《金字塔原理》是一本好書，那么什么是金字塔原理，邏輯思維是什么呢？下面的這篇《金字塔原理》讀后感2000字一起看看！

我們?cè)谕虏垡粋�(gè)人說(shuō)話或者寫文章時(shí)，經(jīng)常用到的一個(gè)詞叫“邏輯混亂”�；蛘咦约涸诒磉_(dá)的時(shí)候，都會(huì)發(fā)現(xiàn)自己容易抓不住重點(diǎn)，無(wú)法向別人清晰地表達(dá)。

《金字塔原理》治的就是這種病——邏輯混亂。

這本書的作者是麥肯錫咨詢公司的培訓(xùn)師芭芭拉·明托。對(duì)于咨詢公司來(lái)說(shuō)，在一堆報(bào)表和信息中提取關(guān)鍵信息，以及言簡(jiǎn)意賅地表達(dá)，都是極為重要的能力。她因?yàn)樵趯懽鞣矫婢哂谐瑥?qiáng)的能力，而被委派在公司進(jìn)行寫作培訓(xùn)，從而總結(jié)出這套“金字塔原理”。這套理論已經(jīng)成為了麥肯錫的標(biāo)準(zhǔn)，甚至成為很多公司和學(xué)校的培訓(xùn)教材，如今這本書已經(jīng)暢銷40多年之久。

那什么是金字塔原理？

每一件事都可以歸納成為一個(gè)中心論點(diǎn)，這個(gè)論點(diǎn)可以由3-7個(gè)論據(jù)支撐，而這些論據(jù)本身又是一個(gè)中心，可以被3-7個(gè)論據(jù)支撐。如此向下，成其為一個(gè)金字塔。有沒(méi)有覺(jué)得和讀書寫作文時(shí)說(shuō)的“總-分”結(jié)構(gòu)差不多——先總后分，結(jié)論先行，繼而向下展開。

而在“自上而下”的表達(dá)之前，你可能需要的是“自下而上”的思考和整理。

首先一種方法，就是歸類，在不同的散碎信息中尋找其共同點(diǎn)。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：

比如你要出門的時(shí)候，老媽從廚房出來(lái)讓你去買雞蛋。你穿鞋的時(shí)候又說(shuō)買點(diǎn)葡萄，接著——

“再買點(diǎn)胡蘿卜，也可以買些橘子。”

“土豆不夠了，再買點(diǎn)土豆。”

“還有蘋果…對(duì)了，還有咸鴨蛋。”

等你快要把門關(guān)上，“再買點(diǎn)酸奶。”

是不是等出門的時(shí)候，分分鐘就忘干凈了，可能最后就只買了酸奶回家。因?yàn)橐坏┬畔⒊�過(guò)7個(gè)，人的大腦就容易“超載”，無(wú)法準(zhǔn)確記住所有信息。所以一旦信息太多時(shí)，我們就必須進(jìn)行歸類。

這個(gè)時(shí)候就可以把他們分為蛋奶產(chǎn)品、水果、蔬菜。

蛋奶產(chǎn)品：雞蛋、咸鴨蛋、酸奶。

水果：橘子、葡萄、蘋果。

蔬菜：土豆、胡蘿卜。

當(dāng)歸類之后，再通過(guò)自上而下，先提出總概念，再列具體項(xiàng)目的表達(dá)，比較能符合人類大腦的思考方式，能讓對(duì)方更清晰地了解你的思想。

但這只是最簡(jiǎn)單例子，因?yàn)檫@些東西的分類很容易被我們發(fā)現(xiàn)，但是當(dāng)列出的問(wèn)題是十幾個(gè)造成公司銷售額降低的原因或者是幾十個(gè)銷售方案的步驟時(shí)，整理就會(huì)變得異常艱難。更為具體地分析方法，建議到書中去學(xué)習(xí)。

前段時(shí)間我就試著想用這個(gè)方式寫《一出好戲》的觀后感，當(dāng)我列出很多關(guān)于對(duì)電影的看法，想找出規(guī)律重新組合時(shí)，整個(gè)腦子亂成一鍋粥，最后文章也不忍直視。大概也是因?yàn)槲覍懽骺偸翘�過(guò)隨性，從選題到寫作的過(guò)程都是如此。突然改變自己的寫作習(xí)慣，簡(jiǎn)直痛苦萬(wàn)分。

其中還有一個(gè)觀點(diǎn)對(duì)我啟發(fā)也很大：構(gòu)建讀者熟悉的背景。

也就是在文章的開始，先要將讀者代入到熟悉的場(chǎng)景中，然后再展開問(wèn)題。

黃執(zhí)忠講過(guò)一個(gè)創(chuàng)新者如何描述自己的作品�！懂愋巍返膶�(dǎo)演想說(shuō)服投資方拍這部電影，但是關(guān)于這種完全不像人的外星人電影，題材很新，曾經(jīng)無(wú)人涉及，說(shuō)起來(lái)很復(fù)雜，該如何快速向投資方說(shuō)明自己的作品呢？

他說(shuō)的是：太空版的《大白鯊》。這樣就非常清楚了，懂電影的人都知道《大白鯊》，知道那種恐怖的又總是不見其蹤影的感覺(jué)。

再有新意的觀點(diǎn)，也需要構(gòu)建一個(gè)熟悉的場(chǎng)景，讓讀者身處其中，引導(dǎo)讀者思考你文章中想表達(dá)的問(wèn)題。否則，這個(gè)問(wèn)題對(duì)于讀者不是問(wèn)題的話，剩下的論述便沒(méi)有意義。

最后，還記得我說(shuō)“總-分”的結(jié)構(gòu)嗎？其實(shí)以前老師教的時(shí)候往往是“總-分-總”結(jié)構(gòu)，因?yàn)樽詈蟮目偨Y(jié)點(diǎn)題很加分。而芭芭拉·明托教授的寫作方法中，她認(rèn)為大多數(shù)文章其實(shí)不需要結(jié)尾。因?yàn)榻Y(jié)尾是一項(xiàng)難度極高的工作，如果結(jié)尾結(jié)不好，不如索性不要。畢竟成人的世界里，能解決問(wèn)題比分?jǐn)?shù)更重要。

所以，晚安。

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