201*年，在區(qū)委的正確領導下，單位黨委嚴格遵守中央及省市區(qū)相關(guān)紀律作風規(guī)定，黨建工作有序進行。現(xiàn)就本人一年來抓基層黨建工作總體情況報告如下：

一、履職工作的特色和亮點

(一)履行主體責任及第一責任人職責情況。

1.廉潔自律，嚴格遵守政治規(guī)矩。作為黨委書記，從上任至今,我一直認真履行“第一責任人”職責，努力領好班子，帶好隊伍，管好自己，當好表率。我認為，工作，我們不僅要干，更要干的漂亮；凡是從壞處準備，努力爭取最好的結(jié)果；做事有前瞻意識，平時多看一些、多想一些，這樣，遇事才會做到心中有數(shù)，處變不驚。所以,在政治上我嚴格遵守規(guī)矩，以更強的黨性意識、政治覺悟和組織觀念要求自己，做黨的政治紀律和政治規(guī)矩的忠誠信仰者、堅定捍衛(wèi)者、模范踐行者，自覺做到在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致。

2.強化全面從嚴治黨責任，層層傳導壓力。團結(jié)強化局黨委班子，研究制定了《201*年落實全面從嚴治黨工作要點》，與各學校、幼兒園、區(qū)招辦簽訂《201*年教育系統(tǒng)全面從嚴治黨重點工作責任書》，明確各學校、幼兒園、招辦在黨建工作方面的主要職責和應承擔的責任，層層抓好落實。一年來，對學校、幼兒園主要負責人進行不同性質(zhì)的約談10次，共計88人次。組織督導檢查組深入學校對學校黨支部書記、校長進行約談，強化黨建工作和組織紀律要求，明確責任，層層傳導壓力。

（二）基層黨建工作進展情況

1.開展 “兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化。局黨委召開教育系統(tǒng)“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化推進會，制定下發(fā)了《教育系統(tǒng)推進‘兩學一做’學習教育常態(tài)化制度化實施方案》，并指導所屬黨支部制定本單位的實施方案，確保了學習教育常態(tài)化制度化有目標、不走樣。在局黨委的指導下，所屬21個黨支部都制定了“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化學習計劃，各黨支部通過開展黨員大會、專題講座、討論會、網(wǎng)上APP、實地參觀等多種方式，組織黨員干部認真學習黨章黨規(guī)，習近平總書記系列重要講話精神等，堅持讀原著、學原文、悟原理，做到學而信、學而思、學而行。并充分運用大講堂以及微信等新媒體手段，創(chuàng)新學習教育方式，進一步增強學習教育的吸引力和實效性，并做到了年度有安排、月月有計劃，保證了學習的時間和質(zhì)量。

2.是深入學習貫徹十九大精神。10月18日，區(qū)屬各學校、幼兒園、區(qū)招辦等均組織全體教職工觀看了十九大開幕式。并結(jié)合各自實際，組織黨員及教職工進行了專題學習、討論。同時，局黨委組織班子成員研究制定了《教育系統(tǒng)學習貫徹黨的十九大精神實施方案》。11月15日，區(qū)教育局邀請省委黨校黨建研究所所長劉務勇在蘭州市第49中學多功能廳作了深入學習貫徹十九大精神專題報告，區(qū)教育系統(tǒng)共計416名黨員參加并聆聽了報告。

3.針對上年度查擺的突出問題局黨委及時進行了整改。一是深入加強黨建工作研究，加強黨建新理論、新知識學習。二是結(jié)合全區(qū)教育系統(tǒng)校（園）長職級制改革，對部分學校黨支部軟弱渙散、不能勝任工作的學校領導、書記按照德才兼?zhèn)浜凸�開、平等、擇優(yōu)的原進行了調(diào)整。三是在8至9月份，組織區(qū)屬各學校、幼兒園、區(qū)招辦等支部進行了換屆選舉工作，進一步健全黨支部班子，提高黨組織活力。

4.嚴格“三會一課”制度。所屬21個黨支部按照《中共蘭州市區(qū)委組織部關(guān)于進一步規(guī)范“三會一課”制度的通知》文件要求，嚴格落實“三會一課”制度，全面提高“三會一課”質(zhì)量，并堅持把“兩學一做”學習教育納入“三會一課”，并作為基本內(nèi)容固定下來。同時，下發(fā)了區(qū)委組織統(tǒng)一印制的“三會一課”記錄本，進一步規(guī)范黨支部會議記錄。

5.推進“黨員積分制考核管理”工作。局機關(guān)及區(qū)屬各學校、幼兒園、區(qū)招辦黨支部均制定黨員積分制考核管理細則。其中，萬里小學黨支部作為蘭州市黨員積分制考核管理工作聯(lián)系點，其他各支部的此項工作正在有序推進中。

6. 扎實開展“主題黨日”及“四個一”等活動。一是所屬各黨支部圍繞“兩學一做”學習教育主題，將“主題黨日”與業(yè)務工作相結(jié)合，在組織學習討論、重溫入黨誓詞、開展黨性分析、集中交納黨費、參觀紅色基地的同時，結(jié)合業(yè)務工作，開展了“課堂教學競賽”、“校本教研”、“教學開放日”、“校園公開課”、“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化知識測試等豐富的“主題黨日”活動，引導黨員教師始終堅持立德樹人，帶頭踐行“四有”好教師標準，不斷提高業(yè)務能力和教育教學質(zhì)量。二是組織局黨委班子成員，研究制定了《關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化中開展“四個一”活動的通知》，督導各支部認真進行 “一月一學、一月一考”。12月初，局黨委對各支部“四個一活動”進行了督查，各支部均完成了10月、11月的考試。

7.強化黨支部主體作用，整頓軟弱渙散基層黨支部。進一步強化區(qū)教育系統(tǒng)各黨支部的主體作用，配齊配強學校黨支部班子。同時，局黨委根據(jù)全區(qū)教育系統(tǒng)整體工作，研究確定了崔家莊小學黨支部為軟弱渙散基層組織。經(jīng)過對崔家莊小學黨支部的調(diào)研，局黨委制定了《201*年教育系統(tǒng)軟弱渙散黨組織整頓方案》，調(diào)整了崔家莊小學領導班子成員，進一步加強組織建設，同時，加強對崔家莊小學黨支部黨建工作的指導督查。截止12月，崔家莊小學黨支部已整改完畢，黨建各項工作步入正軌。

8.黨員納新規(guī)范有序開展。各學校、幼兒園支部根據(jù)發(fā)展黨員“十六字”原則和學校工作實際規(guī)范納新工作，局黨委對各支部上報的積極分子全面考評后進入黨員培養(yǎng)和發(fā)展程序，并定期談話考察，201*年，教育系統(tǒng)發(fā)展黨員6名，有7名積極分子參加了區(qū)委黨校組織的入黨積極分子培訓班。

9. 嚴格“督導檢查”制度。局黨黨委下發(fā)了“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化督導檢查清單和任務清單，堅持定期檢查和隨機督導相結(jié)合，及時發(fā)掘整理好的做法，指出存在的不足，并提出整改意見和建議。截至目前，局黨委已完成督導檢查4次，對各支部下達督導檢查清單40余份，并已全部完成督促整改。

（三）基層黨建工作取得的成效。

1.豐富活動載體，充分發(fā)揮黨員先鋒示范作用。各學校黨支部積極開展爭創(chuàng)教學骨干、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者以及“課堂教學競賽”“校本教研”及“教學開放日”等活動，激勵黨員教師勇挑重擔，做教育教學改革的先行者、排頭兵。通過爭創(chuàng)評比活動的開展，激發(fā)了全體教師投身教育改革的熱情，鍛煉了黨員的黨性，增強了學校黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮了黨員教師的先鋒模范作用。

2.突出主題教育。各學校及幼兒園結(jié)合 “兩學一做”學習教育、“治轉(zhuǎn)提”專項行動開展了“崗位做奉獻，教學創(chuàng)佳績”競賽、做合格黨員征文、“兩學一做”知識競賽、“兩學一做”演講等一系列豐富的活動，不斷增強干部職工的紀律意識和法制觀念，著力在增強服務意識、提升服務能力、提高服務滿意度上發(fā)揮優(yōu)秀黨員教師的先鋒引領作用

二、存在的主要問題及原因

一是部分學校對黨建工作的重視程度還不夠高，存在重業(yè)務輕黨建的現(xiàn)象，對黨建工作、黨風廉政建設和黨員干部教育管理抓的不夠，黨建活動開展和學校教育教學中心工作還沒有做到有機結(jié)合，黨組織核心和引領作用發(fā)揮還不夠好。二是黨內(nèi)政治生活還不夠規(guī)范。有些學校黨內(nèi)組織生活制度還不夠健全，“三會一課”不夠嚴格，導致個別黨員思想滑坡，組織觀念淡薄。三是中小學校黨支部活動的開展缺乏有力的抓手，缺乏有效的載體，活動的組織和成效還處于一般化水平，在宣傳力度、氛圍營造、先進人物、典型事例的挖掘、提升方面仍較為欠缺，缺乏亮點特色，還沒有形成教育系統(tǒng)的特色品牌活動。

三、下一步工作思路和措施

一要繼續(xù)深入貫徹學習十九大精神和習近平總書記系列講話精神，認真組織區(qū)教育系統(tǒng)教職工，特別是黨員干部學習十九大精神，進一步解放思想，開拓創(chuàng)新，真抓實干，確保區(qū)教育系統(tǒng)黨員干部在思想上提高認識，在行動上模范引領。二要以創(chuàng)建學習型黨組織為抓手，以局黨委為核心，各學校、幼兒園等支部為引領，繼續(xù)扎實推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，著力剖析當前教育黨建工作面臨的新情況、新問題，推動全區(qū)黨建工作不斷提升。三要圍繞教育中心工作，不斷創(chuàng)新黨建載體和形式。結(jié)合加強學校內(nèi)涵發(fā)展同時，做到黨建工作與業(yè)務工作同時部署、同時檢查，使黨建工作在不同領域、不同方面、不同角度參與到教育工作中，不斷激發(fā)廣大教師黨員的積極性和創(chuàng)造性，使區(qū)教育系統(tǒng)黨建工作實現(xiàn)新突破，創(chuàng)造新經(jīng)驗，努力提高教育系統(tǒng)黨建工作的質(zhì)量和水平。

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