葛安榮《魚禍》你看了嗎？描寫的是鄉(xiāng)村愜意生活，是我們小時候的真實寫照啊，下面的這篇葛安榮《魚禍》讀后感一起欣賞一下吧！

每次讀到葛安榮老師的小說，都會被一股獨有的魅力深深吸引。每次回想葛老師的文章，那些字句，那些人物，依舊凹凸分明、鮮活生動！

因為我父親也是鄉(xiāng)間叉魚的高手，小時候我喜歡看他叉魚，喜歡吃他叉到的魚�？吹礁鹄蠋煹摹遏~禍》，喜歡讀也就不奇怪了。

《魚禍》和葛老師的眾多小說一樣，挾帶著撲面而來的鄉(xiāng)土氣息。仿佛一來到鄉(xiāng)村便是遍野的青翠，一讀《魚禍》便是熟悉的俗語、俚語。從小說開頭的“大路朝天，各走半邊”、“一事不順事事不順，白天出門遇見鬼”，到小說最后的“奇了大怪了”、“長翅膀活活飛走”，這些老百姓嘴里常說的話語輕巧自如地掉在了紙上，落進(jìn)了小說里。真像是堆放在村頭的瓦礫，有人用來打水漂，有人用來鋪路，有人用來墊墻角……而葛老師隨手拈來，就把它們打磨成一顆顆耐用的棋子，巧妙安排到了他的小說棋盤里。“現(xiàn)在，他手握五齒魚叉半天不動，像天花塘邊一棵老樹默默豎立，一頭癡發(fā)任春風(fēng)漫卷。”

任春風(fēng)漫卷的是一頭“癡發(fā)”，不是一頭“亂發(fā)”。鄉(xiāng)人常說“呆人生癡發(fā)”，又有說人迷戀發(fā)呆失神的狀態(tài)為“發(fā)癡”，這一頭“癡發(fā)”于不經(jīng)意間，讓讀者感受到了這個默守塘邊的叉魚翁形象，而且鮮明傳神，難以磨滅。其中的精妙，真是“只可意會，不可言傳”��！往下讀，“黑魚戀窩死，他腦海中蹦跳出一句絕命諺語。”沒錯，“黑魚戀窩死”是句諺語，可是為何“絕命”？再往下讀，“黑魚戀窩死，人戀親情累��！”由魚及人，葛老師賦予這句諺語新的含義，層層遞進(jìn)，為小說內(nèi)容推波助瀾。也許葛老師的確有只金手指吧，能將村邊常見的瓦礫點石成金！

我一邊讀《魚禍》一邊回想我父親叉魚的情景，《魚禍》中的叉魚翁果然也是高手！他靜靜守候很有耐心，根據(jù)水中冒泡判斷搜索，“再狡猾的黑魚也逃不過他的眼睛”。鯰魚是“呆頭老二”，黑魚“雖兇悍狡黠，卻生性膽小柔弱”，“魚秧是它們的命”，這護(hù)犢之心竟成為了黑魚的致命弱點。黑魚似乎還是小時候看到的黑魚，叉魚翁還是和我父親一樣的叉魚翁嗎？“一個單位一個天花塘，水大了，什么樣的魚都有。”由魚塘聯(lián)想到單位，“新主任就是一條雜魚”，“年紀(jì)一大把了，連到手的優(yōu)秀都像竹簍里的魚跳進(jìn)河里跑掉。”難怪，“這里沒有喧鬧和紛爭”，“他只和魚較勁，他好久沒有這樣的心情了。”

叉魚翁來叉魚，不僅僅是為魚，更為的是心情吧？“一個家庭像一個魚窩”，由魚想到家，老婆——“除了笑還是笑，死魚一條”，自己——“氣得像條被叉上岸的魚”，兒女——“小魚秧養(yǎng)大了，肥了，見到魚食你爭我奪，遇見活水個個朝上躥跳，誰管誰��！”比喻巧妙，結(jié)合緊密，叉魚翁的生活狀況漫不經(jīng)心顯山露水了。從鄉(xiāng)土氣息里流出了時代氣息，這是一個活在當(dāng)下的叉魚翁，他是一個與眾不同的叉魚翁，又是一個和許多叉魚翁一樣的叉魚翁！也許，我們會在安置小區(qū)或者菜市場或者魚塘邊碰到他們嗎？能像葛老師那樣關(guān)注他們嗎？“大路朝天，各走半邊。”鮮活的魅力來自生活，寫作者則需要“大路朝天，關(guān)注兩邊”吧！

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