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尤利西斯讀后感書(shū)評(píng)欣賞

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-15 10:08:54 | 移動(dòng)端:尤利西斯讀后感書(shū)評(píng)欣賞

《尤利西斯》是一部由詹姆斯·喬伊斯著作的小說(shuō),是意識(shí)流小說(shuō)的代表,小編整理了一些網(wǎng)友對(duì)這本書(shū)的讀后感,一起來(lái)看看吧!

“...his heart was going like mad and yes I said yes I will yes.” 最后一句讀完,我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。Stephen, Bloom, 和Molly兩天的生活就這樣結(jié)束了,而我從翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)到現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了三個(gè)月。

毫無(wú)疑問(wèn),這是我讀過(guò)的最特別的一部小說(shuō)。

好的作家不會(huì)評(píng)判自己筆下的人物。而喬伊斯更進(jìn)一步:他非但不評(píng)判,甚至不在意讀者是否理解書(shū)里的人物,更不用說(shuō)尋求讀者對(duì)人物的認(rèn)同。作者用了極多的筆墨敘述人物意識(shí)的流動(dòng),而并不交代他們的意識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系:仿佛每個(gè)人都是沉浸在主觀意識(shí)海洋中的鯨魚(yú),只是偶爾躍出水面看一眼外部的世界。這就讓讀者很難以現(xiàn)實(shí)事件標(biāo)定人物內(nèi)心活動(dòng)的節(jié)點(diǎn),從而建立人物內(nèi)心世界的邏輯。同時(shí),作者也不屑于為讀者補(bǔ)上與人物在背景知識(shí)水平上的鴻溝:絲毫沒(méi)有接觸過(guò)莎士比亞劇作的讀者自然完全無(wú)法理解Stephen對(duì)其作品要義的論述;對(duì)愛(ài)爾蘭歷史知之甚少的讀者也不會(huì)懂得他們對(duì)英國(guó)和猶太人的態(tài)度從何而來(lái)。一種深深的被排斥感充斥了我整個(gè)讀書(shū)的過(guò)程,讀得越多,我越感到無(wú)法走近這群人,因?yàn)槲壹炔涣私馑麄兘?jīng)歷過(guò)什么, 也不了解他們正在經(jīng)歷什么。然而這又何嘗不是我們的生活最真實(shí)的狀態(tài):每個(gè)人都無(wú)法看到他人人生經(jīng)歷的全貌,又怎么乞求得到他人的理解?

作者對(duì)主人公們身處的世界做了事無(wú)巨細(xì)的描繪:人們的服裝、飲食、習(xí)俗、音樂(lè),家里的陳設(shè),建筑的結(jié)構(gòu),辦公室里對(duì)文學(xué)的探討,酒吧里對(duì)政治的爭(zhēng)論,醉歸途中談及的歷史和宗教,水手的故事,少女的心事,風(fēng)聲,海浪,犬吠,Stephen 和Bloom年齡的關(guān)系,一滴水流走的意義……作者似乎對(duì)構(gòu)成小說(shuō)的素材完全不加以甄別和篩選。在這本書(shū)里,我們讀到的似乎不是作者想讓我們看到的世界,不是對(duì)主人公重要的世界,不是對(duì)故事情節(jié)有推動(dòng)作用的世界,而是各種真實(shí)世界的細(xì)節(jié)毫無(wú)章法毫無(wú)主次地向我們撲面而來(lái),需要由我們自行決定把目光聚焦在何處。這本書(shū)似乎成了小說(shuō)包羅萬(wàn)象的素材庫(kù),它的意義也完全超越了783頁(yè)之外:只要把其中的細(xì)節(jié)略加摘選,就能組成一部側(cè)重和風(fēng)格完全不同的小說(shuō)。

這本書(shū)里的多種文體似乎是作者進(jìn)行的對(duì)照實(shí)驗(yàn),向我們展示了同一個(gè)故事在不同文體下的形態(tài):小說(shuō)跟隨人物主觀視角平鋪直敘,戲劇通過(guò)天馬行空的想象力將人物心理外化成戲劇沖突,訪談則忠實(shí)地記錄下所有問(wèn)題的答案。作者把每種文體的特點(diǎn)推向極致:小說(shuō)極度主觀,戲劇大起大落,訪談忠實(shí)到瑣碎,每種文體似乎成為一面哈哈鏡,把一個(gè)本來(lái)平凡無(wú)奇的故事照得怪誕、不和諧,卻又莫名地有趣。

以上只是想記錄下初讀此書(shū)的印象,很多細(xì)節(jié)并不理解。比如為什么要給書(shū)起一個(gè)只在無(wú)關(guān)緊要處出現(xiàn)兩次的詞做名字,比如這本書(shū)和奧德賽有什么關(guān)系,比如莎士比亞是不是真的在每部作品里都埋下了自己的影子,比如書(shū)里的希伯來(lái)意大利拉丁語(yǔ)梵文等等究竟在說(shuō)什么,還有書(shū)里羅列了一整頁(yè)的名人都是誰(shuí),囫圇吞棗讀過(guò)去的那些生詞都是什么意思……接下來(lái)要惡補(bǔ)荷馬史詩(shī)、莎士比亞、愛(ài)爾蘭史,然后找到一大片空白的時(shí)間,左手一本尤利西斯,右手一本牛津詞典,再把這本奇書(shū)通讀一遍,感受肯定大不一樣~~

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