每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷過(guò)被人誤會(huì)的時(shí)候，但當(dāng)別人誤會(huì)你的時(shí)候，你是選擇據(jù)理力爭(zhēng)還是忍氣吞聲呢，對(duì)此，小編整理了一篇當(dāng)別人誤會(huì)你的時(shí)候作文，一起來(lái)欣賞一下吧！��！

昨天上午，我們第四節(jié)課時(shí)間收聽廣播。

才開始的時(shí)候，吳主任在廣播里強(qiáng)調(diào)：開會(huì)時(shí)間不能做作業(yè)，不能看課外書，還不能說(shuō)話。余老師聽完也對(duì)我們說(shuō)：“你們一般聽廣播一邊拿本子寫筆記吧。”我們聽從余老師的，拿出本子、筆，認(rèn)真寫筆記。

大隊(duì)干部來(lái)檢查了。我們做筆記更認(rèn)真了。等到廣播會(huì)結(jié)束，我們班的紀(jì)律一直很好。過(guò)了一會(huì)兒，吳主任開始總結(jié)情況：“今天表現(xiàn)好的是**班、**班、**班……今天必須提醒的是**班……”聽了這么久，我都沒有聽到**班，老師好像也很著急。突然，一個(gè)聲音打斷了我的思緒：“批評(píng)，**班有些人在聽廣播的時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)。”我們?nèi)�班嘩然，什么叫寫作業(yè)？我們?cè)谟浌P記好不好！余老師也大吃一驚，連忙派***去解釋。

上來(lái)之前，余老師問(wèn)***：“你們之前聽廣播時(shí)做筆記嗎？”***回答：“只要坐著認(rèn)真聽就可以啦，不用做筆記。”看來(lái)還是我不了解啊。”劉老師微笑著說(shuō)。她剛說(shuō)完，***便上來(lái)了。他告訴我們，吳主任聽了我們的解釋，刪除了批評(píng)還表?yè)P(yáng)了我們。

如果讓我去找吳主任解釋，我們不是在做作業(yè)，而是在做筆記。有可能他不信，那我怎么辦？我想，我會(huì)把吳主任帶到五樓，讓他檢查我們?nèi)�班同學(xué)做的筆記。這樣一來(lái)，他就會(huì)相信我說(shuō)的話了。我們確實(shí)是在做筆記。

這次事件，讓我知道了被別人誤會(huì)了該如何應(yīng)對(duì)。首先是解釋，不行的話就用事實(shí)說(shuō)話。

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