預(yù)習(xí)提綱設(shè)計(jì)活動(dòng)。

4、語數(shù)英教研員示范課觀摩。

5、實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng)。

6、組織出版博客文集。

7、布置教師讀書活動(dòng)、每月一薦活動(dòng)。

8、“高效課堂”調(diào)研活動(dòng)。

十月份：

1、組織教師參加課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

2、舉行教師理論知識(shí)競(jìng)賽。

3、調(diào)研各學(xué)校“蓓蕾讀書”活動(dòng)的開展。

4、“高效課堂”經(jīng)驗(yàn)研討會(huì)。

5、迎接縣“百人聽課團(tuán)”課堂教學(xué)評(píng)估工作

6、教學(xué)常規(guī)半學(xué)期調(diào)研、檢評(píng)。

7、參加全市小學(xué)數(shù)學(xué)第十屆年會(huì)。

8、名師、專家課堂教學(xué)觀摩。

9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教研組建設(shè)的培訓(xùn)指導(dǎo)。

十一月份：

1、教師教學(xué)故事、教學(xué)隨筆、教學(xué)札記、案例評(píng)比。

2、迎接縣教學(xué)工作專項(xiàng)督導(dǎo)。

3、調(diào)研各學(xué)校教科研立項(xiàng)課題研究工作。

4、迎接縣評(píng)估驗(yàn)收第二批星級(jí)教研室，復(fù)驗(yàn)第一批星級(jí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室工作。

5、講故事比賽。

十二月份：

1、考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)（筆試、技能）。

2、教學(xué)常規(guī)檢評(píng)。

3、城鄉(xiāng)分片聯(lián)研“手拉手”活動(dòng)。

4、迎接縣教育局年終督導(dǎo)評(píng)估。

5、組織選印博客文集。

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第二篇：小學(xué)教研室下半年工作計(jì)劃

201*年下半年小學(xué)教研室工作思路：以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)建規(guī)范、和諧、高效的樂亭縣小學(xué)教育體系為目標(biāo)，規(guī)范管理，豐厚內(nèi)涵，強(qiáng)化研究, 形成扎根于每一堂課，關(guān)注于每一位教師，促進(jìn)每一位學(xué)生發(fā)展的教研機(jī)制和教研文化，全面實(shí)施新課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、細(xì)節(jié)入手，突出常規(guī)教學(xué)管理的實(shí)效

1、嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，開齊開全課程，開足課時(shí)。

按規(guī)定比例落實(shí)國家課程、地方課程和校本課程，有效整合三級(jí)課程。要重視薄弱學(xué)科的課程落實(shí)，特別是綜合實(shí)踐活動(dòng)、校本課程、地方課程，要配齊師資，保證開課率，確保上課質(zhì)量。

2、完善常規(guī)管理制度，嚴(yán)格教學(xué)過程細(xì)節(jié)管理。

計(jì)劃總結(jié)有始有終。做好學(xué)年起始階段的計(jì)劃，過程階段、收尾階段的總結(jié)和分析。要細(xì)化要求、指向明確、評(píng)價(jià)及時(shí)、歸檔規(guī)范。

學(xué)校、教師、學(xué)生常規(guī)要抓嚴(yán)細(xì)節(jié)。集體備課要突出實(shí)效。新的學(xué)年，教研室將采取教研網(wǎng)絡(luò)備課、全縣范圍分學(xué)科備課和學(xué)校教研組超周集體備課的形式，幫助教師提高備課的實(shí)效性，徹底杜絕“備課上課兩張皮”的應(yīng)付現(xiàn)象。要充分發(fā)揮好骨干教師、優(yōu)秀教研組、先進(jìn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，積極創(chuàng)新集體備課方式方法，做好教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)。

3、改進(jìn)考試評(píng)價(jià)制度，發(fā)揮評(píng)價(jià)的檢測(cè)和激勵(lì)功能。

進(jìn)一步研究和探索考試評(píng)價(jià)制度：一是繼續(xù)深化評(píng)價(jià)研究與實(shí)踐。注重過程性評(píng)價(jià)，建立日常評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系。讓科學(xué)評(píng)價(jià)成為維持學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生合理競(jìng)爭，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展的有效機(jī)制。

二、分層聯(lián)動(dòng)，提高課堂教學(xué)改革的層次

1、通過縣域教研、區(qū)域教研、鎮(zhèn)本教研、校本教研，加強(qiáng)常態(tài)課教學(xué)實(shí)效，提升優(yōu)質(zhì)課的內(nèi)涵。繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過程優(yōu)化，全面推進(jìn)“高效課堂”。要改變教師觀念，要把問的權(quán)利教給學(xué)生，把讀的時(shí)間還給學(xué)生，把講的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生，把做的過程放給學(xué)生。

2、繼續(xù)舉行新課程新教材學(xué)科培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)課改年級(jí)任課教師的培訓(xùn)，以課堂教學(xué)為主，結(jié)合典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)教師積極參與課程改革，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批課改骨干。

要繼續(xù)在新課改新理念的指引下，倡導(dǎo)教學(xué)方式方法的簡約化、個(gè)性化與多樣化，在“引領(lǐng)”上下功夫，在“高效”上做文章，落實(shí)“自主探究、合作交流、師生和諧、優(yōu)質(zhì)高效”的課堂改革主題。

3、開展名師好課展示活動(dòng)，組織特級(jí)教師、骨干教師、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人，分學(xué)科在全縣開設(shè)展示課，并錄制空中課堂。

三、搭建平臺(tái)，提升教師教學(xué)教研的能力

1、開展教師教學(xué)素養(yǎng)競(jìng)賽。各單位要狠抓教師教學(xué)基本功，本著全員參與的原則，自上而下舉行教師教學(xué)基本功競(jìng)賽，并擇優(yōu)參加縣級(jí)教師教學(xué)素養(yǎng)大賽。參賽人數(shù)不低于教師總數(shù)的10%。

2、繼續(xù)開展教師讀書活動(dòng)，開展教育故事交流活動(dòng)，不斷促進(jìn)教師學(xué)科素質(zhì)提高。

3、加強(qiáng)學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)，在原有中心教研組基礎(chǔ)上，各學(xué)科在教學(xué)骨干中選擇優(yōu)秀青年教師進(jìn)行定期研修，使其成為教學(xué)帶頭人的后備隊(duì)伍。每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)每個(gè)學(xué)科都要確定3名素質(zhì)好的青年教師作為培養(yǎng)對(duì)象。

4、堅(jiān)持“優(yōu)秀教師的個(gè)人教學(xué)研討會(huì)”制度。教研室要在學(xué)校推薦的基礎(chǔ)上，選擇較為成熟的教師，為其召開個(gè)人教學(xué)研討會(huì)，以此激勵(lì)更多教師專業(yè)成長的熱情與動(dòng)機(jī)。通過這樣的“職業(yè)生涯成長儀式”，讓更多的教師不斷品嘗到專業(yè)發(fā)展的甘甜，走上專業(yè)成熟的幸福之路。

5、圍繞重點(diǎn)工作及教學(xué)一線的主要問題，開展業(yè)務(wù)校長的業(yè)務(wù)沙龍活動(dòng)。圍繞本校教學(xué)工作的主要問題展開思考，提高我縣小學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的專業(yè)引領(lǐng)能力。

四、科研領(lǐng)跑，再塑教學(xué)教研工作增長點(diǎn)

1、開展校本研究，破解課改難題。

要豐富常規(guī)教研活動(dòng)的內(nèi)容，除聽評(píng)課外，還要有理論學(xué)習(xí)、主題研究、案例分析、小課題突破等。要借助活動(dòng)為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，

本著“基于問題解決，致力創(chuàng)新共享”的原則，各校都要開展以校為本的研究，不斷提高教師教科研水平。要根據(jù)在教學(xué)中、課改中遇到的難題，找準(zhǔn)問題癥結(jié)，及時(shí)組織專題研討與攻關(guān)，實(shí)施重點(diǎn)突破。

2、抓好 “主題活動(dòng)”，打造教育品牌。

扎實(shí)落實(shí)“活動(dòng)每一天”，通過創(chuàng)新活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。定期組織觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，表彰先進(jìn)學(xué)校，推廣好的經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)校參與研究的積極性，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升。組織活動(dòng)論壇，以小學(xué)生學(xué)科主題活動(dòng)開展為主題，交流各校（班）在活動(dòng)中的成功做法和困惑，共同商討通過主題活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生素質(zhì)實(shí)施策略。評(píng)選主題活動(dòng)優(yōu)秀案例。

3、做好地方教材的課程實(shí)施.

從本學(xué)期開始，我們編印了地方教材——《可愛的樂亭》供三至六年級(jí)學(xué)生使用，要求學(xué)校做好地方(小編推薦你關(guān)注好范文 網(wǎng)WWwww.7334dd.com)教材的教學(xué)工作，在學(xué)生自主閱讀的基礎(chǔ)上，由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任地方教材的教學(xué)，每2周1課時(shí)，一學(xué)年完成教學(xué)。

新的學(xué)年，讓我們團(tuán)結(jié)一心，努力踐行“把責(zé)任扛在肩上，把榮譽(yù)獻(xiàn)給教育，把快樂帶給學(xué)生，把滿意送給群眾”，開創(chuàng)樂亭小學(xué)教育的新篇章。

小學(xué)教研室201*年下半年工作安排

項(xiàng)目

工 作 內(nèi) 容

月份

負(fù)責(zé)人

教材

培訓(xùn)

與

教學(xué)

研討

六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)新教材研訓(xùn)活動(dòng)

9—12

陳春艷

“空中課堂”優(yōu)質(zhì)課錄制、收視

9—12

全體

英語有效性課堂教學(xué)研討活動(dòng)

10

宮軼新

語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品生、品社學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)

10、12

陳春艷

張廣學(xué)

高連增

數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選

11

宮軼新

張廣學(xué)

數(shù)學(xué)優(yōu)秀課件評(píng)選

11

陳春艷

質(zhì)量

監(jiān)控

期中抽測(cè)（動(dòng)筆、動(dòng)手、動(dòng)口相結(jié)合）

11

全體

期末質(zhì)量檢測(cè)

1

全體

隊(duì)伍

建設(shè)

新上崗教師培訓(xùn)與教學(xué)素質(zhì)比賽

11

全體

中心教研組論壇

10

全體

教師讀書活動(dòng)、教育故事交流活動(dòng)

9-12

全體

教學(xué)能手評(píng)選

11

全體

骨干教師成長經(jīng)驗(yàn)介紹

9

全體

教師教學(xué)素養(yǎng)比賽（普通話、板書、學(xué)科知識(shí)問答、才藝展示）

11

全體

課程

管理

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

10

張廣學(xué)

校本課程、地方課程研討

11

高連增

學(xué)生

活動(dòng)

督查主題活動(dòng)的開展情況

9-12

全體

迎建國六十周年誦讀展示評(píng)比

9

全體

教學(xué)

管理

201*年度教學(xué)評(píng)估

12

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校本教研論壇

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第三篇：教研室下半年教研工作活動(dòng)計(jì)劃

一、工作要點(diǎn)

1、加強(qiáng)新課標(biāo)的研修。xx年新修訂國家課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步明確了各學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、課程理念、課程內(nèi)容和實(shí)施建議，是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的綱領(lǐng)性文件。各學(xué)科要積極組織教師開展課程標(biāo)準(zhǔn)的研修活動(dòng)，通過專題講座、課例研究、課題引領(lǐng)等研修活動(dòng)，使每一個(gè)學(xué)科教師熟練掌握課程性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)的建議，真正做到爛熟于心；學(xué)科教師在創(chuàng)建新課堂過程中，要嚴(yán)格遵循學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)，不要隨意增加難度和降低要求，切實(shí)符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

2、加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)。根據(jù)新評(píng)選的名師，充實(shí)、完善市級(jí)學(xué)科中心教研組，以市級(jí)中心教研組成員為骨干，建立一支高素質(zhì)兼職教研隊(duì)伍，進(jìn)一步明確工作職責(zé)和要求；切實(shí)關(guān)注薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校的兼職教研隊(duì)伍選拔，積極在農(nóng)村學(xué)校選拔學(xué)科中心組成員，搭建覆蓋全市各學(xué)科、各區(qū)域的教研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；并充分發(fā)揮中心組成員示范引領(lǐng)作用，深入開展幫扶活動(dòng)，在全市形成“全員發(fā)動(dòng)、骨干示范、通案引領(lǐng)、優(yōu)課領(lǐng)先、專題突破、評(píng)價(jià)保障”的教學(xué)研究體系，提高每一所學(xué)校的教研水平。

3、深化課堂教學(xué)改革。著力打造新課堂，積極探討有效教學(xué)、有效學(xué)習(xí)教學(xué)模式，提高常態(tài)課堂教學(xué)效率，徹底改變“一言堂”滿堂灌、死記硬背、疲勞戰(zhàn)等高耗低效教學(xué)方式和方法，強(qiáng)調(diào)“互動(dòng)、合作、對(duì)話”的多元方式，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，探索不同模式，形成百花齊放的生動(dòng)局面，使學(xué)生變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”、“死學(xué)”為“活學(xué)”、“學(xué)得淺”為“學(xué)得深”，牢固掌握知識(shí)技能，并逐步形成科學(xué)的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法、積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升；要不斷深化作業(yè)改革，嚴(yán)格控制課外書面作業(yè)總量，避免“題海戰(zhàn)術(shù)”，書面作業(yè)要降低難度，提倡布置探究性、實(shí)踐性的作業(yè)，提倡作業(yè)的多樣性和有效性，對(duì)每一個(gè)學(xué)生每一篇作業(yè)要做到全批全改，及時(shí)反饋教學(xué)效果，提高作業(yè)效能；同時(shí)，要謹(jǐn)防以課改為名，追求轟轟烈烈的形式主義，防止出現(xiàn)華而不實(shí)、放任自流的虛假“改革”現(xiàn)象，力避低效、無效和負(fù)效教學(xué)行為。

4、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)教研是一種利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的跨時(shí)空的教學(xué)研究活動(dòng)方式,其依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段,開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源,建立開放、交互、動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),實(shí)現(xiàn)資源的交流與共享,以教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化。全面提高教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)研究的水平，提高網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的質(zhì)量和效益。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的教研理念，繼續(xù)對(duì)全體教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研的相關(guān)培訓(xùn)，強(qiáng)化教師的信息素養(yǎng)，讓每位教師會(huì)使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上收集尋找各種教育信息和教育資源；充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，要及時(shí)發(fā)布教研信息，指導(dǎo)教研工作；要展示集體備課討論過程，確保集體備課質(zhì)量；要推動(dòng)課堂教研，促使全體教師開展說、觀、議教研活動(dòng)；深入開展課題研討，加強(qiáng)教研課題過程性管理，促進(jìn)教研活動(dòng)向廣度和深度發(fā)展。

5、開展有效教研活動(dòng)。繼續(xù)開展教研員“雙十一”活動(dòng)，即：教研員每周聽一節(jié)常態(tài)課，組織一次隨堂檢測(cè)，查看一個(gè)相關(guān)班級(jí)的學(xué)生作業(yè)，查看一個(gè)授課教師的業(yè)務(wù)筆記，查看一個(gè)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)活動(dòng)情況，召開一次相關(guān)班級(jí)的學(xué)生座談會(huì)，參加一次相應(yīng)的教研活動(dòng)，撰寫一份相關(guān)的調(diào)查報(bào)告，發(fā)現(xiàn)一個(gè)教學(xué)實(shí)際問題，提出一條最有價(jià)值的教學(xué)建議；開展教研員每學(xué)期“十個(gè)一”活動(dòng)，即每學(xué)期讀一本相關(guān)專業(yè)的著作，并有讀書筆記，上一次示范課或舉辦一次業(yè)務(wù)講座，組織一次全市學(xué)科教師論壇，聯(lián)系一所實(shí)驗(yàn)校、帶動(dòng)其他聯(lián)盟校，命一套高水平的學(xué)科試題，撰寫一份有價(jià)值的學(xué)科教學(xué)情況分析報(bào)告，組織撰寫或完善一套高質(zhì)量的學(xué)科通案，參加一次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)并提交學(xué)習(xí)報(bào)告，參與一項(xiàng)課題研究或撰寫一篇優(yōu)秀論文，不斷推進(jìn)教研工作重心“五大轉(zhuǎn)移”，即 “由關(guān)注全市性大型教研活動(dòng)轉(zhuǎn)到關(guān)注區(qū)片、盟校、校本教研上來”、“由過多地重視模式的構(gòu)建轉(zhuǎn)到教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和效果上來”、“由培養(yǎng)極少數(shù)典型教師轉(zhuǎn)到提高大多數(shù)普通教師素質(zhì)上來”、“由總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)到查找教學(xué)問題上來”、“由指導(dǎo)少數(shù)精品課轉(zhuǎn)到關(guān)注常態(tài)課上來”；深入開展課堂教學(xué)水平 “三項(xiàng)達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，即課程標(biāo)準(zhǔn)、教材體系、課堂教學(xué)進(jìn)行專項(xiàng)檢測(cè)評(píng)估，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的全面學(xué)習(xí)和研究，使每一個(gè)教師掌握課程性質(zhì)、目標(biāo)和改進(jìn)的措施，深刻領(lǐng)會(huì)新“課改”精神實(shí)質(zhì)，徹底轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想觀念；進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研，使每一個(gè)教師吃透教材編寫的意圖，掌握教材體系，促進(jìn)廣大教師更新教學(xué)理念，改變當(dāng)前教學(xué)中存在的觀念落后、方法陳舊、效率不高的狀況，提高課堂教學(xué)水平。

6、完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。組織好一年一度的教育教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議，進(jìn)一步建立健全教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度，積極探索教育教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)辦法，認(rèn)真組織好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)、分析、評(píng)價(jià)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在問題，提出改進(jìn)策略；繼續(xù)深化中小學(xué)評(píng)價(jià)制度改革，小學(xué)階段繼續(xù)實(shí)行教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)制度，加強(qiáng)小學(xué)過程性質(zhì)量監(jiān)控；初中階段繼續(xù)實(shí)行中考地理、生物、藝術(shù)、體育、信息技術(shù)等綜合考試，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；高中階段繼續(xù)做好高中一、二年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)工作，全面提高高中階段性教學(xué)質(zhì)量，為名校突破奠定基礎(chǔ)；要積極探索、全面性、診斷性、形成性、階段性評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)行自選考試、分項(xiàng)考試、綜合考試、二次考試等方法，通過課堂觀察的即時(shí)評(píng)價(jià)、學(xué)生成長記錄檔案袋等評(píng)價(jià)形式，不斷促進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制建設(shè)；進(jìn)一步做好一年一度的教學(xué)評(píng)估工作，不斷規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為。

二、主要活動(dòng)

八月份

1、總結(jié)上學(xué)期教研工作，制定新學(xué)期計(jì)劃

2、修改、完善中小學(xué)各學(xué)科通案

3、中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析和評(píng)價(jià)

4、籌備高中、初中、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)

5、參加邯鄲市“學(xué)科德育精品課程”和“育人精彩瞬間”征集評(píng)選活動(dòng)

6、組織開展邯鄲市“十策提質(zhì)”征文活動(dòng)

7、教育科研課題研究與課堂教學(xué)改革培訓(xùn)

8、組織邯鄲市、武安市教育科學(xué)規(guī)劃課題結(jié)題鑒定

九月份

1、高中、初中、小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)

2、小學(xué)各學(xué)科新課標(biāo)研修活動(dòng)

3、初中學(xué)校常規(guī)教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)，落實(shí)“十個(gè)一”活動(dòng)

3、初中生物有效教學(xué)教研活動(dòng)

4、參加邯鄲市新高三摸底考試及交流調(diào)研（年級(jí)主任參加）

5、高中語文集體備課研討

6、高中第一屆青年數(shù)學(xué)、物理教師講課比賽

7、高一各學(xué)科觀摩課及“說觀議”活動(dòng)

8、各級(jí)“xx”教育科研課題中期指導(dǎo)

十月份

1、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、品社、科學(xué)、英語名師大講堂活動(dòng)

2、小學(xué)語文高年級(jí)名師與和山區(qū)教師手拉手活動(dòng)

3、小學(xué)語文“名師”教學(xué)論壇

4、小學(xué)藝術(shù)有效教學(xué)研討會(huì)

5、初中各學(xué)科“教壇新秀”選拔活動(dòng)

6、初中各學(xué)科“新課標(biāo)”的研修

7、初中語文評(píng)價(jià)改革研討會(huì)

8、初中歷史“名師”示范課

9、初中思想品德學(xué)科講課比賽

10、初中化學(xué)名師觀摩課及研討會(huì)

11、高三一輪觀摩課

12、高中語文集體備課交流

13、高中第一屆青年教師講課比賽（地理、歷史、生物）

14、高二各學(xué)科同課異構(gòu)及“說觀議”活動(dòng)

15、高一、二期中考試及交流調(diào)研（年級(jí)主任參加）

16、農(nóng)村學(xué)校課題引領(lǐng)課堂教學(xué)改革研討會(huì)

十一月份

1、xx年度教學(xué)評(píng)估

2、農(nóng)村小學(xué)區(qū)片教研活動(dòng)

3、初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)說觀議教研活動(dòng)。

4、初中英語分專題區(qū)域教研活動(dòng)

5、初中歷史探究式教學(xué)研討會(huì)

6、初中地理名師觀摩課及研討會(huì)

7、初中物理區(qū)域教研活動(dòng)

8、高中語文集體備課總結(jié)

9、高一文綜學(xué)科團(tuán)體調(diào)研

10、高二語文學(xué)科團(tuán)體調(diào)研

十二月份

1、中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)命題

2、中小學(xué)綜合實(shí)踐校本課程中小學(xué)調(diào)研

3、中小學(xué)學(xué)科“名師”學(xué)期工作匯報(bào)。

4、高一理綜學(xué)科團(tuán)體調(diào)研

5、高二英語團(tuán)體調(diào)研

6、xx度校本革命工作總結(jié)

xx年1月份

1、中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)

2、xx年教研工作總結(jié)和制訂xx年教研工作計(jì)劃

第四篇：201*年下半年高中教研室教研工作計(jì)劃

ｘｘ市教育教學(xué)研究院201*年下半年高中教研室教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以三個(gè)代表重要思想和黨的十六屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，認(rèn)真實(shí)施“面向全體、分層指導(dǎo)、分類推進(jìn)，大面積提高普高教學(xué)質(zhì)量”的戰(zhàn)略，深化教育教學(xué)改革，面向全體學(xué)生，緊緊圍繞素質(zhì)教育這個(gè)重點(diǎn)，以高考改革和課程改革精神為導(dǎo)向，在高中一、二年級(jí)教師中樹立高考意識(shí)，在高中三年級(jí)教師中強(qiáng)化課程改革意識(shí)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以課堂教學(xué)為中心，抓好普高新教材的教學(xué)研究，作好新課程的前期研究，為提高我市普通高中教學(xué)質(zhì)量而努力工作。

二、工作重點(diǎn)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新頒布的高中課程標(biāo)準(zhǔn)，積極穩(wěn)妥地開展課堂教學(xué)改革。從今年下半年開始，高中各學(xué)科課程改革的重點(diǎn)逐漸轉(zhuǎn)入根據(jù)201*年頒布的《教學(xué)大綱》編寫的教材的實(shí)施，同時(shí)也要加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和前期研究，以迎接新課程的實(shí)施。

（1）更新教學(xué)理念，適應(yīng)課改要求，牢固樹立學(xué)生主體意識(shí)，努力使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和知識(shí)構(gòu)建的引路人，學(xué)會(huì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，在繼承傳統(tǒng)教學(xué)方法合理成分的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的嘗試，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

（2）實(shí)驗(yàn)修訂版教材的實(shí)施已經(jīng)接近尾聲，從本學(xué)期開始，語文的所有年級(jí)，其他學(xué)科的一、二年級(jí)均使用正式教材。要利用這一年時(shí)間的“銜接期”，將課程改革與高考改革結(jié)合起來，高三教學(xué)要加強(qiáng)課程改革意識(shí)，這不僅是素質(zhì)教育的要求，也是高考自身的要求，從近三年的高考試卷來看，高考改革已經(jīng)逐漸與課程改革同步。

（3）用新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，同時(shí)密切關(guān)注新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)區(qū)的動(dòng)態(tài)，開展新課程的前期研究。

2、以高考改革的要求改革課堂教學(xué)。高考內(nèi)容改革的三個(gè)要求，在新的形勢(shì)下已經(jīng)有了新的發(fā)展，要正確把握，處理好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法的落實(shí)和能力培養(yǎng)的關(guān)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)他們的知識(shí)遷移能力，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間，讓學(xué)生感受、理解、體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程，在落實(shí)基礎(chǔ)的前提下，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

（1）召開各學(xué)科高考分析會(huì)，認(rèn)真研究201*年《考試大綱》和《考試說明》對(duì)高三教學(xué)提出的新要求，特別要注意分省命題后的新情況，結(jié)合各方面的信息，認(rèn)清高考改革的方向和趨勢(shì)，有的放矢地指導(dǎo)本學(xué)年度的高考復(fù)習(xí)工作。

（2）各學(xué)科教研員要深入高三課堂，了解高三教學(xué)現(xiàn)狀，與高三任課教師一道研究解決高三復(fù)習(xí)工作中的新情況、新問題，重點(diǎn)研討高三復(fù)習(xí)課如何體現(xiàn)分省命題后高考的新要求。本學(xué)期要做好201*年高三第一次模擬考試的命題和審稿工作。

（3）加強(qiáng)競(jìng)賽的指導(dǎo)，使優(yōu)生更優(yōu)。加強(qiáng)薄弱學(xué)校的會(huì)考指導(dǎo)，從抓好基礎(chǔ)入手，以會(huì)考促高考，提高薄弱學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。通過提優(yōu)補(bǔ)差，提高我市高考的整體質(zhì)量。

3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。無論是現(xiàn)行教材的使用、新一輪課程改革的實(shí)施，還是高考改革精神的落實(shí)，其關(guān)鍵都在于有一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍。

（1）充分發(fā)揮教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師、特級(jí)教師、名教師的示范和指導(dǎo)作用，組織好特級(jí)教師的示范課，推廣特級(jí)教師和名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（2）各學(xué)科通過課例和案例設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng)，推動(dòng)教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)研究風(fēng)氣的形成。

（3）繼續(xù)辦好青年骨干教師研究班，促使骨干教師盡快成長；成立各學(xué)科教學(xué)研究指導(dǎo)中心，整合全市各學(xué)科的優(yōu)質(zhì)資源，以省重點(diǎn)中學(xué)為依托，帶動(dòng)全市師資隊(duì)伍整體水平的提高。

4、大力推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。

（1）各學(xué)科要及時(shí)更新ｘｘ教研網(wǎng)上的信息，搞好學(xué)科教學(xué)資源的建設(shè)。

（2）以青年骨干教師研究班學(xué)員為主體，開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的實(shí)驗(yàn)研究。

5、深入教學(xué)一線，搞好調(diào)查研究和教學(xué)視導(dǎo)。

（1）組織高中科教研員赴**五中等高中進(jìn)行教學(xué)調(diào)研和視導(dǎo)，掌握第一手材料，研究高中教學(xué)中亟待研究的新課題，幫助他們躍上新臺(tái)階。

（2）搞好市直屬高中的常規(guī)教研工作，使教研活動(dòng)主題鮮明、方法得當(dāng)、效果明顯。特別要搞好校本教研聯(lián)系校的工作，形成經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)聯(lián)系校其他學(xué)科和市直屬高中的校本教研工作。

教 研 活 動(dòng) 表

周次日 期內(nèi) 容108.29～09.4各縣（市、區(qū)）教研員會(huì)暨業(yè)務(wù)培訓(xùn)209.5～09.11市局直屬高中教研組長會(huì)309.12～09.18409.19～09.25高考試卷分析會(huì)509.26～10.2610.3～10.9國慶節(jié)710. 10～10.16高中教研室集體調(diào)研810.17～10.23910.24～10.301010.31～11.61111.7～11.13期中考試1211.14～11.20成立201*年度高考研究指導(dǎo)小組1311.21～11.271411.28～12.4編輯課例專輯1512.5～12.111612.12～12.18編輯課例專輯1712.19～12.25外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)1812.26～06.1.1元旦191.2～1.8一模審稿、定稿201.9～1.15研究班結(jié)業(yè)211.16～1.22期末考試，學(xué)期結(jié)束工作，1月22日（農(nóng)歷12月23日）寒假

第五篇：白旄鎮(zhèn)小學(xué)教研室201*年下半年工作計(jì)劃

白旄鎮(zhèn)小學(xué)教研室201*年下半年工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平的“三個(gè)面向”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*-201*年）》文件精神，根據(jù)縣教研室小學(xué)部201*年工作計(jì)劃要點(diǎn)，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，確定201*年下半年白旄鎮(zhèn)小學(xué)教研室教研工作的總體思路是：以推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，全面提高綜合素質(zhì)為中心，圍繞師資隊(duì)伍建設(shè)，本著抓規(guī)范，求實(shí)效，重創(chuàng)新，促高效的原則，通過創(chuàng)新教研形式，開展思維含量高、開放性強(qiáng)、研究氛圍濃的高效的教研活動(dòng)，不斷強(qiáng)化教研職能，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量水平整體提高和教育均衡發(fā)展，高標(biāo)準(zhǔn)完成本學(xué)期工作任務(wù)。

二、工作目標(biāo)

1、組織學(xué)習(xí)第四次全教會(huì)和《教育規(guī)劃綱要》有關(guān)精神，貫徹落實(shí)“三個(gè)規(guī)范一個(gè)意見”，進(jìn)一步提高全體教干教師的思想認(rèn)識(shí)，樹立科學(xué)發(fā)展觀念，增強(qiáng)廣大教師責(zé)任感。

2、扎實(shí)開展常規(guī)教研工作，求規(guī)范，重實(shí)效，避免無實(shí)質(zhì)研究內(nèi)容的活動(dòng)，關(guān)心學(xué)科整體發(fā)展，克服活動(dòng)多而不精，有效性不強(qiáng)，不能呈現(xiàn)序列化特征的不足，縱向提升常規(guī)教研活動(dòng)實(shí)效，努力營造濃厚的教研氛圍。

3、創(chuàng)新教研方式，提高教研思維含量和教研效益，繼續(xù)扎實(shí)開展我鎮(zhèn)特色教研活動(dòng)，并不斷改進(jìn)，通過開展特色教研活動(dòng)，形成我鎮(zhèn)教研特色。

4、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，注重骨干教師、青年教師和業(yè)務(wù)教干的培養(yǎng)，使其脫穎而出，迅速成長，成為各學(xué)科帶頭人，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的正效應(yīng)，形成骨干教師群，全面提高我鎮(zhèn)師資水平。

5、深入開展“現(xiàn)代教育資源管理運(yùn)用年”活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)教研手段現(xiàn)代化。

三、主要任務(wù)

1、以落實(shí)省“三個(gè)規(guī)范，一個(gè)意見”和“新課程標(biāo)準(zhǔn)”為重點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)第四次全教會(huì)和《教育規(guī)劃綱要》文件精神，提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步完善關(guān)于教學(xué)管理的規(guī)章制度，切實(shí)將減輕師生的過重負(fù)擔(dān)，促進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作的規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化。

2、堅(jiān)持學(xué)校教研組周查，教導(dǎo)處半月查，教研室月查的三級(jí)業(yè)務(wù)檢評(píng)指導(dǎo)制度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)策略，領(lǐng)會(huì)策略的精神實(shí)質(zhì)，提高教師靈活運(yùn)用策略的能力。廣泛開展學(xué)科研討活動(dòng)，以解決一線教師教學(xué)中的實(shí)際問題，繼續(xù)進(jìn)行“問題教研”，從問題和需要出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)科專題研究。開展實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng)，內(nèi)容體現(xiàn)個(gè)性化、生活化和社會(huì)化，作業(yè)的形式強(qiáng)調(diào)開放、探究和合作，設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑、充滿智慧與情趣的作業(yè)，使學(xué)生動(dòng)起來，在生活中學(xué)習(xí)。倡導(dǎo)備課方式和業(yè)務(wù)檢評(píng)方式的改革創(chuàng)新，開展辯課和筆試活動(dòng)，重視教師對(duì)教材的理解和把握。提高備課實(shí)效，讓備課真正為上課服務(wù)，業(yè)務(wù)檢評(píng)與指導(dǎo)相結(jié)合，現(xiàn)場(chǎng)檢評(píng)與網(wǎng)絡(luò)檢評(píng)相結(jié)合，辯課與筆試相結(jié)合，檢評(píng)重在指導(dǎo)，引導(dǎo)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升。

3、繼續(xù)將優(yōu)質(zhì)課評(píng)比與研討交流有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)比活動(dòng)的最大收益，優(yōu)秀論文 1

（案例、課件）評(píng)選活動(dòng)嚴(yán)格把關(guān)，杜絕作弊論文出現(xiàn)，實(shí)行通報(bào)制度，督促教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，不斷增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性。

4、高度重視教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量為教育第一生命線的理念，樹立以提高教學(xué)質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，通過深化課程和教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法，著力提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。本學(xué)期教研室將繼續(xù)根據(jù)教育局的工作部署對(duì)全鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控，做好教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)工作，及時(shí)分析檢測(cè)結(jié)果，找問題、找差距，進(jìn)一步全面提高教學(xué)質(zhì)量。

5、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，注重骨干教師、青年教師、業(yè)務(wù)教干和新教師的培養(yǎng)，分層制訂培養(yǎng)計(jì)劃，不斷錘煉，使其脫穎而出，迅速成長，成為各學(xué)科帶頭人，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的正效應(yīng)，全面提高我鎮(zhèn)師資水平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。本學(xué)期將通過送教活動(dòng)、展示課、研討課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)，為他們提供更多的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)。

6、加強(qiáng)地方課程管理和校本課程開發(fā)研究力度，認(rèn)真查找不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)開展好地方課和校本課程。開展弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育活動(dòng)時(shí)，要注意對(duì)誦讀內(nèi)容的研究甄別，吸其精華，棄其糟粕，使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)全面提高。

7、繼續(xù)加強(qiáng)校際聯(lián)研，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，創(chuàng)新聯(lián)研方式，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，依托教育博客基礎(chǔ)，扎實(shí)開展網(wǎng)絡(luò)集體備課、在線研討等網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，提高聯(lián)研活動(dòng)效益。

8、繼續(xù)開展“高效教學(xué)”研究活動(dòng)，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)過程督促引導(dǎo)，推出課堂教學(xué)改革的典型，以點(diǎn)帶面。把“高效”作為備課、上課及評(píng)選活動(dòng)的主要依據(jù)，通過活動(dòng)促進(jìn)教師深入研究課堂教學(xué)策略，創(chuàng)新教學(xué)理念。

9、加強(qiáng)教研組織建設(shè)，定期組織教研員外出學(xué)習(xí)外地先進(jìn)教研經(jīng)驗(yàn)，深入學(xué)校，服務(wù)基層一線教師。進(jìn)一步完善學(xué)校教研組織建設(shè)，提高學(xué)校教研組成員開展教研活動(dòng)的能力，充分發(fā)揮教研職能，促進(jìn)我鎮(zhèn)教研工作再提高。

10、深入開展“現(xiàn)代教育資源管理運(yùn)用年”活動(dòng)，通過宣傳、部署，讓全體教干教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)、各種教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、多媒體等教育媒體之于教育發(fā)展的作用，加強(qiáng)過程管理，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育資源的利用率，努力實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)教研手段現(xiàn)代化。

11、繼續(xù)堅(jiān)持教育博客使用評(píng)估通報(bào)制度，教研室每三個(gè)月進(jìn)行一次評(píng)估（每月基本寫博任務(wù)為6篇），評(píng)估成績列入綜合量化，學(xué)校每月進(jìn)行一次自評(píng)活動(dòng)，開展一次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。每學(xué)期組織一次優(yōu)秀博文評(píng)選活動(dòng)，結(jié)集優(yōu)秀博文成冊(cè)，讓教師體驗(yàn)成功，進(jìn)一步激發(fā)寫博熱情。

12、繼續(xù)堅(jiān)持“每月一薦”網(wǎng)絡(luò)理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，由教研室牽頭每月初分學(xué)科向全鎮(zhèn)教師推薦一份典型學(xué)習(xí)材料，各單位組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研討，積極在課堂上進(jìn)行實(shí)踐驗(yàn)證，并將學(xué)習(xí)體會(huì)于月底前發(fā)表自己的教育博客上作進(jìn)一步交流提高，通過網(wǎng)上交流產(chǎn)生新智慧，新思想。

13、繼續(xù)堅(jiān)持蓓蕾讀書活動(dòng)月推進(jìn)制度，由鎮(zhèn)教研室牽頭制訂每月蓓蕾讀書活動(dòng)計(jì)

劃，月底鎮(zhèn)教研室組織教委人員到各單位分班級(jí)進(jìn)行檢評(píng)，檢評(píng)結(jié)果全鎮(zhèn)通報(bào)，成績列入綜合量化。

14、繼續(xù)堅(jiān)持教研員開放周活動(dòng)，通過活動(dòng)鍛煉教研員獨(dú)立開展教研活動(dòng)的能力，通過實(shí)踐課、業(yè)務(wù)講座、學(xué)科研討等活動(dòng)反復(fù)實(shí)踐教育教學(xué)理論，廣泛征集意見，解決一線教師遇到的問題，不斷增強(qiáng)教研員的服務(wù)職能和引領(lǐng)作用。

15、繼續(xù)堅(jiān)持青年教師“人人搞業(yè)務(wù)講座”活動(dòng)和“每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)，給青年教師壓擔(dān)子，提供鍛煉機(jī)會(huì)，使其不斷成長。通過活動(dòng)發(fā)現(xiàn)典型，確定培養(yǎng)目標(biāo)，從外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等方面提供條件，引領(lǐng)青年教師快速成長。

16、抓好學(xué)生個(gè)性特長發(fā)展培訓(xùn)和專項(xiàng)技能(寫字、英語口語、實(shí)驗(yàn)、信息)訓(xùn)練及考查工作。要在全鎮(zhèn)小學(xué)“抓寫字、抓說話、抓計(jì)算、抓思維”的基礎(chǔ)上，以“小學(xué)生特長展示”、“蓓蕾讀書活動(dòng)”、“小學(xué)生科技創(chuàng)新比賽”等活動(dòng)為依托，繼續(xù)培養(yǎng)特長學(xué)生，扎實(shí)做好我鎮(zhèn)名生、特長生的培訓(xùn)工作。

17、繼續(xù)開展普通話督查活動(dòng)，督查中每發(fā)現(xiàn)教師一次不用普通話上課，教學(xué)水平降一個(gè)檔次，成績列入綜合量化，努力構(gòu)建校園普通話交流氛圍，整體提高我鎮(zhèn)師生精神面貌，打造文明用語校園文化。

18、繼續(xù)開展青年教師觀看名家課堂活動(dòng)，雙周觀看一次專家教學(xué)錄像或?qū)＜抑v座光盤，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育資源利用率，發(fā)揮專家引領(lǐng)作用，讓教師了解教育前沿理論�；顒�(dòng)形式分為全鎮(zhèn)集中學(xué)習(xí)、學(xué)校集中學(xué)習(xí)、教師自主學(xué)習(xí)等多種形式，通過專家引領(lǐng)，指導(dǎo)青年教師快速成長。

19、扎實(shí)開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，合理安排大課間活動(dòng)，保障每天體育鍛煉一小時(shí)，不斷增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康水平，秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)要定期開展，嚴(yán)格手續(xù)，確保安全。各單位要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育競(jìng)技選手，加強(qiáng)訓(xùn)練，保障越野賽成績?cè)偕弦粋�(gè)新臺(tái)階。

20、開展辯課和教材、教法筆試活動(dòng)，為加強(qiáng)教師對(duì)所教教材的理解和把握，提高教師的課堂駕馭能力，本學(xué)期對(duì)業(yè)務(wù)檢評(píng)方式進(jìn)行改革，實(shí)行辯課與筆試相結(jié)合的方式考查教師的教材把握、使用情況，提高教師的業(yè)務(wù)能力。

四、具體日程安排

九月

1、小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)（王文龍）

2、每月一薦活動(dòng)（各學(xué)科教研員）

3、迎接市小學(xué)教學(xué)專項(xiàng)調(diào)研（孫運(yùn)盛）

4、博客使用情況評(píng)估通報(bào)（張軍）

5、蓓蕾讀書月計(jì)劃及檢評(píng)活動(dòng)（孫運(yùn)盛）

6、組織教師雙周觀摩專家教學(xué)錄像或?qū)＜抑v座光盤（各學(xué)科教研員）

7、教研員活動(dòng)周。（各學(xué)科教研員）

8、課堂教學(xué)調(diào)研。（各學(xué)科教研員）

9、業(yè)務(wù)月查。（各學(xué)科教研員）

10、修訂“白旄鎮(zhèn)小學(xué)教師綜合量化考核細(xì)則”“學(xué)校綜合量化考核細(xì)則”，制定教學(xué)質(zhì)量提升獎(jiǎng)勵(lì)辦法、優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)評(píng)比辦法。（孫運(yùn)盛）

11、成立教師骨干群。（孫運(yùn)盛）

十月

1、每月一薦活動(dòng)（各學(xué)科教研員）

2、蓓蕾讀書月計(jì)劃及檢評(píng)活動(dòng)（孫運(yùn)盛）

3、國慶節(jié)學(xué)生特長展示活動(dòng)（各校）

4、組織教師雙周觀摩專家教學(xué)錄像或?qū)＜抑v座光盤（各學(xué)科教研員）

5、組織開展秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)（張軍）

6、業(yè)務(wù)月查。（各學(xué)科教研員）

7、教學(xué)質(zhì)量期中抽測(cè)。（孫運(yùn)盛）

8、語數(shù)英學(xué)科教學(xué)展示活動(dòng)。（孫運(yùn)盛）

9、學(xué)科教研員示范課及業(yè)務(wù)講座活動(dòng)。（各學(xué)科教研員）

10、蓓蕾讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)（孫運(yùn)盛）

11、青年教師“人人搞業(yè)務(wù)講座”活動(dòng)和“每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)（孫運(yùn)盛） 十一月

1、小學(xué)生寫字水平抽測(cè)（孫運(yùn)盛）

2、英語口語抽測(cè)（王永）

3、迎接蓓蕾讀書工程評(píng)估（孫運(yùn)盛）

4、迎接全市小學(xué)教學(xué)工作評(píng)估（孫運(yùn)盛）

5、每月一薦活動(dòng)（各學(xué)科教研員）

6、蓓蕾讀書月計(jì)劃及檢評(píng)活動(dòng)（孫運(yùn)盛）

7、組織教師雙周觀摩專家教學(xué)錄像或?qū)＜抑v座光盤（各學(xué)科教研員）

8、組織開展冬季越野賽（張軍）

9、業(yè)務(wù)月查。（各學(xué)科教研員）

10、教師理論知識(shí)考試。（孫運(yùn)盛）

十二月

1、迎接小學(xué)教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)（孫運(yùn)盛）

2、組織期末考試（孫運(yùn)盛）

3、博客使用情況評(píng)估通報(bào)（張軍）

4、蓓蕾讀書月計(jì)劃及檢評(píng)活動(dòng)（孫運(yùn)盛）

5、每月一薦活動(dòng)（各學(xué)科教研員）

6、組織教師雙周觀摩專家教學(xué)錄像或?qū)＜抑v座光盤（各學(xué)科教研員）

7、期終業(yè)務(wù)檢評(píng)（各學(xué)科教研員）

8、考查學(xué)科抽測(cè)。（孫運(yùn)盛）

9、201*年工作總結(jié)（王文龍）

10、201*年工作計(jì)劃（張軍）

白旄鎮(zhèn)小學(xué)教研室

201*年8月

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