作業(yè)是一個(gè)讓很多人都比較頭疼的存在，對(duì)此，你的看法是怎樣的呢，下面這篇記敘文500字：作業(yè)風(fēng)波，一起來(lái)欣賞一下吧！！！

“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學(xué)們整著東西準(zhǔn)備回家了。突然，張老師說(shuō)：“中午做的那個(gè)課堂作業(yè)本來(lái)給我改掉，改完再回家，別想逃走﹗來(lái)，那個(gè)誰(shuí)，你先來(lái)。”

他就先拿著作業(yè)本上去了，老師高興的摸了摸他的頭說(shuō)：“有進(jìn)步啊，不錯(cuò)。”他低頭看了一眼，一個(gè)大大的勾，他長(zhǎng)呼了一口氣。

又是一個(gè)勾，張老師更高興了，笑得像朵花一樣，表?yè)P(yáng)到：“挺好啊，比以前好多了。”他更得意了，腰板也挺得更直了。

突然，張老師的笑容消失了，滿臉的怒火，指著他的作業(yè)，大聲說(shuō)到：“這道題這么簡(jiǎn)單，你居然還做錯(cuò)，剛表?yè)P(yáng)你一下。”“可是我寫這個(gè)是在你表?yè)P(yáng)前呀。”他小聲嘀咕道。

“你說(shuō)什么？”張老師問(wèn)。

“沒(méi)，”他說(shuō)：“沒(méi)什么。”

老師更生氣了額，說(shuō)：“這題更簡(jiǎn)單，我教了那么多學(xué)生只有你錯(cuò)了。”

“嗯？這道思考題很難的呀，你怎么做出來(lái)的，你是不是抄的？”

“不是。”他心虛的回答。

張老師不信，把他的同桌叫上來(lái)了，看了看，說(shuō)：“你還說(shuō)不是，方法都一模一樣，連錯(cuò)的地方都一樣﹗”

張老師又問(wèn)他的同桌：“你給他抄了嗎？”

“沒(méi)有，中午我做好了就在看書。”

“好啊你，不僅抄了別人的作業(yè)，還說(shuō)謊，更重要的是你還偷別人的作業(yè)本來(lái)抄﹗別回去了，打電話叫你家長(zhǎng)來(lái)﹗”張老師兇神惡煞地說(shuō)。

“還有你，保管好自己的作業(yè)本，不然兩人一起罰。”

張老師說(shuō)完，兩個(gè)人灰溜溜的走下去了。

這個(gè)風(fēng)波可真夠大的。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《記敘文500字：作業(yè)風(fēng)波》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/224721.html

• 上一篇：調(diào)皮的妹妹作文400字寫人作文
• 下一篇：記敘文300字：小烏龜真可愛(ài)