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看焦裕祿觀后感

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-16 04:24:58 | 移動(dòng)端:看焦裕祿觀后感

  看焦裕祿觀后感(一)

  通過觀看《焦裕祿》電影,焦書記那高大的形象依然縈繞在我的腦海中,焦裕祿是艱苦樸素的典范,常年穿的是打著補(bǔ)丁的衣服,一件舊大衣成了他御寒的唯一之物。他嚴(yán)于律己,克己奉公,吃的是窩窩頭,小咸菜。在下鄉(xiāng)救災(zāi)治澇的數(shù)月艱苦奔波中,總是自備干糧,手拿雨傘,和群眾一起戰(zhàn)洪水,探流沙,查風(fēng)口。他堅(jiān)持生活在群眾之中,和群眾同甘共苦,哪里最艱苦,哪里就有他的身影。他一心為公,一心為民,唯獨(dú)沒有自己。

  一、學(xué)習(xí)焦裕祿精神,提高黨性、道德修養(yǎng)

  焦裕祿同志是人民的好兒子、黨培養(yǎng)的優(yōu)秀干部,作為一個(gè)父母官,他沒有高高在上,發(fā)號施令,他有著一顆愛民的仁厚情懷,深入百姓,體察民情,訪寒問暖。他前往蘭考縣委報(bào)到,衣著簡樸,輕車簡從,一路步行,當(dāng)他看到一群饑餓的孩子時(shí),他拿出了自己攜帶的全部干糧;當(dāng)他第一次參加縣委會(huì)議時(shí),他提議與會(huì)同志先到蘭考火車站看一看,當(dāng)看到鵝毛大雪中靜靜等待的饑民無奈的眼神、當(dāng)看到火車來臨時(shí)饑民爭先恐后逃離家園的決絕,眾人被深深震撼;當(dāng)他聽說政府的救濟(jì)糧沒有及時(shí)發(fā)放時(shí),他震怒了;當(dāng)?shù)弥B(yǎng)牛老人被牛角撞傷,生命垂危,想見他一面時(shí),他不顧自己已經(jīng)十分羸弱的身軀,深夜冒雨前去探望;在一家老小尚未溫飽的情況下,他還用自己本不富裕的收入資助更需要幫助的貧苦百姓。面對雙目失明的老人,焦裕祿同志深情地說出“我是你們的兒子”,這是怎樣的一種人民情懷!這是多么崇高的人格力量!

  二、學(xué)習(xí)焦裕祿精神,立足本職,建功立業(yè)

  焦裕祿同志在工作上實(shí)事求是、身先士卒,頂風(fēng)冒雨,明察暗訪,不顧病痛,用科學(xué)發(fā)展觀描繪出了蘭考的新篇章。為鎖住肆虐蘭考的風(fēng)沙,他帶領(lǐng)通訊員,推著自行車,親自調(diào)查風(fēng)沙的起因,在黃河故道的沙丘上,劇烈的病痛讓他滑下了沙丘,但他沒有退縮,忍痛堅(jiān)持工作;當(dāng)?shù)弥萃淇梢栽诋?dāng)?shù)貝毫拥沫h(huán)境下生長,對改善氣候環(huán)境有巨大作用時(shí),他親自到苗圃了解情況,部署植樹防沙工程,并親手在沙丘上種下一株泡桐;當(dāng)?shù)弥诿缙怨ぷ鞯奈ㄒ坏拇髮W(xué)生要離開蘭考返城時(shí),他抓起一把蘭考的泥土,忍著肝癌的折磨,跌跌撞撞跑到火車站為他送行,沒有責(zé)怪,沒有批評,只是交待大學(xué)生回城后不要忘記曾經(jīng)生活過的這片土地,把蘭考的泥土做一下化驗(yàn)分析,為改變蘭考的自然環(huán)境提供科學(xué)依據(jù);為解決夏季水患,又是他在洪水季節(jié),帶領(lǐng)干部群眾,頂風(fēng)冒雨,查看水情,在看到村干部面對災(zāi)情一籌莫展,垂頭喪氣時(shí),又是他一句“吃別人嚼過的饅頭不香”的樸實(shí)思想,振聾發(fā)聵,激起了大家戰(zhàn)天斗地的豪情。

  三、學(xué)習(xí)焦裕祿精神,培養(yǎng)正直無私、清正廉潔、勇于承擔(dān)責(zé)任的工作作風(fēng)

  焦裕祿同志的精神是三嚴(yán)三實(shí)體現(xiàn),我從焦裕祿同志的精神中受到深刻教育和啟發(fā),去學(xué)習(xí)他挺身而出,主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,學(xué)習(xí)他大公無私、一心為公的精神,贏得了黨和群眾的支持和擁護(hù),學(xué)習(xí)他一切為了人民群眾,更加堅(jiān)定了自己的理想信念,在今后的工作中我將始終堅(jiān)持弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神,按照“三嚴(yán)三實(shí)”的具體要求,進(jìn)一步強(qiáng)化工作措施,以第三次大走訪活動(dòng)為契機(jī),深入群眾家中,以更大的決心,更大的工作熱情,全身心工作努力,提高認(rèn)識(shí),統(tǒng)一思想將大走訪工作做好,做到將大走訪活動(dòng)真正走了,走好了,走近了,進(jìn)一步增長執(zhí)政本領(lǐng),升華心靈,從群眾中取得不竭的力量源泉,堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是,堅(jiān)定不移的走群眾路線,向黨和人民交一份滿意的答卷。


  看焦裕祿觀后感(二)

  雖然領(lǐng)導(dǎo)說可以在沒課的時(shí)候在辦公室看一看電影《焦裕祿》,可實(shí)在沒有那個(gè)心情。不是說不想看,而是不好意思。讓學(xué)生看到,總是有損教師形象的。

  如果焦裕祿同志當(dāng)年也有類似的政治學(xué)習(xí)任務(wù),他會(huì)不會(huì)在上班時(shí)間看電影呢?我想,他肯定不會(huì)!因?yàn)樗麜r(shí)刻注意他在人民群眾面前的形象。因?yàn)樗,他的形象就是黨的形象,就是國家的形象。同樣,我們也不應(yīng)該在辦公室用筆記本電腦看,因?yàn)槲覀円獣r(shí)刻注意自己在學(xué)生面前的形象。要知道,我們個(gè)人的形象就是整個(gè)學(xué)校的形象。不在辦公室看《焦裕祿》就是學(xué)習(xí)焦裕祿同志的開始。

  今晚略微得閑,于是決定認(rèn)真觀看一下李雪健老師主演的《焦裕祿》。不得不承認(rèn),電影拍得很感人,特別是有幾個(gè)鏡頭,任誰都得潸然淚下。不過電影容量太小了,雖然編劇導(dǎo)演精選鏡頭場面,但是依然給人意猶未盡的感覺。真正的焦裕祿同志一定比電影上演的更感人。

  當(dāng)然,我畢竟是帶著目的來看這部電影的,在看電影的過程中,我一直在想我能從焦書記身上學(xué)些什么呢?學(xué)習(xí)焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨(dú)沒有他自己”的公仆情懷?學(xué)習(xí)焦裕祿同志凡事探求就里、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實(shí)作風(fēng)?學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿同志“敢教日月?lián)Q新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神?還是學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿同志艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時(shí)候都不搞特殊化”的道德情操?

  這些當(dāng)然要學(xué)!但是對于一個(gè)普通的老師來說,如果能力所能及的從焦裕祿身上學(xué)習(xí)一點(diǎn)就足夠了。電影中,當(dāng)焦裕祿拿著介紹信到縣委報(bào)道時(shí),縣委門崗對那些小要飯的態(tài)度讓焦裕祿同志非常震驚,怎么能對孩子們那樣呢?那么多孩子們走上街頭乞討?難道與縣里的干部一點(diǎn)關(guān)系也沒有么?

  其實(shí)從這一個(gè)鏡頭里我就知道我們應(yīng)該向焦裕祿學(xué)習(xí)什么了。也許我們覺察不到,其實(shí)很多時(shí)候我們對待學(xué)生,特別是對待一些學(xué)生家長,真的有一點(diǎn)那個(gè)門崗的樣子呢!捫心自問,我們能對學(xué)生一視同仁嗎?我們能對學(xué)生家長一視同仁嗎?我們是不是有時(shí)候也想那個(gè)門崗一樣帶著一雙有色的眼睛在審視站在我們面前的學(xué)生或者學(xué)生家長?

  在這里,我很想檢討一下自己。學(xué)校安排中午以及晚上在門口值班。有時(shí)候家長來找孩子,按照我們的規(guī)定,是不允許家長進(jìn)去找學(xué)生的。但是有些家長真的有急事要見學(xué)生。這個(gè)時(shí)候就會(huì)發(fā)生沖突,雖然阻止家長進(jìn)去是執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定。但是,我總覺得虧欠這些家長。其實(shí)我們可以力所能及的去幫助家長。要知道,很多家長都是從縣里來的,特別是從村里來的。換位思考,我們?nèi)绻錾线@樣的情況,心里面是什么滋味?我做不到鐵石心腸,每當(dāng)我用比較嚴(yán)厲的話語制止家長后,我心里都很不是滋味。我是可以幫助他們的,可是我沒有幫。焦裕祿同志如果在學(xué)校門口值班,他會(huì)像我一樣那么冷漠嗎?

  在電影中,那個(gè)吳縣長(后來成為第二書記)其實(shí)算不上一個(gè)壞人,他的所作所為也符合當(dāng)時(shí)很多領(lǐng)導(dǎo)的做事宗旨。但是,我們能從他身上看出那種對人民群眾極端的冷漠來。“死幾個(gè)人算什么?”“千萬不能因?yàn)槔习傩斩稿e(cuò)誤!”從吳縣長的話里面,我能嗅到我自己的冷漠氣來。

  在這里,我無意譴責(zé)什么。我只是覺得,嚴(yán)沒有錯(cuò),很多家長就是沖著我們嚴(yán)格而把學(xué)生送進(jìn)來的。但是,我們在一些具體問題上,我們能不能更熱情一些。就拿給學(xué)生捎口信來說,我是不怕麻煩的?吹轿唇与娫挘乙话阋氐模词乖庥鲭娫捲p騙什么也無所謂。要知道,家長一般不會(huì)跟我們打電話,他們也怕麻煩老師。有時(shí)候的確麻煩,需要我們輾轉(zhuǎn)好幾次,但是如果我們不是特別忙,捎個(gè)信兒算得了什么呢?

  曾經(jīng)寫過一篇文章《不要對家長那么冷》,雖然說的不是自己,但是我何嘗不是多次冷漠對待家長呢?今天,我們學(xué)習(xí)焦裕祿,大的方面我們學(xué)不來,對家長熱情一些該不是多么難的事吧!

  看了電影,我敲下這點(diǎn)文字。姑且自勉吧!


  看焦裕祿觀后感(三)

  六十年代好干部的模范典型是焦裕祿同志,他的事跡一直流傳至今,他艱苦奮斗的作風(fēng)體現(xiàn)了對黨的事業(yè)的熱誠,他無私為民的品行體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員強(qiáng)烈的宗旨使命。1990年7月,《福州晚報(bào)》刊登了習(xí)近平總書記《念奴嬌·追思焦裕祿》詩詞,時(shí)隔13年后,今年3月17日,習(xí)近平訪問河南蘭考縣,有感于焦裕祿為人民服務(wù)之精神,重誦此詞,希望通過學(xué)習(xí)焦裕祿精神,為推進(jìn)黨和人民事業(yè)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供強(qiáng)大正能量。《念奴嬌·追思焦裕祿》一詞深深表達(dá)了習(xí)近平總書記對焦裕祿同志的崇敬之情和他自己愛民為民、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膱?jiān)定情懷,也是對我們這些80后年輕黨員的一種鞭策。重讀《念奴嬌·追思焦裕祿》并結(jié)合電影《焦裕祿》的觀看感受深刻。

  一件舊外套、一把磨出洞的舊藤椅、風(fēng)雨中匍匐前進(jìn)的身影,焦裕祿同志留給我們的記憶似乎很久遠(yuǎn),但充滿著一種精神。1962年,那是三年困難時(shí)期剛過,人民生活還沒有從極度貧困中解脫出來,生存的困境還沒有扭轉(zhuǎn),民族特別需要艱苦奮斗、自強(qiáng)自立的精神。()身為共產(chǎn)黨人的焦裕祿同志在這場關(guān)乎人民事業(yè)的建設(shè)中站到了時(shí)代的最前沿,這年冬天,焦裕祿同志來到貧困的豫東蘭考當(dāng)縣委書記,他誓言要帶領(lǐng)蘭考人民走出貧困,并為了這個(gè)神圣的使命,他把自己的熱血揮灑到了無盡的沙丘治理中,改變了蘭考的面貌,也把自己的生命融入到全心全意為人民服務(wù)中,譜寫了壯麗的篇章。正如詞中所寫:“生也沙丘,死也沙丘,父老生死系。暮雪朝霜,毋改英雄意氣。”

  焦裕祿同志是楷模,是典范,我們青年黨員以他為鏡,可以明得失。時(shí)代在變,但千變?nèi)f變,我們黨員為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)不能變,要學(xué)習(xí)焦裕祿同志腳踏實(shí)地、埋頭苦干的優(yōu)秀品質(zhì),深入實(shí)地調(diào)查研究,傾聽群眾的聲音,廣納群眾意見,要想群眾所想、急群眾所急。青年黨員思維敏捷,接受新事物快,開拓進(jìn)取精神強(qiáng),這些都需要很好地堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng),但切忌浮躁,工作要踏實(shí)刻苦,不能患得患失。當(dāng)前,二院已開始進(jìn)行南擴(kuò)工程,醫(yī)院發(fā)展呈現(xiàn)良好態(tài)勢,也是一個(gè)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,年輕黨員更要發(fā)揮出自己的優(yōu)勢,繼承和弘揚(yáng)焦裕祿精神的實(shí)干品質(zhì),在學(xué)習(xí)楷模中提境界,在深入調(diào)研中摸實(shí)情,在破解難題中出實(shí)招,促進(jìn)我院升級發(fā)展和黨建工作的雙發(fā)展。

  斯人已逝,忠魂何以寄托?我想,發(fā)揚(yáng)和傳承焦裕祿精神是我們最好的紀(jì)念,這種紀(jì)念無疑是深刻和最有價(jià)值的。在拋去沽名釣譽(yù)、拋去走馬觀花、拋去一己之私、拋去種種誘惑之后,留住鞠躬盡瘁、留住真情為民、留住大膽創(chuàng)新、留住群眾的精神追求和寄托,也許這一去一留之間所彰顯的文化發(fā)展的張力和民族精神進(jìn)步的動(dòng)力就是我們今天紀(jì)念焦裕祿同志意義的真正所在。

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