《盜火者》是一部由鄧康延導(dǎo)演的紀(jì)錄片電影,不知道大家有沒(méi)有看過(guò)呢?小編整理了一篇網(wǎng)友對(duì)這部電影的觀后感,一起欣賞吧!
時(shí)至師范畢業(yè)后的十一年,回望走過(guò)的從教生涯,對(duì)于教育改革好像從未想過(guò),覺(jué)得那離自己很遠(yuǎn),邊看邊想,邊想邊思考,始終保持自己的信念,要做一個(gè)對(duì)學(xué)生而言可以給予幸福感的老師。
回憶自己讀師范的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一個(gè)迷茫的人做著不知所謂的事情,沒(méi)有目標(biāo),沒(méi)有支撐,做著自己必須做的事情,學(xué)業(yè)是自己必須完成的,然后呢,再然后呢,不知道了。。。
如果說(shuō)畢業(yè)后的自己是有教育理想的,那也只是想做行業(yè)里的優(yōu)秀者,佼佼者,對(duì)教育的理解也只是自己的片面理解,在民辦學(xué)校里走過(guò)的這十多年,看到了太多的和我一樣的迷茫者,我是把這份職業(yè)作為賺錢的方式,還是作為事業(yè)來(lái)做,天平總是把持不穩(wěn),這些年我留在這里,找到了自己,找到了價(jià)值感 ,找到了我的幸福,所以我踏實(shí)的留在這里做我認(rèn)為對(duì)的事情。
紀(jì)錄片說(shuō)中國(guó)人的邏輯是,所有人的事,過(guò)程不重要,目的最重要,這可怕的結(jié)論恰是前段時(shí)間我和學(xué)生探討的問(wèn)題,有些學(xué)生在要求下想當(dāng)一個(gè)好學(xué)生,出現(xiàn)不求過(guò)程,只求結(jié)果的學(xué)習(xí)尋問(wèn)模式,我覺(jué)得痛心,這樣的思維模式難道還要一代代傳下嗎?是的,人生的出生的唯一結(jié)果就是死,這過(guò)程的幾十年你怎么過(guò)才重要,一個(gè)幼稚小兒結(jié)果是進(jìn)入世界前列的大學(xué),他成功了,所有人都要向他學(xué)習(xí),中國(guó)人的模式以他為榜樣,我們從小到大的榜樣少嗎?為什么我沒(méi)有學(xué)到呢?因?yàn)槲也恢缹W(xué)習(xí)他什么,他離我太遠(yuǎn),語(yǔ)文教材中把偉人和名人的小故事都可以是自己編,還有什么可信呢?我們從小相信的雷鋒也會(huì)虛構(gòu)的成份,我覺(jué)得自己的價(jià)值觀瞬間倒塌,作為老師我們還能把什么傳承給我們的孩子,我亂了,我需要調(diào)整自己。
民國(guó)時(shí)代、文革時(shí)代,各種時(shí)代,到現(xiàn)在一系列的改革,真的是需要改變的時(shí)候了,一個(gè)以金錢至上的時(shí)代迷失了多少人,還要困住我們的下一代嗎?美好的時(shí)代都有共同的信仰,需要改變的時(shí)代,也是信仰的迷失,學(xué)習(xí)是一種信仰,只有不斷的學(xué)習(xí),你才能知道自己想要的是什么,愚昧不是農(nóng)村人的專利,是不學(xué)習(xí)人的應(yīng)有的詞語(yǔ)。
片中一個(gè)留守孩子說(shuō),給你說(shuō)實(shí)話吧,我爸坐牢了,我都不想活了,想到這里我想哭,一個(gè)小學(xué)生說(shuō)出這樣的話,他對(duì)生活是多么的絕望,這時(shí)的絕望誰(shuí)可以幫助他,我面對(duì)的教育對(duì)象很多是留守兒童接到身邊的孩子,這類孩子里有多少是心里苦悶,郁結(jié)無(wú)人開(kāi)解的,我記得一個(gè)三年級(jí)的孩子?jì)寢屨f(shuō),孩子已經(jīng)跟了我有一年了,連媽媽還沒(méi)叫過(guò)呢,孩子的媽媽眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),這能怪誰(shuí)呢,這么多年了,我一直記著他說(shuō)話的神情,所以我愿意呆在這里,我要讓孩子覺(jué)得遇到我這樣的老師是一種幸福,我要為孩子說(shuō)話,我要為孩子做一些事,因?yàn)橛幸环N情節(jié)一直在我心里回蕩,我要做孩子的人生導(dǎo)師。
有一個(gè)老師說(shuō),我給了他們很多新鮮的東西,到底他們能接受多少,但我堅(jiān)信一定有他們所需,我成長(zhǎng)的過(guò)程中,特別想有這樣一位老師,或一本書或一個(gè)親人,能在我困惑的時(shí)候幫我指指方向,累了抱抱我,給我力量,這樣我不會(huì)走得太無(wú)助,在這個(gè)過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)找到他自己,他的價(jià)值感,他的幸福感,我說(shuō)過(guò),我不需要你記住我,我只想你長(zhǎng)大后是一個(gè)有著陽(yáng)光積極心態(tài)的正常人。
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。