第一篇：怎樣寫調(diào)查報告

調(diào)查報告的含義、特點和作用

調(diào)查報告是對客觀事物進行實地調(diào)查研究后寫成的書面報告，是反映調(diào)查研究成果的一種文體。它有的供報刊發(fā)表，有的供機關(guān)工作之用。

調(diào)查報告最主要的特點是憑借事實闡明道理，從敘述的事實中引出道理，從剖析事理中引出某種科學(xué)結(jié)論。有的調(diào)查報告概括出貫徹執(zhí)行方針政策的成功經(jīng)驗；有的得出解決矛盾的有效辦法；有的從解剖典型中，探索出事物發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合面上的材料，推斷出事物發(fā)展的趨向，有利于更好地貫徹執(zhí)行各項方針政策。

正確的路線、方針和政策的形成，有賴于對社會各方面的現(xiàn)狀和歷史的深刻了解；我們要正確地執(zhí)行黨的方針政策，也必須了解本地區(qū)本單位的實際情況�？梢哉f，落實黨的政策，扶植新生事物，樹立先進典型，推廣先進經(jīng)驗，糾正錯誤傾向，都必須進行調(diào)查研究。

調(diào)查報告的種類

調(diào)查報告的類型，常見的有如下幾種：

一、社會情況的調(diào)查報告

二、新生事物的調(diào)查報告

三、典型經(jīng)驗的調(diào)查報告

四、揭露問題的調(diào)查報告

調(diào)查報告的基礎(chǔ)——調(diào)查研究

調(diào)查研究是調(diào)查報告的基礎(chǔ)，調(diào)查研究的好壞，關(guān)系到調(diào)查報告質(zhì)量的高低。因此，寫調(diào)查報告，必須重視調(diào)查研究工作。

調(diào)查研究，應(yīng)做好調(diào)查前的準(zhǔn)備。首

先，在理論上、思想上武裝自己，即學(xué)習(xí)與調(diào)查對象有關(guān)的方針政策、上級指示；查閱有關(guān)的信息、情報、理論和資料。其次，在調(diào)查意圖基礎(chǔ)上擬訂調(diào)查提綱。提綱主要包括：調(diào)查的目的要求；調(diào)查的對象、要點和項目；調(diào)查的方法、時間、進度的安排以及調(diào)查表格的制定等。

調(diào)查研究，應(yīng)注意調(diào)查的態(tài)度和作風(fēng)。要力求作到“八戒”：一戒先入為主，主觀片面；二戒粗枝大葉，籠籠統(tǒng)統(tǒng)；三戒以假當(dāng)真，移花接木；四戒以偏概全，捕風(fēng)捉影；五戒手腳不勤，五官不靈；六戒走馬觀花，隔岸觀火；七戒親朋領(lǐng)導(dǎo)，唯親是從；八戒好好先生，拉攏奉承。

調(diào)查研究，要講究方法�？梢灾苯诱{(diào)查，即同調(diào)查和采訪對象本人交談、詢問；可以間接調(diào)查，即同調(diào)查和采訪對象的親屬、領(lǐng)導(dǎo)、同事，打過交道的單位、部門或同志，甚至反對過他的人了解、調(diào)查；可以用典型調(diào)查法，即抓典型，解剖麻雀，進行定性分析的方法；可以用統(tǒng)計調(diào)查法，即著重數(shù)量的調(diào)查，等等。

調(diào)查報告的寫作要求——由事入理

通過實地調(diào)查后，要從占有的大量豐富材料中，篩選出那些真實、具體、典型或反映全貌的對寫報告有價值的各種第一性材料。然后由事入理，即從現(xiàn)象、事實、數(shù)據(jù)等各種材料中，實事求是地概

括提煉觀點（結(jié)論）來統(tǒng)帥材料。

由事入理應(yīng)根據(jù)不同類型的調(diào)查報告靈活掌握。

旨在反映情況的調(diào)查報告，它主要是用事實說明一個道理、一項政策，重點在擺事實。說清事實以后，只簡要地概括出觀點就行了。如《一項有益的改革》（載《人民日報》1984年11月10日）是北京軍區(qū)某團衛(wèi)生隊對地方開放的情況調(diào)查。它的目的在于用大量事實宣傳中央關(guān)于軍隊要大力支持國家發(fā)展國民經(jīng)濟的指示精神，所以全文主要是敘事，如實反映對地方開放門診的情況，最后才歸納出四個好處，即觀點。

對于經(jīng)驗性、研究性的調(diào)查報告，則需要運用較多的邏輯推理，由事入理，事理結(jié)合，充分發(fā)掘被調(diào)查事物所包含的理論意義，形成觀點，用觀點統(tǒng)(敬請期待公文素材庫推出更好文章：www.7334dd.com)帥材料，周密地闡述清楚。如《鳳陽縣考城公體制改革情況調(diào)查》（載《光明日報》1983年9月19 日）全文分三部分。第一部分先擺出實行生產(chǎn)責(zé)任制后農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)發(fā)生的變化情況，然后由事入理，提出人民公社原有管理體制已經(jīng)阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展，不適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)的要求，促使這個公社的體制必然要改革，揭示了事物的本質(zhì)。第二部分先說明改革內(nèi)容和具體做法，然后發(fā)掘其理論意義，抽象出改革的原則和特點。最后一部分也是采取事理結(jié)合的方式，重點說明了體制改革后的

政治、經(jīng)濟意義，使這篇調(diào)查報告的思想性、政策性更為深刻了。

調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)

調(diào)查報告由于種類、內(nèi)容、目的不同，結(jié)構(gòu)和寫法上也各有差異，但一般都是按照如下各組成部分來寫的。

一、標(biāo)題

在正文之前，先要擬訂標(biāo)題。寫法通常有兩種：一種是只有正標(biāo)題的形式。這種形式可以直接寫明關(guān)于什么問題的調(diào)查報告，可以直接寫明調(diào)查報告的中心思想，也可以直接寫明調(diào)查報告的問題。

另一種是正副標(biāo)題形式。即用正標(biāo)題寫明調(diào)查報告的主要觀點，用副標(biāo)題注明調(diào)查的內(nèi)容、單位等。

調(diào)查報告的標(biāo)題必須醒目，觀點鮮明，生動活潑，使讀者見題明義。

二、正文

正文一般分為三個部分。

（一）開頭，或稱前言，導(dǎo)語，概說。

這部分一般有兩種寫法。

一種寫法是，簡要說明調(diào)查時間、地點、對象、范圍、方式及調(diào)查的經(jīng)過情況，讓閱者先了解調(diào)查報告產(chǎn)生的概況。這種開頭，有對調(diào)查工作本身匯報的性質(zhì)，多見于機關(guān)工作內(nèi)部的調(diào)查報告。

另一種寫法類似新聞導(dǎo)語。就是概括介紹對理解全文有關(guān)的一些問題，如形勢、背景、調(diào)查目的、要解決的問題、意義等，先給人一個總的印象，為理解全文起引導(dǎo)作用。這種開頭多見于供報刊發(fā)表的調(diào)查報告。具體寫法可根據(jù)內(nèi)容需要，靈活多樣。

介紹

新生事物的調(diào)查報告，開頭一般只點出要介紹的新生事物的特點就行了。

第二篇：怎樣寫調(diào)查報告

怎樣寫調(diào)查報告

1．調(diào)查報告的概念

調(diào)查報告是通過對典型的問題、情況、事件的深入調(diào)查，經(jīng)過分析、綜合，從而揭示出其本 質(zhì)或客觀規(guī)律的書面報告。

2．調(diào)查報告的作用

調(diào)查報告具有針對性、真實性、論理性、典型性和時效性，起到了解、剖析事物的本質(zhì)及其 發(fā)展趨向，對于解決問題具有積極的作用。

3．調(diào)查報告的分類

調(diào)查報告可分為：基本情況調(diào)查報告、典型經(jīng)濟調(diào)查報告、新生事物調(diào)查報告、揭露問題調(diào) 查報告。

4．調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)

調(diào)查報告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。

（1）標(biāo)題。調(diào)查報告的標(biāo)題形式比較靈活，通常有兩種構(gòu)成形式：一種是雙行標(biāo)題，又 叫主副式標(biāo)題；一種是單行標(biāo)題。雙行標(biāo)題由主標(biāo)題和副標(biāo)題構(gòu)成，與新聞專訪的標(biāo)題相似。 單行標(biāo)題又分兩種構(gòu)成形式：一種是公文式標(biāo)題，由事由和文種構(gòu)成；另一種是內(nèi)容概括 式標(biāo)題，這種形式相當(dāng)靈活。

（2）正文。由前言、主體和結(jié)語三部分組成。

前言，著重介紹基本情況并提出問題。主體，是調(diào)查報告的核心內(nèi)容，也是對調(diào)查研究 結(jié)果的具體引證、論說部分。其結(jié)構(gòu)形式分為縱式結(jié)構(gòu)和邏輯結(jié)構(gòu)兩種。結(jié)語，是調(diào)查報告 的結(jié)束語，要求簡明扼要，言盡即止。

5．調(diào)查報告實例

＜實例＞一

關(guān)于××市中學(xué)德育狀況的調(diào)查報告

××市委辦公廳綜合處

最近，我們對××市中學(xué)的德育狀況進行了調(diào)查。在4個城區(qū)和××區(qū)分別召開了中學(xué)校長、教師和中學(xué)生座談會，走訪了部分學(xué)生家長，并對1000余名中學(xué)生進行了問卷調(diào)查。從調(diào)查的情況看，19××年以來中學(xué)的德育工作得到加強，中學(xué)生的思想狀況有了好轉(zhuǎn)，但也存在著令人憂慮的問題：

——不關(guān)心政治的傾向。問卷調(diào)查中，有45．4％的學(xué)生表示對政治“不感興趣”；17．2％的學(xué)生認為當(dāng)前應(yīng)“少談些主義，多研究些實際問題”。中學(xué)生中流傳著一句話是：“學(xué)好數(shù)理化，什么制度都不怕�！�

——缺乏革命理想。問卷調(diào)查表明：在學(xué)習(xí)目的上，選擇“報效祖國，振興中華”的，初中生占46．6％，高中生僅占29％，有26％的初中生和47％的高中生選擇了“實現(xiàn)個人價值”。在選擇高考志愿時，表示要把國家和人民的需要放在首位的，在1015名學(xué)生中僅有30名。 ——追求享樂比吃穿。問卷調(diào)查中，有53．6％的初中生和61．7％的高中生認為“人生的價值在于索取”，而不是奉獻。中華民族勤勞節(jié)儉的美德，在許多中學(xué)生中已經(jīng)越來越淡薄了。教師反映中學(xué)生比吃、比穿、比享樂成了一種風(fēng)氣。有48．1％的初中生和55．3％的高中生，平時一個月的零花錢為10－50元左右；23．3％的初中生和16．7％的高中生一個月零花錢在50元以上。有些學(xué)生過一次生日要花掉二三百元�！痢羺^(qū)一個初三的學(xué)生請了

18名同學(xué)，花了100元為貓過生日。

——盲目崇拜西方文化。近幾年，在中專、高中學(xué)生中過圣誕節(jié)、愚人節(jié)、情人節(jié)、感恩節(jié)、復(fù)活節(jié)等西方傳統(tǒng)節(jié)日的學(xué)生逐年增加，據(jù)市有關(guān)部門調(diào)查，目前已達到70％以上。中學(xué)生們說：“還是人家的節(jié)日好，文化品味高�！睋�(jù)×××、××××、×××、×××、××等新華書店反映，購買西方、港臺的言情、武俠類小說的讀者中，中學(xué)生占80％。

——拜金主義影響比較嚴(yán)重。一方面，學(xué)生中厭學(xué)情況比較突出，據(jù)對一些非重點中學(xué)調(diào)查，厭學(xué)率高達70％。另一方面，課余時間去“練攤”撈錢的中學(xué)生逐漸增多，他們認為，“學(xué)了半天也考不上大學(xué)，不如撈點實惠算了”，“個體戶沒文憑，照樣發(fā)財過好日子�！庇行�學(xué)生甚至不走正道違法亂紀(jì)，據(jù)市公安局統(tǒng)計，19××年因違法犯罪被追究刑事責(zé)任的在校中學(xué)生共有424人，犯罪率比去年有所上升，其中60％以上為盜竊、搶劫和詐騙等犯罪。 上述問題并非個別現(xiàn)象。調(diào)查中我們感到影響學(xué)生思想道德的因素很多，情況復(fù)雜，就教育和教學(xué)方面說，有“四個不適應(yīng)。”

一、整體工作不相適應(yīng)

目前，“德育為首”還停留在一般號召上，在學(xué)校的工作中還沒有擺到應(yīng)有的地位。“校長抓硬件，各科抓分數(shù)，學(xué)校抓升學(xué)率”，這反映了眾多學(xué)校的現(xiàn)狀。一些老師說：“目前各校普遍重視硬件，忽視軟件，升學(xué)率成了校長的生命線。”有的中學(xué)校長，三年沒有參加過政治教研組的工作研究。還有一種普遍現(xiàn)象是，搞文理科（如歷史、地理、數(shù)學(xué)、物理等）教學(xué)的教師，大都缺乏德育意識，講課中單純傳授知識，不對學(xué)生思想教育，有些教師連起碼的政治術(shù)語都不懂，也不學(xué)習(xí)，似乎德育只是政治教師的任務(wù)，與己無關(guān)。

而專職搞政教和思想工作的教師，處于“人自為戰(zhàn)”的狀態(tài)。由于學(xué)校政教處、政治教研室、班主任和團委“四支隊伍”，分別歸主管德育的校長、主管教學(xué)的校長和黨總支（支部）書記管，使德育工作難以統(tǒng)一安排，形不成合力。況且，班主任和團的活動能夠占用的時間極少，加起來一周只有兩節(jié)課，還常常被擠占；而政治課實際上成了“應(yīng)考課”、“升學(xué)拉分課”。一些老教師說：“升學(xué)第一、分數(shù)第一、智育第一的問題相當(dāng)突出，是建國后教育與教學(xué)失衡的最嚴(yán)重時期�！薄叭齻�第一”究竟會帶來什么樣的結(jié)果呢？據(jù)對19個重點和非重點中學(xué)的調(diào)查表明，目前中學(xué)生的政治思想水平與文化素質(zhì)逆向發(fā)展，升學(xué)率高的學(xué)校，學(xué)生的政治水平反而比較低。如在政治觀點上，選擇“只有堅持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，祖國才能繁榮富強”的，重點中學(xué)占65．1％，而普通中學(xué)則70％；城區(qū)中學(xué)占62％，郊區(qū)中學(xué)則占85％。再舉一所重點中學(xué)的例子：×××中學(xué)去年曾對500名學(xué)生進行調(diào)查，有85％的學(xué)生把“學(xué)成出國”作為志向，認為“科學(xué)無國界，哪里條件好就在哪里工作”。1990年以來，該校有23名尖子學(xué)生不考國內(nèi)的大學(xué)，直接出國求學(xué)去了。一名學(xué)生還給美國一個老板寫信表示：“如能去美，將終身為貴公司效力�！苯踢@些學(xué)生的一位老教師眼含熱淚地說：“我們千辛萬苦，培養(yǎng)出來的學(xué)生怎么是這個樣子？”

“德育為首”的方針如何在學(xué)校真實落實，學(xué)校這一方面，要克服“一手軟”的問題，把德育貫穿到各項工作和各科教學(xué)中去，在“全面發(fā)展”上做文章；而政府教育部門，怎樣評估學(xué)校的工作，怎樣考核校長的政績，怎樣加強德育的輿論導(dǎo)向，怎樣建立德育考核機制等問題，亟待認真研究加以改進。

二、教育內(nèi)容與教學(xué)方法不相適應(yīng)

第一，理論與學(xué)生的實際相脫節(jié)。多年來，中學(xué)生政治課的一些內(nèi)容，如，世界觀、人生觀、生產(chǎn)關(guān)系、商品經(jīng)濟等，從概念到原則，照本宣科，既忽視了少年的特點，使得中學(xué)生在思想修養(yǎng)上急需的營養(yǎng)得不到，又把難以理解的東西生硬灌輸，使其感到枯燥、厭煩。問卷調(diào)查中有67．9％的初中生和54．5％的高中生認為政治課“缺乏吸引力”，“深奧難懂”。有些學(xué)生說，還不如小學(xué)的道德教育呢。一些教育工作者稱之為“缺氧補鋅”、“缺水施肥”。另一方面，過多地與社會教育雷同，造成了思想教育的“運動式”局面。教育界普遍反映，“現(xiàn)

在對學(xué)生的思想教育，大的活動控中央的文件精神搞，小的活動按上面的要求搞”、“只有短打，沒有長拳”、“跟著成年人南征北戰(zhàn)”，這不利于政治教育的漸進性和系統(tǒng)性。

第二，傳授與意愿相脫節(jié)。這個問題突出地表現(xiàn)在兩個方面：其一，學(xué)生普遍不滿意死記硬背的方法，而教師則一以貫之，讓學(xué)生劃重點、背條條，甚至要求達到一字不差的程度。一位學(xué)生反映：“政治考試答卷，意思答對了還不行，順序號差了也不能算對。”學(xué)生們認為，在課堂上出點題目大家討論，比死記硬背好，你說教，我死背，管啥用。其二，學(xué)生關(guān)心的問題教師倒不講，學(xué)生向教師提出問題以求解答，老師則避而不談。例如一名初二的學(xué)生問：“以前資本主義國家不允許中國發(fā)展資本主義，現(xiàn)在他們想方設(shè)法讓我們搞資本主義，我們?yōu)槭裁催�要反對和平演變呢？”回答是：“你不應(yīng)該這樣認識。”但究竟應(yīng)該怎么認識，便無下文了。

第三，教書與育人相脫節(jié)。過去對學(xué)生鑒定，要針對學(xué)生的缺點寫幾條“希望”，現(xiàn)在有些學(xué)校為保升學(xué)率，竟開會要求教師對學(xué)生不寫希望，結(jié)果使學(xué)生的鑒定“千人一面”，看不出品行差別。有的學(xué)校甚至把“三進宮”的學(xué)生鑒定為“好學(xué)生”，還“建議當(dāng)干部”，抬出去了事。為追求升學(xué)率，還有這樣的事：有的學(xué)生成績差，教師對他說：“你回家呆著吧，我照樣給你文憑�！�

如何解決好青少年德育內(nèi)容的層次性、系統(tǒng)性和教學(xué)方法的科學(xué)性問題，應(yīng)列為教學(xué)改革的重要內(nèi)容，以適應(yīng)貫徹“德育為首”方針的需要。

三、政教師資不相適應(yīng)

在改革開放不斷深化的形勢下，德育工作的任務(wù)越來越艱巨，而目前專職德育教師隊伍的狀況還不能適應(yīng)形勢的需要。一些青年教師的政治素質(zhì)差，如全市近3000名35歲以下的專識德育教師（占德育教師總數(shù)的26％）中，約70％的人沒有入黨要求。一所重點中學(xué)的黨支書記在找?guī)酌�青年政治教師談話時，問他們對入黨問題有何想法，他們說：“這個黨將來怎么樣還很難說呢，現(xiàn)在不想考慮�！庇兴�中學(xué)的3名青年政治教師問老教師：“您真的信仰馬列主義嗎？看來真信的就剩你們這一代了�！庇械那嗄暾�治教師還在課堂上公開宣傳錯誤思想，說“社會主義必然戰(zhàn)勝資本主義，這是書上寫的，信不信由你們，反正我是不信的�！� 許多老政治教師普遍反映這幾年極少對教師進行政治思想培訓(xùn)，感到知識老化，難以適應(yīng)。一名政治教研組長說：“已經(jīng)5年沒對我進行政治思想培訓(xùn)了，東歐、蘇聯(lián)劇變后教師隊伍本身思想上就有許多困惑，怎么去教育學(xué)生？”另一位區(qū)教研中心主任說：“我們是后知后覺，卻得先講，好像我們這些當(dāng)教師的天生下來就通曉天下事，思想永遠正確，無需再受教育了�！币恍┙處熤v；“五六十年代還能聽到中央有關(guān)部門負責(zé)人和市委領(lǐng)導(dǎo)作的時事政治報告，現(xiàn)今多年沒有這樣的機會了�！�

普遍反映的另一個問題是，教師與社會生產(chǎn)實踐接觸的機會太少。一些教師說：“我們現(xiàn)在和學(xué)生一樣，是家門、校門兩點一線，連農(nóng)村和工廠都沒去過，讓我們怎么講聯(lián)產(chǎn)承包、講社會化大生產(chǎn)。所以也只能照本宣科，有時甚至道聽途說。”

專職德育教師隊伍不僅素質(zhì)不高，而且人心不穩(wěn)。據(jù)對912名專職德育教師的調(diào)查，34％的教師認為“自己所從事的工作不如其它工作，想改行�！�4個城區(qū)的中學(xué)中，政教主任每學(xué)年有三分之一的人改行，而且德育教師是“出多進少”，已有近一半的學(xué)校政教干事不足�！痢羺^(qū)一所學(xué)校初、高中共30個班，只有2名政教干事。

目前35歲以下的中學(xué)青年教師占全市中學(xué)教師總數(shù)的三分之一，到下世紀(jì)他們就是中堅力量，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重擔(dān)將落在他們肩上，但是目前相當(dāng)一部分青年教師的政治素質(zhì)是令人擔(dān)憂的。加強教師隊伍特別是青年教師的培訓(xùn)確實是一件刻不容緩的任務(wù)。

四、社會配合不相適應(yīng)

調(diào)查問卷中，有92％的學(xué)生表示對社會實踐的德育形式具有濃厚的興趣。但是組織學(xué)生參加社會實踐的工作遇到了很多困難。學(xué)工企業(yè)不接待，學(xué)農(nóng)農(nóng)村不歡迎，學(xué)軍缺乏經(jīng)費。如，

學(xué)校組織一次百名學(xué)生學(xué)軍，10天就需交1萬元。按照國家教委的規(guī)定，必須組織高一的學(xué)生參加學(xué)軍鍛煉。全市目前共有高一學(xué)生5萬余名，每年就需軍訓(xùn)費500萬元。在教育經(jīng)費十分緊張的情況下，學(xué)校只能靠創(chuàng)收等方式進行自籌，而目前全市中學(xué)有三分之二的校辦企業(yè)難以為繼，交不起軍訓(xùn)費。在這種情況下，去年全市有66％的中學(xué)只好把軍人請進學(xué)校，教學(xué)生走一走正步，其效果與軍營生活的實際鍛煉相差甚遠。有的學(xué)校因交不起錢，又找不到其他途徑，只好讓學(xué)生自由組合、自找門路去參加社會實踐，結(jié)果有的學(xué)生便去街上“練攤”，反而產(chǎn)生負效應(yīng)。一些文化場館片面追求經(jīng)濟效益，對學(xué)生收費不合情。有些紀(jì)念館除門票外，館內(nèi)各展廳還另行收費�！痢羺^(qū)一所中學(xué)組織200名學(xué)生去百里外的一座革命紀(jì)念館參觀，因門票貴學(xué)校交不起，結(jié)果未進展廳就整隊返校。對此師生很有意見，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)加以改進。

社會上一些不健康的文化商品，侵蝕著中學(xué)生的思想。據(jù)統(tǒng)計，××市城近郊區(qū)擁有錄像機的家庭已有30％，錄像設(shè)備已成為一重要的、日益擴展的文化傳播渠道，尤其是對中學(xué)生更具吸引力。但是，市場上的錄像帶大部分是“舶來品”，不少內(nèi)容渲染暴力、色相，加上屢禁不絕的色情書刊，成了腐蝕學(xué)生思想的“兩大毒素”。據(jù)市勞改局介紹，青少年罪犯中，有70％是看了不健康的錄像或書刊后走上犯罪道路的。一些教師說：“我們千言萬語，抵不住一個鏡頭。”去年夏季，市公安局破獲了一個由在校學(xué)生組織起來的叫“十三太保”的流氓團伙，他們多次進行搶劫、強奸等流氓活動，作案手段令人咋舌。據(jù)他們交待，全是從錄像中學(xué)來的。去年某校高二班傳進了一本黃色書籍，22名學(xué)生看后，有10人發(fā)生了兩性關(guān)系，嚴(yán)重影響了身心健康。

建設(shè)有中國特色的社會主義，“沒有青年就不能勝利”。培養(yǎng)青少年必須全社會共同關(guān)心、共同努力，各行業(yè)各部門都要采取切實措施，同學(xué)校密切配合，為青少年的健康成長多出點力。 19××年×月×日

＜實例＞二

關(guān)于邯鄲鋼鐵總廠管理經(jīng)驗的調(diào)查報告

（國家經(jīng)貿(mào)委、冶金部＾一九九五年十二月二十日）

河北省邯鄲鋼鐵總廠（以下簡稱邯鋼）是1958年建設(shè)的老廠。1990年，邯鋼與其他鋼鐵企業(yè)一樣，面臨內(nèi)部成本上升、外部市場疲軟的雙重壓力，經(jīng)濟效益大面積滑坡，當(dāng)時生產(chǎn)的28個品種有26個虧損，總廠已到了難以為繼的狀況，然而各分廠報表中所有產(chǎn)品卻都顯示出盈利，個人獎金照發(fā)，感受不到市場的壓力。造成這一反差的主要原因，是當(dāng)時廠內(nèi)核算用的“計劃價格”嚴(yán)重背離市場，廠內(nèi)核算反映不出產(chǎn)品實際成本和企業(yè)真實效率，總廠包攬了市場價格與廠內(nèi)核算用的“計劃價格”之間的較大價差，職責(zé)不清，考核不嚴(yán)，干好干壞一個樣。為此，邯鋼從1991年開始推行了以“模擬市場核算、實行成本否決”為核心的企業(yè)內(nèi)部改革，加大了企業(yè)技術(shù)改造力度，加強了企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營管理，堅持走集約化經(jīng)營的道路，使效益大幅度提高，實力迅速壯大。5年來實現(xiàn)的效益和鋼產(chǎn)量超過了前32年的總和，邯鋼已由過去一個一般的地方中型鋼鐵企業(yè)躍居全國11家特大型鋼鐵企業(yè)行列。

一、抓住“成本”這個“牛鼻子”不松手，抓住“成本否決”這個關(guān)鍵不留情，抓住“效益”這個中心不動搖，是邯鋼管理經(jīng)驗的關(guān)鍵所在。

（一）關(guān)于“模擬市場核算”的具體作法。一是確定目標(biāo)成本，由過去以計劃價格為依據(jù)的“正算法”改變?yōu)橐允袌鰞r格為依據(jù)的“倒推法”，即：將過去從產(chǎn)品的原材料進價開始，按廠內(nèi)工序逐步結(jié)轉(zhuǎn)的“正算”方法，使目標(biāo)成本等項指標(biāo)真實地反映市場的需求變化。二是以國內(nèi)先進水平和本單位歷史最好水平為依據(jù)，對成本構(gòu)成的各項指標(biāo)進行比較，找出潛在的效益，以原材料和出廠產(chǎn)品的市場價格為參數(shù)，進而對每一個產(chǎn)品都定出“蹦一蹦能摸得著”的目標(biāo)成本和目標(biāo)利潤等項指標(biāo)，保證各項指標(biāo)的科學(xué)性、合理性。三是針對產(chǎn)品的

不同情況，確定相應(yīng)的目標(biāo)利潤，原來虧損但有市場的產(chǎn)品要做到不賠錢或微利，原來盈利的產(chǎn)品要做到增加盈利。對成本降不下來的產(chǎn)品，停止生產(chǎn)。四是明確目標(biāo)成本的各項指標(biāo)是剛性的，執(zhí)行起來不遷就。不照顧、不講客觀原因。如邯鋼二煉鋼分廠，1990年按原“計劃價格”考核，該分廠完成了指標(biāo)，照樣拿了獎金，但按“模擬市場核算”實際虧損1500萬元。1991年，依據(jù)“倒推”方法確定該分廠噸鋼目標(biāo)成本要比上年降低24．12元，但分廠認為絕對辦不到，多次要求調(diào)整，總廠廠長劉漢章指出：這一指標(biāo)是根據(jù)市場價格“倒推”出來的，再下調(diào)就是虧損，要你們噸鋼成本降低24．12元，你降低24．11元也不行，不是我無情，而是市場無情。于是，該分廠采用同樣的“倒推”方法，測算出各項費用在噸鋼成本中的最高限額，將構(gòu)成成本的各項原材料、燃料消耗、各項費用指標(biāo)等，大到840元一噸的鐵水，小到僅占噸鋼成本0．03元的印刷費、郵寄費；逐個進行分解，形成縱橫交錯的、嚴(yán)格的目標(biāo)成本管理體系，結(jié)果當(dāng)年盈利250萬元，成本總額比上年降低了2250萬元。1994年，該分廠的總成本比目標(biāo)成本降低3400萬元，超創(chuàng)內(nèi)部目標(biāo)利潤4600萬元。

（二）關(guān)于“實行成本否決”的具體作法。一是將產(chǎn)品目標(biāo)成本中的各項指標(biāo)層層分解到分廠、車間、班組、崗位和職工個人，使廠內(nèi)的每個環(huán)節(jié)都承擔(dān)降低成本的責(zé)任，把市場壓力及漲價因素消化于各個環(huán)節(jié)。實行新經(jīng)營機制的第一年，總廠28個分廠、18個行政處室分解承包指標(biāo)1022個，分解到班組、崗位、個人的達10萬多個。目前全廠2．8萬名職工人人身上有指標(biāo)，多到生產(chǎn)每噸產(chǎn)品擔(dān)負上千元，少到幾分錢，人人當(dāng)家理財，真正成為企業(yè)的主人。二是通過層層簽訂承包協(xié)議聯(lián)利計酬，把分廠、車間、班組、崗位和職工個人的責(zé)、權(quán)、利與企業(yè)的經(jīng)濟效益緊密地結(jié)合在一起。三是將個人的全部獎金與目標(biāo)成本指標(biāo)完成情況直接掛鉤，凡目標(biāo)成本指標(biāo)完不成的單位或個人，即使其他指標(biāo)完成得再好，也一律扣發(fā)有關(guān)單位或個人的當(dāng)月全部獎金，連續(xù)3個月完不成目標(biāo)成本指標(biāo)的，延緩單位內(nèi)部工資升級。四是為防止成本不實和出現(xiàn)不合理的掛帳及待攤，確保成本的真實可靠，總廠每月進行一次全廠性的物料平衡，對每個單位的原材料、燃料進行盤點。以每月最后一天的零點為截止時間，次月2日由分廠自己校對，3日分廠之間進行核對，在此基礎(chǔ)上總廠召開物料平衡會，由計劃、總調(diào)、計量、質(zhì)量、原料、供應(yīng)、財務(wù)等部門的負責(zé)同志參加，對分廠報上來的數(shù)據(jù)與盤點情況進行核對，看其進、銷、存是否平衡一致，并按平衡后的消耗、產(chǎn)量考核各分廠目標(biāo)成本指標(biāo)完成情況，據(jù)以計發(fā)獎金。除此之外，每季度還要進行一次財務(wù)物資聯(lián)合大檢查，由財務(wù)、企管等部門抽調(diào)人員深入到分廠查帳。帳物不符的，重新核算內(nèi)部成本和內(nèi)部利潤；成本超支，完不成目標(biāo)利潤的，否決全部獎金。5年來，全廠先后有79個廠（次）被否決當(dāng)月獎金，有69個分廠和處室被延緩工資升級時間。

（三）調(diào)整內(nèi)部機構(gòu)設(shè)置，保證內(nèi)部管理新機制的高效運轉(zhuǎn)。一是精減機構(gòu)。1990年到1995年總廠和分廠的管理科室從503個減到389個，管理人員從占職工總數(shù)的14％減到12％。二是充實和加強財務(wù)、質(zhì)量管理、銷售、計劃、外經(jīng)、預(yù)決算、審計等管理部門，進一步強化和理順了管理職能。實行模擬市場核算和成本否決，對財務(wù)工作提出了更高的要求，先后在原料、銷售、外經(jīng)等處室增設(shè)了財務(wù)科，作為財務(wù)處的派出機構(gòu)，以加強內(nèi)部經(jīng)濟核算工作。為加強財務(wù)集中管理，強化全廠資金調(diào)度，將各分廠處室的財務(wù)科歸由總廠財務(wù)處統(tǒng)一管理。為強化質(zhì)量管理，將原來主要負責(zé)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督的質(zhì)量監(jiān)督處擴編為質(zhì)量管理部，配以總支建制，使其得以有效地對全廠質(zhì)量工作負責(zé)，實行從原材料進廠檢驗到工藝過程監(jiān)督和產(chǎn)品發(fā)出后質(zhì)量跟蹤“一條龍”管理，并突出抓好原料入廠關(guān)，堵塞物料進廠中弄虛作假的漏洞。嚴(yán)把工序操作關(guān)，促進了產(chǎn)品質(zhì)量的提高。三是實行“卡兩頭，抓中間”的管理方法。一頭是嚴(yán)格控制進廠原材料、燃料的價格、質(zhì)量。僅此一項，從1992年以來總共降低成本9000萬元；另一頭是把住產(chǎn)品銷售關(guān)，建立集體定價制度，確定最低銷售價格；抓中間就是抓工序環(huán)節(jié)的管理，不僅抓生產(chǎn)過程中的“跑、冒、滴、漏”，而且將各項技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)進行橫向比較，以同行業(yè)先進水平為趕超目標(biāo)。在1991年和1994年兩度市場疲軟中，

許多鋼廠產(chǎn)品滯銷，庫存增加，邯鋼卻靠物美價廉始終保持著較高的市場占有率。1995年產(chǎn)銷率達100％。

二、有效推進了企業(yè)經(jīng)營機制和增長方式的轉(zhuǎn)變，大幅度提高了企業(yè)的經(jīng)濟效益，是邯鋼管理經(jīng)驗的成效所在。

（一）推進了由計劃經(jīng)濟體制向市場經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)變。（略）

（二）推進了增長方式由粗放經(jīng)營向集約經(jīng)營的轉(zhuǎn)變。（略）

（三）促進了企業(yè)內(nèi)部管理工作。（略）

5年來，邯鋼堅持走集約化經(jīng)營的道路，大幅度提高了經(jīng)濟效益，進入了低投入高產(chǎn)出的良性循環(huán)。1991年到1995年的5年間，產(chǎn)品銷售收入由10．2億元增加到50億元；上繳稅款由1．6億元增加到4．3億元；實現(xiàn)利潤由0．5億元增加到7億元，平均年遞增率達93．4％；鋼產(chǎn)量由110萬噸增加到215萬噸；總資產(chǎn)由27．83億元增加到76．4億元，凈資產(chǎn)由10．42億元增加到46．9億元，資產(chǎn)負債率從62．54％下降到38．6％。

邯鋼的實踐證明，國有企業(yè)適應(yīng)建立社會主義市場經(jīng)濟體制要求，必須在轉(zhuǎn)換經(jīng)營機制的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)換經(jīng)營方式，切實轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，這樣才能充分挖掘企業(yè)的內(nèi)部潛力，提高企業(yè)的整體素質(zhì)和市場競爭力。邯鋼的作法為國有企業(yè)實行從傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟體制向社會主義市場經(jīng)濟體制、從粗放經(jīng)營向集約經(jīng)營兩個具有全局意義的根本性轉(zhuǎn)變提供了借鑒經(jīng)驗。

第三篇：怎樣寫調(diào)查報告

調(diào)查報告的寫作要求調(diào)查報告是根據(jù)特定的目的，對某一問題進行調(diào)查研究而寫成的書面報告。調(diào)查報告的應(yīng)用范圍很廣，可用于對重大社會問題、事物、人物等的考察。它對于樹立先進典型，披露事實真相，提示客觀規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提供決策依據(jù)，推動工作開展起到很好的作用。

調(diào)查報告的寫作結(jié)構(gòu)，一般包括以下4部分：

一、標(biāo)題

有單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩種。

單標(biāo)題可寫成公文標(biāo)題，或?qū)懗梢话阄恼骂}目形式。

雙標(biāo)題可分正題和副題，正題提示文章的主題，副題標(biāo)明調(diào)查單位、內(nèi)容和文種。

1、 標(biāo)題是文章標(biāo)題的寫法

如：“鄭州市蔬菜的品種結(jié)構(gòu)問題研究”、“河南省公眾對艾滋病預(yù)防干預(yù)措施的認知及對策研究”。

2、 標(biāo)題是類似于公文標(biāo)題的寫法 如：“關(guān)于紅花寺村養(yǎng)老問題的調(diào)查報告”，“關(guān)于大學(xué)新生心理問題的調(diào)查報告”，“對內(nèi)蒙古生態(tài)移民面臨問題的調(diào)查”。

3、 正副標(biāo)題寫法

一般是正題揭示主題，副題寫出調(diào)查的事件或范圍。如：“振興經(jīng)濟要靠科學(xué)技術(shù)—鄭州市依靠科技人員發(fā)展工業(yè)的調(diào)查”。

二、引言(前 言)

對調(diào)查的時間、地點、對象、范圍做必要的交代，點明主旨。做了哪些調(diào)查；本文所要報告的主要內(nèi)容是什么。 這一部分主要介紹基本情況和提出問題，寫法可靈活多樣。

三、主體

這是調(diào)查報告的主要部分，是調(diào)查報告最重要的內(nèi)容。

主體部分要詳細闡述所調(diào)查事項的發(fā)展過程、原因、結(jié)果、典型事例等。在寫作上要注意層次清楚、主次分明、詳略得當(dāng)。

主體部分安排材料常采用兩種類型：①按事情發(fā)展變化自然順序的貫通式，這種結(jié)構(gòu)類型多用于事物發(fā)展的時間順序比較清楚，線索比較清楚，涉及的方面不很繁雜的調(diào)查報告（主要是對某事件的調(diào)查報告）；②小標(biāo)題式，按內(nèi)容的性質(zhì)，分成幾個部分，以并列方式安排，每部分列出反映內(nèi)容的小標(biāo)題。

四、結(jié)尾(建議)

這部分或總結(jié)全文、點明主題；或得出結(jié)論、指明方向；或提出問題、建議。無論哪種結(jié)尾，都應(yīng)扣緊主題，自然有力，簡潔利索。

五、調(diào)查報告的撰寫格式 調(diào)研目的

調(diào)研方法

調(diào)研結(jié)果

調(diào)研分析

對策建議

第四篇：怎樣寫調(diào)查報告

怎樣寫調(diào)查報告

如何開展調(diào)查研究是一個行為科學(xué)，也是一個方法論問題；而怎樣寫好調(diào)研報告則是一個將行為科學(xué)、方法論與認識論相結(jié)合、相統(tǒng)一的問題，這里有一個從實踐到認識的分析、判斷、推理的邏輯過程。怎樣開展調(diào)查研究調(diào)查研究是一項需要費心、費時、費力的復(fù)雜工作，也是需要面對實際、面對基層、面對群眾的工作，不僅有一個

方法論的問題，而且也有一個世界觀、工作態(tài)度和群眾觀點問題。我體會，要搞好調(diào)查研究工作，必須做到三點：第一，要把握“兩頭”，根據(jù)需要與可能確定調(diào)研重點。所謂把握“兩頭”，即是一要把握“上頭”，了解黨和國家一個時期的大政方針是什么，有什么突出的問題需要我們?nèi)ヌ接懞脱芯浚欢�要把握“下頭”，就是了解社會在如何發(fā)展，老百姓在想什么、干什么、盼什么，創(chuàng)造了什么新鮮經(jīng)驗，有什么熱點、難點問題需要我們?nèi)ソ鉀Q，特別是通過制定政策去調(diào)節(jié)。對這兩頭吃透了，就可以根據(jù)需要與可能，確定調(diào)研工作的總體方向，立定工作的標(biāo)桿，選準(zhǔn)調(diào)研工作的突破口。

在確定調(diào)研的項目以后，還要做好一個基礎(chǔ)的工作，就是要準(zhǔn)備好調(diào)研提綱，明確所要進行的調(diào)研目的、調(diào)研范圍、調(diào)查地點、調(diào)查對象和調(diào)查的重點。既要有大綱，又要有細目，有的還要有統(tǒng)計的表格。

第二，邁開雙腳，深入實際，廣泛調(diào)查，詳細地占有第一手資料。調(diào)查中，一要“沉”，就是“沉”下去，沉到群眾中，用心地聽他們講，切忌走馬觀花。二要“謙”，就是以謙虛的態(tài)度，甘當(dāng)小學(xué)生的精神，請基層群眾發(fā)表對一些問題的看法，切不可高高在上，好為人師，下車伊始，哇啦哇啦。三要“全”，即全面了解。盡管基層說的、講的都不一定是我們調(diào)查所需要的材料，但是要盡量搜集。如果想尋找一個有用的素材，必須搜集10份甚至更多份素材，占有材料說法要“以十當(dāng)一”，多多益善。四要注意引導(dǎo)，即引導(dǎo)調(diào)查的對象圍繞調(diào)查的主題發(fā)言，圍繞所要了解的重點發(fā)言，不可泛泛而談。五要“實”，即堅定地貫徹實事求是原則，要求調(diào)查的對象講實話，反映實際的情況。對有關(guān)典型細節(jié)和數(shù)字要反復(fù)核實。六要親手記錄。這不僅可以解決“感覺”問題，而且可以在記錄的過程中不斷積累理性的認識�？傊�，在調(diào)查工作中，要身到、心到、口到、手到。

第三，要對記錄的材料及時進行疏理，并不斷進行交流。在每次調(diào)查座談之后，調(diào)查人員一定要擠出時間對自己的記錄作一番梳理，對調(diào)查的過程作一“回頭望”，看一看被調(diào)查的人員是否反映了實際問題，素材是否全面，調(diào)查座談的目的是否達到；哪些素材有用，哪些素材備用，哪些素材還要繼續(xù)調(diào)查。同時，幾位調(diào)查者還可以經(jīng)常交流一下，集思廣益，提出看法和見解，這樣就可以使調(diào)查更深入，獲得的真知灼見更多。如何寫好調(diào)查報告要寫好調(diào)查報告首先要把握這一文體的特點。一般來說，它有三個特點：一是針對性強。調(diào)查報告一般都是針對某一重要情況、經(jīng)驗或問題進行有目的的系統(tǒng)調(diào)查研究后寫出來的書面報告。報告要總結(jié)經(jīng)驗，找出規(guī)律，提出指導(dǎo)性意見。二是典型性強。調(diào)查報告是集中反映典型環(huán)境中的典型人物和典型事例，因此，所選取的素材必須有典型意義，能反映事物的本質(zhì)，能給全局工作提供借鑒。三是報道性強。所謂報道性強，即調(diào)查報告所反映的典型事實以及見解可以見諸于報，有的不能見報也可以作內(nèi)參，為領(lǐng)導(dǎo)提供決策依據(jù)。

鑒于調(diào)查報告具有以上特點，所以它的寫法不同于寫領(lǐng)導(dǎo)講話，不同于寫新聞通訊，不同于寫總結(jié)報告。調(diào)查報告一般采用第三人稱；在表達方式上大都采取敘議結(jié)合以敘為主的形式，有時還可以用圖表輔之；在內(nèi)容上要求是有情況（包括經(jīng)驗、問題）、有分析、有建議，特別是分析非常重要。一個好的調(diào)查報告，一定要有從實際情況出發(fā)分析出帶有規(guī)律性的東西。沒有分析，就沒有理性的認識，也就沒有觀點。

寫好調(diào)查報告，我體會主要是把好三個環(huán)節(jié)：一是詳細占有素材后，要認真分析素材，找出其帶有規(guī)律性的東西。調(diào)查以后掌握素材一大堆，需要用篩選法斟酌取舍，減裁選用。做到去粗取精、去偽存真，并要通過由此及彼、由表及里的分析進行改造制作，分清現(xiàn)象與本質(zhì)、主流與支流、成績與缺點、主要矛盾和次要矛盾等，并從事物的相互關(guān)聯(lián)中發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)特征，找出規(guī)律性的東西，提煉出正確的觀點。

二是運用好典型，敘議結(jié)合，達到觀點與素材的統(tǒng)一。運用好典型素材是寫好調(diào)研報告的一個重要環(huán)節(jié)。典型事例不僅能證明一個問題在實踐中哪些是可行的或者是不可行的，也能證明一個觀點是否確立。所以在寫這一文體的時候，要用典型素材說明觀點，用反面材料襯托觀點，用一組材料反復(fù)論證觀點，用精確的對比突出觀點。這樣寫，就能達到觀點和材料的統(tǒng)一。加之夾敘夾議，敘議結(jié)合，就能使人感到感性認識和理性認識的統(tǒng)一、知和行的統(tǒng)一。毛澤東領(lǐng)導(dǎo)制定的我們黨《工作方法六十條》中曾對開會提出一個重要的要求：“開會的方法，應(yīng)當(dāng)是材料和觀點的統(tǒng)一，把材料和觀點割斷，講材料時沒有觀點，講

第五篇：怎樣寫調(diào)查報告(兩篇)

怎樣寫研究調(diào)查報告？一旦你開始撰寫研究報告，那就意味著你的研究工作已接近尾聲。有的同學(xué)很怕做這一工作，以為撰寫研究報告是個高深的工作。實際上，這個工作只是你的一篇帶有研究性質(zhì)的作文而已，只要你牢記這樣一個宗旨：中心突出、簡潔明了，那么無論你撰寫哪一類型的研究報告，你都會成功。研究報告不是寫日記，這個報告是寫給別人看的。所以，你應(yīng)該站在讀者的角度去思考如何把你所做的工作表述清楚。你應(yīng)該讓讀者很快地明了你所做的工作是個什么樣的工作，你為什么做這件事，你所采用的研究步驟是怎樣的，你遇到了哪些問題以及這些問題是如何解決的，你的結(jié)論是什么。研究性學(xué)習(xí)的研究報告可以有多種，這根據(jù)你所研究的內(nèi)容而定。不同類型的研究，其報告的寫法也略有差異。在高中階段，你們所進行的各種類型的研究大致有以下幾種：科學(xué)實驗類型科學(xué)實驗類型的研究報告，實際上是一種實驗報告。在這一類研究報告中，你必須向讀者表明：你的實驗?zāi)康氖鞘裁矗繉嶒灢牧鲜鞘裁�？實驗過程如何？由實驗得到哪些數(shù)據(jù)？你是如何處理這些數(shù)據(jù)的？由數(shù)據(jù)的分析中得出什么結(jié)論？如有必要，再向讀者闡明有待要討論的問題。讀書報告類型中學(xué)生的讀書報告類型的研究報告不應(yīng)該受到太多的限制。你對你感興趣的任何東西，都可以去查找資料，匯編成文，并在其中談一些自己的體會。這也是一中研究，只是采用的方法不是實驗驗證的方法罷了。我們不應(yīng)該過多地去限定讀書報告的程式，但有一點必須強調(diào)：你的報告內(nèi)容必須和題目貼切，內(nèi)容的闡述必須圍繞題目而進行，每大段之間最好加一個標(biāo)題，不同的內(nèi)容放在不同的大段標(biāo)題之下，使讀者能一目了然。 社會調(diào)查研究類型社會調(diào)查的范圍很廣，任何一種社會現(xiàn)象都可以作為我們研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。然而，社會調(diào)查報告還是有著一定的程式。一般來說，社會調(diào)查報告應(yīng)該包含以下一些內(nèi)容：調(diào)查的目的、調(diào)查的方法、調(diào)查的時間、樣本的情況、調(diào)查的內(nèi)容、調(diào)查表的分析、分析結(jié)果、提出自己的看法等等。設(shè)計類型設(shè)計類型的研究多種多樣，其研究的程度也各有差異。有的設(shè)計可能是一種頓悟，有的設(shè)計需要進行資料的收集和實驗，研究性學(xué)習(xí)針對的主要是后者。該類型研究報告的形式也是多種多樣的，不要求有同一的格式。但一般應(yīng)包含下面這些內(nèi)容：設(shè)計目的、設(shè)計內(nèi)容、設(shè)計的指導(dǎo)思想、設(shè)計的成品描述等等。在你們的面前，到處都有著可供你們進行創(chuàng)意的對象，只要你們多思考，勤思考，一定會找出各種各樣的研究課題。怎樣寫調(diào)查報告？ 講兩個問題： 調(diào)查報告的寫法調(diào)查報告的撰寫格式 ⅰ 調(diào)查報告的寫法，包括標(biāo)題、署名、正文。篇幅：3500-5000字。 1.1 標(biāo) 題： 三種寫法。 標(biāo)題是文章標(biāo)題的寫法（如：《西部企業(yè)生態(tài)立旗“一石三鳥”》，《某某市蔬菜的品種結(jié)構(gòu)問題》，《興“母親水窖”工程 擺脫缺水窘境》）。 標(biāo)題是類似于公文標(biāo)題的寫法（如：《某鋼廠技術(shù)供應(yīng)處實行經(jīng)濟責(zé)任制調(diào)查》，《關(guān)于農(nóng)村信用社業(yè)績的調(diào)查報告》，《對內(nèi)蒙古生態(tài)移民面臨問題的調(diào)查》）。 正副標(biāo)題寫法，一般是正題揭示主題，副題寫出調(diào)查的事件或范圍。(如：《 振興經(jīng)濟要靠科學(xué)技術(shù)——包頭市依靠科技人員發(fā)展工業(yè)的調(diào)查》。) 1.2 署 名： 標(biāo)題下面要署名，即寫姓名、年級、班級。 1.3 正 文： 由兩個部分構(gòu)成，即 前言；調(diào)查報告的主體。 1.3.1 前 言：扼要說明 調(diào)查的目的；時間、地點；對象或范圍；做了哪些調(diào)查；本文所要報告的主要內(nèi)容是什么。 這一部分，主要是介紹基本情況和提出問題，寫法可靈活多樣。 1.3.2 調(diào)查報告的主體：主要是對事實的敘述和議論。 一般把調(diào)查的主要情況、經(jīng)驗或問題歸納為幾個問題，分為幾個小部分來寫。每個小部分有一個中心，加上序碼來表明，或加上小標(biāo)題來提示、概括這部分的內(nèi)容，使之眉目清楚。 ⅱ 調(diào)查報告的撰寫格式 題 目 姓 名 （ 經(jīng)濟管理學(xué)院 201*級 經(jīng)濟學(xué)專業(yè) ） 前 言 一、 1、2、 3、 4、 二、 三、 結(jié) 語經(jīng)濟系 孟慧君提供

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