上課的時(shí)候，你們是否會(huì)經(jīng)歷過一些對(duì)話呢，對(duì)此，你的看法是怎樣的呢，下面這篇上課時(shí)的一次對(duì)話作文500字?jǐn)⑹伦魑�，一起來欣賞一下吧�。�！

上課上到一半時(shí)，張老師走到一位新同學(xué)面前，說:“這位小同學(xué)，請(qǐng)你站起來一下，請(qǐng)問你叫什么名字？”

楊敏同學(xué)一臉無(wú)辜的站了起來，似乎在想，我又沒有做錯(cuò)什么事。為什么要我站起來呢？心中的謎團(tuán)似乎已經(jīng)出現(xiàn)在自己紅彤彤的小臉蛋上了。然后說:“我叫楊敏，楊樹的楊，敏捷的敏。”

“楊敏是吧！楊敏同學(xué)你好。”張老師繼續(xù)說著。

這是楊敏同學(xué)說了一句十分高冷的話語(yǔ)。“嗯。”

張老師繼續(xù)追問下去。“剛才張老師強(qiáng)調(diào)了一句非常重要的話，你還記不記得是什么話？”

聽到這句話時(shí)，楊敏突然死機(jī)了，但是時(shí)不時(shí)也會(huì)發(fā)出這種怪聲“......”。突然她說話了“ 上課不能隨便講話，除非是實(shí)在憋不住了，再舉手說話。”

張老師說:“并不是這句，你再好好想一想。”

楊敏用眼睛看了看張老師，似乎在說，張老師，你別再問下去了，我真的不知道。

張老師看楊敏同學(xué)實(shí)在是答不出來了，靈機(jī)一動(dòng)，說:“有沒有哪位同學(xué)愿意來幫一下她？”

突然，有一位胖乎乎的男生舉手了，這個(gè)人就是潘恒康。總覺得他是在英雄救美。他答道:“張老師剛才講了，作文就是將口頭語(yǔ)言轉(zhuǎn)化成書面語(yǔ)言，就這么簡(jiǎn)單。”

這時(shí)的張老師似乎有點(diǎn)激動(dòng)，說:“對(duì)，就是這么簡(jiǎn)單！非常棒！這就是學(xué)有所用。”

張老師這句話的確很有道理，作文就是將口頭語(yǔ)言轉(zhuǎn)化成書面語(yǔ)言，就是這么簡(jiǎn)單。

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