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守望一生觀后感:奉獻(xiàn)的價(jià)值

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-15 07:15:33 | 移動(dòng)端:守望一生觀后感:奉獻(xiàn)的價(jià)值

《守望一生》這部電影由倪榕執(zhí)導(dǎo),徐衛(wèi),鐘小丹等主演,是一部勵(lì)志教育題材電影,講述了鄉(xiāng)村代課教師近40年扎根于山村教育中,是一部很感人的事跡,不知道大家有沒有看過這部電影?下面給大家?guī)淼氖鞘赝簧^后感:奉獻(xiàn)的價(jià)值。

電影《守望一生》以獲得全國(guó)“燭光獎(jiǎng)”和“感動(dòng)重慶十佳教師”稱號(hào)的彭水縣優(yōu)秀山區(qū)教師張宗茂為原型,塑造了一個(gè)為了黨和人民的教育事業(yè)、特別是山區(qū)的教育事業(yè)甘于清貧、恪盡職守、嘔心瀝血、忘我奉獻(xiàn)的山村老師形象。影片中,張?jiān)粕嚼蠋煄资陙,矢志不渝,無論歷經(jīng)任何艱難困苦、風(fēng)霜雨雪都沒有倒下,心系山村的孩子的感人事跡,令人動(dòng)容,催人淚下。

風(fēng)雨中,張?jiān)粕嚼蠋熗熘澩纫惶艘惶私雍⒆舆^河;危垣下,張?jiān)粕嚼蠋熒嵘砭群⒆;為了讓孩子不再失學(xué),張老師湊了兩個(gè)月的工資替孩子換來了入學(xué)的機(jī)會(huì),也給孩子贏得了美麗的未來;自己的孩子生病夭折,自己的妻子瘋疾需要照料,都沒有讓張老師動(dòng)搖做教師的信念。38年的奉獻(xiàn),換來的是親人的兩座墓碑,換來的是山村孩子走出大山之后的回歸探望,換來的是自己孩子的憤恨與最終釋懷,換來的是群眾和社會(huì)的贊許和認(rèn)同。張老師為了山村孩子走出大山,自己卻像守巢的親鳥一生堅(jiān)守大山,直至步履蹣跚、兩鬢斑白如霜。也許很多人會(huì)問:張老師,你這樣做,值得嗎?

值得嗎?張?jiān)粕嚼蠋煵粫?huì)回答。

我想到了我的老師,我的恩師——唐繼才先生。在80年代,我遇到了正風(fēng)華正茂的他。那時(shí),他正是一位如影片中張?jiān)粕嚼蠋熞粯拥倪B民辦教師都稱不上的代課教師。正是他,一天伴隨著我們一群孩子,教我們學(xué)習(xí)文化、認(rèn)知世界。正是他,帶領(lǐng)著我們一群孩子,從偏僻的山村來到繁華的城市,瞻仰紅巖舊址,憑吊渣滓洞革命紀(jì)念館,教我們立下大志、報(bào)效祖國(guó)。正是他,帶領(lǐng)著我們一群孩子,唱著“七月的熏風(fēng)吹送著花香……”的畢業(yè)歌,又目送我們走向四方……當(dāng)年的孩子們都長(zhǎng)大了,老師呢?因?yàn)榉N種原因,他沒有能參加考試通過民師學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)正,也沒有能夠像影片中張?jiān)粕嚼蠋熞粯訄?jiān)持到最后,而是被辭退加入了北上南下的打工隊(duì)伍,最后落魄回鄉(xiāng)。值得嗎?我不知道唐老師會(huì)怎樣回答。

影片中,山村學(xué)校因?yàn)橐馔舛顾,張(jiān)粕嚼蠋焺?dòng)員鄉(xiāng)村百姓出資籌勞興建新校舍,日夜奔忙。我不禁想起,在二十多年前,我剛到號(hào)稱“南川北部高原”的一所村小時(shí)的情景。那時(shí)候,學(xué)校土墻灰瓦,操場(chǎng)是一片草地,宿舍四處漏風(fēng)。學(xué)校里沒有通電,學(xué)校里的幾位老師便自己找到村里,要來了一根水泥電桿,近千斤的電桿,硬是四個(gè)人扛了一公里多路到學(xué)校,為學(xué)校牽上了電。

我又想起,為了讓孩子們擁有一個(gè)平坦的運(yùn)動(dòng)場(chǎng),橋塘村小的老師們放棄了假期,頂著七月炎炎酷暑,鏟石子、搬水泥、和砂漿,不怕汗如雨下,不怕腰酸腿疼,平整硬化操場(chǎng)。操場(chǎng)修好了,老師們的手卻磨破了。

值得嗎?我不知道他們會(huì)怎樣回答。

影片中,大兒子病重時(shí),張?jiān)粕嚼蠋熢跒楹⒆觽兩险n;大兒子夭折了,張?jiān)粕嚼蠋熢跒楹⒆由险n;妻子病重了,張?jiān)粕嚼蠋熢跒楹⒆由险n;妻子病逝時(shí),張?jiān)粕嚼蠋熯是在為老師上課。在張?jiān)粕嚼蠋煹男闹,山村的孩子比自己的孩子重要,山村的學(xué)校比自己的家庭重要,山村的教育比自己的生活重要。他這樣做,妻子不理解,孩子不理解,家長(zhǎng)不理解。唐代詩(shī)人羅隱的《詠蜂》中問蜜蜂:為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?

有的人為家人操勞、辛苦一生;有的人為天下奔走、蹉跎歲月;有的人為家庭奉獻(xiàn);有的人為民族付出。值得嗎?不需要回答。

我們?cè)诎蜒酃饴涞脚c張老師有密切關(guān)系的人上,看看張老師的付出價(jià)值在哪里。

香蘭因?yàn)檠瞿綇埨蠋煹钠返露蔀樗钠拮,在張老師一心為學(xué)校的時(shí)候操持家務(wù),想盡辦法補(bǔ)貼家用,成為張老師傾心為教的大后方。為了讓學(xué)校的孩子吃得好一點(diǎn),她故意讓張老師偷家里的肉到學(xué)校,以致自己的孩子營(yíng)養(yǎng)不良。在孩子病重之時(shí)也沒有讓丈夫耽擱教學(xué),直到孩子夭折。孩子夭折后,她終于精神崩潰,為了不影響丈夫的教學(xué),她讓張老師綁住自己,最終去世。

海兒是張老師的大兒子,小時(shí)候營(yíng)養(yǎng)不良,后來得了重病卻無錢醫(yī)治,直到痛苦離世。

九斤是張老師傾注心血最多的一個(gè)孩子,從小沒有母親,父親酗酒,九斤生病也是張老師照料。在老師的幫助下,他走出大山,獲得了美國(guó)哈佛大學(xué)博士學(xué)位,學(xué)成歸國(guó),成為中國(guó)科學(xué)院年輕的院士。

何曉燕是一位養(yǎng)女,處在失學(xué)邊緣時(shí),是張老師給她帶來了上學(xué)的希望。她后來考上了師范大學(xué),追隨張老師走上了為山村教育奉獻(xiàn)之路。

魯迅先生說:悲劇將人生的有價(jià)值的東西毀滅給人看。《守望一生》這部充滿悲情的電影,它也正是在表現(xiàn)“將人生有價(jià)值的東西毀滅給人看”。

有人說,這世間,最珍貴的往往都是無法用價(jià)格體現(xiàn)的東西。沒錯(cuò)。親情,多少錢?友情,多少錢?愛情,多少錢?忠誠(chéng),多少錢?信念,多少錢?在眾生追尋的目標(biāo)中,有哪些價(jià)格與價(jià)值相稱?

中國(guó)自古就把師者尊上神位,祭于“天地君親師”神龕之上。在社會(huì)生產(chǎn)力落后、國(guó)家還比較落后的時(shí)候,一個(gè)人,一旦選定自己的人生路,把自己祭放于“師”祭臺(tái)之上時(shí),注定便要舍棄很多很多。但是,作為一個(gè)旁人去追問當(dāng)事者——你覺得值嗎——這是多此一舉,當(dāng)事者的行動(dòng)已經(jīng)證明,他認(rèn)為很值。

我,正是如張老師一樣的奉獻(xiàn)者舍得的受益者。如果不是我的恩師們,我或許仍然為了生活到處奔波,或許正為了種種飄忽的愿望而左右搖擺浮沉難定。

我,也正追隨著我的老師們。是他們告訴我,家與國(guó),舍與得,一取一舍見品格。

有一個(gè)小故事,說的是一次漲潮之后,海灘上有許多被海浪卷上岸的小魚還不及回到大海,它們?cè)谒堇飹暝。一個(gè)孩子看見了,把小魚一條一條送回大海。旁人問道:“孩子,你這么做,值得嗎?”這個(gè)孩子捧著小魚邊跑邊說:“這條小魚覺得值得。”

做山村教師的張?jiān)粕嚼蠋,用自己的行?dòng)詮釋了自己的價(jià)值追求。無數(shù)的像張?jiān)粕嚼蠋熞粯拥睦蠋焸,正在用他們的行?dòng)證明,奉獻(xiàn)的價(jià)值就等于民族的未來!

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