點擊查看更多：小學四年級讀后感大全

　　四年級讀后感300字（一）

　　——《田鼠與家鼠》讀后感

　　今天，我們一起學習了《田鼠與家鼠》這篇文章，田鼠與家鼠各有利弊。

　　田鼠住在田里，過著無憂無慮的生活，自由自在、想干什么就干什么。想唱歌、跳舞、轉(zhuǎn)圈、玩耍都可以，都快樂啊！田鼠也許在路過空心大樹的時候，會發(fā)現(xiàn)里面有幾顆寶石或小玩意。田鼠可以跟同類或其他動物互相串門：你餓了，到我家來吃，我來招待你，我餓了，我到你家來吃，你來招待我�？扇f一哪一天，田鼠在路上走著，一條蛇把它吞了，該怎么辦？田鼠有能力跑嗎？

　　家鼠住在人的家里，過的是擔驚受怕的生活，天天都怕貓、人抓住它�？赡苓B睡覺、吃飯的時候也在想著貓和人，如果落在了它們手里，是不會放過家鼠的，不是吃了，就是被拍死，不是骨折，就是被趕出家門。也許家鼠的家里有著很多人們不要的東西，可這些東西，是家鼠偷來的，就像我們都痛恨的小偷一樣，但它卻認為自己過得很好。家鼠天天被貓追，可以把自己的毅力和速度和眼力都訓練成最好也許家鼠透過偷來的紅寶石里看見貓在往洞口里張望，想看看家鼠在哪里�？赡芸匆娙四弥鴴咧銞l往洞里戳，把家具都搞翻了。家鼠認為這種生活很快樂。

　　田鼠吃的，是在每個人的田地里拿點稻子、谷子或玉米粒之類的，但絕不是想家鼠一樣偷來的。田鼠可能在路上看見幾顆蘋果、栗子、梨、草莓或車厘子，這都是樸素生活的好處啊。田鼠是用自己的勞動來換得吃的。

　　家鼠吃的，是偷來的。比如奶酪、紅酒、面包、香蕉這些很貴的東西�？沙缘模瑓s津津有味。

　　如果把田鼠和家鼠的生活結(jié)合在一起，把不好的去掉，那過的是：天天開心、快樂，不用害怕貓在哪里，人在哪里。吃的是富貴型、珍貴型。有金銀財寶。

　　田鼠，過著充實而又愉快，吃的很樸素的生活。家鼠，過著擔驚受怕，吃的很好、很貴的，家里有很多珍貴的東西的生活。兩只動物的生活，截然不同，各有利弊。

　　四年級讀后感300字（二）

　　——《把自己吊起來的人》讀后感

　　寒假期間，我在家讀了《把自己吊起來的人》一文，深有感觸。

　　文章講了東漢時期有一位政治家，名叫孫敬。他小時候為了在學習的時間不打瞌睡，就把繩子的一頭牢牢地綁在房梁上，一頭綁在自己的頭發(fā)上。這樣一來，每當自己想打瞌睡時，頭一低下來，繩子就會牽住頭發(fā)，把頭發(fā)扯痛，痛了，就可以提醒自己不許睡覺，要認真學習。

　　孫敬為了克服自己懈怠和懶惰，就想了這種離奇的方法，可見他平時對待學習是多么的用功。雖然這種方法在我們這個時代不可取，但這種精神確實值得我們學習的。當我們學習心不在焉，老是想玩會兒的時候，想想把頭發(fā)吊起來的孫敬，你就會知道浪費時間是多么不應該了。

　　我們作為學生，學習是我們的主要任務，我們也應該以學為主，以孫敬為學習榜樣，克服懈怠和懶惰的思想，()把更多的精力放在學習上去，做功課就應該認認真真，不能還沒做完就想玩就玩，像睡就睡。否則最后只會成為一名好逸惡勞的懶惰者，長大后，就什么也干不成了。

　　我們是新時代的學生，都應該要有自己的理想和抱負。勤奮好學是每一個學生必需的素質(zhì)，也是每一個學生追求上進應該擁有的優(yōu)良品德。這樣，我們的國家才會后繼有人，世世代代繁榮昌盛。

　　四年級讀后感300字（三）

　　——《教育激揚生命》讀后感

　　假期里讀了郭思樂教授的著作《教育激揚生命》，我更加確信兒童的潛能無限，只要我們相信他們，給出足夠的時間、空間和氛圍會激勵他，他們就會還給我們一個驚喜。沒有任何人能教會任何人任何東西。也就是學生學會任何東西，最終都要通過自己的內(nèi)化，因而，這個最后過程不是教師完成的。就這個意義來說，人的獲得最終不是依靠教而是依靠主動的學。

　　人們習慣地把兒童看作是“一張白紙”，該書強調(diào)兒童不是“零起點”，每個生命都具有高級本能，如果我們能給學生創(chuàng)設(shè)和提供一個開放的、多樣性的發(fā)展環(huán)境，那么我們的學生獲取適合自己發(fā)展方式的機率就會大大提高。

　　我深切感受到生本教育倡導的高度的尊重學生，讓學生先學、教師后教、以學定教、小組和班級中的交流、討論、教師適時的引領(lǐng)等，無一不在體現(xiàn)學生的主體地位�？吹胶⒆觽兡且粡垙埧蓯鄣拿婵缀蛯Ｗ⒌谋砬椋�我們老師更會激情飛揚地融入其中——上好每一節(jié)課……

　　郭思樂教授曾說：“教師的導，應當把精力放在設(shè)計‘先做后學’，‘生會后學’的過程上，這是生本教育的重要環(huán)節(jié)。”“先學”的習慣對學生學習有很大的幫助。自學預習一兩次或三四次也不能養(yǎng)成習慣，要持之以恒。行動的次數(shù)越多，習慣就越堅固，越能經(jīng)受得住各種考驗。我相信，用我們的耐心和恒心幫助孩子們養(yǎng)成一個好習慣，他們一輩子都會受益無窮。

　　我們以教材為載體，利用教材與學生共同感情學習中的樂趣，培養(yǎng)學生自主學習的良好習慣，進而學會生活，學會發(fā)展。課堂教學中注重發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生學習的內(nèi)存動力和熱情。引導學生在合作探究中發(fā)現(xiàn)，誘發(fā)學生在討論交流中質(zhì)疑，鼓勵學生在閱讀欣賞感情。讓學生在體驗中感悟，在創(chuàng)新中發(fā)展，在發(fā)展中成長。

　　總而言之，尊重人的自然規(guī)律，發(fā)展學生的天性，發(fā)揮學習的潛能�；蛟S能取得以前苦教未果的成績。“生本教育”理念的核心就是“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生為宗旨的教育”。

　　只要是正常人，總有開竅的一天。因此，不要急于拔苗助長，只要提供足夠養(yǎng)分，然后靜靜等待，就像守候一朵花悄然開放……耐心地靜候花開，更能體驗到教與學共同成長的真正和諧。

點擊查看更多：小學四年級讀后感大全

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《四年級讀后感300字》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/232134.html

• 上一篇：關(guān)于軍訓的作文
• 下一篇：高中軍訓感受