《天才第一季》是一部來自美國的傳記類電視劇，講述天才愛因斯坦如何攻克難關(guān)、一舉破解原子與宇宙的奧秘。網(wǎng)友們對(duì)這部劇的評(píng)價(jià)也很高，一起去看看吧！

01

感謝國家地理，用現(xiàn)代劇再常見不過的時(shí)間線交替的手法，把橫空出世的天才的一生拍出了古典史詩式行云流水的美感；當(dāng)然可能還是因?yàn)槔蠍鄣囊簧�本就像磁�?chǎng)一樣波瀾壯闊，身處的時(shí)代本就像星空一樣風(fēng)云變幻。雖然老愛在家庭生活上是個(gè)混蛋，但還是感激編劇最后給了孤獨(dú)的老頭子一個(gè)溫暖的結(jié)局。另外，以往老愛傳記鮮有著墨的前妻米列娃，這次人物形象刻畫得也出彩又令人難忘�？赐晟钌顬槊琢型薷械酵锵О�~~沒有活在能讓女性聰明才干充分發(fā)揮的時(shí)代和國度，又在錯(cuò)誤的時(shí)間里沒有愛上對(duì)的人，這哪里是“She made her own choice”這么簡單的一句話就解釋得了的？最后再悄悄補(bǔ)一句，居里夫人老人家和愛因斯坦在瑞士雪山里散步的那一段談話，太魔性了，完全顛覆了我這個(gè)小時(shí)候老老實(shí)實(shí)看了不下十遍居里夫人傳記的好孩子的世界觀呀

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看傳記片的感受是，仿佛經(jīng)歷了一段別人所經(jīng)歷的人生�？此麡瞧饦锹洌�看他跌宕起伏，看他在平凡的生活中開出一朵花，看他光鮮背后也有不為人知的灰暗角落。愛因斯坦如此，想想那個(gè)時(shí)代真是迷人，他在研究分子，研究各種晦澀原理，居里夫人夫妻二人在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，倫琴發(fā)現(xiàn)x射線，菲利普陷入著作被盜，還有好多不熟悉，而沒記錄下來的人，而我們的大中國那時(shí)還在水深火熱之中。想想歷史，想想科學(xué)的魅力，這世界真是可愛。

用兩天的時(shí)間過完了愛因斯坦的一生。我們看到了他的成就，看到了那個(gè)時(shí)代所賦予他的際遇與不解，看到他完善的和沒有完善，這就是活生生的生命啊。

03

人們對(duì)愛因斯坦其實(shí)所知甚少，雖然大家提到愛因斯坦時(shí)都會(huì)想到相對(duì)論，進(jìn)而想到雙子謬論、質(zhì)能方程，對(duì)物理學(xué)稍微有些了解的，會(huì)提及他的光電效應(yīng)和后半生為之努力的統(tǒng)一場(chǎng)論。但盡管愛因斯坦的名字響徹世界，很多人仍然對(duì)這樣一個(gè)神奇人物幾乎可以說是一無所知。

迄今為止，在BBC、PBS等所有推出過的有關(guān)愛因斯坦的傳記中，都將他刻畫成了一個(gè)神奇的人物，而在僅有的一部影視作品《愛因斯坦與愛丁頓》里，為了著重表現(xiàn)愛因斯坦這一生最光輝的日子，又臉譜化了他。

曾經(jīng)給喬布斯寫過傳記的沃爾特·艾薩克森手里頭也同時(shí)有一部《愛因斯坦傳》。近日，國家地理頻道將它改編成了自家有史以來第一部影視劇《天才：愛因斯坦》，這部十集美劇目前只播出了兩集，卻已在豆瓣上拿下8.9的高分。但事實(shí)上雖然它有著很大的突破，卻仍然犯了臉譜化的致命傷。

一凡人：愛因斯坦

其實(shí)，愛因斯坦并不那么難以理解。不像人類歷史上那些拒人于千里之外的天才，愛因斯坦其實(shí)非常平易近人，用和愛因斯坦有過接觸的一位物理學(xué)家亞伯拉罕·派斯的話來說就是：「他清楚地知道，自己在世人眼里是一個(gè)傳奇人物，他把這看成是一個(gè)生活現(xiàn)實(shí)。在他的個(gè)性里，絲毫沒有抬高他那神奇地位的東西，他也沒有這個(gè)興趣。私下里，如果他覺得有人濫用了他的地位，他會(huì)表示厭煩�！�

但是在《天才：愛因斯坦》里，編劇將他塑造成了和過去影視作品里的那些天才，如納什、圖靈一樣的偏執(zhí)型人格。

故事開頭第一幕，愛因斯坦和秘書在做愛，這時(shí)他是有自己的妻子的，是他的第二任妻子、表妹艾莎，從世俗的眼光中來看這是偷情，然而愛因斯坦毫不在乎，他說：「搬來和我一起住吧，我很愛我的妻子，但一夫一妻制并不合乎常理，不過是宗教統(tǒng)治下的觀念罷了，我親愛的貝蒂，愚昧地相信權(quán)威，才是真理的頭號(hào)敵人。」

這時(shí)，秘書貝蒂說出了一句話，也許是編劇想對(duì)愛因斯坦說的：「你認(rèn)為不合常規(guī)的，就是真理嗎？」

全劇開頭第一幕的設(shè)置很明顯有兩層用意。第一是想通過這個(gè)小故事來表達(dá)愛因斯坦的感情觀，誠然，愛因斯坦一生中和大量的女性發(fā)生過曖昧甚至性關(guān)系，他也毫不諱言這一點(diǎn)，也許在世俗的眼光中這是難以接受的，但愛因斯坦并不認(rèn)為這一點(diǎn)很難理解；第二是想通過這一個(gè)小剖面來展現(xiàn)愛因斯坦這一生的激進(jìn)。

其實(shí)如果仔細(xì)思考愛因斯坦在早年的相對(duì)論和后半生的量子力學(xué)上所秉持的觀點(diǎn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一件令人吃驚的事：愛因斯坦并不是離經(jīng)叛道的人，而是一個(gè)保守主義者。

相對(duì)論，看似是對(duì)牛頓經(jīng)典力學(xué)和麥克斯韋經(jīng)典電動(dòng)力學(xué)的反叛，其實(shí)如果我們回顧1905年開始愛因斯坦給物理學(xué)界接連丟下幾篇狹義相對(duì)論論文后，物理學(xué)界的反應(yīng)時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)物理學(xué)界壓根就沒有我們想象中的那么激動(dòng)，而是從幾個(gè)月后普朗克的一封信開始到后來的不斷深入討論，一切都在正常進(jìn)行——是的，當(dāng)愛因斯坦在他1905年那篇?jiǎng)潟r(shí)代的論文里提出兩個(gè)基本原理后，狹義相對(duì)論更多被當(dāng)作是經(jīng)典力學(xué)和經(jīng)典電動(dòng)力學(xué)的更普遍情況，比如狹義相對(duì)論的一系列公司在低速情況下就可以表現(xiàn)為牛頓力學(xué)公式，換句話說，二者是特殊和普遍的關(guān)系。

量子力學(xué)則不然。從一開始的量子態(tài)到后來的概率波函數(shù)，量子力學(xué)始終以摧枯拉朽的態(tài)勢(shì)掃蕩了經(jīng)典物理學(xué)的基礎(chǔ)——連續(xù)性和確定性。而愛因斯坦也走到了哥本哈根學(xué)派的對(duì)立面，堅(jiān)守著「上帝不擲骰子」的觀點(diǎn)，和以波爾為首的一眾科學(xué)家唇槍舌戰(zhàn)了后半生。

由此可知，愛因斯坦這一生的科學(xué)觀從來都不激進(jìn)，事實(shí)上他也絕非離經(jīng)叛道之人，一次演講中，他反對(duì)那種認(rèn)為新原理（即相對(duì)論）是一場(chǎng)革命的觀點(diǎn)，他告訴聽眾，它是法拉第、麥克斯韋和洛倫茲工作的直接產(chǎn)物，或在某種意義上說，是那些工作的自然完善。而且， 關(guān)于它，沒有什么特殊的東西，自然也沒有任何有意圖的哲學(xué)的東西。

用亞伯拉罕·派斯的話說就是：「他可能很激進(jìn)，但絕不叛逆�！�

從這一點(diǎn)上看，編劇顯然對(duì)愛因斯坦的人生性格產(chǎn)生了誤解，進(jìn)而偏差出一個(gè)和歷史上表現(xiàn)得不一樣的愛因斯坦。歷史上的愛因斯坦平易近人，常常和人打成一片，劇里面的愛因斯坦卻從小就表現(xiàn)出了自己的獨(dú)特性和格格不入。

誠然，有很多天才是孤僻的，但愛因斯坦不是，盡管從各種傳記里能夠看到，愛因斯坦經(jīng)常會(huì)「神游太虛」，但他是孤獨(dú)卻不偏激，友善卻不張揚(yáng)。

因此，接下來的故事中，時(shí)間線回到了愛因斯坦年輕時(shí)代，在那里他因很快解決出了老師的問題而自顧自思考，這本是愛因斯坦的作風(fēng)，但是當(dāng)老師和他有沖突時(shí)，他卻變得激動(dòng)起來，站起身來走向黑板，寫出答案，大步跨出教室。也許編劇是為了凸顯愛因斯坦的天才性質(zhì)，但想必編劇是偷了懶，直接搬運(yùn)了天才的模板，卻忽視了愛因斯坦之所以是愛因斯坦的原因。

事實(shí)上，在大量類似木頭凳、不及格等謠言伴隨著愛因斯坦童年時(shí)，有一則故事是真實(shí)可靠的，他自己后來也常常給別人講述。中學(xué)時(shí)一個(gè)老師對(duì)他說，如果這個(gè)孩子不在他的班上， 他（指老師自己）可能會(huì)快樂得多。愛因斯坦回答說他沒有做錯(cuò)什么事呀，老師說，是的，不錯(cuò)，但是愛因斯坦坐在最后一排笑瞇瞇的，老師就感覺不到他需要從學(xué)生那里得到的尊敬。這種總是笑瞇瞇的無害形象到老年依然存在，那張著名的吐舌頭照片就是例證。

此外，當(dāng)愛因斯坦寄居在一位瑞典教授家中時(shí)，編劇又表現(xiàn)出了愛因斯坦不顧場(chǎng)合、自顧自的人物形象，盡管愛因斯坦離群，但他卻并非不能共情，這是兩碼事。

 當(dāng)然，也許很多人沒有注意到，這段話中編劇透露出愛因斯坦一個(gè)從青年時(shí)代就樹立好的價(jià)值觀：「所有的問題都一定有一個(gè)確切的答案�！惯@則價(jià)值觀將會(huì)伴隨愛因斯坦的一生，并將成為后半生面對(duì)著哥本哈根十?dāng)?shù)位物理學(xué)家依然孤軍奮戰(zhàn)的基石。

當(dāng)然我們知道，愛因斯坦是一個(gè)社會(huì)人物，除了物理學(xué)外，他從小就開始閱讀康德的《純粹理性批判》，小時(shí)候就開始拉小提琴，從小就對(duì)政治表示厭惡，這些都在劇中有所表現(xiàn)。比如時(shí)不時(shí)蹦出的哲學(xué)名言，比如閑暇時(shí)光就拉起了小提琴，比如對(duì)魏瑪共和國看似幼稚實(shí)則反感（不見得是深刻）的評(píng)論。

 而拋開愛因斯坦的人物性格、人物生平、興趣愛好，他這一生最重要的，也是人類永遠(yuǎn)不能忘記的，必然是他的物理學(xué)貢獻(xiàn)。

二天才：愛因斯坦

從目前流出的兩集來看，導(dǎo)演和編劇在對(duì)愛因斯坦的物理學(xué)素養(yǎng)上，是下了一定功夫的。每每遇到有數(shù)學(xué)公式、物理解釋的書或劇，往往都會(huì)嚇跑一批觀眾，而如何對(duì)一個(gè)物理現(xiàn)象進(jìn)行簡要的描述，則成為最重要的部分。

 第一集第六分鐘，愛因斯坦在黑板上寫下他理論中最重要的幾個(gè)公式之二——愛因斯坦場(chǎng)方程和洛倫茨方程后，并沒有連篇累牘地進(jìn)行講述，我們大家聽不懂也不愿聽。當(dāng)然相比于國內(nèi)一些影視作品，也許就丟幾個(gè)中學(xué)公式了事了。為了讓觀眾能夠迅速進(jìn)入狀態(tài)，編劇讓愛因斯坦講起了時(shí)間。

「我們?cè)诿枋觥哼\(yùn)動(dòng)』時(shí)，是將其作為時(shí)間的函數(shù)來描述的，每秒鐘十米、每小時(shí)一百英里，但數(shù)學(xué)上對(duì)『速度』的描述是無實(shí)際意義的，除非我們可以定義『時(shí)間』。時(shí)間是普遍存在的嗎？換句話說，是否有聽得見的滴答聲貫穿星系呢？一個(gè)大時(shí)鐘穩(wěn)步前行，就像莫扎特的節(jié)拍器一樣，沒有，時(shí)間并不是絕對(duì)的�！�

這段話淺顯易懂，也無意中表現(xiàn)出愛因斯坦對(duì)牛頓絕對(duì)時(shí)空觀的看法，事實(shí)上從他小時(shí)候獲得一塊懷表，看到上面表現(xiàn)出時(shí)間在流逝，拆開后卻發(fā)現(xiàn)只是一堆機(jī)械后，他就開始了對(duì)時(shí)間只是一種刻度的觀點(diǎn)進(jìn)行了思考。

當(dāng)然，很明顯編劇并不打算只呈現(xiàn)出愛因斯坦相對(duì)論方面的貢獻(xiàn)，而是打算對(duì)他方方面面的物理觀點(diǎn)都進(jìn)行陳述。第二集第三十五分鐘，當(dāng)他和一個(gè)姑娘嬉戲時(shí)，他們談道：「……現(xiàn)在將他們置于一個(gè)大舞池，同樣是那些人，不多不少，只是現(xiàn)在空間是之前的十倍，人們可以自由地在里面跳舞——體積增大、碰撞減少、壓力變小�！�

 如此形象的比喻通俗易懂地表現(xiàn)出了分子的實(shí)在性，并表達(dá)了愛因斯坦對(duì)分子問題的關(guān)注，事實(shí)上在發(fā)表狹義相對(duì)論那篇?jiǎng)潟r(shí)代論文的同年，愛因斯坦就對(duì)分子問題發(fā)表過《分子大小的新測(cè)定方法》和《布朗運(yùn)動(dòng)的一些檢視》等論文，從而對(duì)分子的實(shí)在性進(jìn)行了證明。

和愛因斯坦討論的那個(gè)姑娘叫做米列娃，后來成為他第一任妻子。

故事里面，米列娃似乎被賦予了更不一般的意義，歷史上對(duì)她的記載并不是很多，但故事中給她加了不少戲份，比如身為女性而處處被人歧視，為了提高自己的社會(huì)地位而努力增進(jìn)學(xué)業(yè)等，這些都可以說是現(xiàn)在思潮下婦女運(yùn)動(dòng)的間接反映。

在劇中，愛因斯坦和米列娃的第一次相遇同樣是物理問題。

課堂上，當(dāng)老師韋伯講到熱的不可逆過程時(shí)，說到冰塊融化在自然條件下是不可逆的，米列娃提出了疑問：「如果熱是基礎(chǔ)分子運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，并且牛頓運(yùn)動(dòng)定律是可逆的，那么如何解釋這里的『不可逆』呢？」

 米列娃的這段話吸引到了愛因斯坦的注意，他迅速想到了牛頓力學(xué)里依然有著類似的情況，如果一盒鉛筆從盒子里掉落下去，從數(shù)學(xué)上來看這個(gè)過程是可逆的，也就是說鉛筆會(huì)回來，但是現(xiàn)實(shí)情況卻是截然相反的。從而牛頓力學(xué)和熱力學(xué)之間是存在一定相關(guān)性的。 

 這個(gè)問題的思考讓愛因斯坦走進(jìn)統(tǒng)計(jì)力學(xué)的大門，1903年，他在一篇論文里給出了不可逆過程的第二定律的證明。相信我們和編劇都無意于去翻閱論文的證明，但從這一系列小細(xì)節(jié)中可以看出來，編劇雖然對(duì)愛因斯坦的物理貢獻(xiàn)有所了解，卻也沒有按部就班一個(gè)個(gè)死板地陳述，而是巧妙地讓這些物理學(xué)想法成為愛因斯坦和他人互動(dòng)過程中的道具（包括埋下后來愛因斯坦和韋伯交惡的伏筆），既恰到好處地表達(dá)了愛因斯坦的一系列物理學(xué)想法，也進(jìn)一步推動(dòng)了人物關(guān)系，比起生搬硬造的堆砌來說，要好上很多。

當(dāng)然，更少不了相對(duì)論的思想源泉。

第一集第三十七分鐘，愛因斯坦從課堂上的一個(gè)問題引申到對(duì)時(shí)間的思考，而與此同時(shí)給他講課的則是后來成為他最喜歡的老師之一的閔可夫斯基，這一場(chǎng)戲同樣是承擔(dān)了兩個(gè)作用，一是表現(xiàn)出愛因斯坦對(duì)時(shí)間的看法，二是讓閔可夫斯基以對(duì)愛因斯坦的想象力表示贊譽(yù)的形象登場(chǎng)。

「現(xiàn)在，我在想象，這個(gè)球在外太空移動(dòng)，而且周圍沒有恒星或行星，加速度是速度關(guān)于時(shí)間的導(dǎo)數(shù)，如果沒有任何物體作為比較，我們?cè)趺粗�道這個(gè)球在移動(dòng)呢？時(shí)間是什么？空間又是什么？……我知道，我該離開了。」總是在課堂上胡思亂想的愛因斯坦在陳述了這番觀點(diǎn)后，知道自己可能要被趕出教室了。

然后閔可夫斯基說：「坐下，看來我們將度過非常有意思的一學(xué)年了�！�

 短短一句話，就把閔可夫斯基的形象豐富了起來，然而這樣的豐富是建立在前面數(shù)位老師的基礎(chǔ)上的，從這里我們也能看到，本劇沒有過場(chǎng)戲沒有廢戲，每一出戲都在為主題服務(wù)——盡管關(guān)于愛因斯坦性格的部分值得商榷。

結(jié)語后來的歷程

現(xiàn)在，所有的鋪墊都已完成。我們要做的，就是等待第三集開始，愛因斯坦光輝的完全展現(xiàn)。

那一個(gè)奇跡物理年1905，狹義相對(duì)論誕生；再過十年，廣義相對(duì)論誕生。而后數(shù)十年，則屬于愛因斯坦努力而沒有結(jié)果的后半生。

這樣一個(gè)從極度耀眼到徒勞半生的心路歷程，并不能讓人忽略到愛因斯坦的偉大，卻能讓人感受到上帝的不可捉摸。

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