上海人說的話是滬語，而滬語有滬語的樂趣，它給人的感覺是很好玩的，而很多人卻沒有了解過滬語，所以可能對(duì)其有一些誤解，而生活中，你與滬語邂逅的時(shí)候會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢，下面這篇邂逅滬語作文，一起來欣賞一下吧�。。�

說起滬語，影響不深，在家中我們多說普通話，只有父母吵架時(shí)偶爾說上兩句。但這次與滬語的邂逅，令我印象深刻。

那是在初中的某個(gè)暑假，我與小陳無聊地在家中看電視，在經(jīng)過無數(shù)次的調(diào)頻道后，一個(gè)名叫《開心公寓》的節(jié)目映入眼簾，這是一個(gè)滬語節(jié)目，我們看了一會(huì)兒就被其中風(fēng)趣的語言所深深吸引，這是一個(gè)類似滑稽戲的節(jié)目，利用滬語發(fā)音中的諧音和同音字來制造笑點(diǎn)，搞笑又不低俗。

小陳捂著笑疼的肚子說：“這節(jié)目真有意思，原來滬語還能這么有趣。”我說：“是啊，我們兩個(gè)上海人現(xiàn)在才邂逅滬語的美，可那些連滬語都不會(huì)說的同學(xué)們連它的美都不知道，我也想讓他們邂逅滬語的美。”他想了想說：“可沒機(jī)會(huì)啊！”我嘆了口氣，事情便不了了之了。

在此之后滬語的美縈繞在我們心中，驅(qū)使我們努力學(xué)習(xí)滬語。不久，機(jī)會(huì)竟真的出現(xiàn)了！

那天，老師說：“兩周后就是學(xué)校的文化藝術(shù)節(jié)了，但現(xiàn)在還缺一個(gè)節(jié)目，有人自愿的可以課后去找年級(jí)主任商量。”我一聽兩眼放光，心里躍躍欲試，課后我找到小陳，對(duì)上眼神，就達(dá)成共識(shí)，向辦公室走去。路上，我們商量著表演類型，到門口剛好定下，對(duì)年級(jí)主任說：“我們想申請(qǐng)一個(gè)用滬語說相聲的節(jié)目。”她聽后，眼前一亮，二話沒說就同意了。并主動(dòng)提出可以幫我們改稿子。我們正納悶?zāi)昙?jí)主任會(huì)對(duì)這節(jié)目如此積極時(shí)，邊上的老師解釋道，她也是個(gè)滬語愛好者。

寫稿子是個(gè)艱難的過程，它難在不僅要制造笑點(diǎn)，還要讓不會(huì)說滬語的同學(xué)能聽懂，于是我們決定一人說滬語一人說普通話解釋。在歷經(jīng)快一周的修改下，這個(gè)校內(nèi)史無前例的相聲在年級(jí)主任和其他熱心老師的幫助下成型了。排練與寫稿子相比卻十分輕松，沒幾遍就過了。

表演時(shí)，臺(tái)下同學(xué)聽到這一新奇的相聲，紛紛拔高三公分，側(cè)耳靜聽，有時(shí)傳出憋笑聲，有時(shí)傳出一點(diǎn)輕微的笑聲，有時(shí)開懷大笑，氣氛十分歡樂。其中令我印象最深的還是開場(chǎng)那段自我介紹：我與小陳走上主席臺(tái)，開始表演：“大家好，我***”，‘“阿達(dá)西瓦***”。我說：“誒誒誒，這可是滬語相聲，您說日語干什么？”

他笑了笑說：“您有所不知，有些滬語說起來真像日語，你不信說說‘鞋子沒壞，鞋帶先壞’？”臺(tái)下同學(xué)紛紛開始模仿，不約而同地笑了起來。這使我們信心倍增，也讓同學(xué)們對(duì)這節(jié)目提高興趣。結(jié)束后，不少同學(xué)有想學(xué)滬語的意愿，我們也成功申請(qǐng)開設(shè)滬語社團(tuán)，讓更多學(xué)生邂逅滬語的美。

邂逅滬語，讓我有了一次表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓我了解獨(dú)特的海派文化，讓我有一個(gè)讓更多人邂逅滬語的機(jī)會(huì)。

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