《放牛班的春天》這不電影大家都看過嗎？小編前幾天去看了這部電影，看完之后想了很多，真的是非常有感觸，下面這篇觀后感和大家一起欣賞！

翻開你們的面容

閃耀的笑臉里

埋藏著童話般的故事

不是遺忘了的

那雙關(guān)于天使的翅膀

不是世俗的

那涂鴉的夸張的妝容

池塘之底

邂逅你們的歌聲里

是小小宇宙里

爆發(fā)的時代

私奔

你們的夢想

走進放牛班的春天，走進池塘之底，那一群孩子就這么在這個炎熱的夏天走進了我的生活。一部小小的影片，不關(guān)乎很多的商業(yè)因素，沒有愛情的渲染，但是就是一種淳樸，一種關(guān)于寬容、關(guān)乎夢想的。一群被世人厭惡的孩子，遇到一個天使一般的老師，從此他們的故事里有了更多的浪花。而那一群孩子，哪怕有一刻成了別人眼中的惡魔，在馬老師的眼中便成了最美的天使。瞭望他們?nèi)松�未來的路，被人遺忘的他們，終于有人愿意為他們伸出援手，音樂給了他們自由的靈魂，引領(lǐng)他們走向了更加美影片一開始，有一扇鐵門，鐵門內(nèi)站著一個小孩，他是那么的懵懂，他是那么的純凈，父母過世了，他卻依舊愿意等待著他們，因為他人小，但是他的心里希望充滿希望。希望在這么一群孩子眼中，但是絕望的眼神在校長眼里，在那些終究無法走進他們內(nèi)心的人的眼里，他們呆在了池塘之底。馬修見到的是一群調(diào)皮搗蛋的孩子，惡作劇的他們讓學(xué)監(jiān)進了醫(yī)院。他像每一個新來的老師一樣對即將接任的孩子們充滿信心，他覺得沒有什么無法改變。是馬修老師的信任、寬容、堅持、激情、愛心讓孩子們最終能夠放飛自己的心靈，找到生活的希望。

在這部影片中我最想談?wù)劦谋闶顷P(guān)于教育的問題。

這群孩子從來都不會被校長肯定，哪怕他們做到了很好，校長也會弄覺得他們已經(jīng)無法拯救。在這部電影中，學(xué)校用“行動-反應(yīng)”式的懲戒方式去禁錮他們。這是一種缺乏人性關(guān)懷的教育體制，孩子們用他們更進一步的叛逆、調(diào)皮、孤僻來回應(yīng)這種懲罰。對于問題學(xué)生校長始終是覺得唯有通過嚴(yán)懲才可以維護紀(jì)律，其實這是一種以暴制暴的行為。在我們現(xiàn)代的學(xué)校管理方式中，這也是一個問題，我們很多的老師或者家長也覺得以暴制暴是最好的方式，而不愿意走進他們的內(nèi)心，不愿意去發(fā)掘他們�？墒敲恳粋�孩子都是折翼的天使，他們帶著天使的光環(huán)而來，只要我們愿意走近他們，他們是可以走到最后的。校長沒有做到這一些，可馬修老師做到了。他始終覺得自己是可以感化他們的。他替孩子們承擔(dān)責(zé)任；對孩子們對他的惡作劇放在自己心里；他保護著他們，不讓他們被懲罰；他在考試時給他們打手勢；他在宿舍陪著他們睡覺；他讓惡作劇的孩子去照顧傷者，他保守著他們的秘密，他愿意去和他們溝通，愿意去對他們充滿希望。讓師生關(guān)系那么融洽，讓他的課堂那么的吸引人。寬容是他對待過失的態(tài)度，一次次的努力為他和孩子們找回尊嚴(yán)，也實現(xiàn)了夢想。其實過失本身也并非當(dāng)事人有意的造成，一次善意的謊言，或許就此挽救了一顆沉淪的心。

每一個孩子都是一個獨特的個體，每一個孩子們都有他們身上的閃光點。也許他們被稱為“問題孩子”，可是他們的問題只在于他們的叛逆超過了周圍人的忍受，他們不是朽木，可他們曾被親人拋棄在思想的荒野。在學(xué)校大門被鎖上，當(dāng)禁足室大門被鎖上。他們就這樣被放棄了�？墒撬麄兊墓饷⑹冀K是無法遮掩的，馬修拯救了他們，發(fā)現(xiàn)了他們的閃光點，用音樂洗滌著他們的心靈。當(dāng)指揮棒揮揚，你聽到了來自孩子們最美的聲音，他們的純凈感染著所有的人，連校長也忍不住玩起了紙飛機，他是不愿意去走進他們，盡管他們真正的感染了他。那群可愛的孩子在音樂里閃耀的光彩是那么的無法遮擋。他們的眼神里充滿著希望，那是自己給自己的，音樂讓他們知道原來自己是那么地不一樣，讓他們知道原來自己也可以是焦點，自己不是問題孩子，而是充滿了希望的未來。

馬修老師，永遠用他的敏銳的心靈觀察著孩子們。孤獨存在于每個孩子的心中，渴望被人關(guān)注卻被遺忘在角落里，盡力的表現(xiàn)卻始終無人理睬。最終疲憊地放棄。選擇以放任不羈吸引他人的目光。不羈其實并非放任者的初衷。知道孩子們犯錯后的恐懼，讓孩子去守著受傷的老師，帶他去認識錯誤，而不是在禁足室里去厭惡世俗；用委婉而不失孩子面子的方式讓其加入音樂組合；運用冷漠孩子的方式最后給他表現(xiàn)機會重拾信心......馬修老師寬恕孩子們的過去，放飛他們的夢想，如此簡單而又充滿意義的舉動。在馬修老師博大心靈的指引下，孩子們走出陰霾，放飛的歌感染著每個人，甚至是魔鬼般的校長。

困難是人生的必修課，微笑著去面對。不要忘記了你最初的出發(fā)點是什么，因為在最初的地方總是有著夢想的指南針帶領(lǐng)你走向你明媚的明天。馬修老師也許沒有大的成就，卻挽救了60顆無助的心。夢想的實現(xiàn)有時并不只體現(xiàn)在自己的身上，用夢想帶來光明也是一種成就。馬修老師用他自己對夢想的執(zhí)著，帶領(lǐng)著孩子們的紙飛機走向更遠的路途，因為夢想，他可以燦爛的微笑。因為夢想，孩子們不再只是池塘之底，最終迎來了放牛班的春天。馬修老師的行為讓我對即將要選擇的教師之路充滿了指示意義，因為他讓我們知道，孩子們的春天，一個也不能少。

結(jié)尾，馬修老師帶走了小豆丁，而那郁郁蔥蔥的綠色便代表了無限希望！

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