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電影《大師兄》觀后感:教育的目的究竟是什么

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-15 07:54:32 | 移動端:電影《大師兄》觀后感:教育的目的究竟是什么

你認(rèn)為讀書時(shí)為了什么,相信很多人的內(nèi)心已經(jīng)有了自己的答案,教育一直是一個(gè)老大難的問題了,有時(shí)候我們無法去改變現(xiàn)有的問題,但是卻不妨礙對于自身的思索。下面是小編帶來的電影《大師兄》觀后感:教育的目的究竟是什么。

    昨天看了甄子丹主演的電影《大師兄》。其實(shí)剛上映時(shí)就想給丹哥捧場,結(jié)果一忙就錯(cuò)過了。雖然這部片子里有不少超現(xiàn)實(shí)的遐想,但是整體來說是不錯(cuò)的,至少它引起了我的思考——教育的目的究竟是什么?

    剛看到這個(gè)片子時(shí),我馬上就想到了另一部日本當(dāng)年特別火的同類電視劇《GTO麻辣教師》。

    《GTO》是日本漫畫家于1996年-2002年連載于《周刊少年マガジン》雜志上的漫畫作品。主要描寫曾是暴走族的鬼冢英吉選擇了老師這一職業(yè)。面對一班對老師毫不信任的問題學(xué)生,鬼冢以自己獨(dú)特的方式開始了對他們的教育和感化。后來大火的原因是,由日本著名男星反町隆史飾演了鬼冢英吉這一角色,從而成為了經(jīng)典。實(shí)在是帥的一批。

    而《大師兄》也是類似的劇情,甄子丹飾演的陳俠是香港德智中學(xué)的畢業(yè)生,當(dāng)年在學(xué)校屬于無惡不作,后來去了美國,經(jīng)歷了戰(zhàn)爭的洗禮后決定回到香港,想為自己的母校做一些事,于是成了德智中學(xué)的一名老師。從此開始了自己‘獨(dú)特’的教育方式。其實(shí)我所理解的獨(dú)特,就是給予學(xué)生平等對話的機(jī)會,真正的讓學(xué)生感受到被關(guān)心和尊重,同時(shí)給予學(xué)生選擇的權(quán)利,而不是告訴他們?nèi)松臉?biāo)準(zhǔn)答案。

    教育從來都是被各種社會問題裹挾著的,同時(shí)教育也不是萬能的。如果是,那法律就沒有必要存在了。但是教育是人類社會不可或缺的,沒有教育,我們或許還在飲毛茹血。陳俠的教育方式其實(shí)只是回歸到了孔子他老人家提倡的方式——因材施教。老師面前的一個(gè)一個(gè)問題學(xué)生,其實(shí)背后隱藏的是一個(gè)又一個(gè)的社會問題,只是集中折射到了學(xué)生的身上罷了。如果不能看透背后隱藏的問題,只靠說教和講大道理,那就變成了‘大日如來真經(jīng)真是好!真是妙!真是呱呱叫!’真正的問題是無法根本解決的。

    比如電影中性格孤僻、好勇斗狠的‘偉聰’,他是個(gè)孤兒,從小缺失父母的關(guān)愛,并且自尊心極強(qiáng),不允許別人說他的身世;天天男人模樣打扮的女生‘得男’為父親重男輕女而厭惡自己女生的身份;以及只沉迷于打游戲的‘啟賢’,因?yàn)樗母赣H離異后成了自暴自棄的酒鬼,父子缺少溝通……這些學(xué)生把自己的世界封閉了起來,拒絕與任何人溝通,只能彼此依靠,久而久之變成了問題圈子,問題班,仿佛一塊頑疾久久無法治愈。陳俠正是找到了這些關(guān)鍵問題所在,一環(huán)一環(huán)的將之解開,最終化解了這些隱藏的家庭問題。父女冰釋前嫌,父子理解釋然,孩子們找回了自信、找回了自尊,最終變得陽光開朗,重新樹立了自己的人生目標(biāo)。

    同時(shí),陳俠也做到了合理的引導(dǎo),比如酷愛賽車的‘得男’,陳俠將她對車的興趣引導(dǎo)到了機(jī)械工程方向,她最終也決定了要考大學(xué),去學(xué)習(xí)機(jī)械工程專業(yè);喜歡玩電競游戲的‘啟賢’,在陳俠的引導(dǎo)下選擇了計(jì)算機(jī)專業(yè);而喜愛音樂的‘祖發(fā)’,陳俠則鼓勵(lì)他做歌手。古人云‘天生我材必有用’,每一個(gè)人都有屬于自己的舞臺,只是人偶爾會迷失,或者忘了堅(jiān)持罷了。上大學(xué)是人生唯一的路么?我印象中只有封建社會才高喊‘萬般皆下品惟有讀書高’,我們是新中國了。上大學(xué)固然是很好的選擇,但成功的道路并不止一條。今年雅加達(dá)亞運(yùn)會電競表演賽英雄聯(lián)盟的比賽備受關(guān)注,中國團(tuán)隊(duì)成功擊敗韓國奪得冠軍,拿下了電競表演項(xiàng)目的第二塊金牌。這些孩子哪一個(gè)曾經(jīng)不是家長老師口中的‘沉迷游戲’分子,但是誰說他們就不可以成功?不可以走出一條屬于自己的人生道路。學(xué)習(xí)好的學(xué)生是學(xué)生,學(xué)習(xí)不好的學(xué)生也是學(xué)生,我們能不能做到不拋棄、不放棄?

    ‘讀書不是為了考試,而是為了改變?nèi)松?rsquo;。當(dāng)電影里喊出這句主題時(shí),我有些詫異。我以為香港早就擺脫應(yīng)試教育了,沒想到電影里說教育局要按學(xué)?荚嚦煽兊呐琶麃頉Q定下一年的撥款經(jīng)費(fèi),甚至決定學(xué)校能否辦下去?磥硐愀鄣慕逃蟓h(huán)境也頗為頭疼。這也是校長為什么要違心的處理打架事件、維護(hù)學(xué)習(xí)好的學(xué)生,他也是無奈的,沒有這些好學(xué)生考出高分,學(xué)校的排名就會下降,于是只能放棄那些問題學(xué)生和差學(xué)生了。好在陳俠沒有放棄這些學(xué)生,而是積極的爭取讓他們多一次上學(xué)的機(jī)會。還有不良地產(chǎn)商勾結(jié)黑社會想霸占學(xué)校,被陳俠花式吊打,保護(hù)了學(xué)生的安全。但是這只是電影,在現(xiàn)實(shí)中并沒有這種‘孔子+武松’式的老師存在,也不是每一個(gè)老師都有當(dāng)過海軍陸戰(zhàn)隊(duì)隊(duì)員的經(jīng)歷,陳俠式的老師是體制外的異類,他可以無視體制的約束,而現(xiàn)實(shí)中體制內(nèi)的老師早就被磨光了棱角,有幾個(gè)人有勇氣和膽量因?yàn)閷W(xué)生的事去和校長據(jù)理力爭?或者在校園里來個(gè)花式自由搏擊?除非你不想干了。

    遙記當(dāng)年《麻辣教師》播出的時(shí)候,我正好上高中。高中班主任老翟對我的影響頗大,也很有點(diǎn)‘麻辣’的味道。第一眼看上去,這是一個(gè)三十出頭的糙漢子,后來一問,人家才二十多……南陽人,四方臉,略黑,抽煙有時(shí)候一個(gè)手夾三根,一起抽。對待我們這些非重點(diǎn)班的‘殘次’學(xué)生,特別習(xí)慣于以暴制暴。但是奇了怪了,我還真挺喜歡他。要說我剛上高中的時(shí)候是在重點(diǎn)班的,其實(shí)是賭氣考上的,因?yàn)槌踔欣蠋熣f了一句:‘你考高中——懸’。就為了堵這一口氣,我初三最后一學(xué)期‘頭懸梁錐刺股’,把我爸媽都嚇蒙了,他們本來都準(zhǔn)備給我報(bào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校了?忌细咧兄攸c(diǎn)班后,真心厭學(xué)了,沉迷漫畫不可自拔,然后幾次考試總是倒數(shù),被‘流放’到了普通班。結(jié)果到了普通班我反而有一種如魚得水的感覺,在重點(diǎn)班天天排名,人與人之間都不會正常交流了,都成了做題機(jī)器,老師天天板著臉,仿佛我們欠了學(xué)校不少錢。我也不含糊,沒求情也不啰嗦,拿起書包就去普通班了。“拜拜了!您內(nèi)!”

    老翟是個(gè)暴君,一言不合就掰斷你手中的筆,或者把你的桌子扔出教室,又或者把剪刀、棋子扔進(jìn)熊熊火爐中,灰飛煙滅。老翟打過學(xué)生,親眼所見,自習(xí)課上靠在窗戶邊的一哥們正洋洋得意的大說特說,忽然窗戶被拉開,一道人影以迅雷不及掩耳盜鈴之勢揮手就是一腦瓜崩,只聽這哥們大叫一聲,教室瞬間安靜,然后老翟如一尊金剛立在窗邊怒目相視。這哥們屁也不敢放,只能任由頭頂鼓起一個(gè)包來。相當(dāng)酸爽。老翟打過校門口的小混混,為了學(xué)生。雖不是親眼所見,但是百分百是真事。

    為什么喜歡老翟,因?yàn)樗麑W(xué)生是真的好。他也愿意和我們這些個(gè)‘非優(yōu)秀’學(xué)生交流、聊天,甚至帶我們上他家里吃飯。其他老師能做到么?做不到。在我當(dāng)時(shí)的感覺,其他老師眼里大多只有考試分?jǐn)?shù)和‘大日如來真經(jīng)’這等大道理,而他,更真實(shí)、更接地氣。他教學(xué)不一定是學(xué)校最好的,但一定是最負(fù)責(zé)任的。為了讓班里的成績有所提升,他會在晚自習(xí)陪著我們背書,然后一個(gè)一個(gè)的提問過關(guān),過了關(guān)才讓走。雖然當(dāng)時(shí)把我們恨得咬牙切齒。他的糙,糙在面上,心里卻是個(gè)通情達(dá)理的人。遺憾的是,老翟已經(jīng)離我們而去,幸運(yùn)的是,我目送他走過了最后一程。

    如今我也是一名老師,當(dāng)年的我做夢也不會想到自己要去當(dāng)老師,真正當(dāng)了老師才明白老師的不容易。教育的問題不是三言兩語能說清,也不是通過一部電影就能詮釋明白,永遠(yuǎn)是仁者見仁智者見智。但即使不能改變什么也不妨礙我們?nèi)ニ伎迹拖耜悅b說的:讀書不是為了考試,而是為了改變?nèi)松。做更好的自己?/p>

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