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我們怎樣思維經(jīng)驗與教育讀后感1200字

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-15 07:49:21 | 移動端:我們怎樣思維經(jīng)驗與教育讀后感1200字

作為教師,是知識的傳遞者,要和學生彼此之間相互的尊重與溫暖。讓每一個學生都健康快來生長,這就是教育的意義所在,下面是小編帶來的我們怎樣思維經(jīng)驗與教育讀后感1200字,有興趣的可以看一看。

    約翰杜威的《我們怎樣思維經(jīng)驗與教育》,是一本閃耀著教育智慧的名著。這部著作圍繞著學校與社會、教育與生活、教育與經(jīng)驗的關系問題展開論述,深刻反映了杜威的實用主義教育思想。通過閱讀這部著作,我受益匪淺。什么是教育?杜威說:教育即生活。什么是生活?生活就是發(fā)展;而不斷發(fā)展,不斷生長,就是生活。杜威強調(diào)教育同實際的社會生活協(xié)調(diào)一致,注意實際有用的科學知識,提倡師生之間的融洽關系和比較生動有效的教學方法,引導學生參與到社會生活中來,在這里檢驗他們思想的效用和價值。一所學校應是富有生活氣息的地方,尊重每一個獨特的生命個體和個體的體驗,使之發(fā)展個性特質(zhì),健康快樂成長,讓每一個生命都精彩。這才是教育的實在意義。

    我校一直遵循教育教學規(guī)律,“讓每個學生陽光燦爛成長,讓每個老師愉悅提升素質(zhì)”是我們學校的辦學方向和宗旨。為了讓我們的教師和學生愉快的教與學,實現(xiàn)每個人的價值,新學期我們又開啟了校園社團活動。老師們和孩子們都忙碌了起來。太極拳、書法、美術、珠算等各種社團,可謂百花齊放。這不,我開創(chuàng)的影文傳媒社團,也開始了考核選將。

    一節(jié)課的功夫,我和孩子們在綠茵場上玩得不亦樂乎。在創(chuàng)設情景選角度攝影和三言兩語配文字編輯闖關考核中,孩子們表現(xiàn)出極大的熱情和興趣。雖然是第一次做這樣的事情,但是孩子們巧妙的構(gòu)思和獨特的視角,以及別致的配圖文字,都印證了一點:興趣是最好的老師。也告訴我們,孩子們的智慧所及,是我們想象不到的。我感到很欣慰,開創(chuàng)這個社團是有價值的,深入挖掘孩子們的腦力資源,讓他們慢慢感受到融入大自然,深入生活中的美好,是有意義的。讓他們學會用一雙明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的美,用一顆純凈的心靈去感悟生活中的美,拍攝下美好的時刻,定格最美的風景,留下最美好的記憶。運用祖國的語言文字,記錄下生活中的點點滴滴,愛上祖國的語言文字,愛上表達,進而更加熱愛生活,熱愛寫作,享受大自然的饋贈,享受生命成長的喜悅。影文傳媒,傳遞的不只是生活剪影和文字,還有生命間彼此的尊重與溫暖。

    師者,使者,我們既是知識的傳遞者,也是希望的締造者,更應該是快樂的播種者。一個人最大的獎勵,不是收獲了多少物質(zhì)財富,而是幫助自己和別人收獲了多少快樂。身為人師,首先應讓孩子們因為和你相處而感到快樂。他們能在快樂而融洽的師生關系中,感受到來自你的尊重理解,善意溫暖,自然就會吸引生命間的靠近,那份安全感會拉近生命間的距離,進而情感遞增,生成幸福感,師生就會生活在教育的樂園中,讓身心輕松愉悅,和諧相處,進而創(chuàng)造價值與幸福。

    可以說,當你已經(jīng)把職業(yè)不只當成職業(yè),而是當成收獲快樂、收獲成長的魔方,你就獲得了這世界上最大的獎勵,那就是無論魔方有多少顏色,無論怎么玩轉(zhuǎn),你的魔方始終會在一面單色勝利會師。每一顆純凈的心靈,都會在多姿多彩的世界中,找到屬于自己的那一抹色彩。思維決定思考方式,充分尊重孩子們的個性特質(zhì)成長,于基礎處謀平等,于出頭處競自由!尊重生命,讓每個生命都精彩。因為有方向,所以從不慌張。

    師者,使者,讓我們做一個播撒陽光,播種快樂的使者吧。四季雖然總在不斷輪回,而春天,一直都在我們身邊,不是嘛?看看那一張張燦爛的笑臉,如花般綻放……親愛的你,還在猶豫什么呢?

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