續(xù)寫雷鋒日記600字（一）
今天早上，我早早地起了床，帶著愉快的心情出了門。外面陽光明媚，我沐浴著溫暖的陽光，心里感到格外暢快。
上午，我要乘公交車去市里學習。上了公交車，我發(fā)現有一個空位子，便坐了上去。過了一會兒，上來了一位年過花甲的老奶奶，她滿頭銀絲，拄著拐杖，身體駝得很厲害。我想也沒想就立即站起來，對老奶奶說：“老奶奶，您坐我這兒吧！”我把老奶奶扶到我的位子上坐了下來。老奶奶向我投來了感激的目光，說：“真是個好孩子呀！”我不好意思地笑了笑，對老奶奶說：“沒事兒，這是我應該做的！”
到站了，我下了車，為自己幫助了一位老奶奶而高興。同時，這件事也引起了我深深的反思：在我們的日常生活里，“讓座”本來是一個司空見慣的事情，每天，在每輛公交車上都會發(fā)生無數次，可是，當你真正幫助了別人，哪怕是一件小小的事情，也會讓自己感到很快樂——真正的快樂！ “助人為樂”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們應當大力提倡和發(fā)揚的。古人助人為樂的事例比比皆是，王羲之助人賣扇、嚴植之救人急難、李士謙樂善好施、辛公義改變陋習、普施行燈、布施草鞋、司馬光砸缸、唐東杰布造橋、修路等助人為樂的故事，在今天還廣為傳頌。所以，我深信：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！
通過今天發(fā)生的事情，我真正體會到了“予人玫瑰，手留余香”的道理。
點評：小作者由自己在公交車上給老奶奶讓座的事，想到了“助人為樂”是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應當大力提倡和發(fā)揚！從讓座這件小事中，作者明白了“予人玫瑰，手留余香”的道理。
續(xù)寫雷鋒日記600字（二）
3月5日是學雷鋒紀念日，同學們都在爭當小雷鋒，我也不甘落后，這不，剛一進學校，就碰見“受難者”啦！
“嗚、嗚、嗚……”是誰在哭？我隨著哭聲走過去。
“切，你就是愛管閑事，不就是班長么，有什么了不起！”“就是，誰怕誰呀！”……只見兩個小男孩昂著頭，叉著腰，滿臉的憤怒和傲慢。原來，他們在“教訓”一個淚流滿面的弱弱的小女生，他們看上去大概上二年級的樣子。
“怎么了呀？”我不能見死不救！于是我大膽地上前問：“干嘛欺負人家啊？”
“我們沒帶作業(yè)她就告老師，關她什么事！”
“就是， 我們饒不了你！”兩個小男孩像說相聲一樣振振有詞。
“但是老師讓我管你們的，你們還打人！……嗚嗚”小女孩哭得一把鼻涕一把淚，委屈的簡直哽咽不能語了。
原來是這樣，我心平氣和地對他們說：“好了好了，不要吵了！大家都是同學，別為一點點小事情斤斤計較，更不能動手啦！別忘了老師可不喜歡不交作業(yè)的學生哦，小妹妹別哭了，再哭就不漂亮嘍。”
我看了看表，還沒到預備時間，“男子漢大丈夫有風度一點么，你們都別難過啦，我建議你們和好吧！”只見他們愣愣地對視半天，突然相視一笑：“對不起！”“沒關系！”“放個屁臭死你！哈哈哈……”
看著他們蹦蹦跳跳地離去，我心里美滋滋的，原來自己微不足道的幾句話，竟然能給別人帶來這么大的幫助！我也唱著歌開心地跑向教室。
幫助別人，快樂自己！我要再接再厲，成為一個真正的小雷鋒！
續(xù)寫雷鋒日記600字（三）
早晨打理完個人衛(wèi)生，我哼著小曲下樓準備到教室去。到了一樓門口看到一個學姐手里拿著藥一瘸一拐要上樓，想必是腳受傷了吧。她的身邊沒人陪護，風吹吹就倒似的她，令我頓生惻隱之心，走上前扶住她，把她送到她要到的樓層。
這其實只是我生活中的一個小插曲，轉背就被我忘了�？墒前砼鲆娏怂�，這次她身邊有人陪著了。她竟指著我對同伴說我是個好人。一句“好人”在我的心中激起一層漣漪。
有些時候，或許是有心，或許是無意，一些小事，()只要做了，總會收獲一些感動的，古人說“勿以善小而不為”說得對極了。
今天的事又令我想起了我四年級轉學時遇到的那群同學，那群好朋友，不知是怎么樣的水土竟養(yǎng)育出了那樣純樸的孩子，當年剛轉學過去的第一天，我怯怯地不敢和他們說話，可是他們卻都熱情地和我打招呼。一次意外我摔斷了腳，一個禮拜后，還綁著石膏的我一瘸一拐地走進教室的那一刻，我永遠也忘不了當時的情形，他們都圍上來噓寒問暖，還說教室里少了一個我，他們的心里就空空的，毫不掩飾地表達著他們的思念。上體育課時，我以為我會被留下教室里獨自品嘗孤獨。讓我意想不到的是他們輪流背著我來到操場，和他們一起享受“運動”。
雷鋒走了，但塵世間那盞燈，雷鋒點亮的燈卻永遠在閃爍著。
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