《豬太狼的夏天》是一部于2017年上映的喜劇電影,影片主要由孫博、李昊澤等主演,畫面精致喜感,劇情豐富詼諧,小編這里整理了一些網(wǎng)友對這部電影的評論,一起來看看吧!
01
我已經(jīng)很久沒有想救一部電影,但這次,我想救一救《豬太郎的夏天》。
已經(jīng)很久沒有一部這樣電影,讓我覺得可以為它鼓掌了。這部電影做到了,他最優(yōu)秀的地方并不是這個故事有多正能量,或者說喜劇效果有多強,他的優(yōu)秀恰恰就在于正視了我們現(xiàn)在所生活時代的慘絕人寰。
有人問,整部電影,所有人都在笑,也沒有什么痛哭流涕,至少大人沒有,怎么就慘絕人寰了?
我們這個時代,充滿了機會和財富,有一些人擁有了他,就有了發(fā)言權(quán)。而像豬太郎和我這樣的人,我們一事無成,所以,我們無話可說,我們在這個社會,根本就說不出話。因為我們的一事無成,所以除了孩子,根本沒有人在乎我們說什么。更可怕的是,我們不能說他們不想聽的。
《豬太郎的夏天》其實講的是一個說話的故事。
豬太郎和我有很多相像的地方,一事無成是最大的共同點。
我們看他經(jīng)歷了什么。
他的學生打了別的學生,家長氣勢洶洶地過來,結(jié)果,不聽你說話,直接開打。
他的女朋友幫他找工作,他全程戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,伺候著女朋友的閨蜜,屁都不敢放。
他的學生們,也不聽他說話,因為他看起來就是一個一事無成的人。
豬太郎很迷茫,我也很迷茫,我們要的到底是什么呢,我們真的知道自己是什么樣的人嗎。影片處理的非常巧妙,尤其是在對豬太郎情緒的表達上,這種情緒表達,用豬太郎每次回家的節(jié)奏來表達,有的時候很開心,整個旅程都很歡樂。
一輛摩托車,就是豬太郎所有情緒的宣泄點,這大概是我們這個時代最可憐的一件事情。我們什么都說不出來,只有靠著狂奔和逆風來宣泄自己的情緒。
其實我們都是豬太郎。
我覺得電影里有一個設(shè)計做的特別棒。
豬太郎想要辭職,校長跟他說,我不建議你離開校園。
他的潛臺詞是,你連小學老師都干的勉勉強強,你還想出去丟人現(xiàn)眼嗎?
這種骨子里的瞧不起在我們這個時代仿佛成為了一種常態(tài)。我們總想讓生活變得更好,但生活告訴我們,你現(xiàn)在就已經(jīng)是最好的了,你不配更好的生活。我們也想過努力,也想過變化,也想過嘗試,也想把一切變成我們想要的生活。
可是這個時代,不允許我們這樣做。
你沒有票子,沒有棍子,沒有噴子,你他媽憑什么說話?
豬太郎和我一樣,不愿意承認自己的一事無成,他做了很多事情,他只是想說話而已,他想利用這些孩子們,讓這座學校聽他說一句話,讓所有人明白,他不是一事無成,他至少曾經(jīng)發(fā)出過聲音,至少曾經(jīng)振臂高呼過。
所以他才會不顧學生感受的卻播放那篇作文,他知道,學生出名了,自己就能說話了。他并不是一個高尚的人。他只是想讓這座小小的學校聽見他的聲音。
他很開心,因為學生們開始聽他說話了,這個世界上最好對付的就是孩子們,因為他們不會想你是個無能的人,你給他們自由,給他們快樂,他們就愿意聽你說話。與其說豬太郎的教學方法多了不起,倒不如說,他在向孩子們妥協(xié)。
金太郎想做興趣教學的嘗試,所有老師都不理解,他想辯解,總是說一句話就被打斷,因為所有人都看透了他,他一輩子也就是這樣了,他一輩子都是一個說不了話的人,他說的話,沒有任何意義,所以直到最后,他也沒有說完。
他的家長來了,他一句話都插不進去。小胖子的家長倒是看得起他,可人家更看得起自己,人家說的都是自己的事,你聽也好,不聽也罷,人家都是要說的。小瘦子的家長,根本就沒有看到這個人。
這個時代,所有人都活在自己的世界里,他們聽不進去外人說的話,也不愿意跟外人說話。在他們看來,請家長就是例行公事,僅此而已,所以,老師說什么不重要,孩子說什么不重要,日子繼續(xù)過下去最重要。
這大概才是最可怕的事情。
我們逐漸已經(jīng)喪失了對生活的熱情,我們熱情變成了一言不發(fā),除了工作和敷衍,我們已經(jīng)失去了說話的能力。
一事無成這件事情到底有錯嗎?
一事無成真的是以為內(nèi)我們自己一無是處嗎?
因為我們一事無成,所以整個世界都欠我們的嗎?
不是。
豬太郎曾經(jīng)問過他的朋友,你說我真的是一事無成嗎?
他的朋友說,你不是,我特會看人,你是特牛逼一人,只是時候未到。
一切都因為兩個孩子的一次助人為樂有了變化。
突然間,豬太郎可以說話了,學校,女友的閨蜜,整個社會,所有人都在聽他說話,他在那一瞬間達到了頂峰,他認為是自己的妥協(xié)成功了,他以為自己成為了成功人士,他以為一切都可以好起來的。
但其實,并不是這樣的。
所有依賴于偶然的幸運,都是地獄。
全片最好的戲份就這樣出現(xiàn)了。
如果放在一個日本電影里,主人公會義憤填膺地承認自己的錯誤,然后告訴大家,承認這個錯誤是多么困難的事情,然后觀眾和學校會因為他的誠實而鼓掌。
可,這里是中國,一個沒有掌聲的國家。
所以,這一段落,讓我為《豬太郎的夏天》鼓掌。
一心想說話的豬太郎沉默了,他面臨兩個選擇,一個是說出真相,一個是按照劇本,他選擇了第三個,不說話。他多么想說話,可是他不能,這就是現(xiàn)實,要不,就讓朋友背鍋,這里是不喜歡真話的,可是說了假話,這兩位學生會怎么想,他們現(xiàn)在還小,他們還有得救。今天讓他們目睹了老師的信口雌黃,也許他們就沒得救了。
所以,他選擇了不說。
我唯一能與世界抗衡的方式,只有一言不發(fā)。
作為電影來說,更妙的是接下來的戲份,
又是他的摩托車,他遇見了一伙人,他被問了,他終于可以說話了。尤其是對方認錯了他的書包,你們明明認錯了,為什么還把家的當成了真的,還要說出來,誰給你們的權(quán)利!所有情緒的爆發(fā),就在這一點。
在所有人面前,他說不出真相,可是,他相信真的永遠是真的。
他終于能說一句真話了。
對于豬太郎來說,這已經(jīng)是最大的勝利。
于是他被學校拋棄了,被未來拋棄了,擁抱他的只有他的女朋友。他能做的只是唱著那首歌,享受著溫暖。其實,他明白了,能不能說話,不重要,只要有個人還沒走,一切就都來得及。
接下去的事情,更加慘絕人寰。
學校是屬于孩子們的,可是孩子們說不了話的。
豬太郎發(fā)現(xiàn)孩子們?yōu)榱苏f話而去努力的時候,我知道他的內(nèi)心是絕望的。
如果這個世界,連孩子都無法發(fā)聲,這該是個多么絕望的世界。
這兩個孩子,這么小就已經(jīng)明白了,只有勝利和光榮才能有發(fā)言權(quán),他們會為了這個事情一直努力下去。豬太郎不知道這是好事還是壞事。我也不知道。
能說話,是好事情,還是壞事情。
我只知道,這個夏天,對于豬太郎來說,是殘酷的。
他,終究還是一事無成。
整部電影一喪到底,沒有任何讓你振作的機會。
可是,這不正是我們國家需要的嗎,我們不需要在歌頌這個虛偽的世界了,我們需要振聾發(fā)聵。
我們需要說出我們想說的話,而不是等待著能說話的時候。
一言不發(fā),才是真正的一事無成。
02
一個導演拍處女作,拍到一半發(fā)現(xiàn),自己沒有這個才華,他應該怎么辦?
能怎么辦啊?必須撐下去,一邊用一些招數(shù)補救,就好比用一盒又一盒清風抽紙,堵客船的破洞,也不知道自己上的是泰坦尼克號。
比如張嘉佳在《擺渡人》里,加了很多小說里沒有的情節(jié),什么餅店啊,什么高冷前女友啊,然而并沒有使得故事更加豐滿,反而增加了一種狼狽相。
比如這部《豬太狼的夏天》,導演發(fā)現(xiàn)所預備的梗在劇本上好看,影像出來完全不是那么回事。其實演員按照他的指示做了,但都像是電動的、應激的反應,靈魂上的波動沒多給一絲一毫。導演的補救是給孩子們加戲,導致前半截主角的朱泰朗老師,后半截的主角是兩個想道歉的孩子。
說白了,張嘉佳在酒吧里認識太多靈魂有趣的人,宋導演認識太多活得虎虎生風的小人物,但是兩位導演把熟悉的人物搬上銀幕之后發(fā)現(xiàn),他們熟悉的人還是太淺,太千人一面,不夠撐起一個電影的格局。電影是人生的精華簡介,導演撒了滿地的梗:送香蕉的憨人,獅子圖案的背包,沒有魚丸粗面的小飯館,但這些梗彼此毫無血緣關(guān)系。讓朱泰朗老師拿起吉他唱句歌容易,怎樣讓這首歌唱的像歌盡而亡的天鵝,要導演打開演員的竅門。
《豬太狼的夏天》里的朱泰朗老師基本上活在中學生作文選里,他喜歡個性教學,讓孩子們在操場上怒吼解壓,堅信“說老實話,辦老實事”,這個水平就算在作文選里也活不到高中二年級。他治下的孩子們還要表現(xiàn)得對他一往情深,被他感召得迷途知返。愛情片導演要會談戀愛,校園片導演起碼跟五年級的孩子們混一混好嗎?這是青春期到來前的小獸們,什么都懂,什么也沒實踐,因而更加躁動。
縱觀這部電影,老師和孩子們從兩個方向靠近彼此;豬太郎在折騰過程里發(fā)現(xiàn)自己一無是處,孩子們發(fā)現(xiàn)自己對校長的理解只是一廂情愿,老師和孩子們都在用自虐來喚醒世界,“請認真的對我好一點”,結(jié)果鬧了個鼻青臉腫。如果二者結(jié)合得成功,應該是低幼版《死亡詩社》或者五年級版《放牛班的春天》的格局;但男一號實在沒有靈魂的波動,我們在文藝片里得到共鳴的,一是犧牲者,二是失敗者,三是猥瑣者,但朱泰朗是個多余物。他沒能給學生們創(chuàng)造一個小氣候,也沒有從成年人的角度來救濟孩子們的精神,反而需要孩子們的靈性來貼補。導演說,自己是按照徐崢的形象來寫劇本的,沒想到徐崢走紅的太快,這輩子沒法當自己的男主角了。其實以這個角色的設(shè)計,徐崢來了也沒救。他就算是演了,也會從未來穿越回2017,抹煞自己留下的痕跡。
總而言之,這是一部近似青春片的文藝片,近似文藝片的商業(yè)片,近似商業(yè)片的教育片,近似教育片的青春片。
所謂近似,就是不是。
03
生活取材于真實。一部電影要講的是什么?可以說這部電影用心了,但是可能導演自己都不明白自己想要表達的東西。整部電影輕巧不瑣碎,但是卻也單薄,立意是好的。我喜歡電影里的“豬太郎 ”的迷惘,因為作為老師的自己也有這樣的情緒。當老師,不容易看到的就是價值,尤其是班主任,不求有功但求無過,因為優(yōu)秀教師總是那么少數(shù)。有時候,卻各種瑣事牽絆。我最喜歡的,就是黑夜里騎著摩托的悲傷。成年人有時候也很脆弱。給孩子們要講真話和實話,原因在于,長大了他們才會懂得說真和說實話的難。讓純真再多保留一會吧。長大,伴隨的可能是,說真話和講真話的時間越來越少。豬太郎是幸運的,因為不離不棄的女朋友。男人堅持做著一種自己都會懷疑的要哭的事情的時候,可能女人的溫柔才會讓人好過一點。孩子們是單純的,會有一些簡單的目的想要去做,而大人們,卻會畏首畏尾,你去做才有機會,不去做,連選擇都沒有。導演還需努力,你要講的,都只是淺嘗輒止。我喜歡讓特呂佛的《四百擊》里男孩的跑,因為那時候可以靜靜的想事情。我們的社會太浮躁了。想要講的是豬太郎找到自己想要的人生價值?還是與孩子們的磨合和歷練?想要想說的太多反而淡之如水。我想起,《壞孩子的天空》小馬和新志最后說:我們是不是完了?“我們才開始!”人自我找尋的價值可能什么時候都不算晚。豬太郎的夏天,你是值得的,只是我希望能在豐滿和充實一點。
04
有些人無能,卻善良。像《豬太狼的夏天》里的朱老師,像《士兵突擊》里的許三多,像很多很多平凡的普通人。他們努力,卻被認為是懦弱;他們想說些話,卻被當成空氣;他們有很多有能的人缺失的善良,卻不被多少人在意。但多少才算夠呢,朱老師有一個一直支持他的愛人,一個真正崇拜他善良的愛人,許三多有一個會好好照顧他的班長,一個真正在意他善良的班長。其實,很多時候,一個人就是整個世界,涼涼的那顆心被捂熱了,還有什么好貪求的呢?
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