老師是給我們傳授知識(shí)的存在，也是幫助我們最多的人，對(duì)此，你有什么話(huà)想要對(duì)老師說(shuō)呢，下面這篇老師，我想對(duì)您說(shuō)作文800字記敘文，一起來(lái)欣賞一下吧�。。�

“快點(diǎn)把昨天的作業(yè)拿出來(lái)！”這是每天早上楊老師上課的第一句話(huà)。每當(dāng)聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，心中總是緊張不已，萬(wàn)一哪道講過(guò)的題錯(cuò)了，萬(wàn)一哪道題沒(méi)加上負(fù)號(hào)……

都會(huì)受到楊老師的“狂追猛打”。但是我心里清楚，這是楊老師對(duì)我們的“警醒”，都想讓我們學(xué)習(xí)得更好。楊老師，我想對(duì)你說(shuō)，您真是個(gè)嚴(yán)中有慈，嚴(yán)中有愛(ài)的好老師。

在每次上課中，楊老師總會(huì)用一些幽默的話(huà)語(yǔ)，讓我們“哈哈大笑”。我們?cè)趯W(xué)幾何時(shí)，有這樣一類(lèi)題，題中提供出俯視圖，讓數(shù)出這個(gè)圖形是由最多或最少幾個(gè)小正方體拼成的。

這時(shí)，楊老師給我們想了一個(gè)辦法：“這些正方形就是一座座樓，樓中，有高的，也有低的，樓高的說(shuō)明有錢(qián)，而樓低的說(shuō)明錢(qián)少。在一行一列中，我們最先看見(jiàn)的是樓高的，所以要選取高的哪個(gè)數(shù)。”

楊老師這么一說(shuō)，不僅讓我們大笑起來(lái)，還讓我們學(xué)會(huì)了這個(gè)知識(shí)。楊老師，我想對(duì)您說(shuō)，您真是個(gè)幽默的好老師。

上您的課，難免會(huì)拖堂。但我們“心知肚明”，您都是讓我們把今天的知識(shí)點(diǎn)弄通學(xué)懂，不留夾生飯。而且楊老師會(huì)經(jīng)常搞一些小測(cè)試，并把有錯(cuò)的人留下來(lái)“吃偏飯”。有一次，我有一些題沒(méi)改對(duì)，楊老師便將我留了下來(lái)，耐心地講給我聽(tīng)。

經(jīng)過(guò)楊老師的輔導(dǎo)，我恍然大悟，迅速消滅掉“攔路虎”。我臨走時(shí)，楊老師用慈祥的目光對(duì)我說(shuō)：“這就對(duì)了。回去做好今晚的作業(yè)，給我發(fā)過(guò)來(lái)。”我回到家，一會(huì)兒就把數(shù)學(xué)作業(yè)做完了，很快就給楊老師微信過(guò)去。

沒(méi)過(guò)幾分鐘，楊老師就給予回復(fù)：“好樣的，以后細(xì)心點(diǎn)就更好。”看到回復(fù)后，我不禁兩眼生淚……

楊老師，我想對(duì)您說(shuō)，您的負(fù)責(zé)讓我們感動(dòng)，讓我們成長(zhǎng)，您是千千萬(wàn)萬(wàn)筑夢(mèng)人的榜樣，您為我們追夢(mèng)打下厚實(shí)的底色。

每當(dāng)您嚴(yán)厲的時(shí)候，我們痛，您也痛，可您是想讓我們長(zhǎng)本領(lǐng)，誰(shuí)愿意那么晚不顧家庭仍陪學(xué)生改作業(yè)，誰(shuí)愿意那么晚回家。這都是，您對(duì)學(xué)生的愛(ài)……楊老師，遇到您是我們的幸運(yùn)，感謝您為我們打開(kāi)了初中數(shù)學(xué)的大門(mén)。

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