復(fù)興之路展覽觀后感（一）

　　生于盛世是我們這代人的福氣，在這個(gè)時(shí)代墮落，則是我們這代人的大不幸，無論清醒與否。

　　十月七號(hào)，我也隨著大家的腳步來到國(guó)家博物館�？粗�一幅幅照片，一件件物品，聽著工作人員講解中國(guó)的復(fù)興之路，我是又痛心又自豪。

　　“復(fù)興之路”，顧名思義，就是從衰落到再次興盛的過程中所探索走過的道路。圍繞千年巨變、崢嶸歲月、中國(guó)新生、偉大轉(zhuǎn)折、世紀(jì)跨越、繼往開來等六大主題，反映自1840年以來，中國(guó)艱難曲折的民族振興之路和中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下所取得的偉大成就。再具體點(diǎn)就是我們正在學(xué)的中國(guó)近代史綱要的實(shí)物演示。

　　在觀完后，聽完后，反思完后，我是對(duì)國(guó)家的傷痛感到撕心裂肺的痛，我是對(duì)前人們的努力感到崇敬，但我還是想說這不僅是中國(guó)的近代史、血淚史和屈辱史，更是我們付出了太多代價(jià)之后換來的沉痛的教育史。我就是想談?wù)勎覀兇髮W(xué)生應(yīng)該得到的教育史。

　　我們不應(yīng)一段歷史念念不忘，記住的恥辱有時(shí)候并不能提醒我們。但我們有的的同學(xué)似乎太健忘了。

　　我來自小的縣城，現(xiàn)在在國(guó)家的首都，我接觸最多的還是學(xué)生，我的這個(gè)歲數(shù)的同學(xué)們。感覺我們每個(gè)人臉上都帶著五千年的滄桑，同時(shí)又有著五千年的健忘與空白。我們學(xué)了近代史了，一陣感慨與喟嘆之后，一切又會(huì)復(fù)原常規(guī)：許多同學(xué)仍為自己擁有些許洋貨而驕傲自豪，仍對(duì)外國(guó)的圓月向往不已，仍會(huì)在遭受一次又一次不經(jīng)意間襲來的空虛寂寞彷徨之感后，繼續(xù)沉淪，不可自持。我們現(xiàn)在玩的最熱的是人人網(wǎng)上的植物人大戰(zhàn)僵尸，我們戀戀不忘的是開心農(nóng)場(chǎng)里菜是否又可以去偷了，我們擔(dān)心的是海底世界里的魚是否已經(jīng)升天。我們雖然依舊在上課，可我們閑時(shí)又都在干些的都叫啥事啊。

　　同學(xué)們請(qǐng)不要怪我為什么會(huì)突然如此憤青了，是因?yàn)槲以趪?guó)博參觀時(shí)我感受到的那一絲絲恥辱感。我看到了陳景潤(rùn)在飛機(jī)上發(fā)的扇子上面做數(shù)學(xué)題，還有當(dāng)時(shí)洋務(wù)派用的一些課本，盡然是全英教學(xué)……再想想自己即將裸考上四級(jí)，我無地自容。有時(shí)候歷史的真相，還是叫人很吃驚的。

　　中國(guó)在之后復(fù)興道路上雖又經(jīng)歷了種種艱難的探索和各種磨難，但最終在社會(huì)主義建設(shè)的過程中實(shí)現(xiàn)了改革開放的民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。使國(guó)門逐漸向世界打開，同時(shí)國(guó)人的心胸與眼界也逐漸開闊，從此中國(guó)發(fā)生了日新月異的變化：無論是加入世界貿(mào)易組織，青藏鐵路的通車，還是載人航天飛船與現(xiàn)在的“嫦娥一號(hào)”探月衛(wèi)星的成功發(fā)射等等，無不是我們?cè)谶@條復(fù)興之路的探索中所取得的成就，無不彰顯了中華民族的勤勞和智慧，以及奮發(fā)向上的決心與信心。華夏民族也由此達(dá)到了“自唐漢以來所未有也”的盛世。

　　我們是已經(jīng)取得了很大成就，但那是前人努力的取得的。

　　“墮落本無罪，只是美得很頹廢。”而我們這種對(duì)于年輕一代近乎奢侈的美，我們實(shí)在無權(quán)去擁有的，更無力承受的。因?yàn)槲覀兇蠖吉?dú)子的這一代承擔(dān)的更多。也許我們始終無法完美，但我們完全可以努力臻于完美；也許我們只能仰望偉大，但我們?nèi)耘f可以盡力接近偉大。上升或下降，人的可愛之處就在于此。所以我希望借著這股憤青勁改變我們，至少改變自己。

　　看著載人航天飛船的返回艙，我們就應(yīng)該知道在這個(gè)和平年代，要想實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值早已不是扛一把槍桿子去戎馬生涯就行的了。今朝，只有認(rèn)清形勢(shì)，在這個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)期努力儲(chǔ)備知識(shí)，并積極投身于現(xiàn)代化的建設(shè)中去，才有可能使自己的價(jià)值得到充分的實(shí)現(xiàn)。

　　我們?cè)趫D書館雌伏是為了雄飛�；氐阶顚�(shí)際的現(xiàn)在，作為一位新時(shí)期的大學(xué)生，我們能做的就是在努力儲(chǔ)備與完善自己知識(shí)的同時(shí)，盡可能地多方面發(fā)展自己，培養(yǎng)自己的優(yōu)秀品質(zhì)，關(guān)心社會(huì)的進(jìn)程，做個(gè)世界人。為將來自己能夠更好地投身于祖國(guó)的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)民族的復(fù)興貢獻(xiàn)自己微薄的力量。

　　當(dāng)然，這類話可以說是我們耳熟能詳?shù)�，也正因�(yàn)槿绱�，它們就像日子一�?mdash;—因?yàn)樘�熟悉與相似而被我們忽視其價(jià)值。我認(rèn)為只有腳踏實(shí)地的去做，才是務(wù)實(shí)的表現(xiàn)，才能在中華民族這個(gè)偉大復(fù)興的道路上更好地走下去。而國(guó)人先前們，或辛酸或憤苦或彷惶或堅(jiān)定地在這條充滿坎坷的路上已走了一百六十多年。每一步都流著苦澀的淚水；每一腳都能踩出濃艷的鮮血。

　　馬上就要考近代史了，所以我們?cè)诨仡檹?fù)習(xí)歷史。但這不僅是為了考個(gè)高分，不僅是為了給千篇一律的生活增添一些他味，亦非為久壞失修到麻木的靈魂豐富情感。銘記歷史是為了明白昨天是什么，現(xiàn)在該做什么，將來要成為一個(gè)什么樣子。我想，這是我們反復(fù)溫習(xí)歷史最起碼要得到與明白的。

　　沒有大篇的史事分析，就是一點(diǎn)自己的砰然心動(dòng)之聲。為了一個(gè)民族的夢(mèng)想，我們從1840年的海面出發(fā)；為了一個(gè)不變的追求，希望我們能在歲月深處寫下光榮。

　　復(fù)興之路展覽觀后感（二）

　　今天在學(xué)校的組織下，得以有幸與同學(xué)一同參觀了這座擴(kuò)建歷時(shí)三年之久、千呼萬喚終于展露芳容的世界最大博物館。

　　一早搭乘校車駛至前門東大街。達(dá)到時(shí)，前來團(tuán)體參觀國(guó)博的大巴已經(jīng)停了有十幾輛。下車后一路步行，途徑北京鐵路博物館、正陽(yáng)門，行至威嚴(yán)平闊的天安門廣場(chǎng)。徒步廣場(chǎng)，右手側(cè)的國(guó)家博物館與位于廣場(chǎng)西側(cè)的人民大會(huì)堂對(duì)稱坐落，隔廣場(chǎng)而遙相呼應(yīng)。兩者建筑風(fēng)格如出一轍，皆恢宏大氣、壯麗典雅，十幾根仿希臘式立柱頗顯雄偉之氣。國(guó)家博物館與闊大齊整的天安門廣場(chǎng)以及一街相隔的壯麗威儀的天安門城樓共同塑造出一種大氣威嚴(yán)之氣氛，令人心魂震懾。

　　繞行至長(zhǎng)安街上的國(guó)家博物館北門，甫一轉(zhuǎn)向，便看到國(guó)博門前佇立的巨型孔子雕像。全像由青銅所鑄，孔子呈拱手作揖之狀，頷首俯身，身型寬碩敦厚，猶如巍然山石。塑像粗線直礪，表面如大斧劈皴，加之青銅皴之以靛青雜色，頗有滄桑厚重之感�？鬃幼饕揪尴窳⒂趪�(guó)博門前，如邀請(qǐng)，如訓(xùn)導(dǎo)，如統(tǒng)領(lǐng)之統(tǒng)率歷史文明之浩瀚大軍。

　　九點(diǎn)鐘，館內(nèi)開放。隨著近百名的觀眾的隊(duì)伍慢慢進(jìn)入到了大廳。今天國(guó)家博物館所展出的是“復(fù)興之路”展覽。

　　一進(jìn)展廳，展廳四壁的陶土泥塑浮雕的凹凸不平的歷史質(zhì)感迎面撲來。左側(cè)浮雕猛看如浩蕩的黃河水流，泥水混沌、磅礴涌動(dòng)、浩浩湯湯，細(xì)看則實(shí)為司母毋方鼎、活字印刷術(shù)、羅盤、秦始皇陵兵馬俑、敦煌飛天、張衡地動(dòng)儀、鄭和地圖與帆船等等眾多歷史元素依左右順序的寫意與寫實(shí)交雜的空間展現(xiàn)。

　　其后展覽由歷史照片、文書、衣服、兵器、機(jī)械、石碑等歷史實(shí)物以及模型、雕塑等方式正式展開，橫跨從1840年至21世紀(jì)的二百多年時(shí)間。展覽敘述的脈絡(luò)橫貫近代、現(xiàn)代以至當(dāng)代中國(guó)，其敘述角度與歷史觀點(diǎn)對(duì)于我們而言可謂耳熟能詳，包括各歷史事件所占篇幅皆與中學(xué)歷史之?dāng)⑹霾�無太大出入，所獨(dú)特者在于其珍貴歷史資料的詳實(shí)豐沛。

　　陳列共分為五部分，從“落后就要挨打”——清帝國(guó)慘遭列強(qiáng)瓜分、淪為半殖民地半封建社會(huì)，到地主階級(jí)自強(qiáng)維新，及至百日維新終告失��；辛亥革命、清帝退位、民國(guó)開世，怎奈軍閥混戰(zhàn)、民不聊生、列強(qiáng)折沖九州，仁人志士奮起探求救亡圖存之路；日寇侵華，烽煙四起，國(guó)民軍正面阻敵、中共敵后抗日，再至國(guó)共交戰(zhàn)，解放軍橫渡大江，國(guó)民黨潰敗臺(tái)灣；新中國(guó)建立，社會(huì)主義曲折前進(jìn)；平息浩劫，改革開放，另辟中國(guó)蹊徑，專心國(guó)富民強(qiáng)。

　　鑒于展覽脈絡(luò)近于所學(xué)歷史脈絡(luò)，對(duì)其內(nèi)容介紹在此就不作贅述了。參觀本次展覽，心生的最大感觸即是世事之無常，領(lǐng)先于世界兩千年之久的中國(guó)文明卻催生不出繼續(xù)維系文明前進(jìn)的力量，而淪為為其他后進(jìn)文明欺凌的老大帝國(guó)。一國(guó)之強(qiáng)大放之于歷史之浩瀚中，常�？梢园l(fā)現(xiàn)多數(shù)僅僅只能持續(xù)一時(shí)，風(fēng)起云涌，起伏不定。從1840年國(guó)門被船堅(jiān)炮利的英吉利人轟開，傳統(tǒng)文化在救亡圖存方面日顯無力，舊有社會(huì)結(jié)構(gòu)逐漸趨于瓦解，中國(guó)開始向西方由表及里地模仿、學(xué)習(xí)，這段歷史可謂中國(guó)歷史之最低點(diǎn)，及至中華人民共和國(guó)平定浩劫、實(shí)行改革開放，中國(guó)方真正開始復(fù)興，宏圖大展。

　　粗淺以為這段歷史對(duì)中國(guó)尤為重要，對(duì)傳統(tǒng)文化之態(tài)度以及究竟該在何種程度上學(xué)習(xí)西方，對(duì)這一重要問題的思考與爭(zhēng)論在這段歷史已有過深入探討，而這一重要問題在未來中國(guó)復(fù)興的道路還將必然面臨并再做不斷思考。對(duì)這段歷史的了解越深，便越可以知榮辱、辯是非，尋根找出近代民族不足之根本，譬若專業(yè)課上老師曾提及的一個(gè)問題：在對(duì)待國(guó)門被西方武力開啟這同樣的一件事上，中日兩國(guó)持的卻是相反的態(tài)度，日本人奉引美國(guó)軍艦成功登陸的日本人為英雄，對(duì)佩里將軍給予鄭重紀(jì)念，而中國(guó)則對(duì)侵略行徑尺否定的批判態(tài)度，未有相近與日本態(tài)度的傾向，中日這一態(tài)度之別頗為值得我們深思。

　　也許是因?yàn)橹黝}所限，“復(fù)興之路”在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的展覽篇幅中對(duì)于國(guó)民政府正面戰(zhàn)場(chǎng)的提及依舊如中學(xué)歷史教科書中頗為稀少，而著重于介紹中共敵后抗日根據(jù)地在艱難中壯大，以及對(duì)日軍形成有效牽制與作戰(zhàn)貢獻(xiàn)。

　　行文至此，也該有個(gè)總結(jié)。這次展覽豐沛詳實(shí)的珍貴歷史資料著實(shí)令人眼界大開，再現(xiàn)了諸多場(chǎng)景、情境，如直至親眼目睹清軍裝備之簡(jiǎn)陋與西洋軍隊(duì)的船堅(jiān)炮利，方更覺中西差距之大。環(huán)顧今朝盛世，回看過往，不禁扼腕。復(fù)興之路，愿民族一路向前。

　　復(fù)興之路展覽觀后感（三）

　　周六在公司的組織下去軍事博物館參觀了《復(fù)興之路》展覽，跟在一群中學(xué)生后面排著隊(duì)看展覽，頗有些返老還童的感覺，著實(shí)興奮了一把。正式進(jìn)入主題后，整個(gè)情緒像5月30號(hào)的股市一樣一瀉千里，原因有二：一是中國(guó)的那段慘痛的屈辱史，二是學(xué)的一塌糊涂的歷史。()聽著GL像專業(yè)向?qū)б粯咏榻B著中國(guó)近代史，越發(fā)的覺著慚愧，琢磨著當(dāng)初怎么就沒能好好的學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，看來原因不僅僅是個(gè)人的，要是當(dāng)初的歷史課也是圖多字少，重點(diǎn)醒目，再配著宣傳手冊(cè)和精彩短片，全部印象式教育，絕對(duì)能強(qiáng)化記憶。

　　參觀復(fù)興之路的最大收獲不是重新學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，不是激發(fā)愛國(guó)熱情，而是意識(shí)到一種方法，做人、做事、做學(xué)問的方法。我們?cè)瓉砜傋砸詾槭牵�以為最全最詳�(shù)木褪亲詈�，從不考慮別人可以吸收多少；以為技術(shù)含量越高就越好，從不知道別人可以理解多少；從不習(xí)慣印象式教育，卻不知道這種方式強(qiáng)化記憶最好。運(yùn)用到工作中，我們應(yīng)常常考慮3個(gè)詞：

　　“換位思考”：站在別人的立場(chǎng)上考慮問題，往往能看到不一樣的天空。真正的站在同事和客戶的立場(chǎng)上考慮，才能努力使客戶感動(dòng)；

　　“恰當(dāng)合適”：不管是語(yǔ)言、動(dòng)作還是文章都應(yīng)恰當(dāng)、合適，充分體現(xiàn)"增之一分則太長(zhǎng)，減之一分則太短"的境界；對(duì)不同的人說不同的話，如同同外行人不說IT話，方能保證溝通有效且無限；

　　“印象教育”：通篇文字屬于一維教育，枯燥乏味；圖文并茂屬于二維教育，點(diǎn)綴生動(dòng)；圖文并茂外帶精彩短片屬于三維教育（印象教育），增加興趣，強(qiáng)化教育。若想讓客戶與我們?cè)鲞M(jìn)了解，這當(dāng)然是必須采取的方式。

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