藍(lán)熊船長的十三條半命這本書是以一只熊為主人公帶我們?nèi)リJ蕩外面的世界，帶我們進(jìn)入了一個(gè)光怪陸離的世界，下面大家先跟小編來看一下這本書的讀后感吧。

《藍(lán)熊船長的十三條半命》讀后感

暑假里，我讀了一本有趣的書，名字叫《藍(lán)熊船長的13條半命》。它的主人公是一只藍(lán)色的熊，它從小就在大海上漂流。因?yàn)樗鼫喩矶际撬{(lán)色的毛，所以它的名字就叫藍(lán)熊。它在一望無際的大海上經(jīng)歷了許許多多奇怪的事。它的身邊老是會有一些稀奇古怪的朋友。在一個(gè)名叫查莫寧的大陸上，智力會是一種傳染病，沙塵暴是有型的，海市蜃樓可以居住，城市會飛上天空……

這本書將我?guī)нM(jìn)一個(gè)幻想和幽默的冒險(xiǎn)世界。主人公藍(lán)熊給我的感覺是一個(gè)勇敢的人�？粗�看著，我仿佛自己已經(jīng)來到這個(gè)世界里，身邊所發(fā)生的一切都是那么有趣。我跟它一起認(rèn)識了一只名叫麥克的救生恐龍，我還跟蜘蛛女巫一起賽跑，一起參加了說謊大賽。這些是多么的奇妙呀！在這個(gè)世界里，我時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而膽戰(zhàn)心驚，每一刻都充滿了神秘與樂趣。

看了這本書，我真為作者的奇思妙想而驚嘆，一本好書可以讓我們足不出戶就踏上無與倫比的奇妙之旅。如果這個(gè)世界上沒有文字，那么我們的生活將會是多么的枯糙與蒼白。精彩的想象讓我們的世界更加豐富，更加美好。而勇敢的品質(zhì)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜烁窀鼤�讓一個(gè)人散發(fā)出更有魅力的光彩。我想，我一定要好好學(xué)習(xí)文化知識，我也要成為這樣有人格魅力的人，當(dāng)然這樣的人也能給大家?guī)�來這么美好的一切。

七年級六班  閆宏民

面對困境，你該怎么辦？

——讀《藍(lán)熊船長的13條半命》有感

最近讀了一本書，叫《藍(lán)熊船長的13條半命》，合上書本，我感慨萬千。

這本書描述了一只來歷不明的藍(lán)熊，在13個(gè)半的生命片段中歷盡艱辛，經(jīng)歷了一次又一次險(xiǎn)境并不斷擊敗困難的故事。書中的藍(lán)熊有著豐富的思想和情緒，會害怕，會迷茫，會高興，會難過，不由自主地引起了我的共鳴。其中讓我印象最深刻的就是藍(lán)熊離開夜校的那個(gè)片段：他一個(gè)人走在黑暗潮濕的迷宮內(nèi)，不斷摸索著尋找那似乎不存在的出口，在這個(gè)過程中，遇到了好友明膠王子，還碰到了騙子坑道鬼，后來明膠王子消失，他自己也被坑道鬼騙入更深的地方，藍(lán)熊面對好友的走失，他人的欺騙，依然頂著巨大的壓力，在惡劣的環(huán)境下堅(jiān)持自己的目標(biāo)前行，最終逃離了絕境。

看到這里，我思緒萬千。藍(lán)熊面對如此危險(xiǎn)和困境，精神徘徊在幾近崩潰的邊緣，究竟是靠著什么找到了出口？如果是我易地而處，遇到困難，遇到難以解決的問題，該怎么辦？我想我也能迎難而上，沖出困境，因?yàn)槲矣兄鴱?qiáng)大的精神動力，那就是我的父母親人，我的老師同學(xué)，想到他們對我的殷殷期望，對我的愛，我就仿佛充滿了無窮的力量支撐著我不斷前行；我有著這些年學(xué)習(xí)積累的知識，我可以用它們?nèi)ニ伎紗栴}，找到解決問題的方法，而不是像無頭的蒼蠅一樣到處亂闖；我還有著健康的身體，由于平時(shí)喜歡打籃球，注重體育鍛煉，使我有充沛的體力和精力面對困難而不會萎靡。

我珍惜父母的親情、老師的關(guān)愛和同學(xué)的友誼，今后要更加努力地學(xué)習(xí)，并增強(qiáng)自己的體魄，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，才能邁過一個(gè)又一個(gè)的困難，去攀登一個(gè)又一個(gè)的高峰。這就是這本書給我的啟示。

七年級六班 滕頡

《藍(lán)熊船長的13條半命》讀后感

一直來路不明的藍(lán)熊，走進(jìn)了幻想和幽默失控的冒險(xiǎn)世界。在一個(gè)名叫查莫寧的大陸上，海盜是侏儒，船怪是幽靈，智力是一種傳染病。在那里，沙暴是方形的，海市蜃樓可以居住，城市會飛上天空。他經(jīng)歷了種種匪夷所思的歷險(xiǎn)，美食島，大森林，甜戈壁，龍卷風(fēng)，異次元空間，甚至鮑老克的腦子。最終，他在一片森林里結(jié)束了他的歷險(xiǎn)生涯。

這部書最突出的就是瘋狂的想象力。故事一開始，主角藍(lán)熊就在一個(gè)核桃殼里出現(xiàn)了。他漂在海上，被一群愛唱歌的侏儒海盜發(fā)現(xiàn)了。他在海盜船上吃海藻，喝海藻酒，飛快地長到了正常熊的大小。侏儒海盜們就把他扔到了一個(gè)海島上，開始了他喝船怪之間的生活�？粗�這些離奇而又生動的歷險(xiǎn)，我仿佛也身臨其境。我們一起與森林蜘蛛精賽跑，體驗(yàn)馬拉熱；一起在山洞里聽有7個(gè)大腦的納赫蒂教授講課；一起在美食島上的生活最愜意了。當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑在島上，我們先到雪白的牛奶河里喝牛奶，又到"柳樹"旁邊吃"枝條",那可是美味的意大利面！這樣的生活周而復(fù)始，我們都吃得肚滿腸肥。但時(shí)世上可沒有免費(fèi)的午餐，美食島突然變成了一張大嘴，將我們吞了進(jìn)去。當(dāng)我們都準(zhǔn)備要死的時(shí)候，一只救生恐龍飛了過來，在最后一秒把我們救了出來。他經(jīng)過了甜戈壁，龍卷風(fēng)城，亞特蘭蒂斯，一艘由會思考的元素駕駛的船，終于回到了他的家鄉(xiāng)。

我們跟著藍(lán)熊船長四處游蕩，他靠著智慧，勇氣和堅(jiān)持不懈的決心，走出了困境，創(chuàng)造了自己的未來，從一個(gè)平凡的人變成當(dāng)?shù)氐拿餍�。他孜孜不倦的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，用知識的力量打敗了敵人。盡管在成長的路上他犯了許多錯誤，有些還差點(diǎn)讓自己喪命，但他知錯就改，一步步走上人生巔峰。他讓我明白了，無論做什么事，都不能半途而廢，堅(jiān)持下去，成功的路就在腳下。

七年級六班 辛穎

藍(lán)熊船長的十三條半命讀后感

傳說有一頭藍(lán)熊，出生在海洋，而且是在海洋上的一塊胡桃殼里出生的，他游歷世界，上天入地，經(jīng)歷各種奇聞異事，最后回到了一片受到保護(hù)的森林中。

說是十三條半命，其實(shí)是經(jīng)歷了十三個(gè)半件怪事。十三個(gè)半故事里，我最感興趣的非第四條命莫屬，在第四條命中，藍(lán)熊船長來到了一個(gè)巨大的美食島，上面的每一朵花、每一棵樹、每一條小溪、每一片樹葉，都是平時(shí)吃不到的美食。藍(lán)熊船長很享受在這美食島上的生活，于是開始放縱自己，一心享受美食，不再運(yùn)動，一天20頓飯。這樣的生活必然不是健康的，藍(lán)熊船長開始瘋狂的變胖，越發(fā)的好吃懶做，以至于最后動都不會動了。可是呢？天下哪有天上掉餡餅的好事，有一天，島上的所有食物都開始腐爛，變丑，藍(lán)熊船長才注意到這正是高爾梅提卡，一種大型食人植物的陰謀，最后不得不陷入困境……

雖然這是場早有預(yù)備的陰謀，但我還是覺得是藍(lán)熊船長自身的問題導(dǎo)致這場陰謀得逞。若是藍(lán)熊船長當(dāng)時(shí)沒有斷下運(yùn)動，沒有不停的、瘋狂的享用美食，他是不會陷入困境的。

我從這個(gè)故事當(dāng)中，讀出了淺淺的一個(gè)人性問題：貪婪。

是個(gè)人都會有欲望，都想要得到更好的、更豪華的，但想要得到這些都需要付出汗水與努力，沒有天上掉餡餅的事。就好比蒲松齡的《狼》，若是狼一開始得到了骨頭就滿足，就不會被獵人所殺，但是這個(gè)故事也暴露了狼的本性：貪婪。

通過藍(lán)熊船長的第四個(gè)經(jīng)歷，我明白了一個(gè)道理：做人不能貪婪，貪圖小利，天上沒有白掉的餡餅，不要因?yàn)樨潏D享受而忘記自我，一切都是靠努力和拼搏來得到的。

藍(lán)熊船長一共經(jīng)歷了十三個(gè)半件大事，還有十二個(gè)半個(gè)道理等著我去慢慢理解，藍(lán)熊船長又會經(jīng)歷些什么…

純粹的童話

《藍(lán)熊船長的13條半命》，如此厚重的一本書，據(jù)說41萬字，有著真實(shí)存在的魔力，吸引我一口氣讀完了。天�。�從未有哪本書像它一樣讓我如此癡迷，不，是瘋狂！

來歷不明的藍(lán)熊，帶領(lǐng)我進(jìn)入冒險(xiǎn)和幽默失控的世界。從此，我也就著了魔。在這個(gè)名叫查莫寧的大陸上，海盜是侏儒，船怪是幽靈，沙塵暴有形，海市蜃樓可以居住，城市會飛上天……，每一個(gè)美麗的景色后面都潛伏著一種致命的危險(xiǎn)。而我，就是一只會爬行、會蹦跳、會飛翔的千足蜈蚣，穿梭在他們之中……

"失控"的幻想?yún)s令人發(fā)噱的奇妙，它讓我的思維也像千足蜈蚣的觸角，肆意抓撓。它讓我神魂顛倒，愛它癡狂。如果非要找個(gè)原因，就在于它的純粹，作為一部童話的純粹。

它的純粹在于原生態(tài)的語言。文章沒有刻意優(yōu)美的措辭，沒有語言的精心加工，完美地保留了最原汁原味的故事，用最樸素的語言，重現(xiàn)最逼真的情節(jié)。沒有"意味深長"地描繪，一是一，二是二，不用讀者費(fèi)力揣摩作者所要達(dá)到的"深層含義",看似平白的描述，卻恰恰最真實(shí)地呈現(xiàn)翻天覆地的變幻。這單純，這真實(shí)，都是源自作者對世界本真的崇尚，對兒童難得的那份天真幻想，小心翼翼地呵護(hù)和滋養(yǎng)。

它的純粹在還體現(xiàn)在內(nèi)容。以前讀過的許多童話，有的意在批判，有的意在諷刺，還有的意在贊揚(yáng)，但無論如何，總有個(gè)寓意，有個(gè)主旨，有個(gè)所謂的深刻思想，從可愛的文字中堂而皇之滲透出來，讓小讀者在享受歡快有趣的故事之后，還要故作"深沉"地體會故事中嵌入的超乎我們年齡的深刻。唯有這一本，使我鬼使神差鉆入其中，從此再無其它念想，一門心思只想好奇地前行。已到結(jié)局，也全然不覺，掀到最后一頁，才恍然大悟。而思維依然固執(zhí)地停留在那兒，不愿回來，滿腦子充滿的只有對那個(gè)奇妙國度的迷戀和遐想。感謝這本書，讓我重新?lián)碛辛司眠`的"孩子的思維".回憶中，只有那驚險(xiǎn)刺激的故事，而那些重要的"主旨"早已在閱讀的過程中滲入了我全身流淌的血液，完美地融合于我一刻也不停息的呼吸。它的故事是真正可愛的，完完全全脫離了現(xiàn)實(shí)的繁瑣。

它的純粹還在于幻想。在思維被現(xiàn)實(shí)羈絆的人看來，這本書好像一個(gè)精神失常的人說著胡話：七個(gè)腦子的教授，以地毯在空間行走的明膠王子，在甜戈壁上尋找海市蜃樓的根泊耳人。無數(shù)個(gè)幻想構(gòu)成了一個(gè)完全不一樣的世界。在這個(gè)世界我們自由地呼吸，精神得到前所未有的滋養(yǎng)和生長�？吹剿�，我仿佛又回到了童年，酣暢淋漓地享受那種模糊的無以言表的美妙，找回了遺失許久的，天馬行空的想象。我又可以無拘無束地幻想，如此大膽自在地脫離現(xiàn)實(shí)，翱翔在自由的高空。

在人長大的過程中，我們不斷碰撞真實(shí)，舍棄幻想。我們在接納這個(gè)世界，也盡量讓世界接納自己。為此，我們被迫不斷放棄本來就擁有的東西，比如單純，比如質(zhì)樸，比如最不符合實(shí)際的念頭。當(dāng)我們在殘酷的現(xiàn)實(shí)中跌打滾爬，身心疲憊時(shí)，這本書恰恰為我們提供了一個(gè)純粹的奇異世界，讓我們重新成為孩子，從真實(shí)中找出美好，構(gòu)成整個(gè)幻想。這才是純粹的童話，看似虛假，又蘊(yùn)含最真實(shí)的美妙。

七年級六班 段天宇

《藍(lán)熊船長的十三條半命》讀后感

最近讀了一本有趣的書，這本書是一本非常有趣的科幻小說，它總能給人不一樣的感受和想象，它有一個(gè)同樣有趣的名字--《藍(lán)熊船長的十三條半命》。

這本書的主角是一只熊，一直渾身藍(lán)色皮毛的藍(lán)熊，在一個(gè)名叫"查莫寧"的大陸上，過著十三條半不同方式的命，每一條都令人回味無窮。查莫寧，一個(gè)猶如面包一樣的大陸，漂浮在大西洋上。

我一直覺得，我看的不是一本書，而是兩本書。一本是名叫《藍(lán)熊床長的十三條半命》的科幻小說，另一本是名叫《查莫寧及其周邊地區(qū)的奇跡、種群和怪異現(xiàn)象百科全書》的百科全書，同時(shí)，百科全書是科幻小說的附屬書，是用來講解藍(lán)熊在查莫寧過他的十三條半命時(shí)，經(jīng)歷的種種事情的解釋。

合上這本書的一刻，我在思考，作者是不是和他筆下的，阿卜杜·納赫蒂博士一樣，都有著七個(gè)大腦，不然，他怎么能想出這么驚心動魄的故事呢？

我最喜歡的一條命，是藍(lán)熊在龍卷風(fēng)城里的生命。在這條生命里，我看見了藍(lán)熊的成長，是他在本書到現(xiàn)在的成長。最開始，回想一下，"懶"熊在美食島上，我都有些討厭藍(lán)熊了，他是那樣的好吃懶做，坐享其成。他不知道去勞動，只是在享受，不過我轉(zhuǎn)念一想，這是情有可原的。藍(lán)熊沒有父母，至少他從來沒有受到他父母的任何一點(diǎn)點(diǎn)幫助教導(dǎo)，他只靠自己，只能靠自己。他連自己是什么都不知道，更不會思考，思考他食物的來源，思考他為什么會有這一切。他也不會進(jìn)步，他不懂的進(jìn)步，不知道進(jìn)步這一回事兒。不過，經(jīng)過納赫蒂教授在黑暗山里對他的教導(dǎo)，他不僅學(xué)會了思考，還有了很多科學(xué)家才知道，甚至還知道了很多現(xiàn)在都不知道的知識。

他的成長并不局限于他的知識層面。在龍卷風(fēng)城里，他不甘于在這個(gè)只會讓人不斷變老的小城里，運(yùn)用他的智慧，找出了龍卷風(fēng)靜止時(shí)間周期，順利的帶領(lǐng)了小城里的年輕人，永遠(yuǎn)離開了龍卷風(fēng)城。

這就是他的改變，這是我看見的另外一個(gè)，與以前不同的藍(lán)熊。

我再次理解了一個(gè)老道理，世上無難事，只要肯攀登。

七年級六班 趙婉辰

《藍(lán)熊船長的十三條半命》讀后感

這是一本有意思又神奇的書。初讀，只覺得這是一本幼稚的書，與我初中生的年齡有點(diǎn)格格不入。但每再讀一遍，都能有更多感受，發(fā)現(xiàn)更多哲理。這是一本值得重復(fù)閱讀、不斷揣摩的書，在有趣的欣賞體驗(yàn)中，體會明白更多。

這本書中提到的藍(lán)熊船長的十三條半命，實(shí)際每一條命都代表著他一次死里逃生。在美食島中，藍(lán)熊竭力描述著他所遇到的所有神奇的美食，美食島如同天堂一般，令他異常陶醉。最終，他發(fā)現(xiàn)自己被喂成了肥豬。在美食島反過來將要吃掉他時(shí)，幸好恐龍麥克救了他。這是一個(gè)典型的教育故事，在具體而又精彩的描繪下自然散發(fā)著"不可白吃，不要貪婪"的道理。每次都在最后一秒救人的恐龍麥克不僅代表善良與奉獻(xiàn)，同時(shí)也教育那些對生命不負(fù)責(zé)任瘋狂任性的愚蠢人類，讓人在最后一秒認(rèn)識到生命的可貴，

伴隨著藍(lán)熊船長的探險(xiǎn)，我們和他一道經(jīng)歷了更多，也懂得了更多。在黑暗山的迷宮中，我們見識了黑山蟲的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)。在大森林的逃亡中，我們懂得了要認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，遠(yuǎn)離迷惑，不能魯莽的道理。同樣，我們也會為在甜戈壁那沒有主見、行為空虛的根泊耳人感嘆。對于企圖控制他人思想，沒有人性與靈魂的查莫名我和藍(lán)熊船長同樣表達(dá)最徹底的厭惡。

我對坑道鬼充滿興趣，雖然藍(lán)熊的老師形容他們是最令人厭惡的生靈，因?yàn)樗麄円月暶�狼藉為榮，也就是坑道鬼這個(gè)角色，令藍(lán)熊船長深深感受到了丑惡的存在。但坑道鬼自己卻總是說"永遠(yuǎn)不要相信一個(gè)坑道鬼",這令我對他卻有不同的看法。他很真實(shí)，對自己的描述坦誠，而對他人的欺騙與行惡完全基于這句話之上。行惡是這個(gè)物種存在于世界的一種"規(guī)則",也許作者塑造這個(gè)形象，是為了批判那些虛偽的行善者。

這本書采取純童話的描述，在具體的故事中，使每個(gè)復(fù)雜的形象逐漸鮮明，故事情節(jié)如同磁石，緊緊吸引我們，深陷每一個(gè)情境，去尋找現(xiàn)實(shí)的影子，去感悟更多。整個(gè)故事完全基于幻想，世界的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律都進(jìn)行了顛覆，萬物都脫離了原先模樣。但作者大膽又細(xì)膩的想象使得一切又感覺如此真實(shí)，畢竟，世界最本質(zhì)的法則不會變。

這的確是一本讓人不斷滋生更多感悟的很有趣的童話書。

七年級六班 段天敖

《藍(lán)熊船長的十三條半命》讀后感

寒假里，我讀了一本小說名叫《藍(lán)熊船長的十三條半命》。小說主人公--一只來歷不明的藍(lán)熊，歷盡艱辛，來到了查莫寧--一個(gè)童話般的王國。在那里，一切皆有可能，每一次冒險(xiǎn)都要自力更生。藍(lán)熊的冒險(xiǎn)，引來了許多稀奇古怪，不可思議的故事：智力是一種傳染病，沙塵暴是有形的，海市蜃樓可以居住，城市會飛上天空……那里居住著各種各樣被我們從日常生活中趕走的生靈，而每一個(gè)美麗的景色后，往往都潛伏著一種致命的危險(xiǎn)。

在十三個(gè)半片段生命里，藍(lán)熊經(jīng)歷了許多驚險(xiǎn)的事；冒險(xiǎn)過程中，差點(diǎn)被卷入激流漩渦，逃出船怪島，幸免進(jìn)高爾梅提卡的嘴巴，險(xiǎn)些被森林蜘蛛精吃掉，穿過戈壁荒原，來到了它夢想要去的地方，剛在亞特蘭蒂斯站穩(wěn)了腳跟，亞特蘭蒂斯就飛了起來，它想從水路離開，卻偏偏被抓到了莫洛赫神號上，從莫洛赫神號上逃出來后，又去了可能是它出生的地方的大森林……每一個(gè)場景都驚心動魄，隨著作者的描繪與藍(lán)熊船長一起探險(xiǎn)。

藍(lán)熊憑著夢想、智慧、堅(jiān)持、信念獲得了自由。這本書令我受益匪淺，讓我在閱讀的同時(shí)潛移默化地學(xué)習(xí)著知識和本領(lǐng)。它使我明白，我們從小就應(yīng)該把夢想當(dāng)成目標(biāo)去努力實(shí)現(xiàn)。如果遇到困難，一定要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，想辦法努力解決，絕不能輕易放棄，學(xué)會適應(yīng)，掌握生存方法和技巧，遇險(xiǎn)能做出有效防護(hù)措施。有夢想才可以成功，能堅(jiān)持才可以勝利。

 

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