最近，來自印度的電影《嗝嗝老師》受到了很多網(wǎng)友們的關(guān)注，影片劇情獨特，該片在網(wǎng)上的評分也褒貶不一，下面就跟小編一起來看看網(wǎng)友是怎么評論的吧！

“沒有壞學生，只有差老師”，大概每一個人的人生中，都有一個影響并幫助過自己的老師。

從小患有妥瑞氏綜合癥（平時會無法自控地發(fā)生肌肉抽搐，最明顯的表現(xiàn)就是打咯或發(fā)出怪聲）的奈娜老師 。

她執(zhí)教的9f班，個個都是“混世魔王”，尤其是阿蒂什，對他印象太深刻了。因為自己曾經(jīng)也是如此，是在某位老師愛的理解，幫助，信任下對學習積極主動起來……

奈娜老師，因為自己的特殊病情，所以她特能理解來自貧民窟的學生們那種被人歧視和排擠時內(nèi)心的壓抑和苦悶……

因為學生們犯的滔天大罪，校長決定開除那幫調(diào)皮搗蛋不愛學習的9f班，可奈娜老師三翻五次請求校長不要開除他們，她每次低聲下氣地請求，那語氣的堅定，那對學生永不放棄的愛……是那么地令人心?生感動……

奈娜老師對學生的不放棄，對學生的信任最終感化了她的學生。

該電影好多看點，按照以往我的寫作思路，到明天都還未結(jié)束……

那就先來關(guān)鍵的。

奈娜將激勵，喚醒，鼓舞學生為自己的使命，運用寓教于樂的教學方法，讓學生在玩中學 ，學中玩，取得的效果比普通老師的照本宣科強多了。

老師用心教，學生刻苦在學校以外的任何地點刻苦學習，最終功夫不負有心?人，學生們在期末考試中取得了令學校師生大跌眼鏡的光榮成績，其中還有一個得了全校第一名的。

啟示:教育事業(yè)任重而道遠

看了《嗝嗝老師》電影，讓我覺得作為一名教育事業(yè)者，對事業(yè)首先得有自己從教的使命。

2個問題：why？hou？

想清楚這兩個問題才能成為一名優(yōu)秀的教育事業(yè)者吧！

我很欣賞電影中奈娜老師的口才。

她太會講話了。

在請求校長的時候，9A班的老師在旁扇風點火。

盡管奈娜老師很生氣，但還是面不改容地以誠懇的語氣跟校長請求一定不能開除那班學生。

啟示:在進行口語表達的時候要控制自己的情緒，絕不能感情用事，而是用感情去面對生活。

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