很多家長(zhǎng)在送孩子去學(xué)校時(shí)，都會(huì)提前或者在學(xué)校組織活動(dòng)的時(shí)候，去學(xué)校參觀，一方面可以了解孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境，另一方面又可以更加直觀的看到學(xué)校的教學(xué)環(huán)境。小編這里給大家?guī)��?lái)了網(wǎng)友在家長(zhǎng)開(kāi)放日參觀校園的觀后感，一起來(lái)看看吧！

01

叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，鈴兒響叮當(dāng)……

一大早，***幼兒園迎來(lái)了一群特殊的“圣誕老人”，他們就是來(lái)參加“家長(zhǎng)開(kāi)放日”的爸爸媽媽們。他們不是來(lái)給小家伙們發(fā)糖果的，而是有一個(gè)特殊的使命……

“媽媽媽媽?zhuān)�今天我�(guī)椭�老師搬桌子，老師�?jiǎng)勵(lì)我一個(gè)貼貼。”

“媽媽媽媽?zhuān)�今天我們做�?rsquo;銀行’的游戲！”

“媽媽媽媽?zhuān)�我們今天喝了排骨湯，我喝了一大碗�?rdquo;

“媽媽媽媽?zhuān)�我們今天做了運(yùn)動(dòng)大循環(huán)，太好玩了！”

“媽媽媽媽?zhuān)�西班牙和葡萄牙哪個(gè)大��！”

“媽媽媽媽?zhuān)�老師今天教了一首�?shī)，我很快就背下來(lái)了！”

“媽媽媽媽?zhuān)�我在幼兒園種的向日葵已經(jīng)發(fā)芽了！”

平日里都是從孩子的只言片語(yǔ)以及和老師的交流中了解到小家伙們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，我們也特別好奇，小雛菊班的三位老師是用什么神秘的辦法，讓我們家孩子在半年的時(shí)間里進(jìn)步這么大的。今天就是我們一探究竟的機(jī)會(huì)。

當(dāng)我們進(jìn)入到教室，發(fā)現(xiàn)小家伙們?cè)缫呀?jīng)摩拳擦掌，等待著我們的到來(lái)了。老師們也早已計(jì)劃好今天的日程，安排小朋友和家長(zhǎng)參與了。

首先是教學(xué)活動(dòng)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很抽象的千位數(shù)求和以及列豎式求和的數(shù)學(xué)問(wèn)題，老師巧妙的通過(guò)“銀行存取款”、“符號(hào)家族”等游戲的方式讓小朋友對(duì)數(shù)字有了更好的感性認(rèn)識(shí)，能夠了解到數(shù)字之間的關(guān)系并且計(jì)算出來(lái)。難怪，跆拳道館獎(jiǎng)勵(lì)給他一沓“銀票”，百元、五十、二十、十塊面額，合計(jì)1600多，他和好朋友方梓沫合作一起數(shù)明白了。

接下來(lái)是小朋友們文藝演出和課間操環(huán)節(jié)。Ten little Indians、詩(shī)歌表演、螃蟹操、棒棒舞等等。原來(lái)他在家反復(fù)不停唱的，我們也不知不覺(jué)學(xué)會(huì)了而且上班還在哼的英文歌，是他在幼兒園學(xué)會(huì)的。

接下來(lái)是游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)，蛇穿洞、凳子接龍游戲。家長(zhǎng)們也放下了平時(shí)嚴(yán)肅的表情，像個(gè)孩子一樣參與互動(dòng)。讓因?yàn)楣ぷ骱同嵤虏怀＝涣鞯募议L(zhǎng)們有了更深入的了解。

營(yíng)養(yǎng)豐富的午餐總是能在我們感到餓的時(shí)候及時(shí)端上來(lái)，看他們狼吞虎咽的樣子，家長(zhǎng)們也忍不住咽下了口水。

最后，老師組織家長(zhǎng)朋友們一起開(kāi)了個(gè)小會(huì)，大家各抒已見(jiàn)。有的家長(zhǎng)談到孩子這學(xué)期的變化，有的分享了育兒的小技巧，有的也提出了心中的疑慮以及一些建議。

半天的開(kāi)放日下來(lái)，拉近了家長(zhǎng)和老師學(xué)校的距離，讓家長(zhǎng)可以走進(jìn)校園，看到孩子們的快樂(lè)學(xué)習(xí)、開(kāi)心游戲，老師們努力工作、辛勤付出。最后，祝***幼兒園越辦越好！

02

上周我參加了***幼兒園的家長(zhǎng)開(kāi)放日。短短的半天時(shí)間，讓我感受頗深，不僅看到了老師們生活上的細(xì)心周到、教學(xué)方式的先進(jìn)，也看到了孩子的快樂(lè)與笑容。

當(dāng)我走進(jìn)了幼兒園大廳時(shí)我感受到了，這是個(gè)屬于孩子的世界。布置的特別漂亮的圣誕樹(shù)，就宛如孩子們的笑臉。在老師的帶領(lǐng)下，我走進(jìn)了小雛菊班的教室，看到了小朋友富有創(chuàng)意的各種作品，以及蒙氏教育的教具，讓我處處感受到溫暖和奇特。

在老師的指導(dǎo)下，一部分小朋友開(kāi)始了蒙氏數(shù)學(xué)的千位加法。每個(gè)小朋友都很認(rèn)真的坐在板凳上，聽(tīng)著老師的指令。當(dāng)老師問(wèn)，哪個(gè)小朋友愿意上來(lái)進(jìn)行展示時(shí)，我看到了每個(gè)小朋友都很踴躍，把手舉得高高的，教室的氣氛頓時(shí)熱烈了起來(lái)。一雙雙渴望的小眼睛望著老師，家長(zhǎng)都能夠感受到每個(gè)小朋友都想熱切的參加到這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。在整個(gè)教學(xué)中，老師能夠充分讓每個(gè)小朋友都參與到活動(dòng)中，從易到難、有的放矢，讓興趣成為了小朋友最好的老師。

 伴隨著音樂(lè)聲的響起，戶(hù)外活動(dòng)開(kāi)始了。在馬老師的帶領(lǐng)下，小朋友跳著，蹦著，笑著，滿(mǎn)滿(mǎn)都是暖暖的笑容。小朋友能夠按照老師的動(dòng)作和指令進(jìn)行配合，在活動(dòng)中進(jìn)行思考，活動(dòng)既是教學(xué)。

在生活的部分，我們能夠看到小朋友都能有序的收放小板凳，排隊(duì)進(jìn)行喝水、洗手、吃飯。讓我感受到了平時(shí)的常規(guī)的培養(yǎng)，一定是很用心并堅(jiān)持的。

 通過(guò)半日開(kāi)放活動(dòng)，能夠明顯感受到老師們對(duì)每次教學(xué)，每一次活動(dòng)的設(shè)計(jì)，都非常的用心。只有這樣，才能創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的有啟發(fā)性的教學(xué)環(huán)境以及活動(dòng)內(nèi)容。想到孩子們開(kāi)心的神情，渴望學(xué)習(xí)的眼神，還有老師暖暖的笑容，我就知道***幼兒園真的很棒……

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