關(guān)鍵在于落實(shí)讀后感（一）

　　在認(rèn)真詳讀了《關(guān)鍵在于落實(shí)》一書，細(xì)細(xì)品味其中的哲理后讓我深受教育和啟迪，作為一名教師，我們要不折不扣地落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度、腳踏實(shí)地干好本職工作，才能在學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展中有所作為，才能使自己的人生價(jià)值有所體現(xiàn)。

　　近年來(lái)，我校根據(jù)自身的特點(diǎn)，針對(duì)教師隊(duì)伍實(shí)際，為了更好地服務(wù)于新形勢(shì)的教育教學(xué)，從全面提高教師科學(xué)文化內(nèi)涵，增強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力水平出發(fā)，在全校提出的以雷鋒“五個(gè)一”精神建校育人，由于針對(duì)性強(qiáng)，并具有很強(qiáng)的實(shí)踐性、實(shí)際性和實(shí)效性，得到了全校師生的大力支持和廣泛參與。“五個(gè)一”精神正沿著蓬勃、健康的方向，持續(xù)不斷地向前發(fā)展，呈現(xiàn)出方興未艾的良好態(tài)勢(shì)。

　　一、落實(shí)是一種觀念

　　講責(zé)任是做人之本，為師之德，成事之基。增強(qiáng)科學(xué)落實(shí)力，就必須在增強(qiáng)事業(yè)心責(zé)任感上下功夫。作為育人隊(duì)伍——教師，我們身上承擔(dān)著培育祖國(guó)接班人的重任，這是社會(huì)賦予我們的神圣職責(zé)。作為教師要時(shí)刻保持一種重任在肩，使命在前的意識(shí)。“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。”無(wú)論身居何位，都不能把自己的位置看低了，責(zé)任看小了，要做好一切分內(nèi)的事，充分發(fā)揮“一塊磚”的普通勞動(dòng)者精神。每一個(gè)點(diǎn)滴的進(jìn)步都凝聚著黨組織的關(guān)愛和培養(yǎng)，凝結(jié)著黨的信任和希望，是黨和人民培養(yǎng)造就了自己。在群眾面前我們是黨員、在工作面前我們是先鋒，黨員就意味著奉獻(xiàn)，先鋒就要干實(shí)事。

　　近年來(lái)，我校教職員工為了完成身上所肩負(fù)的那份沉甸甸的責(zé)任，從領(lǐng)導(dǎo)到教職員工都始終保持著飽滿的工作熱情和良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，士氣高昂，全力以赴；每位同志都深刻領(lǐng)會(huì)并發(fā)揚(yáng)“一顆釘”的愛崗敬業(yè)精神以及認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家教育部的各項(xiàng)決策和部署，堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校黨委的各項(xiàng)工作。這一切都源于大家把教育工作作為畢生追求的事業(yè)，并且傾注了滿腔的熱忱。“任何人，不管從事何種職業(yè)，如果滿足于碌碌無(wú)為，就是不忠于自己”。大家對(duì)工作高度負(fù)責(zé)就是對(duì)自己高度負(fù)責(zé)。鐵的隊(duì)伍、鐵的紀(jì)律作風(fēng)，必然攻無(wú)不克、戰(zhàn)無(wú)不勝；愛崗敬業(yè)、持之以恒，必然使工作趣味盎然、快樂(lè)叢生。在這種拼搏、團(tuán)結(jié)、和諧，具有高度責(zé)任心的大家庭里我校豈有不輝煌之道理。

　　二、落實(shí)是一種意志

　　抓落實(shí)的過(guò)程，必然會(huì)遇到許多矛盾和問(wèn)題，只有努力解決好各種矛盾和問(wèn)題，才能把落實(shí)工作真正抓好、抓出成效。眾所周知，學(xué)校的教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又復(fù)雜的過(guò)程，我校大力發(fā)揚(yáng)“一滴水”的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，從宏觀上對(duì)各項(xiàng)工作有一個(gè)體的計(jì)劃及落實(shí)方案，在大的計(jì)劃的指引下將其具體落實(shí)到位，并在實(shí)施的過(guò)程中進(jìn)一步使其完善。落實(shí)需要我們?cè)趫?zhí)行過(guò)程中既要增強(qiáng)預(yù)見力，結(jié)合實(shí)際需要不斷修正錯(cuò)誤，又要瞄準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)定信念，增強(qiáng)毅力，“不達(dá)目的決不收兵”，沒有這股堅(jiān)定的意志力，工作往往會(huì)半途而廢或功虧一簣。

　　我校堅(jiān)持以黨的十七大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)落實(shí)上級(jí)有關(guān)安全工作的重要指示，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，因地制宜，抓細(xì)節(jié)，重落實(shí)，安全常規(guī)教育細(xì)化，安全制度標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化，檢查監(jiān)督細(xì)化，預(yù)案演練細(xì)化，使我校的安全工作穩(wěn)步推進(jìn)，連上新臺(tái)階。學(xué)校將安全工作納入學(xué)校的年度工作計(jì)劃之中。強(qiáng)調(diào)“學(xué)生為本，發(fā)展為綱”，形成了全校師生孜孜以求的平安創(chuàng)建理念并滲透到各項(xiàng)具體工作之中，指導(dǎo)各項(xiàng)工作的有效開展。因此，我們?cè)诟黜?xiàng)工作包括抓落實(shí)工作中，要敢于正視矛盾和問(wèn)題。不要繞開矛盾和問(wèn)題走，而要共同求得矛盾和問(wèn)題的及時(shí)正確解決。

　　三、落實(shí)是一種文化

　　落實(shí)要成為一種文化，就需要我們?nèi)�體教職員工在工作實(shí)踐中長(zhǎng)期堅(jiān)持落實(shí)觀念、責(zé)任和意志，并養(yǎng)成一種職業(yè)行為習(xí)慣，發(fā)揚(yáng)“一片葉”的感恩反哺精神和“一團(tuán)火”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，從而形成一種特色文化。“師則立行立言，身教為先；生則篤學(xué)篤行，以師為范。”這種文化積淀源于一代一代的領(lǐng)導(dǎo)要建立科學(xué)實(shí)用的制度和機(jī)制，制定強(qiáng)有力的組織措施、考核措施、激勵(lì)措施，健全抓落實(shí)的工作機(jī)制。特別是要健全人人負(fù)責(zé)、層層負(fù)責(zé)、環(huán)環(huán)相扣、科學(xué)合理、行之有效的工作責(zé)任制。要科學(xué)進(jìn)行責(zé)任分解，把目標(biāo)任務(wù)分解到部門、具體到項(xiàng)目、落實(shí)到崗位、量化到個(gè)人，以責(zé)任制促落實(shí)、以責(zé)任制保成效，形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的工作局面。這樣，在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校形成了艱苦奮斗，勇于改革，創(chuàng)新發(fā)展，追求卓越的個(gè)性，以豐厚的文化積淀，托起一個(gè)亮麗的品牌。

　　建校60多年來(lái)，我們櫛風(fēng)沐雨，之所以一次次創(chuàng)造優(yōu)秀的成績(jī)，一次次創(chuàng)造奇跡，在重大的發(fā)展中鑄造輝煌，關(guān)鍵在于我們堅(jiān)持“五個(gè)一”精神，真抓落實(shí)，艱苦奮斗。抓落實(shí)工作抓得緊、做得好，我們的重大部署和工作措施就不會(huì)落空，學(xué)院各個(gè)時(shí)期的戰(zhàn)略規(guī)劃和愿景就會(huì)實(shí)現(xiàn)。每一名教師都應(yīng)該身先士卒地真抓落實(shí)、狠抓落實(shí)、抓好落實(shí)，要置身于抓落實(shí)的具體工作中，從我做起，從每一件小事做起，身體力行，凝心聚力，有的放矢地去抓落實(shí)；知難而進(jìn)地去狠抓落實(shí)；富有成效地去抓好落實(shí)，把正確的戰(zhàn)略和決策變成豐碩的成果，把美好的藍(lán)圖和愿景變成真正的現(xiàn)實(shí)，在實(shí)現(xiàn)“十二五”重要發(fā)展機(jī)遇中，珍惜和把握住每一次機(jī)會(huì)，振奮精神，堅(jiān)定信心，“超越權(quán)威，超越前人，超越自我”，努力開創(chuàng)各項(xiàng)工作的新局面，用能力來(lái)增強(qiáng)實(shí)力，用實(shí)力來(lái)增添魅力，從而確保學(xué)院各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)和“五個(gè)一”規(guī)劃的全面實(shí)現(xiàn)，再鑄學(xué)院新的更加燦爛的輝煌！

　　關(guān)鍵在于落實(shí)讀后感（二）

　　過(guò)去還是現(xiàn)在，無(wú)論是高層領(lǐng)導(dǎo)、還是基層干部、無(wú)論是在政府機(jī)關(guān)、還是在企事業(yè)團(tuán)體，人們?cè)诖髸?huì)小會(huì)上，提的最多的一個(gè)詞就是“落實(shí)”。提及的多，就說(shuō)明人們對(duì)“落實(shí)”的重視程度逐漸提高，但也顯示了“落實(shí)”過(guò)程存在的缺失，體現(xiàn)了人們對(duì)“落實(shí)”的熱切呼喚與渴望。應(yīng)運(yùn)而生的《關(guān)鍵在于落實(shí)》以其原創(chuàng)性、針對(duì)性和實(shí)用性深深地吸引了我，用一句話寫出一本書，出人意料。更難能可貴的是，《關(guān)鍵在于落實(shí)》以精彩的論述，對(duì)“落實(shí)”問(wèn)題進(jìn)行了深入思考。

　　通過(guò)我對(duì)《關(guān)鍵在于落實(shí)》這本書的學(xué)習(xí)，感覺收益頗深，有下幾方面對(duì)“落實(shí)”的理解和認(rèn)識(shí)。

　　一、重在觀念

　　有一個(gè)故事：一個(gè)企業(yè)因?yàn)榻?jīng)營(yíng)不善，瀕臨破產(chǎn)，無(wú)可奈何，聘請(qǐng)了一位外籍專家來(lái)管理。員工以為這位專家來(lái)后肯定要大刀闊斧地改革一番，()可是出乎意外的是這位專家來(lái)后卻什么也不改。制度沒變，人事沒變，生產(chǎn)設(shè)備也沒變。他只帶來(lái)一種觀念，就是把這個(gè)企業(yè)先前制定的制度堅(jiān)定不移地貫徹落實(shí)下去。結(jié)果，不出一年，企業(yè)就實(shí)現(xiàn)了扭虧為盈。這位外籍專家靠什么絕招使企業(yè)起死回生的呢？——落實(shí)，不折不扣地貫徹落實(shí)。

　　這個(gè)故事告訴我們，制度確定之后關(guān)鍵在于抓落實(shí)，要在工作實(shí)踐中樹立起落實(shí)的觀念。

　　二、質(zhì)在執(zhí)行

　　對(duì)抓落實(shí)，胡錦濤總書記曾講過(guò)“不要在層層表態(tài)、層層開會(huì)、層層造聲勢(shì)上做文章，而要在層層抓落實(shí)、層層抓解決問(wèn)題上下功夫。”

　　任何一項(xiàng)工作都是抓落實(shí)的結(jié)果。沒有落實(shí)，再完善的制度也是一紙空文，再理想的目標(biāo)也不會(huì)實(shí)現(xiàn)，再正確的決策也不會(huì)發(fā)揮其應(yīng)有的作用。目標(biāo)確定，主題明確，措施出臺(tái)，要求具體到人，那么關(guān)鍵問(wèn)題就是要層層抓落實(shí)，形成“落實(shí)，落實(shí)，再落實(shí)”的良好工作氛圍。所以我們要立足崗位，履行職責(zé)，從大處著眼，從小處著手，從我做起，把每一件事做好做實(shí)，把每一件事做細(xì)做精，不辱使命。

　　三、貴在堅(jiān)持

　　在貫徹落實(shí)的過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的意想不到的問(wèn)題、困難甚至于挫折，這就需要我們?cè)趫?zhí)行過(guò)程中既要增強(qiáng)預(yù)見力，結(jié)合實(shí)際需要，不斷修正錯(cuò)誤，又要瞄準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)定信念，增強(qiáng)毅力，“不達(dá)目的決不收兵”。沒有這股堅(jiān)定的意志力，工作往往會(huì)半途而廢或功虧一簣。

　　四、久于文化

　　落實(shí)要成為一種企業(yè)文化，并養(yǎng)成一種職業(yè)行為習(xí)慣。具體地講，要將各個(gè)崗位工作責(zé)任制、工作標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)程、檢查考核制度等內(nèi)容落到實(shí)處，成為全體職員自覺執(zhí)行行為。要在增強(qiáng)職員個(gè)體“落實(shí)意識(shí)”的同時(shí)，增強(qiáng)整體協(xié)作的落實(shí)氛圍，各有分工、各司其職的同時(shí)，發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

　　總之，只要我們堅(jiān)持落實(shí)的理念，養(yǎng)成“落實(shí)，落實(shí)，再落實(shí)”的工作作風(fēng)，我們的各項(xiàng)工作是能夠再上一個(gè)新臺(tái)階的。

　　關(guān)鍵在于落實(shí)讀后感（三）

　　《關(guān)鍵在于落實(shí)》是中央黨校劉玉瑛教授的作品，讀完之后，我感到熱血澎湃。這的確是一本難得的好書，她抓住了當(dāng)前我們的工作在各個(gè)領(lǐng)域都存在的一個(gè)非常嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，那就是我們的很多工作領(lǐng)導(dǎo)決策層在做了很好的決策之后，往往得不到有力的貫徹執(zhí)行，很多工作都成了半拉子工作，很多工作都只有上文沒有下文，很多工作都成了表面文章！

　　那么，為什么我們的很多工作會(huì)落實(shí)的那么差呢？這似乎是一個(gè)非常復(fù)雜的問(wèn)題，很難回答。其實(shí)這是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題，那就是“實(shí)事求是”的精神被我們的許多同志丟到了腦后，“實(shí)事求是”的作風(fēng)被我們的一些同志當(dāng)作了耳邊風(fēng)。精神與作風(fēng)都丟了，怎么能夠把工作落實(shí)到位呢。

　　如何把我們的工作落實(shí)到位呢？劉教授的書做了非常詳細(xì)的解讀。我想該書首頁(yè)對(duì)聯(lián)的橫幅“真抓實(shí)干”就是對(duì)落實(shí)最好的解釋，也就是這本書要表達(dá)的最主要的中心思想。對(duì)于劉教授書中對(duì)落實(shí)的系統(tǒng)暢敘，我完全贊同。

　　我想，把這本書的中心思想概括起來(lái)就是這么一個(gè)等式：實(shí)事求是＋真抓實(shí)干＝落實(shí)。

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