《學(xué)習(xí)之道》一書由芭芭拉·奧克利所著，是一本學(xué)習(xí)神書，教我們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)，改變我們低質(zhì)量的學(xué)習(xí)，讓我們成為學(xué)習(xí)的主人，這是一本適合所有人的書，每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)。下面給大家?guī)淼氖菍W(xué)習(xí)之道讀后感2000字。
時(shí)隔一年，通過參加了一年的Wendy的青春期養(yǎng)育計(jì)劃，在自己和孩子的身上運(yùn)用書中的基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)之道后，再次拜讀喬希維茨金的《學(xué)習(xí)之道》，和一年前對(duì)此書的所講的學(xué)習(xí)之道的“道”的理解和認(rèn)識(shí)都有很多的不同和偏差。
這一次對(duì)此書進(jìn)行了思維導(dǎo)圖的梳理，歸納，總結(jié)，對(duì)此書有一個(gè)清晰的脈絡(luò)，不同于之前的隨心而看有感。
本書概況一下就講了三個(gè)事，一個(gè)是作者的回憶錄，二是兩個(gè)冠軍，三是三個(gè)部分（本書分三個(gè)部分進(jìn)行，基礎(chǔ)、進(jìn)階、卓越）。
此書對(duì)于不懂國(guó)際象棋和太極的讀者而言，略有吃力，需要提前了解一下常識(shí)，有助于理解作者用這兩個(gè)領(lǐng)域的親身經(jīng)歷講述學(xué)習(xí)之道。本書共分20個(gè)章節(jié)，仔細(xì)看每個(gè)章節(jié)的標(biāo)題，其實(shí)就是作者所要闡述的學(xué)習(xí)之道。本人感覺此時(shí)除第1、2、20章可以泛讀一下，其他章節(jié)都是精華，此書作為學(xué)習(xí)方面的工具書，沒有雞湯，需要讀者細(xì)細(xì)的領(lǐng)悟。本書另一個(gè)點(diǎn)就是講跨界，如何應(yīng)用學(xué)習(xí)之道，在不同的領(lǐng)域讓道與道互通，精進(jìn)，直至達(dá)到巔峰。
通讀本書，歸納總結(jié)感悟如下：
任何領(lǐng)域的學(xué)習(xí)要專注于內(nèi)心的修煉，不斷向內(nèi)去深挖，尋找改變，進(jìn)步，直到通透，而不是要一味的關(guān)注外圍的東西。
本書除了介紹基礎(chǔ)，熟練的方法外，還很多的詮釋了高手是如何養(yǎng)成的。
學(xué)習(xí)過程中細(xì)節(jié)觀察的重要性，能否練就敏銳的細(xì)微觀察，提前反應(yīng)，分析，判斷，找到解決問題的方法的能力。
任何學(xué)習(xí)不是一直進(jìn)步，一直好，是要學(xué)會(huì)有失敗，有退步，再進(jìn)步的過程的。
學(xué)習(xí)需要每天的堅(jiān)持，用正確的學(xué)習(xí)方法去刻意練習(xí)，不斷調(diào)整。
作為父母能否找到孩子的純粹的熱愛，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)教育。
面對(duì)失敗和挫折，父母能否很好的幫助孩子迅速走出失敗，在失敗中反思，找到問題，解決問題值得每個(gè)家長(zhǎng)反思。
及時(shí)反思的重要性，面對(duì)問題和失敗，如何做到及時(shí)的反思，調(diào)整和改變。
任何學(xué)習(xí)沒有捷徑，必須從入門，基礎(chǔ)，熟練到應(yīng)用自如的過程。
清楚的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的根本是內(nèi)因，主動(dòng)學(xué)習(xí)，完成內(nèi)化，被動(dòng)學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)成不了高手。
本書從三個(gè)部分介紹學(xué)習(xí)之道的的理論和方法，第一部分是全書的基礎(chǔ)核心，是第二部分精進(jìn)和第三部分的卓越的基石。作為一個(gè)剛剛悟道的我，自感第一部分能夠應(yīng)用自如也要兩三年時(shí)間，而且要不斷的參悟，訓(xùn)練，再調(diào)整，再訓(xùn)練，以下我對(duì)于一些重要章節(jié)的理解和分享。
整體理論和漸進(jìn)理論
這是此書的重中之重，讀者必須要清楚掌握和了解，整體理論和漸進(jìn)理論是一種思維方式，而不是方法論，整體理論是是固化僵化的思維，形式固定，終點(diǎn)固定，結(jié)果不變。而漸進(jìn)理論是成長(zhǎng)式思維，他不以結(jié)果為驅(qū)動(dòng)，強(qiáng)調(diào)過程的重要性。只有培養(yǎng)自己具有漸進(jìn)理論的思維方式，方可學(xué)習(xí)后面各章介紹的方法。否則后面的方法在實(shí)際學(xué)習(xí)和生活中無法應(yīng)用。
愛上學(xué)習(xí)
愛上學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是能否找到純粹的熱愛和快樂，秉承著學(xué)習(xí)過程第一，過程中專注努力，享受結(jié)果的學(xué)習(xí)模式，不停留在舒適區(qū)里，才有不斷的成長(zhǎng)和收獲。
軟區(qū)域
當(dāng)我們面對(duì)一些事情不可避免的干擾，情緒會(huì)受到影響，心里煩躁，緊張，著急，焦慮，不能集中注意力，直至將事情弄得更糟或失敗，就變成書中所說的硬區(qū)域。而相反的的軟區(qū)域就是要學(xué)會(huì)心平氣和的對(duì)待一切已經(jīng)發(fā)生的事情，學(xué)著將這些事情為我所用，找到自己的最佳狀態(tài)，最后做到自己創(chuàng)造突破。做到這一點(diǎn)不是說說而已，而是要參考后面的《如何激發(fā)最佳狀態(tài)》一章的方法論來訓(xùn)練自己隨意走進(jìn)這一區(qū)域的能力的具體方法。
旋渦效應(yīng)
是我們這些初悟?qū)W習(xí)之道，學(xué)習(xí)的一個(gè)重要技巧，懂得當(dāng)事情糟糕到不可控的情況下立刻叫停，阻止惡性循環(huán)，但停下來只是讓情況不惡化，但要解決還需要立刻反思，找到問題的原因，進(jìn)行改變。我們?cè)谏詈宛B(yǎng)育孩子的過程中，很多問題都需要我們繼續(xù)停止旋渦效應(yīng)，才能讓我們重新審視事情更合理的處理和解決方案。
第二部分是作者從幼年學(xué)到的國(guó)際象棋的道來學(xué)習(xí)另一個(gè)領(lǐng)域太極，并在練習(xí)太極的過程中悟出國(guó)際象棋的不解的問題，直至在太極的領(lǐng)域的開悟。
初學(xué)者
本部分講述的是對(duì)于新領(lǐng)域的初學(xué)者必須要有漸進(jìn)理論的思維，不著急，慢慢來，一個(gè)細(xì)節(jié)一個(gè)細(xì)節(jié)的練習(xí)，直到通透，再進(jìn)行下一個(gè)。
以退為進(jìn)
太極的的原理以退為進(jìn)就是學(xué)會(huì)先接納，化解再進(jìn)攻的過程。生活中我們能否做到放下自尊，面子，不是一味的追求成功，進(jìn)步，不愿意接受犯錯(cuò)。尤其是當(dāng)自己取得一定的成績(jī)和進(jìn)步，不再是一個(gè)初學(xué)者，能否接納和認(rèn)清自己和孩子的當(dāng)下的情況，放下所有獲得的一切，重新來過，通過努力再獲得呢。
劃小圈
所謂劃小圈就是把一個(gè)大的東西分解成各個(gè)細(xì)節(jié)的東西，將每個(gè)細(xì)節(jié)練習(xí)到通透，注重于基礎(chǔ)和原理訓(xùn)練，劃小圈的實(shí)質(zhì)就是刻意練習(xí)，不斷精進(jìn)。相反與現(xiàn)在的學(xué)習(xí)上的急功近利，學(xué)的多，但學(xué)的不深，只停留于表面，沒有掌握穩(wěn)固的基礎(chǔ)和原理。
第三部分是作者介紹學(xué)習(xí)上一個(gè)高手是如果練就的。首先是所有基礎(chǔ)的能力要練成本能和條件反射和習(xí)性，進(jìn)而達(dá)到自在從容。作為一個(gè)卓越的人面對(duì)壓力，找到間歇的休息和放松的方式，訓(xùn)練到生活的方法面面，讓自己保存平和，放松，在關(guān)鍵的重要時(shí)刻激發(fā)最佳狀態(tài)。面對(duì)外界的干擾，不去否定和壓抑自己的情緒，而且找到自己的軟區(qū)域，做到無情緒，無脾氣，滿滿正能量。這部分是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)，但只有知道了高手的“道”才有向他不斷靠近的可能。
此書的干貨多多，需要我們終身學(xué)習(xí)，要成為學(xué)習(xí)的贏家，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵不是知識(shí)多少，更多取決于心理素質(zhì)，抗壓能力，情緒的恢復(fù)能力，在追求卓越的過程中持續(xù)不斷的吸收心得，保存健康積極的心態(tài)和熟練的技能，做最好的自己。希望明年再讀此書時(shí)，領(lǐng)悟的會(huì)更多，更深入。
來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。
公文素材庫(kù)友情提示：本網(wǎng)站所有內(nèi)容為共享上傳提供，不涉及任何商業(yè)利益，本站對(duì)此不承擔(dān)任何保證責(zé)任！
Copyright © www.7334dd.com Corporation, All Rights Reserved 共享時(shí)代 共享你我他 版權(quán)所有