《嗝嗝老師》這部電影是一部印度片，是一部關(guān)于教育的電影，這是今天的我們一直在探討的話題，在教育中，我們會(huì)遇到很多問(wèn)題，差生的管教是很多老師的問(wèn)題，大家可以看一看這部電影。下面給大家?guī)��?lái)的是嗝嗝老師觀后感：我們只想和你們一樣。

12月19日，***老師在歲末忙碌中沒(méi)有忘記我們這些盲人朋友，講述印度電影《嗝嗝老師》，為內(nèi)蒙古圖書館殘障人圖書館“心之光講電影”活動(dòng)的2018年畫上圓滿句號(hào)。

《嗝嗝老師》講的是一個(gè)叫奈娜的患妥瑞氏綜合征的女孩，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀教師、教育家的故事。妥瑞氏綜合征是種神經(jīng)系統(tǒng)疾病，奈娜只要情緒波動(dòng)，腦神經(jīng)瞬間短路，身體就像被電擊，肌肉抽搐，發(fā)出怪叫，打嗝聲，或者像老鼠、狗的叫喚聲。因?yàn)檫@種不分場(chǎng)合地怪叫，小奈娜曾被12所學(xué)校勸退，是可汗校長(zhǎng)，鼓勵(lì)她，向她伸出大拇指。給了她嶄新的人生。當(dāng)可汗校長(zhǎng)把小奈娜叫到舞臺(tái)上，問(wèn)她能不能不發(fā)出這種怪聲？小奈娜說(shuō)，“我做不到……”校長(zhǎng)問(wèn)，“告訴我，我們能為你做些什么？”小奈娜說(shuō)，“我只想和其他同學(xué)一樣。”可汗校長(zhǎng)說(shuō)，“我的孩子，我保證你在學(xué)校會(huì)得到和其他孩子一樣的對(duì)待和教育。”奈娜從此立志要當(dāng)可汗校長(zhǎng)那樣的老師。然而，即使她已經(jīng)獲得雙教育學(xué)士、和一個(gè)理科碩士，因?yàn)樗�的終身頑疾，她在求職的道路上18次被拒。她也曾5次到母校應(yīng)聘失敗，第六次面試，奈娜說(shuō)自己的語(yǔ)言障礙只影響說(shuō)話，不影響智商。她的樂(lè)觀自信打動(dòng)了校長(zhǎng)，給了她一個(gè)職位，當(dāng)9F班的老師。

這個(gè)9F班沒(méi)有老師愿意教，學(xué)生是被許多老師同學(xué)認(rèn)定不適合呆在學(xué)校的學(xué)渣。校長(zhǎng)想讓奈娜老師的堅(jiān)韌感染這些學(xué)生，給奈娜當(dāng)老師的機(jī)會(huì)，也給這些學(xué)生最后一個(gè)求學(xué)的機(jī)會(huì)。

這14名來(lái)自貧民窟的孩子，因“教育平權(quán)草案”所賜，表面上平等地進(jìn)入了這個(gè)貴族學(xué)校，但因根深蒂固的階層觀念，他們得到的是老師同學(xué)的歧視冷漠。他們于是破罐子破摔，用搗蛋轟走一個(gè)個(gè)老師，來(lái)表達(dá)他們對(duì)不公平對(duì)待的憤怒和反抗。

開(kāi)始，同學(xué)們并沒(méi)如校長(zhǎng)所愿，被奈娜老師的精神感染，相反，他們學(xué)老師的怪叫，嘲諷老師，搞出一個(gè)個(gè)惡作劇想氣跑奈娜老師。奈娜老師呢，對(duì)用說(shuō)唱嘲笑她的同學(xué)說(shuō)，這就是我的真實(shí)生活寫照。只不過(guò)你們可以隨時(shí)停下，我卻不能。奈娜老師還頂了同學(xué)們的黑鍋，把液氮爆碎教室玻璃說(shuō)成她做實(shí)驗(yàn)造成的。而且奈娜老師從同學(xué)的惡作劇中看到的是，他們有計(jì)劃、策略，方法，只要有正確的疏導(dǎo)和教育，他們會(huì)令我們驕傲的。奈娜老師的愛(ài)和看問(wèn)題的獨(dú)特視角征服了校長(zhǎng)，校長(zhǎng)答應(yīng)再給同學(xué)和奈娜老師機(jī)會(huì)。奈娜老師一次次用自己的力量挽救同學(xué)被退學(xué)。

但奈娜老師的理想不止步于讓同學(xué)們不失學(xué)，在學(xué)校里混日子。她要讓她的學(xué)生獲得級(jí)長(zhǎng)徽章。奈娜老師說(shuō)，如果你們也想得到級(jí)長(zhǎng)徽章，你們只需要的是公平的競(jìng)爭(zhēng)。有同學(xué)馬上反對(duì)，哪來(lái)的公平？有人洗屁股都有人侍候，我們呢，解個(gè)手都要排上50米的大長(zhǎng)隊(duì)。學(xué)校的那些老師永遠(yuǎn)不會(huì)讓我們當(dāng)級(jí)長(zhǎng)。這些想法都是來(lái)源于社會(huì)、學(xué)校、老師、同學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)他們的歧視。因?yàn)檫@，他們放棄了自己，放棄了對(duì)理想的追求。

奈娜老師在校長(zhǎng)、教務(wù)長(zhǎng)那里竭盡全力為同學(xué)爭(zhēng)取到了平等、公正的教育權(quán)利。只要他們期末成績(jī)也達(dá)到90分以上，就能有獲得級(jí)長(zhǎng)徽章的資格。

可被認(rèn)為及格了都是奇跡的學(xué)生，怎么才能激發(fā)他們對(duì)理想的追求？一個(gè)口算比計(jì)算器都快的學(xué)生卻數(shù)學(xué)不及格，把天賦用于設(shè)賭局。奈娜老師發(fā)現(xiàn)了他的數(shù)學(xué)天賦，說(shuō)，想賭，就不要小打小鬧，要正當(dāng)?shù)刭�，到股票市場(chǎng)，去當(dāng)銀行投資家。但，要做到，就要先好好學(xué)習(xí)。而有的同學(xué)說(shuō)我沒(méi)有天賦，怎么辦？奈娜老師說(shuō)，你們各自都有自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，但是有件你們所有人都擅長(zhǎng)的，就是怨天尤人。是奈娜老師讓他們把怨天尤人的“為什么”改成“為什么不”，因?yàn)槟文壤蠋熡米约旱男袆?dòng)告訴同學(xué)們，“為什么”和“為什么不”的區(qū)別，只是打個(gè)嗝而已。

在學(xué)校的教室、圖書館、實(shí)驗(yàn)室有了同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)的身影，但，還只有奈娜老師、校長(zhǎng)和極少數(shù)同學(xué)相信他們?cè)诟淖�。那個(gè)自尊心最脆弱的阿迪斯，被教務(wù)長(zhǎng)瓦迪亞發(fā)現(xiàn)他用補(bǔ)車胎的膠水去粘9A班制作的風(fēng)輪，瓦迪亞老師罵他“你的自尊心破了嗎？讓阿迪斯在心儀的女孩面前尊嚴(yán)掃地。阿迪斯進(jìn)行了報(bào)復(fù)，把9A班制作的參加全國(guó)科技博覽會(huì)的太陽(yáng)能模板炸成了碎片。就連校長(zhǎng)也說(shuō)，奈娜老師，你給我一個(gè)讓他們?cè)趯W(xué)校停留一秒鐘的理由。奈娜老師請(qǐng)求校長(zhǎng)，無(wú)論怎么懲罰她的學(xué)生，但不要開(kāi)除。因?yàn)檫@關(guān)乎到他們的未來(lái)。校長(zhǎng)看在奈娜老師的面子上，保留了他們的學(xué)籍，但在考試之前不允許他們來(lái)學(xué)校。

從此同學(xué)們才真正意義上發(fā)自內(nèi)心去徹底改變自己，廢寢忘食地學(xué)習(xí)。他們知道，如果再不改變，那傷害的就是最愛(ài)他們，最信任他們的奈娜老師。而現(xiàn)在，他們想的就是要送給他們最愛(ài)的、最信任的奈娜老師一個(gè)最大的禮物——考試及格甚至優(yōu)秀！

當(dāng)考試成績(jī)公布，第一的竟然是9F班的女學(xué)生！全部同學(xué)及格。然而瓦迪亞老師認(rèn)為是因?yàn)樾９ば孤读祟}目，他們才考好的。校長(zhǎng)也很氣憤，說(shuō)，他們不再是學(xué)校的學(xué)生。學(xué)校絕不容忍學(xué)生的舞弊行為。阿迪斯承認(rèn)他拿了試卷，但沒(méi)有作弊。奈娜老師說(shuō)我相信你們沒(méi)有作弊，只是我現(xiàn)在的想法不重要了。

當(dāng)9A班的優(yōu)秀學(xué)生得意地告訴瓦迪亞老師，是他把錯(cuò)誤的試卷給了校工，讓校工把試卷給了阿迪斯和吉拉姆……瓦迪亞老師驚呆了。這個(gè)一向把9F班學(xué)生視為垃圾的教務(wù)長(zhǎng)態(tài)度轉(zhuǎn)了180度，在學(xué)校大會(huì)上把他學(xué)生的所作所為攬到了自己頭上，承認(rèn)是他把錯(cuò)誤的試題泄露給校工，這樣9F班的學(xué)生得到的就都是錯(cuò)誤的答案。最后考試不及格，不是因?yàn)樗麄兪鞘�敗者，而是因�(yàn)槲蚁胱屗麄兂蔀槭�敗者。影片的高潮，�?dāng)教務(wù)長(zhǎng)把級(jí)長(zhǎng)徽章交道奈娜老師手里。奈娜老師無(wú)比幸福地給她的學(xué)生別上級(jí)長(zhǎng)徽章，全體師生起立鼓掌！而9F班的學(xué)生也沒(méi)辜負(fù)教務(wù)長(zhǎng)和學(xué)校師生對(duì)他們態(tài)度的轉(zhuǎn)變，給學(xué)校展示了他們新造的太陽(yáng)能模板，為學(xué)校贏得了第三個(gè)全國(guó)科技博覽會(huì)金獎(jiǎng)。

正如***老師所說(shuō)，這部影片讓我們感受到了公平教育下，人人都能成功的可能。我們盲人，不也渴望公平的對(duì)待！渴望理想的實(shí)現(xiàn)！就如小奈娜說(shuō)的，我們只想和你們一樣！影片中的9F班的學(xué)生，因?yàn)樾疫\(yùn)地遇到了奈娜老師，他們才和奈娜老師共成長(zhǎng)，25年后當(dāng)奈娜老師從校長(zhǎng)的職位退休，他們也事業(yè)有成。曾經(jīng)是內(nèi)蒙古電視臺(tái)女主播，現(xiàn)任內(nèi)蒙古電視藝術(shù)家協(xié)會(huì)主席的***老師，用她駕馭電視熒屏的卓越才華，把對(duì)我們盲人深沉的愛(ài)，水乳交融地灌注在電影的細(xì)節(jié)、人物動(dòng)作、神態(tài)、畫面的生動(dòng)描述中，讓我們欣賞到了如此震撼人心的好影片。她的講述就是藝術(shù)的享受，也只有懷有一顆如奈娜老師那樣慈愛(ài)偉大的心，才能為盲人這樣無(wú)私地付出，把平等的理念貫穿在我們的生活中，讓我們盲人切身感受到平等就在我們身邊。

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