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七年級班級安全工作總結(精選多篇)

網站:公文素材庫 | 時間:2019-05-16 06:26:01 | 移動端:七年級班級安全工作總結(精選多篇)

第一篇:七年級班級工作總結

本學期擔任七(2)班班主任,我們班有學生64人。由于學生在生理心理上不同的變化,加上又轉來三名學生,其中有兩名是由外校插班來的,對其思想、學習等情況的了解要從零開始,頓感肩上責任重大,加上本學期工作頭緒多,有顧此失彼之感。下面是我一學期以來班主任工作總結。

一、進行思想教育,加強了解與溝通,讓新生盡快適應學校生活,形成優(yōu)良班風。及時了解學生的心理癥結,通過談話交流、指導學生正確處理同學之間、家庭之間存在的誤會、矛盾等,使學生懂得理解、寬容和感恩。

好文章能影響一個人的一生。利用班會,選擇有教育意義的文章讀給學生聽,影響學生的思想和行為。

針對淄博一中學生早戀自殺行為,對學生進行早戀危害和珍惜生命、正確面對挫折的教育。

二、嚴格班級管理力度,注重學生的安全教育。

實施班委成員協(xié)助老師管理班級制度,加強安全教育工作。為了使插班生盡快了解、適應學校生活,多次深入教室找他們談話、向任課老師了解他們的學習、生活情況,及時做出相應的教育、提出合理化建議,特別是在請假制度上,針對一張假條用一天及無視學校規(guī)定私自外出的情況,對學生進行思想及安全教育,批請假條時更為謹慎、嚴格,詢問清楚學生請假的原因,不厭其煩的叮囑學生注意事項,以保證學生的安全。

三、端正學習態(tài)度,形成優(yōu)良學風。

本學期學生多了,帶來許多變化。原來干凈、整潔的教室變擁擠、零亂了,比較沉默的學生變的愛交流了;活動空間小了,學生也不怎么愛活動了等等。在學習上,由于幾名新生的到來,帶動了一部分學生的學習積極性,他們開始有意識的涉獵課外知識;在學習上,開展小組合作、分組競爭活動,也促使學生把一部分精力轉到學習上來,有利于形成好的學風。

四、發(fā)揮主人翁精神,團結互助,共同進步。

積極幫助在學習、生活上有需要的同學;特別是班級女生自發(fā)幫助新一年級學生,為使他們盡快適應學校生活出一點薄力。

五、上好主題班會,搞好班級活動,增強班級凝聚力。

加強理想教育,開展學生競賽,評比優(yōu)勝小組,在活動中增強學生的集體榮譽感,形成優(yōu)良學風、班風。做好教室文化建設,對學生進行文明禮儀教育、端正學習態(tài)度教育;期末開展學習競賽活動,評選出優(yōu)勝隊員,掀起學習、復習熱潮。

六、實行衛(wèi)生責任制,強化衛(wèi)生意識,獎罰分明。

七、與家長溝通,交流學生情況。

本學期進行了兩次家訪,與家長交流溝通學生情況;利用家長來;蛲ㄟ^電話聯(lián)系,及時反饋學校的在校情況,特別是學生生病、或情緒波動時,及時跟家長溝通,讓家長了解學生的在校情況,及時與孩子溝通,了解孩子身體情況或輔助班主任做好學生的思想工作。

八、存在的疑惑

1.學習效率低,成績不理想。學生每天學習耗時很多,看上去也很認真,但成績并不是很理想,是學習不得法,還是精力不集中。

2.轉校生既帶來學習勁頭,帶來許多新鮮的東西又帶來一些不安定因素,學生比以前健談了,用到學習上的精力是否受到影響?

3.學生大了,雖然從六年級到初一,在時間上僅僅是一個假期,但他們的思想卻似乎是一下子變復雜了,面對學生各方面的變化,該如何應對?

第二篇:七年級班級工作總結

定西市安定區(qū)峽口學校

201*-201*學年度第二學期班級工作計劃

八年級班委會

本學期擔任八年級班主任,我們班有學生16人。由于學生在生理心理上不同的變化,加上又轉來一名學生,其中有兩名是由外校插班來的,對其思想、學習等情況的了解要從零開始,頓感肩上責任重大,加上本學期工作頭緒多,有顧此失彼之感。下面是我一學期以來班主任工作總結。

一、進行思想教育,加強了解與溝通,讓新生盡快適應學校生活,形成優(yōu)良班風。

及時了解學生的心理癥結,通過談話交流、指導學生正確處理同學之間、家庭之間存在的誤會、矛盾等,使學生懂得理解、寬容和感恩。

好文章能影響一個人的一生。利用班會,選擇有教育意義的文章讀給學生聽,影響學生的思想和行為。

二、嚴格班級管理力度,注重學生的安全教育。

實施班委成員協(xié)助老師管理班級制度,加強安全教育工作。為了使插班生盡快了解、適應學校生活,多次深入教室找他們談話、向任課老師了解他們的學習、生活情況,及時做出相應的教育、提出合理化建議,特別是在請假制度上,針對一張假條用一天及無視學校規(guī)定私自外出的情況,對學生進行思想及安全教育,批請假條時更為謹慎、嚴格,詢問清楚學生請假的原因,不厭其煩的叮囑學生注意事項,以

保證學生的安全。

三、端正學習態(tài)度,形成優(yōu)良學風。

本學期學生多了,帶來許多變化。原來干凈、整潔的教室變擁擠、零亂了,比較沉默的學生變的愛交流了;活動空間小了,學生也不怎么愛活動了等等。在學習上,由于幾名新生的到來,帶動了一部分學生的學習積極性,他們開始有意識的涉獵課外知識;在學習上,開展小組合作、分組競爭活動,也促使學生把一部分精力轉到學習上來,有利于形成好的學風。

四、發(fā)揮主人翁精神,團結互助,共同進步。

積極幫助在學習、生活上有需要的同學;特別是班級女生自發(fā)幫助新一年級學生,為使他們盡快適應學校生活出一點薄力。

五、上好主題班會,搞好班級活動,增強班級凝聚力。

加強理想教育,開展學生競賽,評比優(yōu)勝小組,在活動中增強學生的集體榮譽感,形成優(yōu)良學風、班風。做好教室文化建設,對學生進行文明禮儀教育、端正學習態(tài)度教育;期末開展學習競賽活動,評選出優(yōu)勝隊員,掀起學習、復習熱潮。

六、實行衛(wèi)生責任制,強化衛(wèi)生意識,獎罰分明。

七、與家長溝通,交流學生情況。

本學期進行了兩次家訪,與家長交流溝通學生情況;利用家長來校或通過電話聯(lián)系,及時反饋學校的在校情況,特別是學生生病、或情緒波動時,及時跟家長溝通,讓家長了解學生的在校情況,及時與孩子溝通,了解孩子身體情況或輔助班主任做好學生的思想工作。

八、存在的疑惑

1.學習效率低,成績不理想。學生每天學習耗時很多,看上去也很認真,但成績并不是很理想,是學習不得法,還是精力不集中。

2.轉校生既帶來學習勁頭,帶來許多新鮮的東西又帶來一些不安定因素,學生比以前健談了,用到學習上的精力是否受到影響?

3.學生大了,雖然從七年級到八年級,在時間上僅僅是一個假期,但他們的思想卻似乎是一下子變復雜了,面對學生各方面的變化,該如何應對?

201*年3月1日

第三篇:七年級八班班級工作總結201*

七年級八班班級工作總結201*.1學校是一個大“家”,班級是一個小“家”,班主任是“小管家”,只有發(fā)揮好自己的指揮、引導作用,才能使整個班級團結一致,齊心協(xié)力,才能營造出一個健康、向上,有凝聚力的良好氛圍。

七年級剛剛入校,只有這學期帶好了頭,學校各方面的工作才能輕松自如,我作為七(2)班的班主任,更有責任和義務去管理好整個班級。根據開學初的計劃,我認真地去做了各項工作,現(xiàn)學期末,有必要重新審視,總結利弊,迎接來年更艱巨的工作:

一、自身師德建設不斷完善。

俗話說:有什么樣的父母,就有什么樣的孩子。有什么樣的學生,就有什么樣的班風。因此,我時時以一個教師的身份嚴格要求自己,處處以師者的標準來衡量自己。不做有違身份的事,不說有失身份的話,努力鉆研業(yè)務,自學相關書籍、雜志,研修有關課題,常常反思自己的工作、言行,及時改正錯誤,積極向有經驗的老師請教教學方法。

二、班級工作追求點滴進步。

1、建立談心制度。與學生,特別是對那些后進生要“見縫插針”地進行心理溝通,加深師生感情,與他們保持零距離接觸。如頑皮學生,常常找其談話,開學初,兩人迷上了游戲機,經常三天兩頭不來上學,我找其多次談話無效,我就通過多種關系,聯(lián)系到其媽媽,讓其回家做兒子的思想(收藏好 范 文,請便下次訪問Wwww.7334dd.com)工作,并與其媽媽一同進行教育,現(xiàn)在游戲不打了,學也天天來上了。兩人總是互相指責缺點,上課時也這樣,影響了他人的學習,我一次又一次找他們談話,他們很多方面都有了改善,通過這些工作,這些頑皮生分別都有了不同程度的改變和進步,兩人還有待進一步轉化。

2、多側面了解學生心態(tài)。我通過讓學生寫日記的方式,把自己想說的話告訴我,把班上的事告訴我,讓我能夠及時地了解學生的思想動態(tài),并及時地做出反饋,如: 某女同學在外欠債一事,我從學生的日記、她人的敘述、與其的談話當中了解到,及時地向學校領導反映,向家長說清,一起做好工作,協(xié)調好孩子的心態(tài),并作為教育材料,讓其他同學從中吸取教訓。還有住宿生之間的關系總是很難搞好,我也逐個進行談話了解,明辨事非。

3、保持與家長的聯(lián)系。每個學生的家庭電話號碼我基本都登記了起來,一有事就打電話與家長聯(lián)系,或讓其到校進行面對面的交流,再者是借《家校聯(lián)系冊》一臂之力,與他們進行聯(lián)系,相互溝通,如果家長有事找我,可打我家的電話(每個學生都知道)與我聯(lián)系,也可到校找我。這樣一來家校之間就沒有了距離,做學生的工作也方便了許多。

4、抓住平時的小事不放松。一有事,不管大或小都要向班上同學宣傳,讓其用自己的思想去辨別好壞及其中的利害關系,以大部分同學的力量去帶動極少數(shù)頑皮生的進步。

5、與學校的各項工作步伐保持一致。選定了各路路長,負責管好各路的安全,選出班委,做好班級的安全、衛(wèi)生、紀律等工作,支持學校開展的“行為規(guī)范加減分”活動,對學生進行日常行為規(guī)范化教育。督促衛(wèi)生監(jiān)督工作,搞好校園文化建設。

三、實踐活動展示學生能力。

根據教材及培養(yǎng)學生能力的需要,每月一次的班級實踐活動進行得很順利,效果也不錯,九月份觀看的錄像《關愛生命,安全出行》,讓學生意識到安全的重要性,寫出的讀后感也流露出了真情,十月份的主題班會《零用錢怎么花》,十一月的朗誦比賽,十二月份的辯論會《小學生要不要多看電視》,不僅鍛煉了學生的口語表達能力,更讓學生從中獲取了很多的知識,懂得了很多的道理。還有元月份的“寫春聯(lián)”比賽,培養(yǎng)了學生的業(yè)余興趣,還讓學生了解到中華文化的博大精深。

很多的工作做了,但有可能還不是那么盡人意,通過不斷的總結,不停地反思,我想總會日趨完善的。

說實話,班主任工作是一項憑良心去干的事業(yè)。拿著世界上最低的薪水,干著世界上最繁瑣的工作。

但是,我要說與孩子們在一起,我快樂。

第四篇:七年級班級德育工作總結

貼近學生實際,以適應學生的認知為前提。

把學生當作“有眼,有耳,有頭腦”的人,積極引導學生思考、討論,在學生主動參與與多元價值分析選擇中,培養(yǎng)起真正內化的、穩(wěn)定的價值體系,這就要求德育內容可信度高,貼近學生實際,以適應學生的認知為前提。

一、內容小巧、切入合理。

德育工作,要注重加強對新時期青少年身心發(fā)展特點及思想品德形成規(guī)律、特點的研究,關注學生心理需要,逐步提高學生道德評價能力。真正實現(xiàn)學生人性上的覺醒,為形成長期穩(wěn)定的道德行為提供了必備前提。

二、主體參與、實效突出。

道德是發(fā)自個人的良心、是自覺自愿的。正如馬克思指出的:“道德的倫理基礎是人類精神的自律!弊鳛榈赖轮黧w的學生如果不直接參與體味,那么便缺乏主動思考、討論和自主選擇的空間。在社會日益開放、價值多元化的今天,必然導致德育的實效性缺乏。

每節(jié)德育課,提前一周通知學生要討論的主題。由每個小組各派一名代表對主題進行辨析,并揭示其內涵與預示行為的必然性。

三、形式靈活、生動活潑。

任何工作的完成都不一定有固定的路子與模式,尤其是德育工作,它的直接對象是人,其靈活性更不言而喻。除注意不同心理特點、不同道德層次、新形勢下社會的需求外,我更注重德育形式的靈活。

我班的德育課,有辨析會、講演比賽、道德評議、又有實話實說、答學生問等形式。有次考試前夕,我班利用德育課舉行了一個“抄襲的滋味”實話實說,把抄襲者的心態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致。

四、層次深入,深入細致。

德育過程是一個長期、緩慢的過程,其中即需要點滴的滋潤,又必須有較深層次的理性提高。如在放假回來的第一個星期,進行了第一次道德講座,題目是:紀律是自由的保證。我提到:“正是限制了個別學生的絕對自由才保證了大家的自由,設想如果沒有良好的公共紀律,那么你想學習時,別人大吵大嚷無休止的戲笑玩!垎柲愕淖杂珊卧?因此,國家法律是必要的,也是威嚴的。那么《中學生守則》何償不是為了保證學生自由而制定的呢……”讓學生由平時的最基本的行為觀念,上升到做人的準則,從內心完成對學校管理的認同,把外在約束轉化為學生的道德習慣,這樣才能產生長期的、穩(wěn)定的道德行為。

五、目標明確、放眼未來。

今天的孩子是將來社會中各種角色的扮演者,也是各種社會責任的承擔者。道德教育理應追求道德人生最高境界的達成,理應以實現(xiàn)德育的個體享用性功能為己任。

總之,教師在德育工作中要確立長遠的德育目標,想到現(xiàn)在對孩子的培養(yǎng)是為了他們30歲以后的生存,是為了將來國家的振興,這是德育的真諦與歸宿。

第五篇:七年級三班班級工作總結

七年級三班班級工作總結

袁 民 玉

本學期我擔任了七年級(3)班班主任的工作,班級共有56名學生,學生在尊師守紀方面做的不錯,班級安全事故、偶發(fā)事件沒有發(fā)生過。學生都能聽從老師的教導,改正錯誤。一學期下來,我對班級紀律衛(wèi)生等都比較滿意;仡櫛緦W期的工作,我主要做了以下幾方面工作:

(一)注重教室宿舍文化的建設

開學初,我組織全班學生把教室宿舍布置好,讓教室宿舍的每一塊墻壁都具有教育內容,教育意義。在具體布置時,考慮到鼓勵學生的作用,將學生的優(yōu)秀作業(yè)展示在墻壁上。同時,針對班內學生的特點,將優(yōu)秀手抄報懸掛在醒目位置,便于學生們隨時學習。

(二)注意班干部的培養(yǎng)

入學之后,通過班會形式由學生民主投票,選取一批威信較高,有一定工作能力的班干部隊伍。對待班干部,我積級引導,大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則。另外,定期召開班干部會議,發(fā)現(xiàn)并討論解決出現(xiàn)的問題,同時布置工作和任務。這樣,由于班干部的積級配合及以身作則,班級受到好的帶頭作用,取得了較好的成效。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合

初一學生剛生入初中,對中學生活還不太熟悉,加之小學沒有養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,個別學生的紀律意識很差,不習慣別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課、打架、打

電腦游戲等。面對這些違紀情況,如果不注意引導或引導不當,學生很容易在這個特殊的學習和生活階段誤入歧途。

(四)注意以多種形式規(guī)范學生行為

心理學家指出:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成。因此,教育管理的方式也應根據受教育者的不同而有區(qū)別。只有采取不同的、有針對性的教育方式才可以提高教育管理的可接受性。因此,我采用講解、演示和討論的方式進行《中學生日常行為規(guī)范》的學習和交通安全常識的學習班會。

(五)注重學生個人養(yǎng)成教育

教會學生從小養(yǎng)成良好的文明習慣和衛(wèi)生習慣,監(jiān)督,幫助學生改掉愛說臟話的壞習慣。

(六) 開展多項活動,豐富學生視野

積極開展各項活動豐富學生的知識面,培養(yǎng)學生的興趣,以活動來提高學生的實際動手能力,以活動來促進學生學習的興趣和培養(yǎng)團隊精神。我們配合學校開展了匯操和隊列比賽、美術作品比賽、手抄報比賽、英語單詞競賽和語文詞類競賽等活動,極大的提高了學生的學習興趣。

(七)聯(lián)系家長,及時與家長溝通

與家長及時協(xié)調溝通、通力合作有利于學生的全面健康發(fā)展。

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