細米是曹文軒的一部兒童文學作品，作品通過平緩、優(yōu)雅的筆調講述了一個少年的成長故事。下面小編帶來的是讀曹文軒《細米》有感700字。

時隔許多年，竟又翻開了曹文軒先生的書。與7年前看書時的感悟也著實大不相同了。仍記得那時我不大喜歡讀曹文軒先生的書，我總覺得農村里的點滴十分乏味。7年后再讀曹先生作品，我卻覺得曹先生筆下的農村故事著實別有一番情趣。

挑了很久，選擇了《細米》作為我看的第一本書。起初看到這個題目的時候以為細米大概描寫了田野里的那些事兒，一看才發(fā)現，細米原來是個男孩的名字。整個故事的開始是由知青下鄉(xiāng)開始的，而故事也是由知青和細米之間的點點滴滴所構建起來的。由兩位主角的似曾相識引出了故事，我記得《紅樓夢》中賈寶玉與林黛玉也是一番似曾相識，這也使我預感到故事的結局怕也是如夢初醒，曲終人散。覺得眼熟后，曹先生描繪了一番錯過，曲折地讓細米與梅紋有了接觸。而“雕塑”更是將他們有了共同點。細米對雕塑的執(zhí)著與渴望打動了那個雕塑家之后，同樣喜愛雕塑的姑娘。也勾起了梅紋教導細米的決心。一匹千里馬從此遇上了一位樂于欣賞的伯樂，開始了教育之路。從細米的改變和成長的點滴中無不透露著教育的力量�？梢院敛豢鋸埖恼f，正是梅紋對細米的教育，重塑了細米的世界，改變了他的一生。人與人之間最大的不同，來源于不同的教育方式。她讓細米去玩，在玩耍中學習，教她看待事物的方法：靜看每一件事物。同時，也通過作品展，幫助他樹立自信。在這個過程中，當然也不是一帆風順的，農活的艱難，梅紋的父母雙雙去世，郁容晚的離開……這一切成了她心中最脆弱的一角。最后在完成在學校教導孩子們的使命之后，她也離開了這個美麗的鄉(xiāng)村，回到了屬于她的地方。故事的結尾細米和梅紋連告別也是錯過，就如同他們相識的錯過一樣。這一切仿佛是一場夢，夢醒了，人也離去了……

在整個故事的背后，烙印著文化大革命時代的影子。我曾聽聞“一本小說之所以經典，是因為它反映了一個歷史，一個時代”。而細米的故事也體現了文革所特有的知青下鄉(xiāng)，高知識人群遭到迫害、家破人亡，農村人民對于知青的情感變化由一開始的喜歡到后來他們農活干不好時的厭惡，農村人情感的寄托……這一切，都是那個時代真實的寫照。其中細米母親鮮明的形象，讓我覺得她其實是一位農村中的“先醒者”，對所處時代的社會現象有不滿的農村人。她不識什么字，但細心照顧著梅紋的起居，在其他家庭對他們分配到知青不滿的時候，她依舊待梅紋如初，甚至對她十分憐惜。在她常感嘆的“干嘛要將這些孩子弄到鄉(xiāng)下來”中足以可見。還體現在，雖然她的繡的是農村的樣式，卻相信通過她的繡活，這些粗布做成的光彩照人的衣服一定適合梅紋。

以上便是我重讀《細米》一書的一些感悟。

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