一、調(diào)查目的:理解幼兒自理能力
二、調(diào)查時(shí)間:201*年4月
三、調(diào)查地點(diǎn):成都市快樂寶貝早教中心
四、調(diào)查對(duì)象:幼兒、老師、家長
五、調(diào)查方法:訪談
我們都知道,兒童是祖國的未來,但是由于現(xiàn)在許多家庭都是獨(dú)生子女,忽視了對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng),為了提高幼兒自理能力,我在201*年4月對(duì)成都市快樂寶貝幼兒園的幼兒、老師及家長,采用訪談的方式,對(duì)該園幼兒的生活自理情況作了調(diào)查。
六、調(diào)查的基本情況:
針對(duì)幼兒自理能力較差的情況,我分別從小、中、大及學(xué)前班各抽出十多位家長提出了以下幾個(gè)問題來調(diào)查。如幼兒在家是自己吃飯還是由父母來喂,早上是自己穿衣穿鞋還是由父母幫穿,自己洗臉還是父母幫洗,回家寫作業(yè)是自己主動(dòng)寫還是要靠父母督促才寫。
小朋友去幼兒園第一要做的就是自己會(huì)吃飯、喝水,如果小朋友還是一直習(xí)慣用奶瓶喝水,就必須馬上訓(xùn)練會(huì)用杯子喝水。第二要學(xué)會(huì)和別人交流,特別是向成人提出自己的需求,比如他想上廁所,他要會(huì)說;渴了、餓了也要懂得說;還有冷了熱了都要會(huì)表達(dá)。如果小朋友不會(huì)說,老師可能會(huì)照顧不到,畢竟一個(gè)班的小朋友至少也得有二十來個(gè),這樣小朋友就越發(fā)會(huì)感到失落,如果這些方面能表達(dá)得很好,受到的老師的關(guān)注也會(huì)多一些。另外,現(xiàn)在的小朋友都需要在幼兒園午睡,這就必須要學(xué)會(huì)穿脫鞋子和外衣,開始幾天老師可能會(huì)幫忙,但肯定要過渡到自己會(huì)穿脫的。這個(gè)時(shí)間也是我們家長在家里也是要訓(xùn)練孩子的。生活自理能力是指兒童從依賴到獨(dú)立的過程,即兒童從依賴成人的幫助,學(xué)習(xí)認(rèn)知照顧自己的衣、食、住、行等歷程,簡單的說,就是自己照顧自己。它是一個(gè)人應(yīng)該具備的最基本的生活技能。幼兒生活自理能力的形成,有助于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,自信心,以及自己處理問題的能力,對(duì)幼兒今后的生活也產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義,但現(xiàn)在大部分的幼兒生活自理能力差,以致不能很好的適應(yīng)新環(huán)境,所以培養(yǎng)幼兒的生活自理能力致關(guān)重要。
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