在痛苦的世界中盡力而為讀后感（一）

　　知道俞敏洪還是要從知道新東方算起，中國(guó)現(xiàn)在最火的出國(guó)留學(xué)的培訓(xùn)班和最成功的英語(yǔ)培訓(xùn)班就算是新東方了，作為一名英語(yǔ)老師，我最向往的是新東方的那種教學(xué)方式，尤其是在英語(yǔ)教學(xué)上的創(chuàng)新，將枯燥的英語(yǔ)學(xué)習(xí)與我們的日常用語(yǔ)結(jié)合在一起，使我們中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)再也不是死記硬背那種落后的方式了。去年的影片《中國(guó)合伙人》又讓我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)不一樣的俞敏洪，為了深入了解他和他的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，我看了《在痛苦的世界中盡力而為》，感受頗深。

　　他以一貫的幽默語(yǔ)言，娓娓講述了自己的貧窮少年時(shí)代，與父母朝夕相處的日子，以及從父母身上學(xué)習(xí)到的做人處事之道。在我們德育工作需要充電和需要激勵(lì)的今天，讀了這書(shū)可以給我?guī)��?lái)很多的感悟。他在大學(xué)畢業(yè)后那段足以讓他銘記一生的艱難創(chuàng)業(yè)歷程，以及所遭受到的各種苦難與危險(xiǎn)，富有韌性的俞敏洪順利地度過(guò)了每一個(gè)難關(guān)。這一些細(xì)節(jié)故事里，給我?guī)��?lái)更多是激勵(lì)和鼓舞。讀到最后的篇章，俞敏洪以人生的情與理為話題，談?wù)摿怂麑?duì)于名利、榮辱的看法，得出了許多令人茅塞頓開(kāi)的哲理性話語(yǔ)。可以說(shuō)，俞敏洪憑借著自己的精神力量與強(qiáng)大的心理力，而成為痛苦世界中始終堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的一份子，始終以一種對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)的精神盡力而為、經(jīng)營(yíng)人生。更加值得一說(shuō)的是，從書(shū)的內(nèi)容還透露了俞老師創(chuàng)建新東方，由弱到強(qiáng)、以及所經(jīng)歷的發(fā)展困惑期中諸多鮮為人知的內(nèi)幕，流露出他對(duì)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)和管理，有其過(guò)人之道和體悟。當(dāng)再次整理自己的思緒，慢慢再看讀過(guò)的那本書(shū)，上面用鉛筆勾畫(huà)過(guò)的地方，心里充實(shí)許多，把自己此時(shí)此刻的想法再次記錄。首先，做為一名小學(xué)教師的我，從他的書(shū)里，那充滿幽默感和富有哲理的事例，也是很實(shí)現(xiàn)中的例子。我想在以后的教育教學(xué)生涯里，對(duì)于他言語(yǔ)和他的故事，或多或少都有所借鑒的作用。其次，從他的人生軌跡里，看到一個(gè)人奮斗是多么的重要。特別是他在那篇文章的那一段：“如果我們有一個(gè)偉大的目標(biāo)，有一顆善良的心，我們一定能把很多瑣碎的日子堆砌起來(lái)，變成一個(gè)偉大的生命歷程。”所以說(shuō)人是要有目標(biāo)的，而目標(biāo)完成是由每一個(gè)細(xì)小的行動(dòng)所完成的拼圖，這里對(duì)我啟迪很大。

　　雖然因?yàn)闀r(shí)間的原因我只讀了一遍，但是我在今后會(huì)將其歸入我的枕邊書(shū)，多讀多思考，隨時(shí)隨地的提醒自己只有經(jīng)歷了生活的歷練才能達(dá)成自己的目標(biāo)。

　　在痛苦的世界中盡力而為讀后感（二）

　　“人生來(lái)就苦的。一個(gè)人如果從苦中能找到樂(lè)和幸福，那么他就是幸運(yùn)的。如果人生來(lái)認(rèn)為自己就應(yīng)該是幸福的，那他一輩子會(huì)更加苦，因?yàn)檫@樣的人總能碰到更多的煩惱。如果你認(rèn)為生下來(lái)就是為了迎接痛苦的煩惱的，尋么你做任何事情有痛苦和煩惱，你都會(huì)心安理得，坦然面對(duì)。”

　　這是《在痛苦的世界中盡力而為》一書(shū)中最后的一段話，這段話對(duì)于我來(lái)說(shuō)，剖析得很深刻，也很有說(shuō)服力！

　　孩子從暑假就要求我去給他報(bào)培優(yōu)班，但我就是沒(méi)給報(bào)，原因是暑假讓他去旅游，去領(lǐng)略大好河山，了解書(shū)本以外的知識(shí)。開(kāi)學(xué)了，孩子還是要求我給他報(bào)培優(yōu)班，我認(rèn)為在住校，已經(jīng)很辛苦了，沒(méi)必要增加學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，周末回家放松的玩一下，運(yùn)動(dòng)一下就可以了。前天到學(xué)校送衣物及被子，兒了還是要求我給他報(bào)培優(yōu)班，我還是堅(jiān)決不同意，我說(shuō)：“兒子，你住校，有早自習(xí)、晚自習(xí)，很累了，再?zèng)]必要報(bào)培優(yōu)班了！”兒子不以為然地說(shuō)：“我認(rèn)為我現(xiàn)在數(shù)學(xué)沒(méi)有進(jìn)步了，英語(yǔ)我一定要學(xué)好，不然我咱出國(guó)，如何考托福！我不想落后，我想學(xué)好！”雖然兒子要求進(jìn)步，也要學(xué)好，但我還是注重他的身體健康，不想讓他不小年紀(jì)背負(fù)那么多重?fù)?dān)。

　　在QQ群里，很多家和說(shuō)培優(yōu)費(fèi)時(shí)、費(fèi)錢(qián)、費(fèi)精力，我也比較贊同。但兒子不這么想，他的理由是：在培優(yōu)班可以學(xué)以課堂以內(nèi)學(xué)不以東西，可以認(rèn)識(shí)很多新伙伴，還可以了解其它學(xué)校的資訊……想想，兒子的理由也很充分，道理也不錯(cuò)。是的，兒子把培優(yōu)當(dāng)作一件好事來(lái)看，沒(méi)認(rèn)為是負(fù)擔(dān)，更沒(méi)認(rèn)為是一件苦的事，他認(rèn)為學(xué)習(xí)還得抓緊，現(xiàn)在不學(xué)，以后還得學(xué)。就象文章中所說(shuō)，苦難是人生的必經(jīng)之課。

　　“來(lái)到了西藏，看著這里淳樸的民風(fēng)，天地間沒(méi)世俗的主宰，很多人都做自己生命的掌控者，這才是一種精神上的富有和滿足。”

　　前年去過(guò)西藏，看到去拉薩布達(dá)拉宮朝拜的圣徒，他們一路走來(lái)，一邊瞌頭，額頭上瞌出了繭，仍然沒(méi)有一點(diǎn)怨言，仍然是那么的虔誠(chéng)。這種精神把我感染，從西藏回來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我都與世無(wú)爭(zhēng)，用一種很平常的心來(lái)對(duì)待周朝發(fā)生的一些事。

　　兒子上寄宿了，很多孩子過(guò)不習(xí)慣，兩周了，還不習(xí)慣，但我兒子說(shuō)很習(xí)慣，說(shuō)沒(méi)什么，我說(shuō)學(xué)校生活苦不苦，兒子說(shuō)，我們?nèi)�學(xué)習(xí)的，而不是去享福的，有什么苦不苦的，吃不飽可以再添，又餓不著，我認(rèn)為很好�。】吹揭恍┘议L(zhǎng)在群里說(shuō)學(xué)校如何不好，教育如何不到位等等，我卻泰然處之，學(xué)校有自己的教學(xué)方法，也有自己的管理方式，作為家長(zhǎng)，沒(méi)有必要指手畫(huà)腳的！

　　我們要做精神上的富翁，不能做精神上的乞丐。要學(xué)會(huì)知足常樂(lè)！

　　“其實(shí)一個(gè)人想走得很遠(yuǎn)的話，不在乎走了多久，而在乎能堅(jiān)持多久；不在乎走得多快，而在乎能堅(jiān)持多久；堅(jiān)持得久了，就能走出別人沒(méi)有走出來(lái)的距離，主可以看到別人沒(méi)有看到的風(fēng)景，就是這個(gè)概念。”

　　我堅(jiān)持看書(shū)，不管是歷史類、人文類，還是管理類，只要是書(shū)，我就看，老公買(mǎi)得多，我就是讀者，也看得多，書(shū)看多了，就明白很多道理，也會(huì)處理一些事，更不會(huì)與凡人爭(zhēng)一些不相干的事了，也許“人從書(shū)里乖”就是這個(gè)理！

　　在痛苦的世界中盡力而為讀后感（三）

　　文/徐英軍

　　俞敏洪，“新東方”的靈魂，時(shí)代的驕子。在讀這本書(shū)之前，我并不了解他，只是曾聽(tīng)過(guò)這個(gè)名字，料想是家族企業(yè)的繼承者，孰不知他的創(chuàng)業(yè)史如此艱辛。

　　記得高二開(kāi)學(xué)時(shí)班主任就給我們讀過(guò)這樣一段話：只要你有樹(shù)的種子，即使被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分。()你也許兩年三年長(zhǎng)不大，但是十年八年二十年一定能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。當(dāng)你長(zhǎng)成參天大樹(shù)以后，在遙遠(yuǎn)的地方，人們就能看到你，走近你，你能給人一片綠色、一片陰涼，你能幫助別人。即使人們離開(kāi)你以后，回頭一看，你依然是地平線上一道美麗的風(fēng)景線。樹(shù)，活著是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之才。這是俞敏洪的“大樹(shù)小草說(shuō)”，他告訴我們無(wú)論世界怎樣痛苦，都要不懈努力、盡力而為。

　　俞敏洪成功的原因在于他能吃苦、能吃虧、能堅(jiān)持、敢行動(dòng)。

　　能吃苦，就要有敢吃苦的精神和不怕苦的韌勁，樂(lè)觀的看待苦，做到以苦為樂(lè)。俞敏洪的世界，曾經(jīng)是如此“痛苦”，他18歲以前一直生活在江蘇江陰的一個(gè)小村，三次高考才圓了北京大學(xué)的夢(mèng)；初進(jìn)都市時(shí)說(shuō)不好普通話受同學(xué)嘲笑，因?yàn)樾愿駜?nèi)向，非常孤獨(dú)和自卑，不太與人交往，曾經(jīng)被認(rèn)為是最沒(méi)有出息的人；他也因?yàn)楸槐贝髧?yán)厲處分而辭職成為“北漂”一族……想到這里也想起了自己的住校生活，學(xué)校的臨時(shí)搬遷導(dǎo)致住宿條件并不好，一天的運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)讓衣服布滿了污垢，這時(shí)候回到宿舍的第一件事是洗衣服。時(shí)常嘀咕道：要是媽媽在就好了。而想到媽媽任勞任怨的身影，不禁心生愧意。冬天的晚自習(xí)后，面對(duì)著冰涼的床板，我默然了。住校是艱苦的，可是，它讓我學(xué)會(huì)了吃苦、自力更生。背上行囊，踏著輕快地步伐，迎著朝陽(yáng)，會(huì)對(duì)自己說(shuō)：我可以。

　　能吃虧，多做力所能及甚至分外的事，表面上看是吃了虧，受了累，實(shí)際上是有了更多鍛煉的機(jī)會(huì)。俞敏洪在北大上學(xué)四年，就給同宿舍同學(xué)打掃四年宿舍，打了四年開(kāi)水，有一天有事晚打了，竟有同學(xué)責(zé)問(wèn)：俞敏洪，你今天怎么不去打水？他馬上放下手中事情去打水，既沒(méi)有解釋，也沒(méi)有反駁。若干年后他去美國(guó)找這些同學(xué)回國(guó)創(chuàng)業(yè)時(shí)，有人就說(shuō)：俞敏洪，我們就是沖你打四年水才回來(lái)的。這，就是人格魅力。吃虧是一個(gè)積累的過(guò)程，就像高中的學(xué)習(xí)生活，要的就是踏實(shí)與勤奮，多做幾道題并不吃虧，付出與得到是正比的，因?yàn)橛袎?mèng)，有理想。

　　能堅(jiān)持，俗語(yǔ)有言，堅(jiān)持到底就是勝利。俞敏洪認(rèn)為，有天賦的人就像雄鷹，可以輕松飛上金字塔的頂端，但是人們也在金字塔頂發(fā)現(xiàn)了蝸牛的痕跡。蝸牛不會(huì)一帆風(fēng)順地爬上去，但是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，跟雄鷹是一模一樣的。蝸牛也是可以取得和雄鷹一樣的成就的，只要努力、堅(jiān)持，即使沒(méi)有到達(dá)塔頂，這個(gè)過(guò)程也足以給自己留下感動(dòng)。他曾在全班畢業(yè)典禮上說(shuō)：“你們10年能干成的事情，我可以干20年；你們20年干成的事情，我可以干40年，最后一定趕上你們。如果最后實(shí)在趕不上，我也可以多活幾年，把你們送走了，我再走”。其實(shí)，我們的生活就是如此，堅(jiān)持到底，給自己一個(gè)目標(biāo)，就是勝利。

　　敢行動(dòng)，成功沒(méi)有捷徑可走，行動(dòng)才是最強(qiáng)大的力量。俞敏洪從北大辭職后，首先想到的就是和東方大學(xué)合作，創(chuàng)辦了新東方學(xué)校。“新東方”現(xiàn)在已經(jīng)擁有2.5萬(wàn)名教職員工，成功上市，俞敏洪身價(jià)也超過(guò)了6億美元，成為中國(guó)最富有的老師。幾經(jīng)磨難，敢于行動(dòng)的他，創(chuàng)造了新東方的奇跡，可見(jiàn)，成功青睞敢于行動(dòng)的人。成功者和碌碌無(wú)為的人的區(qū)別在于前者敢于把夢(mèng)想付諸于行動(dòng)，后者有想法但害怕失敗，理想遠(yuǎn)大，不敢行動(dòng)。

　　現(xiàn)在的社會(huì)有許多的富二代、官二代，雖然有個(gè)好爹，但一句“我爸是李剛”的“拼爹”，結(jié)果卻是“坑爹”，成功沒(méi)有捷徑，在痛苦的世界中盡力而為。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《在痛苦的世界中盡力而為讀后感》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/233034.html

• 上一篇：qq空間傷感日記
• 下一篇：一千零一個(gè)愿望讀后感800字